Search

Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Hacettepe University Journal of Education is the property of Hacettepe University Journal of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Bu araştırma Türk üniversitelerinin Alman Dili Eḡitimi Bölümlerinde okutulan Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi dersi için örnek bir uygulamayı kapsamaktadır. Araştırmaya Alman Dili Eḡitimi Anabilim Dalında okuyan kırk yedi 1.sınıf öḡrencisi katılmıştır. Araştırma kapsamında, kültürlerarası iletişim becerilerinin geliştirilmesine yönelik dört boyutlu Kültürel Deḡerler Modeli'nden faydalanılmıştır. Söz konusu model esas alınarak, iki kültür arasındaki öḡrenim tutumları ve yaşanan sorunlara ilişkin öḡrenci görüşlerine başvurulmuştur. Uygulanan semineri deḡerlendirmek amacıyla bir anket düzenlenmiştir. Buradan çıkarılan sonuçlara göre Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi semineri kapsamında öḡretmen adayları farklı kültürel görüş açıları kazanmışlardır. Bu uygulama ile öḡrencilerin kültürlerarası iletişim becerisine önemli katkılar saḡlandıḡı gözlemlenmiştir. [ABSTRACT FROM AUTHOR]