Search

Danışman: DOÇ. DR. MEHMET SOYAL Yer Bilgisi: İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı / Hareket ve Antrenman Bilim Dalı Konu: Spor = Sports, Çocukların gelişim süreçlerinde yapacakları fiziksel aktivite, egzersiz programı ya da bir branşa özgü temel eğitim programının uygulanması, onların fiziksel açıdan yeterlilik düzeylerini arttırdığı söylenebilir. Özellikle temel cimnastik eğitiminde, amaca uygun antrenman programları hazırlayarak fiziksel gelişim takibi yapılabilir. Bu ifadelerden yola çıkarak yapılan çalışmada 7-9 yaş arası çocuklara uygulanan temel cimnastik eğitiminin motorik özelliklerden denge, esneklik ve çabukluk ile motor becerilerden lokomotor (koşma, galop, tek ayak üstünde sıçrama, tek ayakla atlama, iki ayakla atlama ve yana kayma adımı) becerileri ile nesne kontrol (sopayla duran topa vurma, top sektirme, atılan topu yakalama, duran topa vurma, üstten ve alttan tenis topunu atma) becerileri üzerinde etkisi olup olmadığını ortaya koymak, etkisi var ise hangi düzeyde olduğunu saptamak amacıyla belirlenmiştir. Araştırmaya İstanbul ili Ataşehir ilçesinde bulunan Galatasaray Taç Spor Kulübüne bağlı 17 kız öğrenci katılmıştır. Yapılan araştırmada çocuklara boy ölçümü, vücut ağırlığı ölçümü, otur-uzan, flamingo, dinamik denge, çabukluk, toplam motor gelişim II (TGMD II) testleri uygulatılmıştır. 8 hafta boyunca uygulanan antrenman programı, haftada iki gün bir saat sürecek biçimde planlanmıştır ve cimnastik branşına özgü temel eğitim çalışmaları uygulanmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin normallik dağılımı için Spahiro-Wilk testi ile çarpıklık basıklık testlerine bakılmış olup istatistiksel analiz için willcoxon testi kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, lokomotor beceriler ön ve son test değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılığa rastlanmazken, diğer tüm parametreler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir., It can be said that the physical activity, exercise program or the implementation of a branch-specific basic education program during the development process of children increase their physical competence levels. Especially with in basic gymnastics training, physical development can be followed by preparing training programs suitable for the purpose. Based on these statements, in the study, basic gymnastics training applied to children aged 7-9 was taught to include motor skills such as balance, flexibility and quickness, and motor skills such as locomotor (running, galloping, jumping on one leg, jumping with one leg, jumping with two legs and stepping sideways) skills. and object control (hitting a set ball with a stick, bouncing, catching a thrown ball, hitting a set ball, throwing a tennis ball from above and below) on the skills, and if so, to determine at what level. 17 female students affiliated to Galatasaray Taç Sports Club, located in Ataşehir district of Istanbul province, participated in the research. In the study, children were applied height measurement, body weight measurement, sit-reach, flamingo, dynamic balance, quickness, total motor development II (TGMD II) tests. The training program, which was implemented for 8 weeks, was planned to last for one hour, two days a week, and basic training exercises specific to the gymnastics branch were applied. For the normality distribution of the data obtained in the study, Spahiro-Wilk test and skewness kurtosis tests were used, and the Willcoxon test was used for statistical analysis. According to the findings obtained in the study, no statistically significant difference was found between the pre- and post-test values of locomotor skills, while a statistically significant difference was found between all other parameters.

Danışman: DOÇ. DR. MEHMET SOYAL Yer Bilgisi: İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı / Hareket ve Antrenman Bilim Dalı Konu: Spor = Sports, Bu çalışmaya, toplam 26 sedanter kadın katılmıştır. Yapılan çalışmada, 8 haftalık uygulanan antrenmanların, boy uzunluğu, vücut ağırlığı, beden kütle indeksi, vücut yağ oranı ve yağsız vücut kütlesi, çevre ölçümleri, deri altı yağ kalınlığı, esneklik, kuvvet, sıçrama, aerobik dayanıklılık gibi antropometrik ve motorik özelliklere etkisinin olup olmadığı, parametreler arasında fark oluşup oluşmadığı, farklılık varsa hangi düzeyde olduğunun incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya yaş ortalamaları 20-55 yaş arasında olan zumba + pilates 15 fonksiyonel + pilates 11 toplam 26 kadın gönüllü olarak katılmıştır. Denek gruplarının her ikisine de çalışmaya başlamadan önce deneklerin, boy uzunluğu ve vücut ağırlığı, beden kütle indeksi, vücut yağ oranı ve yağsız vücut kütlesi, çevre ölçümleri, deri altı yağ kalınlığı (DAYK) ölçümleri, otur uzan (eriş), mekik, dikey sıçrama, plank, 3 Dakika Basamak test parametreleri uygulanmış olup 8 hafta boyunca 2 günlük egzersizlerin sonunda testler tekrar yinelenmiştir. Alınmış olan veriler elektronik ortama aktarılarak ortalama ve standart sapma olarak verilmiştir. Verilerin dağılımları çarpıklık-basıklık değerleri ile birlikte shapiro wilk testi uygulanmış olup, normal dağılım göstermesi ile birlikte parametrik testlerden Repeated Measure Anova testi uygulanmıştır. Verilerin anlamlık düzeyi p, In this study, in addition to pilates exercises applied to sedentary women, zumba and functional trainings; Whether it has an effect on anthropometric and motoric properties such as height, body weight, body mass index, body fat ratio and lean body mass, circumference measurements, subcutaneous fat thickness, flexibility, strength, jump, aerobic endurance, whether there is a difference between them, if there is any difference. level was examined. Zumba + pilates 15 functional + pilates 11 total 26 women voluntarily participated in the study, whose average age is between 20-55 years. Before starting the study in both of the subject groups, the subjects' height and body weight, body mass index, body fat ratio and lean body mass, circumference measurements, subcutaneous fat thickness (DWT) measurements, sit and reach (reach), sit-up, vertical jump. , plank, 3 Minute Step test parameters were applied and the tests were repeated at the end of 2 days of exercises for 8 weeks. Obtained data were transferred to electronic environment and given as mean and standard deviation. The shapiro wilk test was applied with the skewness and kurtosis values of the distribution of the data, and the Repeated Measure Anova test, which is one of the parametric tests, was applied with the normal distribution. The significance level of the data was determined as p

Bu çalışmanın amacı 8 haftalık su egzersizinden oluşan yüzme antrenmanının, 9-11 yaş gurubu çocukların yüzme performansına, vücut kompozisyonuna ve farklı motorik özelliklere etkisinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışmaya, yaşları 9-11 yaş arasında değişen 60 çocuğun katılımı sağlanmıştır. Çalışmada ön-test, son-test deseni uygulanarak, çocukların vücut kompozisyonları ile birlikte 25 metre, 50 metre, 100 metre ve 200 metre serbest sitil yüzme dereceleri kaydedilmiştir. Yapılan yüzme antrenmanlarının, çocukların farklı motorik özelliklerinin geliştirilmesi ve yüzme performanslarının arttırılmasında etkili olduğu belirlenmiştir., The aim of this study is to examine tfe effects of swimming training of 8 weeks of water exercise on the swimming performance, body com position and different motoric characteristics of 9-11 age group children. For this purpors, 60 children aged between 9- 11 years were included in the study. İn the study, by applying the pre-test and post-test pattern, the children's body 25m, 50m, 100m, 200m, freestyle swimming degrees were recorded togerher with its composition, flexibility and vertical jump performances. It has been determined that swimming trainings are effective in developing different motoric features of children and increasing their swimming performance.

Danışman: DOÇ. DR. HALUK SAÇAKLI Yer Bilgisi: İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı / Hareket ve Antrenman Bilim Dalı Konu: Spor = Sports, Bu araştırmanın amacı 10-14 yaş grubundaki erkek basketbol oyuncularının çeviklik özellikleri ve overhead squat testi ilişkisinin incelenmesidir. Her spor dalı için bireylerin sahip olması beklenen genel ve özel beceriler bulunur. Bu becerilerin başarılı bir şekilde performansa dönüşmesi için birtakım kriterler önem taşır. Bu kriterler; sürat, esneklik, kuvvet, çeviklik, koordinasyon, dayanıklılık gibi faktörlerden oluşur. Araştırma kapsamında ilk olarak basketbolun dünyada ve ülkemizdeki durumu daha sonra ise performansı ortaya koymaya katkı sağlayan kriterler hakkında genel bir alanyazın sunulmuştur. Araştırmanın devam eden bölümünde ise çömelme (squat) ve çömelme varyasyonları ile ilgili alanyazına yer verilmiştir. Sporcularda çeviklik, birden fazla faktörle açıklanmaktadır. Bunlar sporcunun yaşı, boy uzunluğu ve kilo durumları şeklinde olabilmektedir. Dolayısıyla çevikliğin artırılması için çok yönlü egzersizlerin bütüncül olarak yapılması önemlidir. Çünkü yapılan bu araştırmada esneklik, vücut ağırlığı, yağ oranı, kilo ve boy gibi değişkenlerin ilişkili olduğu ve çevikliği etkilediği belirlenmiştir., The aim of this study is to examine the relationship between agility characteristics and overhead squat test of male basketball players in the 10-14 age group. There are general and special skills that individuals are expected to have for each sport. A number of criteria are important for the successful transformation of these skills into performance. These criteria are; It consists of factors such as speed, flexibility, strength, agility, coordination and endurance. Within the scope of the research, firstly, the situation of basketball in the world and in our country, and then a general literature on the criteria that contribute to reveal the performance is presented. In the following part of the research, the literature on squat and squat variations is included. Agility in athletes is explained by more than one factor. These can be in the form of the athlete's age, height and weight. Therefore, it is important to perform multifaceted exercises holistically in order to increase agility. Because in this study, it was determined that variables such as flexibility, body weight, fat ratio, weight and height are related and affect agility.

Bu çalışma, spor okulu düzeyindeki basketbol antrenmanlarının bir takım fiziksel uygunluk ve motorik özelliklerine etkisinin incelenmesi ve belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 10-12 yaş aralığında daha önce herhangi bir basketbol eğitimi almamış 23 erkek çocuğu (n=23) gönüllü katılımlarını sağlamıştır. Bu çalışmada yapılan ölçümlerde tek grubun boy, kilo, dikey sıçrama, yatay sıçrama, sağ bacak esneklik, sol bacak esneklik, sürat, denge ve çeviklik değerleri 3 farklı periyotta ölçülmüştür. Normallik varsayımını sınayan en güçlü test olan ve veri sayımız 30'dan az olduğu için Shapiro-Wilk Testi kullanılarak ölçümlerin normallik durumları test edilmiştir. Normallik testi sonucunda boy, kilo, sağ bacak esneklik, sol bacak esneklik, sürat, denge ölçümleri normal dağılım göstermiştir. Geriye kalan dikey sıçrama, yatay sıçrama ve çeviklik ölçümleri ise normal dağılım göstermemiştir. Normal dağılım gösteren ölçümlerin analizinde tek grup için tekrar eden iki ölçümün karşılaştırılması için Bağımlı Örneklem T Testi (Paired Sample T Test)aracılığıyla sonuca ulaşılmıştır. Normal dağılım göstermeyen ölçümlerin analizinde tek grup için tekrar eden iki ölçümün karşılaştırılmasında Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi (Wilcoxon Signed Rank Test) aracılığıyla sonuca ulaşılmıştır. Ölçüm sonucu elde edilen veriler SPSS 22.0 programında analiz edilmiştir. Yapılan istatistiksel veri analizinde anlamlılık düzeyi işlemlerinde 0,05 değeri baz alınmıştır. Çalışmada sonuç olarak; daha önce basketbol oynamamış spor okulu düzeyinde basketbol antrenmanlarına katılan çocukların boy, kilo, dikey sıçrama, yatay sıçrama, sağ ve sol bacak esneklik, sürat, denge ve çeviklik değerlerinde son test sonucu anlamlı bir farklılaşma olduğu saptanmıştır. Antrenmanlara başlamadan önce alınan ön test verilerimizin tabanı olarak alınmıştır. Yapılan ikinci test (ara test) ile gelişim gözlenmiştir. Yapılan üçüncü test (son test) ile birinci ve ikinci testler karşılaştırılmıştır. Antrenmana düzenli bir şekilde katılan gönüllü çocukların bir takım fiziksel ve motorik özelliklerinde artış gözlemlenmiştir. Çalışmanın sonunda, araştırmanın sonuçları da göz önüne alınarak konu ile ilgilenen ve araştırma yapan uzman, akademisyen ve öğrencilere önerilerde bulunulmuştur., This study was carried out to examine and determine the effect of basketball training at the sports school level on some physical fitness and motoric properties. 23 boys (n=23) between the ages of 10-12, who had not received basketball training before, participated in the study voluntarily. In the measurements made in this study, the height, weight, vertical jump, horizontal jump, right leg flexibility, left leg flexibility, speed, balance and agility values of a single group were measured in 3 different periods. The normality of the measurements was teste dusing the Shapiro-Wilk Test, the most powerful test to test the assumption of normality, and wehaveless than 30 data. As a result of the normality test, height, weight, right leg flexibility, left leg flexibility, speed, balance measurements showed normal distribution. There maining verticaljump, horizontal jump and agility measurements did not show normal distribution. In theanalysis of normally distributed measurements, the Dependent Sample T-Test (Paired Sample T-Test)was used to compare two repeated measurements for a single group. In the analysis of non-normally distributed measurements, the Wilcoxon Signed Rank Test (Wilcoxon Signed Rank Test) was used to compare two repeated measurementsfor a singlegroup. The data obtained as a result of the measurement were analyzed in the SPSS 22.0 program. In statistical data analysis, a value of 0.05 was taken as a basis for significance level operations. As a result of the study; It was determined that there was a significant difference in the post-test results in the height, weight, verticaljump, horizontal jump, right and left leg flexibility, speed, balance and agility values of the children who participated in basketball training at the sports school level who had not played basketball before. It is based on ourpre-test data obtained before starting the training. Improvement was observed with the second test (intermediate test). Thethird test (post test) and the first and second tests were compared. It has been observed that some physical and motoric characteristics of the children whoregularly attend the education increase. At theend of thestudy, taking in to account the results of there search, suggestions were made to the experts, academicians and students who were interested in the subject and did research.

Özet Bu çalışmanın amacı kış spor okullarına katılım gösteren bireylerin aynı yaş grubundaki kişilere göre düzenli egzersiz programına katılımın bazı temel motorik özelliklerinin gelişim düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Deney grubu yaş ortalaması x̄ 10,6±7,9yıl olan erkek n=352 yaş x̄ 10,8±2,9yıl %53,4; kadın (n=307) yaş x̄ 10,5±3,5yıl %46,6 kişiden oluşmaktadır. Kontrol grubunun ise yaş ortalaması 11,13±3,7yıl olan erkek (n=19) yaş x̄ 10,8±2,9 %52,8; kadın (n=17) yaş x̄ 10,5±3,5 %47,2 oluşmakta olup katılımcıların velilerinden izin belgesi alınarak araştırmamıza gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada spor okulu öğrencileri çeşitli branşlarda 8 haftalık sürede haftada 3 gün 60 dakikalık branşlara yönelik temel eğitim antrenman programı uygulanırken kontrol grubundaki bireyler ise herhangi bir spor branşına aktif olarak katılım sağlamamışlardır. Araştırmada deney ve kontrol grubu öğrencilerine; boy, vücut ağırlığı (VA), beden kütle indeksi (BKİ), durarak uzun atlama (DUA), esneklik testi (ET), kulaç uzunluğu, sağ ve sol el kavrama, 30 saniye mekik çekme, 20 metre sürat, disklere dokunma test bataryaları uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubuna 8 haftanın sonunda ve farklı zaman diliminde ölçüm alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 22 paket program kullanılmıştır Veriler normal dağılım göstermesinden dolayı gruplar arası farklılaşmanın tespiti için bağımsız örneklem t test kullanılmıştır. Araştırma sonunda kadın katılımcılarda 20 metre sürat, sağ ve sol el kavrama, esneklik, 30 sn mekik test bataryalarında anlamlı farklılık tespit edilirken; erkek katılımcılarda ise 20 metre sürat, sol el kavrama 30 sn mekik ve esneklik testlerinde anlamlı bir fark olduğu p, Aim of this study, winter of sport school indivuals compare with same of age children some of motor featrues evolotion levels according to participants. Sport school group average with 10,66±7,9year for male (n=352) age x̄=10,8±2,9 year % 53,4 and for female (n=307) 10,5±3,5year % 46,6; control group is average of age 11,13±3,7year and male 10,8±2,9year (n=19) % 52,8; female 10,5±3,5 (n=17) % 47,2 was participated taken with volunteer permit sheet them parents. İn the study, spor school indivual students was participated some of sport branches training every week 3 time 60 munites also control group is did not participated some of sport branches and physical activity. İn the end of this study from voluntueer practiced height, body weight (VA), Body Mass İndex, sit and lie test, stroke length, left and right grip, 30 second do-sit-up, 20 meter sprint and touch of disk test. When the end 8 weeks from sport school students and control gruop measurement was taken different time. Average of seperate group to compare used the independed sample t test. Spss 22 packet program used for data assesment. Due to the normal distribution of the data Independent samples t-test was used to determine the differentiation between groups. End of the study the mean with beetwen male proving to control significant difference find out test bateries 20 m sprint, left hand grip and do sit up; female group who is control and proving detected 20 m sprint, right and left hand grip, do sit up, flexibility also.

Bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal özelliklerinde belirli bir oranda fonksiyon kaybına neden olan organ yokluğu veya bozukluğu sonucu normal yaşamın gereğine uyamayacak düzeyde özürlenmiş kişiye "engelli " denmektedir. Sosyalleşme ise, belirli bir grubun veya toplumun yaşam tarzının öğrenilmesi, aynı zamanda da karşılıklı bir etkileşim sürecidir. Bireyler, sosyalleşme ile belirli bir grubun veya toplumun yaşam tarzını öğrenir, aynı zamanda karşılıklı etkileşim sürecine girer. Spor da, sosyalleşme ve sosyal değişim aracı olarak hizmet veren olağanüstü bir güce sahiptir. Bu araştırmanın amacı ortopedik engelli bireylerin, sosyalleşmesine sporun etkisini araştırmaktır. Sporun engelli bireyler üzerinde etkisi ve engelli bireyler ile toplum ilişkisinin oluşturulmasında spor aktivitelerinin ne gibi etkilerinin olduğu araştırılacaktır. Araştırma konumuzda, kişi ve kurumlar tarafından yazılmış, hazırlanmış, kitap, makale, tez vb. kaynaklar taranmış ve kullanılmıştır. Spor yapan bedensel engellilerde planlı çalışma davranışı, spor yapmayanlara göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde kolay arkadaş edinebilme davranışı, spor yapmayanlara göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde takım çalışması davranışı, spor yapmayanlara göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde iş bölümü, paylaşma ve dayanışma davranışı, spor yapmayan bedensel engellilere göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde diğer insanlarla rekabet etme davranışı, spor yapmayan bedensel engellilere göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde başkalarının fikir ve inançlarına hoşgörülü davranma davranışı, spor yapmayanlara göre yüksektir. Spor yapan bedensel engellilerde insanlara sevgi ve saygı duyma davranışı, spor yapmayan bedensel engellilere göre yüksektir. SONUÇ V E DEĞERLENDİRME: Ortopedik engelliler, bir aktiviteyi normal şekilde veya anormal kabul edilen sınırlar içinde gerçekleştirmede, kısıtlı kalan veya yetersiz olan bireylerdir. Bozulan fonksiyonların geri kazandırılmasında en etkili yöntem, tedaviye yönelik egzersizlerdir. Aynen ilaç gibi dozu iyi ayarlanıp planlandığında spor, ortopedik engelliler için fiziksel faydalar sağladığı gibi; sporun sosyal yönleri de göz önüne alındığında, ortopedik engelli bireylerin sosyalleşmesi yönünde de faydalı olacağını söylemek mümkündür.

Bu çalışma, 10-12 yaş dönemindeki kız ve erkek öğrencilerin seçilmiş fiziksel ve motorik özelliklerinin karşılaştırılması amacı ile yapıldı. Çalışmaya 10-12 yaşları arasında 20 kız, 20 erkek öğrenci gönüllü olarak katıldı. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş, boy uzunluğu , vücut ağırlığı, el ve ayak reaksiyonu, denge, kol hareket hızı, esneklik, durarak uzun atlama, mekik , sürat gibi motorik özellikleri ölçüldü. Öğrencilerin yaşlarının belirlenmesinde kimlik bilgisi esas alındı. Boyları metre ile ölçülerek cm cinsinden, vücut ağırlığı baskül ile ölçülerek kg cinsinden kaydedildi. Vücut kitle indeksi; vücut ağırlığı (kg)/ boy uzunluğu (m2) formülü ile hesaplandı. Ölçüm sonuçları, ortalama ve standart sapma olarak sunuldu. Kız ve erkek deneklerin karşılaştırılmasında bağımsız gruplarda student t testi uygulandı . p0,05) tespit edildi. Sonuç olarak, eldeki bulgulara dayanarak , 10-12 yaş kız ve erkeklerde seçilmiş motorik özellikler parametrelerinin büyük kısmında farkın anlamlı olmaması, kız öğrencilerdeki değerlerin erkek çocuklarının değerlerine yakın ve baskın olmasının sebebi 10-12 yaşlardaki hormon salınımından kaynaklandığı düşünülmektedir .

Bu araştırma da 12-15 yaş çocuklarında video oyunlarının motorik özellikleri üzerine etkisinin incelenmesi amaçlamıştır. Araştırmaya (12-15 yaş) grubunda 50 ( 25 erkek, 25 kız ) egzersiz grubu ve 50 ( 25 erkek, 25 kız ) kontrol grubu olmak üzere toplam 100 çocuk ailelerinden izin alınarak çalışmaya katılmıştır. Egzersiz grubunda 8 hafta boyunca haftada 2 gün 40 dakika süreli hazır program içerikli Xbox benzetim protokolü uygulanmıştır. Araştırmada bir ön test – bir son test olmak üzere boy kilo ölçümü, dikey sıçrama, esneklik, el kuvvet dinamometresi ile kuvvet ölçümü, bacak kuvveti, dayanıklılık (Yo-Yo IR-1) ve sürat testi uygulanmıştır. Analizler SPSS istatistik paket programında anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Egzersiz ve kontrol gruplarında performans değerleri arasındaki farklar bağımsız gruplarda t testi ile değerlendirilmiştir. Gruplar arasında yaş, boy, vücut ağırlığı, beden kitle indeks değerlerinde farklılık görülmemiştir. (p>0.05) Egzersiz grubunda esneklik, kavrama kuvveti(sağ), kavrama kuvveti(sol), bacak kuvvet testi, dikey sıçrama, zirve anaerobik güç, ortalama anaerobik güç, Yo-Yo IR-1, MaksVo2 (kg/dk./ml) performans değerleri açısından ön test-son test değerlerinde anlamlı artış görülürken (p0.05). Egzersiz grubu ile kontrol grubu arasında motorik testlerde anlamlı farklılık görülmemiştir (p>0.05). Bu çalışma sonucunda aktif video oyunlarının 12-15 yaş grubu çocuklarda motorik özellikler üzerine hafif düzeyde etkili olduğu ancak motorik değerleri etkilemediği görülmüştür. Bu konu da daha çok araştırmaya ihtiyaç vardır. The main purpose of this study to examine the effects video games into the motoric characteristics of the 12-15 age children. At the 12-15 age group; total 100 children whose 50(25 boys, 25 girls) exercise group and the other 50(25 boys, 25 girls) control group had participated in to this study by getting the permission from their families. At the applications on the exercise group, the Xbox resemblance protocol with the content of ready programme that is as the 2 days 40 minutes at each week throughout 8 weeks had been applied. At the research, a pre-test and a post-test were used to measure height weight, active jump, flexibility, force measurement with hand force dynamometer, leg strength, endurance (Yo-Yo IR-1) and speed. The analysies, the level of meaning significance at the spss statistics programme had been accepted as 0,05. The differences between the values of performance at excercise and control groups had been evaluated with “t”, test at the independent gorups. Any difference at the values of age, heigth, weigth of body the index of body mass between the groups hadn’t been observed. Flexibility, paw force (right), paw force (left), leg strength test, active jump, peak anaerobic power, mean anaerobic power, Yo-Yo IR-1, MaxV2 (kg / min / ml) performance values in exercise group There was a significant increase in pre-test and post-test values (p 0,05). A meaningful difference at the motoric tests between excercise group and control group hadn’t been observed (p>0,05). As a result of this study, it was observed that active video games were slightly effective on motoric properties in children aged 12-15 years, but did not affect motoric values. This subject requires more research.

Bu çalışmanın amacı Tenis Eğitimi Alan 10-12 Yaş Arası Erkek Çocuklarda Temel Motorik Özelliklerin Tenis Beceri Öğretimine Etkisinin İncelenmesi ve değerler arası korelasyonların karşılaştırılmasıdır. Araştırma, Ankara'da ikamet eden daha önce spor yapmamış 10-12 yaş arası 50 erkek çocuk üzerinde uygulanmıştır. Çalışmaya katılan katılımcıların tenis becerileri ile temel motorik özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya gönüllü olarak katılan 50 çocuğa ön test aşamasında boy ve kilo ölçümünden sonra temel motorik özelliklerini belirlemek için 30 metre sprint testi, Rockport 1 mil testi, Wall Catch koordinasyon testi, İllinois testi ve Otur-uzan esneklik testi uygulanmıştır. Daha sonra ise Tenis becerilerini belirlemek için AOS Testi uygulanmıştır. İlk Testlerin alınmasının akabinde katılımcılara 3 ay boyunca haftada 2 gün uygulanmak üzere Temel tenis eğitimi verilmiştir. Eğitim içeriği forehand, backhand, servis ve vole vuruşlarının öğretimi ve karşılıklı ralli alıştırmaları şeklinde planlanmıştır. 3 aylık periyottan bir gün sonra deneklerden veriler alındı.Verilerin istatistiksel analizinde SPSS (Versiyon 24) paket programında Pearson Çarpım Momentler Korelasyon Testi kullanılmıştır. Bütün istatistiksel yöntemler için yanılma düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. p

Bu çalışmanın amacı; 12 haftalık Trabzon yöresi halk oyunları çalışmalarının çocukların bazı fiziksel ve fizyolojik özelliklerine etkisini araştırmaktır. 2018-2019 eğitim öğretim yılında Trabzon ili Araklı ilçesindeki lisede öğrenim gören, hiç halk oyunları eğitimine katılmayan 40 sağlıklı lise öğrencisi (Erkek=20, Kadın=20; yaş ortalaması =15,78±0,86) çalışmaya gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcılar deney ve kontrol grubu olarak eşit sayıda, rastgele iki gruba ayrılmıştır. Deney grubuna (Erkek=10, Kadın=10) 12 hafta boyunca ve haftada 3 gün olmak üzere Trabzon yöresi halk oyunları çalışmaları yaptırılmış, kontrol grubuna (Erkek=10, Kadın=10) ise herhangi bir çalışma yaptırılmamıştır. Halk oyunları çalışmasından önce öğrencilerin boy uzunluğu, vücut ağırlığı, vücut kitle indeksi, statik denge, dinamik denge, dikey sıçrama, yatay sıçrama, sürat, çeviklik ve anaerobik güç özellikleri ölçülmüş(ön test); 12 haftalık halk oyunları çalışmasından sonra aynı ölçümler tekrarlanmıştır(son test). Elde edilen verilerin değerlendirmesinde, betimsel istatistikler, Wilcoxon testi ve Mann Whitney U testi kullanılmıştır. İstatistiksel analiz sonuçlarına göre; deney grubu ön-test son-test ölçümleri erkeklerin denge, kuvvet, sürat, çeviklik ve anaerobik güç özelliklerinde; kadınların, vücut ağırlığı, vücut kitle indeksi, denge, kuvvet, sürat, çeviklik, anaerobik güç özelliklerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık vardır (p

Bu çalışmanın amacı, ilkokullarda sınıf öğretmeni tarafından işlenen oyun ve fiziki etkinlikler (OFE) dersi ile beden eğitimi öğretmeni tarafından işlenen OFE dersinin, öğrencilerin bazı motorik ve antropometrik özellikleri ile değer gelişimleri üzerindeki etkisini ve farklılıklarını incelemektir.Deneysel olarak gerçekleştirilen bu çalışmanın katılımcılarını Ankara'nın Etimesgut ilçesinde bulunan bir devlet ilkokulunun, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, dördüncü sınıflarında öğrenim gören 88 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmanın yürütüleceği grupların belirlenmesinde öncelikle çalışmanın yapılacağı ilkokulun tüm dördüncü sınıflarına veri toplama araçları öntest olarak uygulanmış ve gerekli analizler sonucunda birbirine denk olan üç sınıftan ikisi deney 1 ve deney 2 grubu, biri kontrol grubu olacak şekilde rastgele seçilmiştir. Deney 1 grubuna beden eğitimi öğretmeninin planını yaparak kendisinin işlediği OFE dersi, deney 2 grubuna beden eğitimi öğretmeninin planıyla sınıf öğretmeninin işlediği OFE dersi ve kontrol grubuna sınıf öğretmenine hiçbir müdahalede bulunulmadan kendisinin planlayarak işlediği OFE dersi, eğitim-öğretim yılının güz döneminde 16 hafta uygulanmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla, öğrencilerin demografik bilgilerine ait veriler için kişisel bilgi formu; bazı motorik özelliklerini (kuvvet, dayanıklılık, sürat, esneklik, denge) ölçmek için Eurofit Test Bataryasının içinden alınan flamingo denge, disklere vuruş, oturarak uzanma, durarak uzun atlama, el dinamometresi, mekik, bükülü kol ile asılma ve 20 m mekik dayanıklılık koşusu testleri; antropometrik özelliklerini ölçmek için boy, ağırlık ve 5 bölgeden (triseps, biseps, scapula altı, süprailiac ve baldır) alınan deri kıvrım kalınlığı (skinfold) ölçümleri; değer gelişimlerini ölçmek için `Genç Sporcular Değer Ölçeği` ve `Sporcu/Öğrenci Değer Ölçeği` kullanılmıştır. Veri toplama araçları 2017-2018 eğitim-öğretim yılının güz döneminin başında ve sonunda çalışma gruplarına uygulanmış, son ölçümlerden 4 hafta sonra da kalıcılık ölçümleri alınmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş, verilerin çözümlenmesinde grupların ön, son ve kalıcılık ölçümleri arasındaki anlamlılık düzeyleri için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve post-hoc (TUKEY) ikili karşılaştırma testi, grup içi anlamlılık düzeyleri için ise bağımlı gruplar için t-testi, demografik bilgilerin yorumlanmasında yüzde, frekans, aritmetik ortalama değerleri ve ki-kare testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS (20) paket programından yararlanılmış, anlamlılık düzeyi ,05 olarak alınmıştır.Çalışmanın bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, ölçülen motorik, antropometrik ve değer parametrelerinde en fazla gelişimin beden eğitimi öğretmeni tarafından OFE dersi işlenen deney 1 grubundaki öğrencilerde, daha sonra beden eğitimi öğretmeniyle aynı planla ve aynı ders süresinde sınıf öğretmeni tarafından OFE dersinin işlendiği deney 2 grubunun öğrencilerinde ve en az gelişimin ise sınıf öğretmeninin kendi inisiyatifinde OFE dersi işlediği kontrol grubunun öğrencilerinde olduğu görülmüştür. Bu bağlamda sonuç olarak, iyi planlanmış ve süresine uygun olarak işlenmiş OFE dersinin öğrencilerin bazı motorik, antropometrik özelliklerinde ve değer gelişimlerinde olumlu yönde gelişim sağladığı, sağlanan gelişimin çoğunlukla korunduğu ancak beden eğitimi branş öğretmeninin bu gelişimleri ve kalıcılıklarını sağlamada çok daha etkili olduğu ortaya konmuştur.Anahtar Kelimeler: Oyun ve Fiziki Etkinlikler (OFE) Dersi, Motorik Özellikler, Antropometrik Özellikler, Değerler, Beden Eğitimi Öğretmeni, Sınıf Öğretmeni. The aim of this study is to examine the effects and differences of the game and physical education lessons conducted by PE teachers and classroom teachers on some motor and anthropometric features and the value development of the students.The participants of this experimental study consisted of 88 primary school fourth grade students in Etimesgut district of Ankara in the 2017-2018 academic year. The data collection tools were applied as pre-test to all the fourth grades of the primary school where the study will be conducted and as a result of the essential analysis, two of the three classes equivalent to each other were randomly selected as Test Group 1 and 2, the other was selected as Control Group Group 1 participated in Play and Physical Activities lesson planned and taught by PE teachers, Group 2 participated in PPA lesson planned by PE teacher and taught by classroom teacher and Control Group participated in PPA lesson planned and taught without any intervention by classroom teacher for 16 weeks during the autumn term of school year.On the purpose of data collection in this research, a personal information form was used for the data of the students' demographic information; flamingo balance, touching the discs, sit and reach, standing long jump, handgrip strength (Hand Dynamometer), sit-up, hanging with bent arm and 20 meter shuttle run tests (Eurofit Fitness Testing Battery) were used to measure some motor skills (strength, endurance, speed, flexibility, balance); measurements of height, weight and skinfold thickness at five sites (biceps, triceps, quadriceps, subscapular and flank) were used to measure anthropometric features and Youth Sport Values Questionnaire was used to measure their value development. Data collection tools were applied to the study groups at the beginning and end of the fall semester of the 2017-2018 academic year and permanence was measured 4 weeks after the last measurements. The data of the study had a normal distrubition. In data analysis, one-way analysis of variance (ANOVA) and post-hoc (TUKEY) binary comparison test was used for significant differences between pre- and post-persistence measurements of the groups, paired sample t test was used for related samples for intra-group significance levels, percentage, frequency, arithmetic mean and chi-square test were used in interpretation of demographic information. In the analysis of the data SPSS(20) package programme was used and the meaningfulness level was accepted as ,05.When the results of the study were evaluated in general, the development of measured motor, anthropometric and value parameters was the highest in Group 1 (participated in Game and Physical Activities lesson planned and taught by PE teachers) and Group 2 (participated in PPA lesson planned by PE teacher and taught by classroom teacher) was the second and the lowest development was in Control Group (participated in PPA lesson planned and taught without any intervention by classroom teacher).In this context, it was found that a well-planned and on target PPA lesson has a positive effect on some motor skills, anthropometric features and value development of the students, the development is mostly maintained, however PE teachers are much more effective in students' developments and its maintenance than classroom teachers.Keywords: Game and Physical Activities Lesson, Motor Skills, Anthropometric Features, Values, Physical Education (PE) Teacher, Classroom Teacher. 244

Danışman: DOÇ. DR. KUBİLAY ÇİMEN Yer Bilgisi: İstanbul Gelişim Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı / Hareket ve Antrenman Bilim Dalı Konu: Spor = Sport, Bu çalışmanın amacı, Galatasaray Futbol Okulları'ndaki 10 – 14 yaş grupları futbolcuların, mevkilerine göre demografik yapı, antropometrik değerleri ve seçilmiş motor becerilerinin incelenmesidir. Çalışma, İstanbul ilinde faaliyet gösteren Galatasaray Futbol Kulübü'nün altyapısında yer alan 10 – 14 yaş arasındaki 41 futbolcu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan futbolculara oynadığı mevkilerle beraber demografik özellikleri sorulmuş, antropometrik ve motorik becerilerinin ölçümleri yapılmıştır. Araştırmaya katılan futbolcuların, demografik özelliklerini belirlemek için yaş, haftalık antrenman sayısı, haftalık antrenman saati, sporcu yaşı, ailelerinin gelir düzeyi, kardeş sayıları, anne-baba çalışma durumları, anne-baba eğitim durumları sorulmuştur. Antropometrik özelliklerini belirlemek için, boy (santimetre cinsinden), vücut ağırlığı (kilogram cinsinden), beden kitle indeksi (bki), bacak boyu (santimetre cinsinden), quadriceps çapı ölçülmüştür. Motorik özelliklerini belirlemek için, durarak uzun atlama, 10 metre ve 30 metre sürat, pro-agility (çeviklik) birinci ve ikinci dönüş, maksimal oksijen alımı (MaksVO2) ölçülmüştür. Ölçümler sonucunda elde edilen bulgular, SPSS 24.0for Windows veri analizi programı ile analiz edilmiş olup, futbolcuların demografik, antropometrik ve seçilmiş motorik mevki değişkeniyle ilişkisi bulunmaya çalışılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda, İstanbul'un Avcılar ilçesindeki Galatasaray Futbol Okulu'ndaki 10-14 yaş arasındaki 41 futbolcunun mevki değişkeninin demografik, antropometrik ve seçilmiş motorik beceri değerlerine göre istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunamadığı, değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olmadığı, yaş gruplarına göre quardriceps çaplarında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın bulunmadığı (p = 0,10 > 0,05), bacak boylarında ise U 14 yaş grubundaki deneklerin bacak boylarının U 11 ve U 12 yaş grubundaki sporculardan istatistiksel olarak anlamlı kabul edilebilecek seviyede uzun olduğu (p < 0,05), U11 ve U12 yaş grupları ile U13 ve U14 yaş gruplarının boy, kilo ve BKİ değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olmadığı, tüm grupların antropometrik ölçümleri ile 10m ve 30m sürat ölçümlerinin karşılaştırılmasını gösterir korelasyon tablosu sonuçlarına göre; quadriceps çapı ile bacak boyu arasında çift yönlü pozitif kuvvetli bir ilişki olduğu (p = 0,01 < 0,05), 10m sürati ile bacak boyu arasında tek yönlü negatif kuvvetli bir ilişki olduğu (p = 0,03 < 0,05), 30m sürati ile bacak boyu arasında tek yönlü negatif kuvvetli bir ilişki olduğu (p = 0,02 < 0,05) ve 30m sürati ile 10m sürati arasında çift yönlü pozitif bir ilişki olduğu (p = 0,00, The purpose of this study, Galatasaray Football Schools in the 10-14 age group of football players, according to their demographic position, to investigate the anthropometric values and selected motor skills. The study activity in the province of Istanbul's Galatasaray Football Club football school located in Avcılar was performed on 41 players between the age of 10-14. The participants were asked about their demographic characteristics and the measurements of their anthropometric and motility were performed. In order to determine the demographic characteristics of the participants , age, weekly number of training, weekly training hour, sportsman age, income level of their parents, number of siblings, working conditions of parents and parents' education status were asked. To determine the anthropometric properties, height (in centimeters), body weight (in kilograms), body mass index ( bmi ), leg length (in centimeters), and quadriceps diameter were measured. In order to determine the motor skills, long jump, 10 meters and 30 meters speed, pro-agility first and second turn, maximal oxygen uptake (MaxVO 2 ) were measured. The results of the measurements are as follows: SPSS 24.0 For Windows, the data were analyzed with the data analysis program and it was tried to find the relationship between demographic, anthropometric and selected motoric position variables of football players . As a result of the findings of the study, it was found that there was no statistically significant difference between demographic structure, anthropometric and selected motoric skill values of 41 footballers between 10-14 age group. There was no statistically significant difference in the quardiceps diameters according to the age groups (p = 0.10> 0.05), and the leg length of the players in the U 14 age group was longer than the ones in the U 11 and U 12 age group. (p

YÖK ID: 540171 Bu çalışmanın amacı farklı antrenman programlarının yüzücülerde antropometrik ve motorik özelliklere etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmaya Çorum ili'nde 9-11 yaş arasında spor yaşı en az 2 yıl olan 45 kişi katılmıştır. 3 farklı çalışma grubu (elastik bant + yüzme; kara + yüzme; yüzme) oluşturularak 12 haftalık antrenman programı uygulanmıştır. Araştırmada, bazı antropometrik ve motorik özellikler ile 50 m serbest stil yüzme performansları ölçümü antrenman öncesi, 4, 8 ve 12. hafta olmak üzere 4 tekrarlı olarak yapılmıştır. İstatiksel analiz olarak, kategorik değişkenler için tanımlayıcı istatistikler verilmiştir. Parametrik test varsayımları sağlanmadığı için Kruskal Wallis analizi, farklılığın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek için Mann Whitney U testi yapılmıştır. Antropometrik olarak; gruplar arasında bacak, kol, el ve kulaç uzunluğu, biceps, üst bacak, göğüs, bel, kalça çevresi, omuz ve pelvis çap ölçümlerinde istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık (p0,05). Sonuç olarak, elastik bant antrenmanı yapan grupta, biceps çevre, dikey sıçrama, esneklik, aerobik kapasite ve üst gövde kuvvetinde; kara antrenmanı yapan grupta ise, üst bacak, göğüs çevre, uzun atlama, kol kuvveti, sürat, denge parametrelerinin daha iyi olduğu görülmüştür. 50 m serbest stil yüzme performansında ise kara antrenman grubunun elastik bant grubuna göre daha fazla iyileşme sağladığı söylenebilir. The aim of this study is to investigate the effect of different training programs on the anthropometric and motoric characteristics of the swimmers. 45 people aged between 9 and 11 years and who have at least 2 years of sports age were enrolled in the study. Three different working groups (elastic band + swimming; dry land + swimming; swimming) were created and 12 weeks training program was applied. In the study, 50 m free-style swimming performance measurements with some anthropometric and motoric features were performed before the training for 4, 8, and 12th week with 4 repetitions. As statistical analysis, descriptive statistics were given for categorical variables. Since the parametric test assumptions were not provided, Kruskal Wallis analysis and post hoc paired comparison test were used to determine which groups were the cause of the difference. Anthropometrically; there were statistically significant differences between the groups in, leg, arm, hand and stroke length, biceps, upper leg, chest, waist, hip circumference, shoulder and pelvis diameter measurements (p 0.05). As a result, in the elastic band training group, biceps environment, vertical jump, flexibility, aerobic capacity and upper body strength whereas in the group doing the ground training, the upper leg, chest circumference, long jump, arm force, speed, balance parameters were found to be better. In the 50 m freestyle swimming performance, it can be said that the ground training group provided more improvement compared to the elastic band group. İÇİNDEKİLER Sayfa KABUL VE ONAY -- iii ETİK BEYANNAMESİ -- iv ÖNSÖZ -- v İÇİNDEKİLER -- vi KISALTMALAR -- viii ÇİZELGELER LİSTESİ -- ix ŞEKİLLER LİSTESİ -- xi ÖZET -- xii 1. GİRİŞ -- 1 1.1 Çalışmanın Amacı -- 1 1.2 Problem Cümlesi -- 2 1.2.1 Alt problemler -- 2 1.3 Hipotezler -- 3 1.4 Sınırlılıklar -- 4 1.5 Sayıltılar -- 4 2. GENEL BİLGİLER -- 5 2.1 Yüzme Tanımı ve Genel Özellikleri -- 5 2.1.1 Yüzme sporunun faydaları -- 5 2.1.2 Yüzmede kullanılan teknikler -- 5 2.1.2.1 Serbest yüzme tekniği -- 6 2.1.2.2 Sırtüstü yüzme tekniği -- 6 2.1.2.3 Kurbağalama yüzme tekniği -- 7 2.1.2.4 Kelebek yüzme tekniği -- 7 2.2 Yüzme Fizyolojisi -- 8 2.2.1 Yüzmede kullanılan enerji sistemleri -- 8 2.2.2 Yüzücülerin fizyolojik özellikleri -- 9 2.2.3 Yüzücülerin fiziki özellikleri -- 10 2.3 Yüzmede Birim Antrenman Kuralları -- 10 2.3.1 Isınma evresi -- 10 2.3.2 Esas evre -- 10 2.3.3 Soğuma evresi -- 11 2.4 Kuvvet -- 11 2.4.1 Kuvveti etkileyen faktörler -- 11 2.4.1.1 Fizyolojik faktörler -- 12 2.4.1.2 Koordinatif faktörler -- 12 2.4.2 Kuvvet antrenman prensipleri -- 13 2.5 Yüzmede Kuvvet Antrenmanlarının Önemi -- 14 2.6 Yüzmede Kullanılan Kuvvet Çalışmaları -- 14 2.6.1 Klasik ağırlık kuvvet çalışmaları -- 15 2.6.2 Vücut ağırlığıyla yapılan kuvvet çalışmaları -- 15 2.6.3 Core kuvvet çalışmaları -- 15 2.6.4 Elastik direnç bantları -- 15 3. MATERYAL ve YÖNTEM -- 17 3.1 Araştırma Grubu -- 17 3.2 Araştırma Protokolü -- 17 3.3 Verilerin Toplanması -- 20 vii 3.3.1 Uzunluk ölçümleri -- 20 3.3.2 Çevre ölçümleri -- 21 3.3.3 Çap ölçümleri -- 22 3.3.4 Vücut kompozisyonu analizi -- 23 3.3.5 Aerobik dayanıklılık -- 25 3.3.6 Anaerobik güç -- 25 3.3.7 Kuvvet -- 26 3.3.8 Esneklik -- 26 3.3.9 Sürat -- 27 3.3.10 Denge -- 27 3.4. Verilerin Analizi -- 27 4. BULGULAR -- 29 5. TARTIŞMA -- 69 6. SONUÇ VE ÖNERİLER -- 76 KAYNAKLAR -- 83 EKLER -- 90 ÖZGEÇMİŞ -- 95

14-17 YAŞ GENÇ ERKEK BASKETBOL VE HENTBOLCULARIN BAZI FİZYOLOJİK VE MOTORİK ÖZELLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASIParlak O. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Spor Fizyolojisi Anabilim dalı, Yüksek Lisans Tezi, Aydın 2018Araştırmamıza konu olan basketbol ve hentbol branşlarında sporcuların birçok ortak özellikleri bulunmaktadır. Boy uzunluğu, dayanıklılık, sürat, kuvvet her iki branşta da önemlidir.Amacımız benzer özelliklere sahip olan basketbol ve hentbol branşında sporcuların fiziksel özellikleriyle beraber, motorik özellikleri arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri tespit etmek olmuştur. Çalışmamıza Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullardaki 31 basketbol ve 31 hentbol oyuncusu katılmıştır. Sporcuların fiziksel ve motorik özelliklerinin ölçümü için bir takım testler uygulanmıştır. Öncellikle sporcuların kilo ve boy ölçümleri yapılmış ve daha sonra deri kıvrım kalınlıkları ölçülmüştür. Bunlardan sonra dikey sıçrama testi, otur uzan testi, 30 m. sürat testi, 20 m. mekik koşusu testi ve pençe kuvveti testi uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde Statistical Package for the Social Sciences (SPSS 20.0) programı kullanılmıştır. Verilerin Kolmogorov-Smirnov Z test değerleri p anlamlılık değerleri 0,05'ten büyük (p>0,05) olduğu için verilerin analizinde parametrik test yöntemleri kullanılmıştır. Dolayısıyla parametrik olan iki grup değişkenlerin aralarındaki ilişkiyi incelemek için veriler t-testi ile birden fazla grup değişkenlerinde ANOVA testi ile analiz edilmiştir. Ayrıca her iki branşta da fiziksel özelliklerin motorik özelliklere etkisini araştırmak amacıyla korelasyon tabloları oluşturulmuş ve analiz edilmiştir.Değişkenlerin spor türüne göre farklılaşmasına t-test ile bakıldığında anlamlı farklılıklar görülmüştür; çalışmamızda grupların fiziksel özelliklerinde anlamlı farklılık bulunmamıştır(P>0,05). Student t-test sonuçlarına göre; hentbolcularda sağ pençe kuvvetinin daha yüksek olduğu, basketbolcuların dikey sıçramalarının daha yüksek olduğu, otur- eriş esneklik testinde hentbolcuların değerlerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir(P0.05) parametric test methods were used in the analysis of data. There fore, data were analyzed by ANOVA test in multiple group variables and by t-test examine the relationship between two parametric group variables.When t-test was used, it was found that there were significant differences in the variation of the variables according to the sport type. In our study , there were no significant differences in the physical characteristics of the groups (P>0,05). According to Student t-test results; the right hand strength was higher in the handball players, the vertical jump was higher in the basketball players and the sit-reach test results were higher in handball players(p

6-10 YAŞ ARASI SPOR YAPAN VE YAPMAYAN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BAZI ANTROPOMETRİK VE MOTORİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ Bu çalışma, 6-10 yaş arası spor yapan ve yapmayan kız ve erkek ilkokul öğrencilerinin bazı motorik ve antropometrik özelliklerini belirlemek, bunların arasındaki farklılıkları ortaya koymak, sporun bu özellikler üzerindeki etkisinin olup olmadığını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Çalışmamızdan elde edilen bulgularla ögrenciler spora yönlendirilmiştir. Bununla birlikte spor yapmayan ve vücut kitle indeksi normal değerlerin üzerinde olan katılımcıların fiziksel aktivite yapmaları yönünde yönlendirmeler de yapılmıştırAraştırmanın örneklemini, Özel Osmangazi Okulu'nda öğrenim gören ve rastgele seçilen 6-10 yaş aralığındaki 60 kız, 60 erkek toplamda 120 öğrenci oluşturmuştur. Özel Osmangazi İlkokulunda öğrenim gören ve rastgele seçilen öğrencilerin tanımlayıcı özellikleri, spor yapan erkeklerde ortalama yaş 7.3 ± 0.95, boy 129.2 ± 8.3, ağırlık 29.2 ± 7.4. bmi 59.8 ± 33.1, el uzunluğu 12.9 ± 3.7, ayak uzunluğu 18.6 ± 5.3, tahmini uzunluk 157.2 ± 52.4, spor yapmayan erkeklerde ise ortalama yaş 7.4 ± 0.8, boy 129.6 ± 8.2, kilo 30.1 ± 7.8, bmi 62.2 ± 35.2, el uzunluğu 13.4 ± 2.8, ayak uzunluğu 19.5 ± 4.2, tahmini uzunluk 154.1 ± 53.5 bulundu. Bazı motorik performansları incelediğimizde ise spor yapanlarda reaksiyon özellikleri ÖT ortalaması 12.10 ± 9.7, ST ortalaması 6.90 ±9.16, spor yapmayanlarda ise ÖT ortalaması 18.86 ±10.05, ST ortalaması 16.05 ±10.49 bulunmuştur. Esneklik değerlerine baktığımızda spor yapanlarda ÖT 5.80 ± 4.80, ST 5.68 ± 4.79, spor yapmayanlarda ÖT 3.40 ± 4.22, ST 3.50 ± 4.30 olarak bulunmuştur. Sürat değerlerine baktığımızda spor yapanlarda ÖT 5.42 ± .55, ST 5.24 ± .45 spor yapmayanlarda ise ÖT 6.03 ± .68, ST 5.88 ± .50 olarak bulunmuştur. Dikey Sıçrama değerlerine baktığımızda spor yapanlarda ÖT 18.58 ± 3.80, ST 18.40 ± 4.97 spor yapmayanlarda ise ÖT 22.91 ± 4.93, ST 23.71 ± 5.30 olarak bulunmuştur. Araştırmaya 300 öğrenci arasından rastgele seçilen 6-10 yaş arası toplam 120 öğrenci katıldı. Araştırmaya katılan tüm denekler gönüllü idi. Rastgele seçilen tüm deneklere öncelikle bazı fiziksel ve motorik ön testler uygulandı.Araştırmaya 120 öğrenci arasından yine rastgele seçilen 60 denek sadece beden eğitimi derslerine katılırken diğer 60 denek ise beden eğitimi derslerinin haricinde haftada 2 gün 90 dk. olmak üzere toplamda 12 hafta süren antrenman programına katıldı. 12 haftalık antrenmanın sonunda tüm deneklere son testler uygulandı. Bu örneklem grubunun demografik verilerini toplayabilmek için araştırmacılar tarafından kişisel bilgi formu, antropometrik ölçümler oluşturulmuş ve bazı motor beceri testleri uygulanmıştır. Araştırma, genel tarama modellerinin yaklaşımı olan ilişkisel tarama modeline göre yapılmıştır. İstatistiksel analiz SPSS 21 paket programında yapıldı. Tüm değişkenlerin alt grupları arasındaki istatistiksel farkları belirlemek ve tekrarlayan ölçümlerde One Way Anova Testi (iki yönlü) uygulandı. İstatistiksel anlamlılık olarak p< 0.05 değeri alındı.Sonuç olarak ise Fiziksel gelişimin aslında sadece spora bağlı olarak değil fiziksel büyümenin de etkisiyle bu yaş gruplarında anlamlı bir farkındalık oluşturmadığını araştırmamızda görmekteyiz.Motor beceriler üzerinde ise reaksiyon ve esneklik değerlerinde antrenmanın anlamlı bir etkisine rastlarken, sürat ve dikey sıçrama üzerine istatiksel olarak anlamlılık ifade etmemesine karşılık olumlu bir gelişim gösterdiğini söyleyebiliriz. Anahtar sözcükler: Çocuk, Spor, Antropometri, Motorik Özellikler. AN INVESTIGATION OF SOME ANTHROPOMETRIC AND MOTORIC CHARACTERISTICS OF PRIMARY EDUCATİON STUDENTS BETWEEN 6-10 YEAR-OLD WHO ARE NOT INVOLVEDOR IN SPORTIVE ACTIVITIESThis study is done in order to specify some motoric and anthropometric properties of the students who do and not do sports between ages 6-10. Differences between them and influence of the sport on these properties are investigated. Students are directed to the sport based on the outputs of our study. Some assignments of the inactive students who have higher body weight index are encouraged to the sport. This investigation study consists of Private Osmangazi School students who are randomly selected from 120 students, 60 girls and 60 boys between ages 6-10. In total, 120 out of 300 students between ages 6-10 are joined to these investigations. All participants of these investigations are the candidates. Some physical motoric pre-tests are applied to these randomly selected candidates.60 candidates out of these randomly selected 120 students are only joined to the physical education lessons. Other 60 students are joined to a special training program which takes 90 minutes in 2 days per week during 12 weeks in addition to their physical education lessons. Post-tests are applied to the candidates after 12 weeks training program. An information form is filled by the all candidates in order to collect demographic structure of the students. Anthropometric measurements and some engine ability tests are applied. Investigation is done based on relational search model that a part of general search models approach. Statistical analysis is done with SPSS 21 program. One Way Anova Test (two phase) is used in order to specify the statistical differences between background groups of all parameters. P

Bu çalışmanın amacı;12 haftalık Voleybol antrenmanların 15-18 yaş grubu öğrencilerin fiziksel ve motorik özellikleri üzerine etkisinin belirlenmesidir. Araştırma 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar Fatih Anadolu Lisesinde öğrenim gören 40 öğrenci üzerinde yapıldı. 12 hafta Voleybol antrenmanı yapıldı. Haftada 2 gün (Pazartesi, Cuma) öğrencileri zorlamayacak şekilde antrenman uygulandı. Hedef kalp atım sayıları % 40-50 şiddetinde olup, Antrenman süresi 60-75 dakika arasında yapıldı. Kontrol grubuna hiçbir egzersiz yaptırılmadı ve günlük yaşamları devam etmeleri sağlandı. Araştırmaya katılan sporculara uygulanan tüm ölçümler ve testler 12 haftalık Voleybol antrenman programı başlamadan önce (ön test) ve 12 haftalık voleybol antrenman programı bittikten sonra (son test) olmak üzere iki kez yapıldı. Araştırma verilerinin analizleri SPSS istatistik paket programında yapılıp, tüm verilerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları belirlenerek, ön ve son test değerlerinin arasındaki farklılıkların tespitinde, Paired Samples t-testi kullanıldı. Bu çalışmada Denek grubu ile Kontrol guruplarının ön ve son test sonuçları değerlendirildiğinde, vücut ağırlıkları, vücut kitle indeksleri, dikey sıçrama, uzun atlama, mekik çekme, şınav çekme, 30 m koşusu ve 400 m koşusu değerlerinde istatistiki açıdan ileri derecede anlamlı farklılıklar tespit edildi(p

Bu araştırma, özel ve devlet okulunda okuyan öğrencilerinin antropometrik ve temel motorik özelliklerinin karşılaştırılmasını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya ilköğretim okullarının 4.sınıflarında eğitim gören Muğla devlette (95 kız, 98 erkek), İstanbul devlette (109 kız, 92 erkek) ve İstanbul özelde (81 kız, 100 erkek) olmak üzere toplamda 575 gönüllü öğrenci katılmıştır. Çocukların demografik bilgileri ile ilgili kısa bir anket uygulanmıştır. Fiziksel uygunluk özelikleri olarak boy, kilo, beden kitle indeksi, çeviklik-çabukluk, sürat, denge, esneklik ve kuvvet ölçümleri yapılmıştır. Araştırmaya katılan kız öğrencileri incelediğimizde İstanbul devlet ve İstanbul özelde okuyan kız öğrencilerin Muğla devlet okulunda öğrenim gören kız öğrencilere göre daha uzun boylu oldukları ve erkek öğrencilerde ise İstanbul devlet ve İstanbul özelde okuyan öğrencilerin Muğla devlette okuyan öğrencilerden daha uzun boylu oldukları istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Çeviklik-çabukluk, sürat, denge ve esneklik değerleri incelendiğinde fiziksel aktivite düzeyi daha iyi olan Muğla devlet okulu öğrencilerinin değerleri İstanbul özel ve İstanbul devlet okulu öğrencilerine göre daha iyi durumdadır. Yaş ortalaması en fazla olan İstanbul devlet okulu öğrencilerinin kuvvet özelliği diğer öğrencilerden daha iyi olduğu görülmektedir. Yaş ortalaması birbirine yakın ancak vücut ağırlığı, boy uzunlukları yüksek olan İstanbul özel okulu değerlerinin Muğla devlette okuyan öğrencilerden daha iyi olduğu görülmektedir. Sonuç olarak; özel ve devlet okullarında öğrenim gören çocuklar üzerine yapılan değerlendirmeler sonucunda; Muğla devlet okulunda ki öğrencilerin çeviklik-çabukluk, sürat, esneklik, denge ve mekik değerleri yüksek, İstanbul özel ve İstanbul devlet okulunda okuyan öğrencilerin ise antropometrik ölçümleri ve el-pençe kuvveti değerli yüksektir. Anahtar Sözcükler: Antropometri, Fiziksel Uygunluk, Motorik Özellikler, Okul, Öğrenci. This research aims at examining the basic anthropometric and motoric features of students studying at private and state schools. A total of 575 volunteering elementary 4th grade students (95 female and 98 male in Muğla state schools; 109 female and 92 male in İstanbul state schools; and 81 female and 100 male in İstanbul private schools) took part in the study. A brief survey regarding the demographical data of the children was performed. As the physical fitness criteria, height, weight, body-mass index, agility-rapidity, speed, balance, flexibility and strength measurements were carried out. An analysis of the female students that were included in the study revealed that the ones that study in İstanbul state and private schools are statistically significantly taller than those who study in Muğla state schools while the male students that are studying in İstanbul private and state schools are statistically significantly taller than those who are studying in the state schools of Muğla, Considering the agility-rapidity, speed, balance and flexibility rates, the students of Muğla state school students, who have access to better physical activity, are in a better condition than İstanbul state and private school students. It has been observed that the rates of the private school students from İstanbul who are in the same age group but have higher body weight and height surpasses the rates of Muğla state school students. To conclude, the evaluations on the students studying in state and private schools have brought out that the students in the state schools of Muğla have higher agility-rapidity, speed, flexibility, balance and sit-up rates while those from İstanbul's private and state schools produced higher anthropometric measurement results and hand grip strength rates. Key words : Anthropometrics, Physical Fitness, Motoric Features, School, Student. 64

Bu çalışmada "Kadın Futbolcular ile Futsalcıların Bazı Fizyolojik ve Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması" amaçlanmıştır. 2015-2016 sezonu TFF Kadınlar 1. Ligi'nde oynayan kadın futbolculara ve Ünilig'de dereceye giren takımlardaki kadın futsalcılara ölçümler uygulandı. Çalışma grubunu gönüllülük esasına göre katılan 30 kadın futbolcu (yaş ort. 20.60 ± 1.610 yıl, antrenman yaşı ort. 8.50 ± 1.676 yıl, boy uzunlukları ort. 161.47 ± 5.649 cm, vücut ağırlıkları ort. 54.91 ± 6.623 kg) ve 30 kadın futsalcı (yaş ort. 20.33 ± 1.918 yıl, antrenman yaşı ort. 8.37 ± 1.752 yıl, boy uzunlukları ort. 163.40 ± 5.393 cm, vücut ağırlıkları ort. 55.00 ± 4.906 kg), toplamda 60 sporcu oluşturdu. Sporcuların fiziksel, bazı fizyolojik ve motorik özelliklerini belirlemek için boy uzunluğu, vücut ağırlığı, deri kıvrım kalınlığı, VC, FVC, FEV1, esneklik, el pençe kuvveti, bacak kuvveti, 10 m - 30 m sürat koşusu, çeviklik, Yoyo-1, çoklu sıçrama testleri uygulandı. Verilerin düzenlenmesinde ve grafiklerin çizilmesinde MS Excel tablolama paket programı, istatistik analizler ve tabloların düzenlenmesinde SPSS 17 istatistik paket programı kullanıldı. İstatistiksel yöntem olarak çalışma sonunda elde edilen farklılıkları ortaya koymak için α=0.05 anlamlılık düzeyinde Independent Simples T- testi uygulandı. Sonuç olarak, kadın futsal oyuncuları ile futbol oyuncularının 10m-30m sürat koşusu testi ve çeviklik testi ölçüm değerlerinde (p, The purpose of this study, "Comparison of Some Physiological and Motoric Features Women Football and Futsal Players". Measures were applied to woman footballers from TFF Women 1. league and woman futsal players from Unilig in 2015-2016 season. 30 female footballers and 30 futsal players which at least 18 years old participated voluntarily in the study. The football group participants mean of age found 20.30 ± 1.610 years, training age 8.50 ± 1.676 years, height of body 161.47 ± 5.649 cm, and weight of body 54.91 ± 6.623 kg. The futsal group participants mean of age found 20.33 ± 1.918 years, training age 8.37 ± 1.752 years, height of body 163.40 ± 5.393 cm, and weight of body 55.00 ± 4.906 kg. Body height, body weight, skinfold thickness, VC, FVC, FEV1, flexibility, hand-claw power, leg power, 10 m - 30 m speed test, agility, Yo-yo 1 and counter movement jump features was measured for determine physical, some physiological and motoric aspects. MS Excel was used for organizing tables and creating graphics and SPSS 17 was used for statistic analyses and creating tables. As a statistical method, a test was used to demonstrate the differences obtained at the end of the study at α=0.05 significance level. As a result, while female futsal players 10m-30m speed run test and agility test results significantly higher than female footballers (p

Bu çalışmanın amacı; 12 haftalık antrenman programının 11-14 yaş kız ve erkek atletlerin bazı fizyolojik ve motorik özellikleri üzerine kronik etkilerini incelemek ve cinsiyet değişkenine bağlı olarak karşılaştırmaktır. Antrenman programının etkilerini belirlemek için boy, kilo, vücut kitle indeksi (VKİ), Cooper testi, 50 metre sprint testi, spirometrik ölçümler ve hematolojik ölçümler yapılmıştır. Yaşları 11-14 arasında değişen 20 kız, 17 erkek atlet çalışmamıza gönüllü olarak katılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre 12 haftalık antrenman öncesi ve sonrasında boy (cm) ve vücut ağırlığında (kg) istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p, The aim of this study is to investigate the effects of 12 week training program on some physiological and motoric characteristics of 11-14 years old girl and boy athletes and to contrast them according to gender. Height, weight, body mass index (BMI), Cooper test, 50 meter sprint test, spirometry measurements, hematological measurements were made to determine the training program. 20 female and 17 male athletes between the ages 11-14 participated in this study voluntarily. According to research results there is a significant difference between the pre-test and post-test results of height (cm) and weight (kg) (p

Bu çalışmanın amacı, badminton sporuna yeni başlayan 9-12 yaş grubu çocuklarda 12 haftalık badminton temel eğitimi antrenmanlarının onların bazı motorik fonksiyonlarına ve reaksiyon zamanlarına etkilerini ölçmektir.Araştırmaya, Malatya Merkez Toki İlköğretim Okulundan tesadüfî yöntemle seçilen, 9?12 yaş grubu (yaş 11,33 ± 1,145, Boy 1,48 ± 0,7714 cm, vücut ağırlığı 39,16 ± 7,04261kg) düzenli spor yapmayan 30 öğrenci gönüllü olarak alınmıştır. Antrenmanlara katılım kolaylığı sağlamak amacı ile tek bir ilköğretim okulu tercih edilmiştir. 30 kişilik öğrenci grubu tesadüfî yöntemle 15'er kişiden oluşan 2 gruba ayrılmıştır. I. Grup: Kontrol grubu ( KG )'nu oluştururken II. Grup: Badminton temel eğitim antrenman grubu (BG)'nu oluşturmaktadır. Badminton temel eğitim antrenman grubu (BG)'na 12 haftalık badminton temel eğitim antrenman programı uygulanırken, kontrol grubu öğrencileri (KG) 12 hafta boyunca düzenli aktiviteye alınmamıştır. Grupların 12 hafta başlangıcında ve sonundaki motorik fonksiyonlardan; baskın el kavrama kuvveti, sıçrama(dikey - yatay sıçrama) ve omurga esnekliği ile baskın el görsel reaksiyon zaman ölçümleri kaydedilmiştir. Ölçümlerde gruplar arası farklılığın istatistiksel analizi için (SPSS 13.0 paket programında) Independent sample t-testi, grup içi farklılığın istatistiksel analizi Paired-Samples t-test kullanılarak değerlendirilmiştir. Bütün testlerde anlamlılık düzeyi p

Bu çalışmanın amacı Trakya Üniversitesi Kırkpınar Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu'nda badminton dersi alan erkek öğrencilerin patlayıcılık özelliklerinin incelenmesi, badminton dersi almayan grupla karşılaştırılması ve olası farklılıkların nedenlerinin belirlenmesidir. Bu amaçla yaşları 19 ? 22 arasında değişen 2008?2009 eğitimöğretim döneminde badminton dersini alan tüm öğrenciler (n=12) ile aynı sınıfta olup, badminton dersi almayan (n=16), toplam 28 erkek öğrencinin bazı biyolojik (yaş, boy, kilo) ve motorik özellikleri (kuvvet, sürat, dikey sıçrama, adım alma, hamle, durarak uzun atlama) değerleri alındı. Ölçüm sonuçlarına göre; badminton dersi alan ile badminton dersi almayan gönüllü öğrenciler arasında dikey sıçrama (cm), durarak atlama (cm) ve adım alma (cm) ortalamaları bakımından istatistiksel açıdan anlamlı fark tespit edilirken (p0,05). Sonuç olarak elde ettiğimiz bulguların ülkemizde badminton sporunun gelişimine katkı sağlayacağı görüşündeyiz. Bu verilerin gerek antrenman gerekse öğretim sürecinde eğitmenlere destek sağlayacağı kanaatindeyiz. The aim of this study is comparative assessment of rapidness of male students who took up badminton course, with the group who didn?t take up badminton course and the determination of the reasons of possible differences between the two groups at Trakya University, Kırkpınar Physical Education and Sport Academy. With that aim, some measurements such as metoric features(force, velocity, vertical jumping, stepping, attack, static jumping) and some biological features (age, height, kilo) of 28 male students that are in the same class betwen 19-22 were recorded who took up (n=12) badminton course and whodidn?t (n=16) in 2008-2009 academik year. According to the measurement results, while there has been statistically, significant differences (p0,05) in terms ofthe avarages of biological age(year), height(cm), kilo(kg), 10 meter(sec.), attack test, right had grip and left hand grip between the students who voluntarily took up badminton course and who didn?t.As a result, we are firmly of the opinion that the results we obtained will contribute to the development of the badminton sport in our country. We also believe that those findings will contribute to the process of learning and support the trainers, as well. 54

ÖZET Anahtar Kelimeler : Basketbol, Müsabaka Performansı, Motorik Özellikler, Fizyolojik ve Fiziksel Parametreler Bu çalışmanın amacı Sakarya ilinde 15-18 yaş grubu basketbol oynayan erkek sporcuların kuvvet, sürat, dayanıklılık gibi bazı motorik özeliklerinin müsabaka performansı üzerine yansımasının sonuçlarını değerlendirmek ve aynı zamanda literatüre katkıda bulunmaktır. Araştırmamıza 2003-2004 sezonu Sakarya Basketbol Liginde yer alan Goodyear Volkanspor, Gençlik Merkezi ve Büyükşehir Belediyespor takımlarının toplam 70 sporcusu katılmıştır. Araştırmamıza katılan sporculara dört ayrı test uygulanmıştır. Uygulanan bu testler; durarak uzun atlama testi, 30 metre sürat testi, dikey sıçrama testi ve cooper testidir. Boy, yaş ve kilo ölçümleri de alınmıştır. Yapılan test ve ölçümlerden elde edilen verileri istatistik analizi Kruskal-Wallis Varyans Analizi, Pearson Korelasyon Analizi ve Post-Hoc testlerinden Tukey HSD teknikleriyle yapıldı. Yapılan testlerin sonucunda alınan verilerin istatistiksel analizi yapılarak şu sonuçlara ulaşılmıştır: Yaş ve kilo ölçümlerinde takımlar arasında anlamlı ilişkilere rastlanmamıştır. Boy ölçümünde Büyükşehir Belediyespor'dan kaynaklanan anlamlı ilişki belirlenmiştir(P0.05). Bunun sporcuların boy ortalamasının kısa olmasına ve dikey sıçrama kuvvetinin iyi geliştirilmemesine bağlı olduğunu düşünüyoruz. 30 metre sürat testi analizi sonucunda takımlar arasmda anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir (P0.05) We thought that this is about sportmen' s average length and vertical, umping force for developing. 30 meter speed test's analysis' result; found meanable relationships between teams. (P

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır. Yapay tırmanış sporu geçtiğimiz yıllarda olimpik dallar arasına kabul edilmiştir. Bu sporun 2000 olimpiyatlarında gösteri amaçlı yer alması ve 2004 olimpiyatlarında yarışmalarının olimpik anlamda resmen başlaması planlanmaktadır. Yapay tırmanış olimpik sporlar arasına girmesine rağmen ülkemizde çok az bilinmektedir. Ülkemizde bu spor branşında resmen bir müsabaka henüz gerçekleşmemiş fakat 2002 yılı içinde Türkiye Dağcılık Federasyon faaliyet programına Türkiye Şampiyonası alınmıştır. Ülkemizde bu sporun altyapısını alpin stil dağcılar oluşturmaktadır. Antrenör, hakem ve sporcu eğitimleri 2002 yılı içinde başlamıştır. Bu sporun dağcılık sporunun seyirci problemini çözen ve sıfır risk oranıyla dağcı olmaya gerek olmadan her insanda doğuştan varolan tırmanma içgüdüsünü tatmin etme bağlamında dünyada ve ülkemizde hızla yayılacağını düşünmekteyiz. Araştırmamız Ülkemizde oluşturulacak atyapı sporcularının motorik yapılarının incelenmesi bu sporun gelişimi ve ülkemizdeki bilgi açığının giderilmesi açısından önem taşımaktadır. Anahtar Kelimeler: Fiziksel özellikler, yapay tırmanış, motorik özellikler, fiziksel ve fizyolojik özellikler,antrenmanı. Araştırmamıza Sakarya ili, Orhangazi İlköğretim Okulunda okuyan 12 yaş grubunda erkek öğrenciler arasından 30 öğrenci bir test veya ön eleme yapılmaksızın rastgele seçilerek araştırmaya katılmıştır. Araştımamıza katılan öğrencilerin altı haftalık antrenman sonrası motorik özelliklerinde ki gelişmeler gözlenmiştir. Araştımamıza katılan öğrencilere yedi test uygulanmıştır. a-Esneklik b-Dikey Sıçrama c-20m Mekik Koşusu d-30m Sürat e-Deri altı yağ ölçümü f-Boy ve kilo g-Barfiks Yapılan testlerin sonucunda alınan verilerin istatistiksel analizi yapılarak şu sonuçlara ulaşılmıştır; Yapılan testler sonucu Yapay Tırmanış Duvarında yapılan antrenmanların 12 yaş gurubu erkek çocukların motorik özellikleri ve deri altı yağ kıvrımlarında p

ÖZET Kamu bütçe sistemi içinde, genel ve katma bütçeli idarelere bağlı ve faaliyet alanları ile işlem hacimleri itibariyle çok çeşitlilik gösteren döner sermaye işletmeleri, bağlı oldukları kurum veya kuruluşların temel amaçlarına ekonomik açıdan çok önemli katkılar sağlayan birimlerdir. İşletmeler, ister özel kesim, ister kamu kesiminde faaliyet göstersin, yönetimin başarısı ve etkin kontrol için ortak temeli sağlayan bilgi sistematiğini ortaya koymalıdırlar. Muhasebe sisteminin en iyi şekilde tasarlanıp, kurulması ve yürütülmesi tüm kurum ve işletmelerce büyük önem taşımaktadır. Maliye Bakanlığınca hazırlanarak 1.1.1994 tarihinden itibaren yürürlüğe giren Zorunlu Tek Düzen Hesap Planı uygulaması ile bilanço usulünde defter tutan tüm gerçek ve tüzel kişilere ait işletmelerin faaliyet ve sonuçlarının sağlıklı ve güvenilir bir biçimde muhasebeleştirilmesi, mali tabloların gerçek durumu yansıtmasının sağlanması ve işletmelerde denetimin kolaylaştırılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ülke genelinde tüm kurum ve kuruluşların muhasebe sisteminde bir tek düzen yapının kurulabilmesi için, kamu kesiminde faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlarda da konunun incelenmesi önem kazanmıştır. Bu çalışmada döner sermaye işletmelerinin muhasebe sistemi ve organizasyonu konusunda açıklama ve uygulamalara yer verilmiştir. vnı SUMMARY The floating capital enterprises, related to general and supplementary budget offices in the civil budget system with their activity fields and operation capacity, are very important units which contribute to instituons or associations for the aim of basic economic goals. Enterprises, working in the private or public sector, should expose the common information system for the administration achievement and effective testing. Projecting, founding and executing of the accounting system in a best way is very essential for all instituons and associations. By practicing the mandatory standardized accounting system, which has been in forced since 1.1.1994 by the Ministary of Finance, it is intended to accountized of the activity results of the enterprises belongs to bookkeeping in the balance sheet method for all real and judicial identities, to reflect the true position of financial schedule and to facilitate the auditing enterprises. In this respect, H is getting importance to investigate this matter by civil institutions and associations in order to set up a unigue structure in the accounting system for all instituons and associations over the country. DC 163

ÖZET Araştırmamıza Sakarya ilinde 2000-20Ö1 1. Amatör Futbol Sezonunda yer alan As Akyazı Spor, Serdivan Spor ve Ada Şeker Spor takımlarının toplam 66 sporcusu katılmıştır. Araştırmamızda, araştırmamıza katılan sporcuların motorik özelliklerinin lig performanslarına etkilerinin olup olmadığının bulunması hedeflenmiştir. Araştırmamıza katılan sporculara üç ayrı test uygulanmıştır. Uygulanan bu testler; - 30 Metre Sürat Testi Cooper Testi - Durarak Uzun Atlama testidir. Yapılan testlerin sonucunda alınan verilerin istatistiksel analizi yapılarak şu sonuçlara ulaşılmıştır: Cooper Testinin analizi sonucunda takımlar arasında anlamlı ilişkilere rastlanılmıştır. (P0.05). Bu testlerde sporcuların ferdi olarak değerlendirilmesi ve bunların devamlılıkla birleştirilmesi gerektiğinden (Süratte devamlılık, Kuvvette devamlılık) takımların lig performansına direkt etkilerinin olmadığını görmekteyiz. Anahtar Kelimeler: futbol, motorik özellikler, lig performansı, fiziksel ve fizyolojik parametreler In my search of Sakarya city, total 66 sportsmen in started on season of I. Amateur Football 2000-2001 in As Akyazı Sport, Serdivan Sport and Ada Şeker Sport. In our search at the started of sportmen on my search to find of motorical peculiarity at performance of league on target. 3 test gone in my search at the started of sportsmen. These tests are; - Sprint test (30 Meters) Cooper test - Long jump by stopping After these tests are finished, i did ststistical analysis, later I taked the results. At the end of these cooper tests at stastistical anaylsis, I saw identical relations. (P< 0,05). End to high value, teams of laeugue performance positive affected. At the and of these relations to the 30 meters and long jump by stopping between of teams I didn't see identical relations. (P>0,05). We saw individual utilizing and continuous of necessary (spedd continuous, became strong continous) to affect indirect at the leauge performance of teams. KEY WORDS: Football, motorical peculiarityi performance of leaugue, physical and physical statistical.

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır. ÖZET: Araştırmamızda 10-11 Atletizm ve Futbol ile uğraşan (50+50=100), 12-13 Atletizm ve Futbol ile uğraşan (50+50=100) toplam 200 öğrenci sporcu denek olarak alınmıştır. Bu öğrenci sporcular 5 motor teste tabi tutulmuş olup bu testler sırası ile - 30 mt sprint (ayakta çıkış) - Durarak uzun atlama - Kol atış kuvveti (taç atışı) - Dayanıklılık (800 mt) - Koordinasyon dur. Testler tamamlandıktan sonra alınan bu verilerin istatistiksel analizi yapılmış yaş gruplarına göre farklılıklar görülmüştür. Karşılaştırmalar sonucunda 10-11 yaş grubunda 30 m sprint, durarak uzun atlama, dayanıklılık ve kol atış kuvveti testinde Atletler, koordinasyon testinde de futbolcular daha iyi durumdadır. 12-13 yaş grubunda 30 m sprint, durarak uzun atlama, koordinasyon testinde Futbolcular, dayanıklılık ve kol atış kuvveti testinde de atletler daha iyi durumdadır. X In my search, there are two groups. In the first group, there are two age groups. These sportsmen are 10-1 1 years old. These are athletes and footballers (50+50=100) In the second group there two age groups. Their ages are 12-13 (50+50=100). In the total I did my search with 200 sportsmen. I did 5 motor tests on these sportsmen. These tests are: 1. 30 mt sprint. 2. Long jump by stopping. 3. Strength of throwing by arm 4. Endurance 5. Coordination After these tests are finished, I did statistical analysis about the datas. At the end of these statistical analysis, I saw differences between the age groups. According to the comparisons, between the apes 10-1 1 athletes are better for 30 meters sprint, long jump by stopping, endurance tests, strength of throving by arm, but on the coordination tests footbollers ar betler. But between the ages 12-13 footballers are better for 30 meters sprint, long jump by stopping, coordiation tests, on the endurance tests and strength of throwing by arm athletes are better. XI