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La realidad virtual y los entornos inmersivos ya están a nuestro alrededor en nuestras vidas. Vivimos una transición tecnológica y digital a la cual no debemos resistirnos, sino que hemos de abrazar y acompañar, porque en pocos años será un elemento más de convivencia de las nuevas generaciones. Esto tendrá impacto a corto plazo en el sistema educativo universitario. En este libro presentamos un compendio del estado actual de esta tecnología, de la mano de los miembros de uno de los laboratorios más implicados en su desarrollo a escala internacional: el Event Lab de la Universidad de Barcelona, liderado por los profesores ICREA Mel Slater y María Victoria Sánchez-Vives. Una de las riquezas de esta obra es que la han escrito profesionales académicos de este campo en diferentes fases de desarrollo de sus carreras. Así, han podido imprimir su visión y carácter de manera libre y directamente desde «la cocina». Animamos al lector a una navegación también libre, pues este libro se puede leer desde la primera página o desde cualquier otra. Encontrará la tecnología actual que se puede trasladar al aula, una base conceptual fundamental para entender su funcionamiento, y ejemplos e ideas de aplicaciones, que pueden ser reproducidos o tomarse como semilla para nuevas propuestas, perdiendo el miedo a realizarlas. La potente capacidad de transformación social y personal de esta tecnología es el mensaje central del libro.

La obra que lleva como título “LA REALIDAD EXTENDIDA PARA EXPLORAR LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA, HISTÓRICA Y SOCIAL”, coordinada por docentes de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Universidad de Castilla-La Mancha se propone recoger a lo largo de sus ocho capítulos, la relevancia de los itinerarios didáctos y el papel que para estas actividades y otras tiene la tecnología digital en el área de la Didáctica de las Ciencias Sociales. En la educación contemporánea, los itinerarios didácticos han emergido como una herramienta poderosa para vincular el aprendizaje teórico con la experiencia práctica. El objetivo de esta metodología es lograr que el alumnado se involucre con su entorno, facilitando un aprendizaje más profundo y significativo. En este libro, exploraremos cómo la Realidad Extendida aporta un nuevo impulso a los itinerarios didácticos como punto de encuentro interdisciplinar entre la historia y la geografía, proporcionando una metodología educativa innovadora que enriquece la comprensión histórica a través de la interacción con el entorno físico, social y virtual.Los itinerarios didácticos virtuales como recurso educativo son recorridos que rompen las barreras espacio-temporales e integran el estudio de lugares de relevancia histórica, cultural o natural con actividades educativas diseñadas para promover el aprendizaje activo. Estos itinerarios están cuidadosamente estructurados para maximizar el impacto educativo, combinando la teoría con la observación y la práctica. A través de la exploración directa del entorno, los estudiantes pueden experimentar de primera mano los contextos históricos y culturales, facilitando una conexión más personal y tangible con los contenidos curriculares.Explorar sitios históricos y culturales permite a los estudiantes establecer una conexión emocional y personal con los eventos y personajes del pasado. Al caminar por los mismos lugares donde ocurrieron hechos históricos significativos, los estudiantes pueden visualizar y empatizar mejor con las personas y los acontecimientos que estudian. Esta conexión emocional facilita una comprensión más profunda y duradera de la historia.Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.

El presente libro, titulado Retos y Riesgos de la Psicología Actual, constituye una amplia recopilación de estudios, análisis y reflexiones que cubren un vasto espectro de temas contemporáneos en Psicología. Su propósito principal es proporcionar a investigadores, estudiantes y profesionales de la psicología un análisis crítico y actualizado de los desafíos que enfrenta la psicología en diversos entornos, y ofrece perspectivas sobre la aplicación de esta disciplina en la salud, el bienestar, la educación, la sociedad, la ciencia de datos, las organizaciones y el ámbito forense. La obra está organizada en tres secciones clave, cada una de las cuales desarrolla áreas temáticas que reflejan los avances y las problemáticas en cada campo de estudio.

La educación, en sus múltiples facetas y etapas, es la clave del desarrollo personal y social. Este libro, fruto de estudios, experiencias y reflexiones compartidas, se presenta como una contribución pedagógica a una educación que a menudo se ve limitada por la burocratización, la mercantilización y la deshumanización crecientes. En este contexto, la obra adopta una perspectiva holística con objeto de optimizar la personalidad infantil y adolescente.La pedagogía, como ciencia humanista al servicio del proceso perfectivo, brinda valiosas orientaciones a lo largo de la vida. Estructuralmente, los capítulos que conforman esta monografía abarcan desde los primeros años de la educación infantil hasta la adolescencia en la educación secundaria. Se abordan de modo conexo áreas educativas complejas de especial interés, como la sensorial, la moral, la intelectual, la creativa y la tecnológica. Además, se destaca la importancia de la actividad físico-deportiva en el desarrollo integral. Aunque no se incluyen todos los campos y dimensiones, se pretende alumbrar la labor formativa y fomentar un despliegue personal equilibrado y unitario.Pedagogía de la infancia y la adolescencia no es ajena a los muchos elementos, circunstancias y dificultades que concurren en la formación de la persona. En conjunto, se han recogido y sistematizado algunas ideas, experiencias y propuestas que pueden servir de referencia para profesionales, padres, responsables políticos y todos aquellos interesados en el gran asunto de la educación. Se incluyen en sus páginas, en comunicación abierta con la comunidad, planteamientos teóricos y estrategias prácticas para enfrentar colaborativamente muchos de los retos educativos de nuestro tiempo. Expresamos el deseo de que la obra, que concluye con una extensa bibliografía, inspire y guíe a sus lectores en la profunda tarea de educar, tanto en lo que respecta a la formación integral de la personalidad como a la construcción de una sociedad más justa y humanizada.

La emergencia de la pandemia del COVID19 provocó un nuevo cambio significativo en el panorama artístico, impulsando un notable aumento en la utilización de tecnologías digitales. Este nuevo cambio ha influido de manera profunda en los procesos de creación y difusión del arte contemporáneo, especialmente en lo que concierne a la no-presencialidad. Durante el confinamiento, la conexión ha sido una de las cuestiones claves para la supervivencia emocional de los humanos en todo el mundo. La conexión de los cuerpos a través de la distancia. La pandemia no sólo ha mantenido esta conexión, sino que también ha provocado una re-conexión, porque ante las situaciones forzadas de confinamiento buscamos mantener, pero también recuperar los vínculos olvidados o perdidos. La tecnología online ha sido clave en este caso, desencadenando una hiperconexión sin precedentes en la historia de la humanidad y acelerando una serie de procesos que ya estaban en marcha en nuestra sociedad, pero que ahora están configurando su definitivo asentamiento. Nuestro estudio se sustenta en la plataforma de investigación artística CUERPOS CONECTADOS que contiene Arch ID (archivo de Identidad Digital) y Arch_ INOP (archivo de Arte e Identidad en la NO Presencialidad), así como un repositorio de Recorridos Curatoriales en línea realizados a partir de las temáticas y piezas de ambos archivos. Aquí presentamos los textos curatoriales vinculados a estos recorridos, así como otros textos clave que analizan casos concretos en torno a la interrelación entre arte, cuerpo, conexión remota y pandemia; en ellos se exploran y analizan los nuevos paradigmas de creación y difusión de las prácticas artísticas identitarias en el contexto de la no-presencialidad, especialmente en el ámbito online. El proyecto se enfoca específicamente en las prácticas transmedia de autorrepresentación, autorreferencia y construcción de identidades en el contexto iberoamericano. CUERPOS CONECTADOS https://www.ub.edu/cuerposconectados/ Esta publicación se enmarca en el contexto del proyecto I+D+i Cuerpos Conectados II. Nuevos procesos de creación y difusión en la no-presencialidad (2021- 2024) de la Universidad de Barcelona, impulsado desde el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

La presente monografía aglutina trabajos de investigación centrados en la Comunicación en general y en disciplinas afines en particular, Desde el estudio del periodismo actual, la digitalización, la comunicación corporativa, la publicidad, los medios audiovisuales, la alfabetización, la educación, la cinematografía o las relaciones públicas, los textos compendiados en este volumen suponen una síntesis de las tendencias actuales en la investigación académica y científica en las disciplinas comunicativas y afines, Los capítulos han sido revisados por pares no ciegos,

En un mundo en constante evolución, la educación superior se enfrenta a un desafío fundamental, adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad, El siglo XXI nos ha sumergido en una era marcada por la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes que transforman la manera en que aprendemos y enseñamos, Hoy más que nunca, nuestro deber como educadores es adaptarnos a las herramientas que la era digital pone a nuestra disposición, Las tecnologías ofrecen una amplia gama de herramientas y recursos que pueden revolucionar la forma en que enseñamos y aprendemos, En la era de la información, los estudiantes esperan una experiencia educativa que se adapte a sus necesidades y estilos de aprendizaje individuales, Aquí es donde entra en juego la tecnología, que ofrecen la posibilidad de acceder a información instantánea hasta la comunicación en tiempo real con profesores y compañeros de clase en todo el mundo, entre otras opciones, por lo que el uso de las tecnologías ha cambiado las dinámicas de aula en la educación superior,

El ámbito tecnológico crece a una velocidad tal, impidiendo a veces a las personas asimilar debidamente los cambios, así como comprender sus eventuales ventajas o necesidades.Este contexto propone la dramática necesidad no solo de ir señalando o ubicando nuevos conceptos en consecuencia, sino también asimilarlos, entenderlos y concienciarlos.Internet es parte habitual de la vida humana a escala global. El desempeño profesional, económico, político, social y cultural de las sociedades está cada vez más supeditado a este recurso. Es impensable imaginar hoy un banco, una institución académica o una empresa sin presencia ni actividad digital.

Desde su nacimiento en la Sierra de Cazorla hasta su desembocadura en el océano Atlántico, el río Guadalquivir ha sido a lo largo de la Historia un factor identitario de las comunidades asentadas en torno a él. Los recursos proporcionados por el propio río, sus afluentes y su extenso valle han contribuido a la supervivencia, bienestar y desarrollo de diferentes culturas. Fruto de esta relación entre el hombre y el territorio se han ido generando diversos paisajes culturales. No obstante, la situación política, económica y sanitaria de los últimos años ha provocado que la sostenibilidad de algunos de ellos se vea amenazada, al igual que sus bienes patrimoniales, condenados en muchos casos al abandono y el olvido. La presente monografía surge con el objetivo de reflexionar sobre esta compleja situación desde múltiples perspectivas, incluyendo la arqueología, el medio natural, la didáctica, las nuevas tecnologías y el turismo. Para ello hemos contado con la colaboración de reputados profesionales e investigadores procedentes de diversos ámbitos académicos. Entre todos hemos tratado de analizar diversas realidades, exponer las necesidades patrimoniales a la que nos enfrentamos hoy y sugerir propuestas para (re)activar las industrias culturales de la cuenca del Guadalquivir.

TRADUCCIÓN & PARATRADUCCIÓN (T&P) es el título de la nueva serie de volúmenes que lleva el mismo nombre que el Grupo de Investigación TI4 de la Universidade de Vigo que creó el término traductológico de paratraducción.

La obra que se ha Educación global en contextos formativos coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda de la educación global; a través de marcos teóricos, análisis de prácticas pedagógicas y experiencias innovadoras. El primer capítulo plantea el valor de la realidad aumentada como recurso en la creación de contenidos digitales, presentando distintas aplicaciones y ejemplos. El segundo capítulo analiza el peso de la teoría de las inteligencias múltiples en la adquisición de las competencias claves en la formación inicial del profesorado. El tercer capítulo presenta un estudio sobre la incidencia de la educación física en personas con el trastorno del espectro autista (TEA) para su desarrollo social. El cuarto analiza el impacto del Informe Horizon en la Educación Superior en torno a las competencias digitales de una ciudadanía global. El quinto capítulo nos introduce en los sistemas inteligentes de selección de personal con discapacidad, incluyendo los distintos modelos como ejemplos de los mismos. El sexto capítulo nos clasifica e identifica los tipos de programas pedagógicos didácticos de envejecimiento activo a través de un estudio bibliométrico de las principales bases de datos bibliográficas. El séptimo capítulo presenta un estudio sobre resiliencia en el futuro profesorado de secundaria Todos ellos, confieren una visión diferente sobre la educación global. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.

La irrupción del paradigma transmedial está cambiando la galaxia narrativa en estas primeras décadas del siglo XXI, tanto en el ámbito de la creación y la producción cultural como en el académico y teórico. Sin embargo, sigue habiendo mucha confusión al respecto de las narrativas transmediales y del transmedia storytelling (TS), por lo que es necesaria una teorización y crítica más amplia que vaya más allá de la descripción del fenómeno popularizada por Henry Jenkins. ¿Designa el TS un concepto o modo de comunicación y creación o es más bien una estrategia creativa, un modo de marketing, un conjunto de hábitos de consumo? ¿Es una cuestión más dependiente de la dimensión técnico-mediática, o de la propiamente narrativa? ¿Hasta qué punto se trata de un fenómeno'nuevo'o de una tendencia rastreable en la historia de la comunicación cultural? ¿Tal vez lo es todo al mismo tiempo? A pesar de que el propio Jenkins advertía que'no todo tenía por qué convertirse en transmedial', parece que el zeitgeist mediático del siglo XXI ha asumido que las oportunidades de mercado pasan por estos diseños de mundos narrativos transmedialmente expansivos, tan inmersivos como abiertos a la participación de las audiencias. Colaboran en este libro: Lance Weiler, Marie-Laure Ryan, Anxo Abuín, José Manuel Ruiz, Javier Hernández Ruiz, Jordi Alberich, Eladio Mateos, Francisco Gómez, Juan Ángel Jódar, María José Sánchez Montes, Nieves Rosendo, Julia Nawrot, Jan Baetens, Magdalena Trillo, Ana Sedeño, Carmen del Moral, Antonio Alías y Sarai Adarve.

Revisada y con nuevos colaboradores provenientes de todos los campos relacionados con el dolor, esta nueva edición recoge cada aspecto de la medicina del dolor. Documenta cualquier conocimiento sobre la neurofisiología, la psicología, la valoración y el tratamiento de cada tipo de dolor, y describe todas las opciones disponibles hoy día en farmacología, cirugía, electroestimulación, fisioterapia y tratamiento psicológico. Los más de 125 autores, verdaderas autoridades en la medicina del dolor, garantizan que esta obra es la referencia más actual, experta y completa en dolor, recogiendo la útlima información de un campo en rápido crecimiento.Entre las innovaciones de esta edición, se encuentran avances en este campo como los descubrimientos que siguieron a la identificación de la estructura molecular del receptor de la capsaicina TRPV1 y las sólidas pruebas derivadas de estudios epidemiológicos que han puesto de manifiesto la magnitud del problema clínico del dolor. En correspondencia con estos avances, se han añadido nuevos capítulos que tratan contenidos que van desde la adicción a analgésicos hasta la medicina del dolor basada en la evidencia y los ensayos clínicos. Otra novedad es la inclusión de recientes avances en farmacología que afectan a anticonvulsivantes, antidepresivos, relajantes musculares y derivados del cannabis. Asimismo, la sección dedicada al dolor a sido ampliada de 1 a 4 capítulos. También las técnicas anestésicas han sido ampliadas.En esta nueva edición, las opciones terapéuticas se presentan en un formato llamativo para que puedan localizarse rápidamente, y se ofrecen nuevas ilustraciones en color para facilitar la representación gráfica de los conceptos más importantes.E-dition con acceso a la página web de la obra en inglés, donde se pueden encontrar: el libro completo, actualizado cada semana bajo la supervisión de los autores; imágenes descargables para su uso en presentaciones, y una base de datos, Mosby's Drug Consult, con la información farmacológica disponible más actual, completa y precisa. Revisada y con nuevos colaboradores provenientes de todos los campos relacionados con el dolor, esta nueva edición recoge cada aspecto de la medicina del dolor. Documenta cualquier conocimiento sobre la neurofisiología, la psicología, la valoración y el tratamiento de cada tipo de dolor, y describe todas las opciones disponibles hoy día en farmacología, cirugía, electroestimulación, fisioterapia y tratamiento psicológico. Los más de 125 autores, verdaderas autoridades en la medicina del dolor, garantizan que esta obra es la referencia más actual, experta y completa en dolor, recogiendo la útlima información de un campo en rápido crecimiento. Entre las innovaciones de esta edición, se encuentran avances en este campo como los descubrimientos que siguieron a la identificación de la estructura molecular del receptor de la capsaicina TRPV1 y las sólidas pruebas derivadas de estudios epidemiológicos que han puesto de manifiesto la magnitud del problema clínico del dolor. En correspondencia con estos avances, se han añadido nuevos capítulos que tratan contenidos que van desde la adicción a analgésicos hasta la medicina del dolor basada en la evidencia y los ensayos clínicos. Otra novedad es la inclusión de recientes avances en farmacología que afectan a anticonvulsionantes, antidepresivos, relajantes musculares y derivados del cannabis. Asimismo, la sección dedicada al dolor ha sido ampliada de 1 a 4 capítulos. También las técnicas anestésicas han sido ampliadas. En esta nueva edición, las opciones terapéuticas se presentan en un formato llamativo para que puedan localizarse rápidamente, y se ofrecen nuevas ilustraciones en color para facilitar la representación gráfica de los conceptos más importantes. E-dition con acceso a la página web