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La trata de seres humanos es un crimen abominable que tiene como víctimas a personas en todo el mundo que son vulnerables. La afectación a sus derechos fundamentales es tan profunda que impone la adopción de medidas que tiendan a su reparación integral, con especial atención a aspectos vitales que se orienten a lograr su plena recuperación, de acuerdo con sus intereses.El presente libro focaliza en el delito y en la reparación de sus víctimas, para lo cual, desde una perspectiva victimocéntrica, de género, derechos humanos y con enfoque comparado se toman de referencia los países de República Argentina y el Reino de España. Así se desentraña la problemática que vira en torno a la reparación integral a la persona victimizada y se estudian las razones que llevan a estimar que la reparación netamente pecuniaria resulta insuficiente para alcanzarla. De este modo, se postula la eficacia de otras medidas alternativas o complementarias que persiguen la consecución de ese fin, como las de satisfacción, rehabilitación y garantías de no repetición, como recogen los estándares fijados por la Corte IDH y la LO 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual.

Esta obra, de carácter colectivo, compila un conjunto de trabajos científicos que se han abocado al análisis de problemáticas educativas, el desarrollo de experiencias innovadoras y estudios de profesionales que se sitúan desde diversos ámbitos disciplinares. Con todo, este libro busca aportar en forma global al conocimiento compartido en la educación por medio de múltiples líneas de trabajo, las que de seguro servirán de base para la reflexión y futuras vías de intervención en el quehacer formativo vinculado con la docencia. Los capítulos que estructuran esta construcción colectiva se encuentran escritos en castellano, catalán e inglés y examinan cuestiones tan relevantes como el uso del cine como recurso didáctico, la planificación centrada en la familia, la prevención de la violencia de género, la educación a distancia, la tecnología educativa y la inteligencia artificial, la incorporación de metodologías innovadoras en las aulas, el fomento de la creatividad, nuevas formas de evaluación del alumnado, la educación inclusiva, la orientación educativa, la literatura y la promoción de la lectura, entre otras cuestiones que son de alto interés en el ámbito educativo. Como editores de este volumen deseamos ensalzar el esfuerzo y mimo aplicado por los autores y autoras en la elaboración y presentación de sus textos, los que dan cuenta de los diversos ámbitos de conocimiento en los que se encuentran trabajando e investigando para aportar al mejoramiento de los procesos educativos. A su vez, destacamos la generosidad demostrada al compartir sus hallazgos, sus cavilaciones profesionales y sus intereses científicos con el resto de la comunidad educativa y académica. Deseamos que la lectura de los capítulos aquí contenidos surtan de nuevas motivaciones para generar conocimiento que logre introducir cambios y mejoras en las prácticas educativas.

El propósito de este libro es presentar una muestra de recursos, experiencias y prácticas innovadoras en Educación Infantil y Primaria, que puedan resultar de interés para el conjunto de los miembros de la comunidad educativa. Igualmente, el libro ofrece algunos estudios que han estado centrados en el análisis de algunas experiencias ofreciendo visiones de lo que ha sucedido en la escuela en el momento que se han desarrollado. Hemos procurado recoger experiencias llevadas a cabo en los últimos años y que pongan de relieve las posibilidades educativas que proporciona la Educación Física en la escuela, desde el aprendizaje de procedimientos y estrategias, la socialización, la resolución de conflictos y el fomento de la autonomía y la toma de decisiones, que pueden ser excelentes recursos para estimular los procesos de enseñanza-aprendizaje. En la consideración de las propuestas, prestamos especial atención en atender aquellas que consideran las nuevas demandas del profesorado y alumnado que exigen el desarrollo de competencias digitales, creativas e innovadoras. Los criterios adoptados para la selección de las experiencias e investigaciones han sido fundamentalmente su grado de significatividad y ha sido prioritario para nosotros la consideración de propuestas que pudiesen ser transferidas a diferentes contextos y realidades. Conviene destacar que, en la medida de lo posible, las experiencias fueran relatadas por los propios protagonistas de las experiencias. Por todo lo anterior ofrecemos un conjunto de recursos, propuestas y experiencias docentes ubicadas en las etapas educativas de Educación Infantil y Primaria.

Siguiendo la costumbre de los libros anteriores, esta vez también hemos elegido una temática amplia que da cobijo a diferentes enfoques a través de perspectivas diversas, pero con indudables afinidades interdisciplinares. Bajo el título de Poderes, Constitución y Derecho se reúnen distintos trabajos realizados por personas especializadas en Criminología, Derecho Penal, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho. Las relaciones de fuerza y autoridad son la base de cualquier proceso de construcción de la realidad, también de la creación de toda la estructura del Derecho. El poder se presenta con distintos rostros, posee su historia y sus contextos espacio-temporales. Este libro pretende así dar muestra de las distintas manifestaciones del poder político, los elementos que le acompañan y las diversas dimensiones humanas y sociales en las que despliega sus efectos. Básicamente la estructura de la obra se divide en dos partes. En ambas siempre está presente el fenómeno jurídico, sin que el eje central de cada una de ellas impida que aparezcan otros elementos interrelacionados de la otra parte.

La protección diplomática es una de las instituciones más tradicionales del Derecho internacional. El examen de sus perfiles jurídicos plantea siempre dificultades, tanto se refiera a la protección de personas naturales como de personas jurídicas. El enfoque de esta institución se debe hacer desde dos perspectivas: Por una parte, todo lo relativo al derecho internacional en relación con la protección de personas que se encuentran en el extranjero. Por otra parte, la regulación que proporcionan los ordenamientos jurídicos internos respecto a la protección de los nacionales de un Estado en el exterior. La combinación de ambos ordenamientos jurídicos conduciría a encontrar soluciones a los supuestos particulares en los que un Estado ejerce la protección de sus nacionales en el extranjero y, en particular, la protección diplomática. El presente trabajo lleva a cabo un análisis pormenorizado de algunos de los aspectos de la protección diplomática y su conexión con la práctica española al hilo de un asunto concreto y de gran relevancia sobre el que se han pronunciado los altos órganos judiciales de España. La clave debe estar en acoger una definición lo más precisa posible de protección diplomática, diferenciándola de otras figuras sobre la protección de los nacionales en el extranjero; aclarar el contenido de los requisitos para el ejercicio de la protección diplomática; y determinar los contornos de la discrecionalidad del Estado en el ejercicio de esta protección. El estudio de la práctica española puede ser útil en su proyección hacia el conjunto de la práctica iberoamericana y, sobre todo, puede marcar nuevas líneas de la vinculación entre protección diplomática y derechos humanos. Este trabajo se ha realizado en el marco del Grupo de investigación de Alto Rendimiento en Libertad, Seguridad y Ciudadanía en el Orden Internacional (INTERCIVITAS) de la Universidad Rey Juan Carlos.

El creciente interés académico por las posibilidades educativas del cómic en el aula ha sido respondido con un desarrollo constante de nuevas propuestas metodológicas que demuestran que la implicación y motivación por parte del estudiante ante el uso de la historieta como herramienta pedagógica es una realidad con múltiples ventajas, que aprovechan al máximo la versatilidad formal y de contenidos, así como la fundamental conexión de la narrativa gráfica con la escrita de los tebeos, para establecerse como elemento clave ante los retos que supone la necesaria inclusión de nuevas metodologías activas en el aula. Los docentes encuentran en el cómic un instrumento que desde su naturaleza multimodal puede ser utilizado desde diferentes perspectivas en un proceso de aprendizaje que puede contemplar una transversalidad inherente a las nuevas propuestas innovadoras, fomentando tanto el pensamiento crítico como la creatividad. El presente monográfico Enseñar con el cómic: dinámicas transversales y específicas del aula presenta quince trabajos que exploran el rico y variado abanico de posibilidades del cómic dentro del aula. El volumen se estructura en torno a tres grandes secciones, en las que se pueden encontrar experiencias y planteamientos innovadores de utilización de la historieta como recurso metodológico de gran eficacia en la enseñanza, firmadas por investigadores y docentes procedentes de universidades europeas y americanas.

Fernando Vilches, como él mismo dice, tiene más años que un bosque y una sempiterna vocación docente. Profesor Titular de Lengua Española en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid durante veinticuatro años, ha impartido también cursos y másteres de materia filológica en universidades e instituciones de la administración española. Columnista en La Razón, participa asiduamente en programas de radio y televisión donde ha ejercido y ejerce como incansable divulgador de la lengua española. Es autor de numerosos libros y manuales, en solitario y en coautoría. Por encima de todo, desde su amor por el lenguaje, Vilches es un docente vocacional que forma parte de ese “ejército de papel que siempre defiende las palabras como si fueran castillos”.

La obra que se ha editado, con el título PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI', coordinada por profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, España; recoge en sus once capítulos una reflexión profunda sobre la participación ciudadana en una sociedad cada vez más digitalizada y donde las interacciones sociales -sin entrar a valorarlas- son en espacios digitalizados.Se ha contado con expertos de distintas universidades todos auspiciados o en relación con la Catedra Unesco dirigida por el profesor Paul Carr de la Universidad de Quebec...Se exponen las líneas de investigación de equipos españoles, canadienses y chilenos, en torno a la participación de la ciudadanía en las redes sociales, la democracia como marco de referencia para el análisis del uso de las redes sociales, el papel de la juventud y sus interacciones en las redes sociales, y la responsabilidad de las sociedades neoliberales en la gestión y definición de las redes sociales.Todos estas líneas se han desarrollado de trabajos científicos financiados en sus distintos países, y han sido transferido el conocimiento de los mismos a prácticas y programas sociales e institucionales.Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les incite a seguir investigando e innovando en sus aulas.'

La presente monografía recoge algunos de los resultados y de las investigaciones realizadas en el ámbito del Proyecto de innovación docente “Enseñanza de lenguas y literaturas a través de una perspectiva de género”. Ayudas a la innovación docente, Convocatoria 2023-24. (Ref. 221). IV Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Reflexionar sobre la enseñanza y los materiales didácticos utilizados en las clases de lengua y literatura es fundamental para poder proponer una formación en igualdad para el alumnado. Los artículos que se recogen en este volumen introducen temas como la rescritura del canon, la recuperación de autoras olvidadas, la lengua y la literatura en las áreas de español, italiano, inglés, alemán, portugués, francés y árabe. Se trata de propuestas que eligen caminos diferentes y menos frecuentados, interpretan y analizan los textos desde una perspectiva de género y una óptica no canónica buscando nuevos recursos y apostando por materiales que permiten reflexiones y debates motivadores para la clase.

La obra que tenemos el gusto de prologar se adecúa a lo que debe considerarse un tratamiento preciso, riguroso y serio de un buen número de aspectos esenciales de una materia tan compleja y diversa como lo es la de las implicaciones jurídicas del desarrollo y la generalización del uso de la IA en la vida cotidiana. Y lo hace primando la claridad y la concisión en los planteamientos de una pléyade de autores en cuya elección se ha intentado encontrar un equilibrio entre la voz de los investigadores noveles y aquellos otros más experimentados. Es difícil que una obra colectiva sea capaz de aglutinar los calificativos mencionados, pues, en muchos casos, la variedad de autores y enfoques genera trabajos descompensados en cuanto a calidad científica se refiere. Son, sin duda, méritos de las Directoras su estupenda intuición al proponer el encuentro germen de esta obra, su buen juicio y criterio a la hora de invitar a los participantes en esta monografía y el haber mantenido su mano firme a la hora de perfilar los contornos de los trabajos que habían de integrarse en ella.

El presente monográfico pretende, en la medida de lo posible, aportar materiales y análisis de escritoras, de obras literarias y de representaciones femeninas, que ayuden a crecer y mejo-rar la disciplina feminista.

Este libro recoge las ponencias presentadas a la IX Jornada sobre Cuba: “Cuba el despertar del pueblo. Economía, Sociedad y Derecho”, celebrada el 24 y 25 de noviembre de 2022, organizada por el área de Derecho Constitucional de la Universidad de Alicante, en la que se estudiaron las protestas del 11 de julio de 2021 motivadas por la profunda crisis económica y la falta de libertades en la isla. En esta IX Jornada participaron analistas de primer nivel nacional e internacional que abordaron dichas manifestaciones desde diferentes enfoques hasta completar un mapa real de la situación en la que se encuentra Cuba hoy y los posibles escenarios de transición que pueden vislumbrarse en el medio plazo. Una lectura pausada y reflexiva de este conjunto de ponencias permitirá realizar una aproximación para intentar entender –tarea no siempre fácil de lograr– la realidad cubana en la dimensión internacional, económica, política, jurídica y social. Esta IX Jornada ha sido financiada por la Generalidad Valenciana (Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital) (CIAORG/2021/74).

El objetivo que los autores pretenden con esta publicación es el de establecer las bases teóricas de una política para la transición hacia sociedades sostenibles sobre la Idea de Justicia en un contexto de decrecimiento sobrevenido.La originalidad de dicho propósito está en el reconocimiento explícito de que nuestra actual coyuntura climática es tecnológica y económicamente incorregible. Por tanto, a partir de esos primeros resultados recogidos en esta obra, si los análisis son ciertos, parece que lo más sensato es tratar de anteponer todo tipo de cautelas que nos preparen para un forzoso y problemático cambio sociocultural caracterizado por una creciente escasez en el que aún pueden perderse las conquistas políticas que, gracias a las diferentes luchas sociales habidas a lo largo de la historia, lograron sustanciarse en garantías de libertades básicas y derechos fundamentales ampliamente reconocidos.Para que este extravío acontezca basta con persistir en los mismos procederes que nos han conducido a la dramática situación que este libro explicita. Quienes, por el contrario, mantengan si quiera un ápice de rebeldía contra esas dejaciones y conformismos, quizá en estas páginas encuentren otros motivos de reflexión ética, política y jurídica que ayuden a evitar los peores desenlaces.

La presente obra aborda de manera exhaustiva y multidisciplinaria la relación entre la educación y el desarrollo en el marco de la Agenda 2030, realizando un análisis profundo y reflexivo sobre la importancia de la educación como motor de cambio social y desarrollo sostenible.A lo largo de sus páginas, se exploran diversos enfoques, perspectivas y estudios de caso que ilustran la relevancia de la educación en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas. Desde la promoción de la equidad de género hasta la integración de herramientas digitales en el aula, se examinan las prácticas educativas innovadoras que pueden contribuir a la formación de ciudadanos críticos, creativos y comprometidos con la construcción de un mundo más justo y sostenible.Este libro se erige como una guía indispensable para académicos, profesionales de la educación, responsables políticos y cualquier persona interesada en impulsar un cambio positivo en el ámbito educativo y en la sociedad en su conjunto. A través de reflexiones inspiradoras y propuestas concretas, el libro nos invita a repensar el papel de la educación en la transformación de nuestras comunidades y en la construcción de un futuro más equitativo, inclusivo y sostenible. Sumérgete en sus páginas y descubre cómo la educación puede ser la clave para empoderar a las generaciones futuras y forjar un mundo mejor para todos.

Los estudios incluidos en este libro abordan aspectos novedosos o insuficientemente tratados sobre la transmisión de la mitografía griega antigua, sus agentes, modalidades y soportes (códices manuscritos, ediciones impresas y digitales, traducciones, paráfrasis, escolios, glosas, extractos, epítomes o centones). Los materiales mitográficos fueron utilizados a lo largo de los siglos en las escuelas, con funciones pedagógicas y propedéuticas, así como por poetas, historiadores, gramáticos, retores y otros eruditos. Por ello, si bien la transmisión de estos textos constituye el principal foco de atención del volumen, los autores han atendido a sus diversas tipologías (catalógicas, narrativas y exegéticas), así como a su recepción y sus usos en distintos ámbitos de la cultura letrada, desde la Antigüedad.

Este libro constituye un verdadero tratado de Derecho cooperativo, que consta de veintinueve capítulos elaborados por grandes especialistas en la materia que en más de ochocientas páginas tratan desde aspectos más generales a cuestiones de detalle en el ámbito societario, tributario y fiscal de las sociedades cooperativas. La obra se divide en cuatro grandes partes: los principios y valores cooperativos de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI); la recepción legal de los distintos principios cooperativos; los nuevos principios cooperativos; y los principios cooperativos y la fiscalidad de las cooperativas. En el primero de estos bloques se aborda el origen y la evolución de los principios y valores cooperativos de la ACI y, en especial, su discutido carácter de fuente del Derecho. El bloque segundo de la obra está dedicado al Derecho positivo español, donde se analiza cómo éste ha acogido y desarrollado los siete principios cooperativos de la ACI: 1.º de adhesión voluntaria y abierta, 2.º de control democrático de los miembros, 3.º de participación económica, 4.º de autonomía e independencia, 5.º de educación, formación e información, 6.º de cooperación entre cooperativas y 7.º de interés por la comunidad. Este análisis se realiza teniendo en cuenta la legislación estatal y autonómica de cooperativas, con continuas referencias al derecho comparado. En este bloque se abordan temas de tanto interés práctico como es el derecho de baja voluntaria de los socios y las cada vez mayores excepciones legales a su ejercicio, la posibilidad del articular el voto plural ponderado en la asamblea general, las prácticas de buen gobierno corporativo en el consejo rector, el régimen económico de las cooperativas y la dotación de fondos obligatorios, por poner sólo algunos ejemplos. En el bloque tercero de la obra se analizan por separado los nuevos principios que algunas leyes cooperativas autonómicas han reconocido recientemente en su articulado (sostenibilidad empresarial y medioambiental, fomento del empleo estable y de calidad, igualdad de género, etc.). Por último, el bloque cuarto trata de manera monográfica la relación entre los principios cooperativos y la fiscalidad de este tipo de entidades.

La justicia restaurativa se aplica en España de manera llamativamente desigual. A pesar de que nuestra regulación admitiría un sistema más amplio y flexible, el vigente en la práctica en la jurisdicción de adultos obedece a un modelo de miras estrechas, supeditado –de facto– a la derivación judicial, centrado en los delitos de escasa gravedad y orientado mayoritariamente a lograr un acuerdo que opere como alternativa al proceso tradicional, en clave diversionaria, o que obtenga al menos repercusión en términos de reducción de la condena. Este enfoque no se corresponde con el de los textos internacionales más recientes e impide que los importantes beneficios de la justicia restaurativa alcancen a la generalidad de la ciudadanía (a cualquier víctima e infractor y a la comunidad). En el estudio se ponen de manifiesto estas realidades y divergencias. A tal fin se delimita primero el concepto de justicia restaurativa y sus límites, tomando como principal referente a esos efectos las mencionadas previsiones internacionales. A continuación, partiendo de esos presupuestos, y teniendo también muy presente el ejemplo del sistema de justicia restaurativa belga y el estado de la cuestión en la legislación y en la práctica de nuestro país, se justifican los criterios que, en opinión del autor, deberían seguirse para la configuración y aplicación de un sistema de justicia restaurativa extensivo –aunque a la vez complementario del sistema de justicia penal convencional– y victimocéntrico –pero garantista, sensible asimismo a los intereses del ofensor y de la comunidad–. Con ello se realiza también una crítica a la práctica de la justicia restaurativa que se lleva a cabo en España en la justicia de adultos y a los extendidos planteamientos que parten –se sea más o menos consciente de ello– de una concepción de la justicia restaurativa que distorsiona su esencia y finalidad principal (la reparación integral de los daños derivados del delito) y que hasta cierto punto instrumentaliza a las víctimas. Eso es lo que sucede –considera el autor– en la propuesta de regulación de la materia contenida en el Anteproyecto de Ley de Enjuiciamiento Criminal de 2020, a cuyo análisis crítico se destina la última parte del trabajo.

La publicidad cambia a un ritmo vertiginoso. Nuevos conceptos, nuevos públicos, nuevos formatos… En definitiva, nuevas formas de hacer las cosas, que surgen como respuesta a los cambios sociales, demográficos, económicos, comerciales, etc., que también se suceden a un ritmo vertiginoso. Lo primero que debemos tener en cuenta es que la comunicación se ha convertido en un elemento clave para cualquier marca que quiera tener una reputación e imagen positiva en el mercado. A eso se suma una tendencia clara por parte de los consumidores a jugar un papel muy activo en materia de consumo de servicios y productos. Todo esto nos lleva a querer conocer cuáles son las tendencias que afectan a la publicidad actual, las cuales deben ser tenidas en cuenta por las marcas para diseñar sus estrategias de comunicación.

Las organizaciones no solo deben perseguir el objetivo económico sino también lograr objetivos socialmente responsables. Los responsables de marketing perseguimos satisfacer los deseos y necesidades de los clientes finales y empresariales, pero siempre teniendo en cuenta el impacto de nuestras acciones en los grupos de interés. Es decir, no debemos aplicar un marketing centrado exclusivamente en las ventas, sino aplicar estrategias de marketing socialmente responsable. Para aplicar eficazmente este tipo de marketing, debemos familiarizarnos con conceptos como los grupos de interés, los criterios ESG (Environmental, Social y Governance), los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la importancia de los activos intangibles (legitimidad, reputación o imagen) o la elaboración de memorias de sostenibilidad o informes no financieros. Además, en términos operativos, los profesionales que aplicamos un marketing socialmente responsable centramos nuestros sus esfuerzos en ofertar productos sostenibles, desarrollar planes de marketing interno que eviten la discriminación o fomenten el voluntariado corporativo, cuantificar el impacto de las acciones de marketing en los inversores, gestionar eficazmente las controversias, evitar el greenwashing, o diseñar estrategias de comunicación y evaluación de un plan de marketing responsable.

En los últimos cinco años se han aprobado numerosas normas de trascendencia laboral que han tratado de acomodar nuestro modelo de relaciones laborales tradicional a los retos del siglo XXI. Por una parte, un grupo de normas se han dirigido a adaptar la relación de trabajo a los nuevos escenarios productivos marcados por la digitalización. Entre ellas, cabe destacar especialmente la normativa sobre plataformas digitales y algoritmos, la Ley de Trabajo a distancia y teletrabajo, y aquellos preceptos relacionados con la protección de datos de contenido o aplicación laboral. Por su parte, otro grupo legislativo se ha destinado a modernizar el mercado de trabajo, ajustándolo a los estándares de temporalidad europeos e introduciendo principios vinculados con un trabajo decente, inclusivo y de calidad. Entre ellas, singular mención merece la reforma laboral, especialmente en lo que tiene que ver con la reformulación del sistema de contratación, así como todas aquellas normas dirigidas a la aplicación real y efectiva del principio de igualdad y no discriminación. Nota común a las normas dictadas en estos últimos años ha sido la necesaria integración que los contenidos normativos requieren por parte de la negociación colectiva. La creciente complejidad y transversalidad de la realidad que precisa de regulación hace que el legislador, cada vez más, opte por emplear normas abiertas y flexibles, que requieren de acomodación a la realidad productiva a través de la negociación colectiva. A examinar críticamente el papel que la negociación colectiva tiene en la práctica en relación con las referidas temáticas (contratación, igualdad y digitalización) se dirige la presente obra colectiva.

Las páginas siguientes analizan las posturas reflexivas de especialistas y también se refieren a las exigencias concretas para ponerlas en práctica. Desde el punto de vista teórico se necesita información disciplinaria obtenida en filosofía de la educación, pedagogía y didáctica, también referentes sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, junto a posturas éticas donde se establezcan qué valores y principios de conducta se persiguen. El análisis requiere tener en cuenta la diversidad de opciones deseadas por cada persona y también las repercusiones que las conductas individuales tienen dentro del grupo social. Pero ¿cuáles son los alcances de la influencia personal y social? En la actualidad, más que en otras épocas, lo que sucede en el planeta afecta la vida de hombres y mujeres concretos, por las consecuencias de crisis económicas, ambientales, guerras, pandemias, junto a otras situaciones globales. Si se resume todo lo propuesto en este libro se observará que una mirada a la universidad exige fijar la vista muy lejos, en un espacio y en un tiempo imprevisibles, por lo tanto, la duda con respecto a lo afirmado será el motor para pensar. Dados los planteamientos anteriores, es obvio que en las páginas siguientes no se asume una actitud enciclopédica, imposible de llevar a cabo, sino que, humildemente, se realiza el análisis y se comparten reflexiones.

Al tratar de analizar y comprender los retos de la digitalización del trabajo e identificar posibles soluciones, actualizadas a las nuevas dinámicas de cambio, es fundamental situar la Seguridad y salud de los trabajadores en el centro del escenario. El proceso de transformación digital y la informatización de los puestos de trabajos, que la pandemia COVID-19 ha acelerado, han puesto de relieve la exposición del trabajador a nuevos riesgos, vinculados a una conectividad cada vez más intensa, que también aumenta en extensión. La práctica acumulada ha alimentado el debate en torno a la necesidad de su protección y, en este contexto, se aprueba en nuestro ordenamiento el RD28/2020, llamado a regular el teletrabajo moderno y hoy transformado en la L10/2021. El trabajo digitalizado está desfigurando las coordenadas de espacio y tiempo que, históricamente, han delimitado el alcance y contenido de las obligaciones y responsabilidades en materia de prevención de riesgos. Es necesario ofrecer nuevas perspectivas para la observación del teletrabajo, valorar las razones de su cambiante despliegue y reparar en el evidente déficit de tutela jurídica en su primer medio siglo de recorrido. Desde esta óptica, la presente obra pretende contribuir a estimular el debate sobre posibles contingencias y prioridades jurídicas relacionadas con su aplicación, a partir de una exploración contextualizada del marco jurídico en materia de seguridad y salud del teletrabajo.

The university reforms that took place in Europe throughout the 18th century were an important moment of change in the history of these institutions. In the Iberian Peninsula, this wave of reforms left its mark in Coimbra and Salamanca (later reaching the other Spanish universities). Portugal and Spain were no strangers to the motivations and even to the general lines of this wave of reforms. Inseparable from the ideas of the Enlightenment, and with a clear will to combat the backwardness and decadence of these institutions, rather ambitious projects emerged, albeit in different degrees. Coimbra faced a rather disruptive initial situation while in Salamanca later plans (1807, for example) proved to be quite ambitious as well. All having a mandatory nature, it would not be correct to say that these Universities did not participate in these processes of reform. Individually or on behalf of collective bodies, several initiatives and proposals emerged during this period in both Universities. In addition, the participation of professors in the statutes and plans that were launched since 1771 is recurrent. Beyond this aspect, it will not be forced to state that the curricular aspect was the most significant mark of these reforms. Thus, we chose to study in a comparative way subjects that sought to explain the concept of nature and its products. With the clear objective of preparing a body of technicians capable of providing a rational and effective exploitation of the various natural products, the faculties of mathematics and philosophy emerged. In the case of medicine, natural products were essential to produce medicines and in this sense the reform of this knowledge brought, among other changes, matters linked to pharmaceutical studies. In the area of law, a relevant introduction was natural law. The perception of natural law was not similar in both countries, and an evident consequence was the greater instability of this chair in Salamanca. Inseparable from the curricular aspects was the adoption of foreign compendia and the encouragement given to the teachers to write their own textbooks. The adoption of textbooks was quite similar, and clearly shows us the lines that reformers sought to follow to modernize these university institutions.

La obra científica titulada:Formación Práctica y Estrategias Educativas', coordinada por docentes de diversas universidades, aborda temas clave relacionados con la práctica docente, destacando la importancia de adaptarse a los cambios en la educación, incorporar herramientas digitales y fomentar la innovación en la formación de profesionales de la enseñanza.El primer capítulo titulado:'Desafíos y Oportunidades de la Inteligencia Artificial para el Coaching Ejecutivo'analiza la influencia multifacética de la IA en la sociedad contemporánea y el Coaching Ejecutivo. Resalta el papel clave de la IA en la personalización del aprendizaje, el desarrollo del talento y el apoyo al aprendizaje permanente. La contribución de la IA en la Educación 4.0 también se destaca, promoviendo metodologías avanzadas y adaptativas. El capítulo concluye explorando aplicaciones de IA aplicadas al desarrollo profesional del coach ejecutivo.En el siguiente capítulo titulado: “La socialización del alumnado con TDAH en un aula ordinaria”, aborda el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) que impacta significativamente en el desarrollo social, personal y cognitivo de los individuos. Para ello se realizó un estudio cualitativo de enfoque descriptivo para indagar sobre las variables que influyen en el desarrollo socioemocional de niños con TDAH y conocer experiencias de inclusión educativa como mecanismo de socialización. A través de una revisión documental exhaustiva, se identificaron variables como capacidades lingüísticas, competencia emocional, funciones ejecutivas, rendimiento cognitivo y control inhibitorio como determinantes del desarrollo socioemocional en individuos con TDAH. En última instancia, se destacó la importancia de crear ambientes prosociales en las aulas para favorecer la comprensión y el desarrollo socioemocional de estos niños, subrayando el papel crucial del profesorado en este proceso.El tercer capítulo, titulado'Investigación sobre emociones y dificultades de padres, alumnos y profesores ante el uso de herramientas digitales,'versa sobre la transición hacia la educación en línea durante la pandemia de COVID-19. Basado en un enfoque hipotético-deductivo y un diseño transversal, el estudio analiza las emociones y desafíos de padres, alumnos y profesores al enfrentarse al uso de herramientas digitales. Los resultados mostraron una diversidad significativa en las tecnologías empleadas, así como dificultades y emociones negativas en los niños, evidenciando una brecha digital, entre otros aspectos. Por último, a pesar del aumento en el conocimiento digital post-confinamiento, se subraya la necesidad continua de formación para mejorar la competencia digital.El siguiente capítulo: “Investigación sobre la formación del profesorado en competencia intercultural y enseñanza religiosa islámica en España” aborda la formación del profesorado en competencia intercultural y enseñanza religiosa islámica en España. Destaca la importancia de la aceptación de la diversidad cultural y religiosa en entornos multiculturales para un plan de estudios intercultural efectivo. Se centra en el profesorado de religión islámica, analizando su formación inicial y continua. El método de investigación combina enfoques cuantitativos y cualitativos, utilizando cuestionarios y entrevistas. Los resultados revelan desafíos, como la falta de coordinación y formación continua, así como la necesidad de una CIE más consolidada. Por último, se proponen mejoras, como incluir la formación intercultural e interreligiosa en la educación y establecer una asignatura sobre religiones en la formación docente.El quinto capítulo:'Tendencias de Investigaciones sobre ChatGPT'investiga el crecimiento exponencial de la inteligencia artificial (IA) en particular, se aborda la aplicación de modelos generativos de lenguaje, como ChatGPT, en entornos educativos y sociales. Se destaca su impacto en la tutoría, investigación, escritura académica y aprendizaje personalizado.

Sociedades seguras y pacíficas: mecanismos jurídicos para la construcción de la paz es una obra elaborada en el marco del proyecto “Perspectiva histórico-jurídica, ludificación y redes: análisis de enfoque combinado para la construcción del ODS: Sociedades justas, pacíficas e inclusivas” dentro del programa de apoyo y estímulo a jóvenes doctores financiado por la Comunidad de Madrid, dentro de la convocatoria de Proyectos de I+D para jóvenes doctores.Son diez los trabajos de investigación que componen esta obra y han sido elaborados por docentes e investigadores de las universidades Rey Juan Carlos y de Valladolid que se integran en las áreas de Historia del Derecho y las Instituciones y Comunicación Audiovisual y Publicidad, lo que respalda el valor multidisciplinar de este trabajo y del propio equipo investigador.Esta obra colaborativa se sumerge en la compleja tarea de explorar la configuración y salvaguarda de la paz a lo largo de los diferentes períodos históricos. En este sentido, se examinan minuciosamente escenarios provenientes de diversas épocas y ámbitos geográficos, destacando un denominador común: los instrumentos jurídicos que han desempeñado un papel crucial en el proceso de construcción y preservación de la paz.Los capítulos que componen esta obra abordan temas diversos como: la aplicación de la justicia transicional en momentos de crisis, y su relación con los derechos humanos durante las transiciones políticas; el fenómeno del terrorismo en la segunda mitad del siglo XIX; la construcción de la Teoría de la disuasión, en el marco del uso de armamento nuclear; el terrorismo de ETA y, más concretamente, su actividad e impacto en Iparralde; la visión histórica-jurídica de la persecución de la brujería en la Edad Moderna; las amenazas, en términos de seguridad, que ha enfrentado y enfrenta Europa; el régimen jurídico de aquellos oficios esenciales en el funcionamiento del Ejército de Flandes, principal actor en la pacificación de las revueltas de la Furia Iconoclasta; el exilio de Francesc Cambó y las implicaciones políticas y jurídicas detrás del Estado de Derecho y; por último, el impacto del Derecho Internacional en la protección del derecho a la nacionalidad.

El presente libro, Estudios sobre la sucesión hereditaria. Fundamentos doctrinales y jurisprudenciales, se presenta como una monografía colectiva producto del trabajo conjunto de ocho investigadores, todos especialistas en Derecho privado, siete profesores de Derecho civil y uno de Derecho Mercantil, adscritos al Grupo de Investigación de Estudios del Derecho de España, Portugal y América Latina (GIDEPA), perteneciente a la Universidad de Extremadura y catalogado oficialmente por las Administraciones Públicas (SGTRI: Servicio de Gestión y Transferencia de Resultados de la Investigación). Se enfocan los diferentes estudios, dentro de una de las líneas preferentes de análisis del citado Grupo, sobre la situación actual de las instituciones más relevantes del Derecho hereditario en España, el tradicional Derecho de sucesiones, estudiando la evolución histórico-legislativa de sus instituciones más relevantes, su régimen jurídico vigente y los aspectos que necesitan una ineludible reforma para adecuarlos al tiempo presente. Téngase en cuenta que la regulación del Derecho de sucesiones en el Código civil es, a todas luces, la que menos ha sido modificada desde su promulgación allá por el año 1889, cuyo articulado proviene en gran medida, sin demasiados cambios, de las concepciones jurídico-sociales de los tiempos de vigencia de las diferentes etapas del Derecho romano y el posterior Derecho histórico español, con tantas influencias, que vinieron a cerrar su evolución con la Novísima Recopilación poco antes de la codificación decimonónica española de finales del siglo XIX. Ordenados alfabéticamente por los apellidos de sus autores, el capítulo I, bajo la denominación «El testamento en España: evolución histórico-normativa y análisis crítico del régimen vigente», se adentra en los antecedentes legislativos y el estado de la cuestión respecto del instrumento testamentario esencial, estudio elaborado por el profesor Acedo Penco. La confección del capítulo II, «La preterición en el derecho civil español» ha sido creada por la profesora Cristina Cintora que analiza la omisión, voluntaria o involuntaria, de un legitimario por parte del testador. En el capítulo III, el profesor Marcial Herrero aborda el interesante tema de «La transmisión mortis causa de las acciones de la sociedad anónima y las participaciones de la sociedad limitada», hecho muy frecuente en la vida societaria y de gran incidencia práctica. El capítulo IV sobre la «Entomología del régimen de los legados en el Código civil español vigente», corre a cargo de la profesora María Jesús Macías, que estudia la diversidad de esta figura sucesoria, no siempre bien conocida. El profesor Manuel de Peralta, en el Capítulo V propone «Un necesario cambio legislativo en el Derecho a la libre disposición testamentaria. El derecho a desheredar ante el menosprecio a los ascendientes», habida cuenta de esa situación que, infelizmente y cada vez más frecuencia, se viene dando en las sociedades modernas, que requieren un inmediato cambio legislativo como el propuesto. En el Capítulo VI, bajo el título «Un nuevo horizonte sobre una añeja reclamación: notas sobre la ampliada capacidad de testar de las personas con discapacidad» estudia el profesor Alejandro Platero, las repercusiones directas de la recientes reformas en materia de discapacidad de las personas que requieren dotar de una mayor autonomía y libertad a los actos jurídicos de última de las personas con discapacidad. El Capítulo VII, bajo la denominación «La inscripción de herencia en el registro de la propiedad por el heredero único: configuración en el derecho romano y en el vigente derecho civil: análisis comparativo», el profesor Pedro Ródenas, estudia el fenómeno que se trasluce en su título haciendo hincapié en los problemas actuales. Se cierra la obra con el Capítulo VIII del profesor Antonio Silva, encargado de estudiar la «Evolución histórico-jurídica del legado. Su configuración en el derecho romano y en el vigente derecho ci

La seguridad hemisférica es uno de los asuntos prioritarios para los Estados del continente americano y, en este trabajo, se lleva a cabo su análisis desde la perspectiva de la integración y la cooperación. Sin duda, la labor realizada por la Organización de Estados americanos (OEA) es la que ha producido resultados más tangibles en el campo de la seguridad tanto desde el prisma normativo como institucional. El estudio de la seguridad hemisférica debe partir de los postulados defendidos en la Conferencias internacionales americanas, al hilo de la defensa de las ideas del panamericanismo y, con posterioridad, de los aportes que se realizan en las Américas en los años alrededor de la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, con la apertura del nuevo siglo XXI y los avances que se produjeron en el continente americano desde el decenio de los noventa del siglo XX, se ha conformado una dimensión de seguridad que se fundamenta en las tareas desarrolladas por la Cumbre de la Américas y la OEA en esta materia. Un fundamento básico será la aprobación de la Declaración de México sobre la Seguridad en las Américas en 2003. A partir de ahí, se penetra en el estudio de las amenazas tradicionales y en las nuevas amenazas que confronta el hemisferio occidental, destacando las cuestiones relativas a la seguridad colectiva y el desarme y control de armamentos, en el primer caso; y las medidas de fomento de la confianza, la lucha contra el terrorismo, y el combate contra el crimen organizado, en el segundo caso. Todo ello se analiza en esta obra desde la óptica jurídica, poniendo el énfasis en las aportaciones normativas e institucionales de la OEA. El presente trabajo se ha realizado en el marco del Grupo de investigación Globalización, Procesos de Integración y Cooperación Internacional de la Universidad Carlos III; y como resultado del Proyecto de la Agencia estatal de Investigación “ODS, derechos humanos y Derecho internacional”, PGC2018-095805-B-I00. Elena Carolina Díaz Galán es Profesora Contratada Doctora de Derecho Interna­cional Público y Relaciones Internacio­nales de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (Acreditada Profesora Titular de Universidad). Coordinadora del Gra­do en Relaciones Internacionales de esta Universidad desde 2019. Sus principales líneas de investigación son el manteni­miento de la paz y la seguridad interna­cionales, los derechos humanos, las or­ganizaciones internacionales y la Agenda 20230 y la sostenibilidad. Es miembro de la Cátedra Sobre Sostenibilidad, Inclu­sión Social, Diversidad y Derechos Hu­manos de la Universidad Carlos III de Madrid y del Grupo de investigación de alto rendimiento en Libertad, Seguridad y Ciudadanía en el Orden Internacional de la Universidad Rey Juan Carlos (IN­TERCIVITAS). Es autora de diversos trabajos sobre las distintas líneas de in­vestigación que desarrolla y, en particu­lar, en relación con la labor de la OEA y los esquemas de integración regional en América en el campo de la seguridad. Ha realizado estancias de investigación, en­tre otras, en las Universidades de Paris X Nanterre (Francia), Cagliari (Italia) y el Instituto de Ciencias Sociales y Políticas de Lisboa (Portugal)

El presente volumen colectivo recoge los resultados de un proyecto de investigación acerca de la noción de “hombre divino”. Esta figura del theios aner', como aparece en las fuentes griegas antiguas, permite indagar en las ideas acerca de la divinidad o la santidad de personajes que destacaron por sus habilidades en el campo de las artes, las letras o la política –sobre todo por sus capacidades de mando o magisterio– en la historia de las religiones, de la filosofía y de la política del mundo grecorromano –especialmente en la llamada Antigüedad Tardía–, y con referencia a su recepción posterior. Como marca de este tipo de figuras marcadas por un aura sacra –varones o mujeres– aparece un cierto liderazgo carismático que les confiere una notable autoridad en el plano sociopolítico, científico o pedagógico. Por ello, esta figura, que rebasa la historia de las religiones, la historia fáctica, la filología y la filosofía, es susceptible de ser tratada con una mirada amplia en el marco de la historia de las ideas. Con esta motivación, la presente monografía recoge una serie de contribuciones centradas en el contexto literario, histórico e ideológico de estas figuras y las distintas interpretaciones de su aura de santidad en una comunidad sociopolítica, tanto en el mundo antiguo como en sus postrimerías y en su tradición. Así, junto con algunas consideraciones metodológicas, con una introducción y un epílogo, el lector encontrará en este libro colectivo algunas conocidas figuras de estos “hombres divinos” y obtendrá una visión panorámica de su contexto, con especial énfasis en la recepción de esta noción en el mundo posterior, del medievo a la modernidad, y en su comparación con otros ámbitos culturales e intelectuales.'

La surrogacy es una controvertida TRHA objeto de muy diferente regulación. Algunos estados han previsto un modelo jurídicamente seguro y llevan décadas practicándola. Otros, o no la han autorizado o, permitiéndola, han establecido un modelo sin la necesaria seguridad jurídica, lo que se ha visto abocado al fracaso. Ello puede ser debido fundamentalmente a las diferentes posiciones éticas o de otra naturaleza que sobre esta TRHA coexisten, unas favorables y otras contrarias a este método reproductivo. En este contexto legislativo y social lo cierto es que hay un problema a resolver, como es el trato discriminatorio que sufren aquellos individuos con problemas de infertilidad y/o esterilidad estructural que no cuentan en sus respectivos estados nacionales con una regulación de la surrogacy que pudiera eliminar dicha desigualdad. Ello entra en colisión con el fin de las leyes de reproducción asistida y, por ello, con la posibilidad de que puedan conformar su familia. En este trabajo apostamos por la diversidad familiar. Por ello, es preciso proponer soluciones. Para empezar, consideramos que, en España, no se ha promovido suficientemente ni el conocimiento de la gestación por sustitución ni el debate por expertos en la materia, lo que ha favorecido la aparición de prejuicios y falsas posiciones en la sociedad. Para tratar de contribuir al avance en el conocimiento de esta TRHA, en este estudio, han sido abordadas diferentes cuestiones relevantes sobre esta materia por parte de expertos provenientes de diferentes ámbitos, especialmente, el jurídico, médico y psicológico. Los autores que han colaborado en esta obra han planteado posiciones favorables y contrarias a la surrogacy. Confiamos en que este trabajo pueda hacer reflexionar al legislador español, a los profesionales que precisen conocer la gestación por sustitución y, en general, a los ciudadanos que tengan interés en tener información objetiva, razonada y jurídica sobre esta TRHA, desterrando así mitos y falsas informaciones.

La Historia y la Historia de la Literatura se han dejado en el tintero a la mitad de las protagonistas que han contribuido a conformar la vida tal y como la conocemos hoy: mujeres que el canon tradicional decidió dejar en los márgenes de lo hegemónico. La academia no tiene -o no ha querido tener- memoria. La recuperación de las muy distintas voces de las autoras que a lo largo de los siglos han conseguido romper con la constante desvalorización hacia sus producciones artísticas, forma parte del ideario feminista para la creación de una memoria histórica y literaria ad aeternam, en la que se reconstruye la cultura y se contruye la memoria futura de las mujeres. Las aportaciones del volumen Otras miradas: desafiar al canon desde las aulas pretenden crear, tejer (y destejer) toda una serie de saberes y aprendizajes desde la perspectiva de los estudios de género. Se presenta en estas páginas una serie de propuestas, metodologías y, sobre todo, experiencias que cuestionan la ausencia de las escritoras en los libros de texto y en las planificaciones didácticas de la literatura. Sin escritoras no es posible una enseñanza de la literatura que no se vea sesgada y fuertemente reducida. Los diferentes proyectos de investigación que se están realizando en distintos países y distintas universidades señalan que las escritoras, aunque son una minoría en algunas épocas, representan la polifonía, la disidencia y muchas veces la rebelión y la protesta. Su presencia a lo largo de los siglos propicia la creación de nuevos géneros, de nuevas perspectivas, de nuevos temas literarios. Las contribuciones presentes en este volumen nos hacen viajar, a través de la palabra, a las diferentes aulas y escuelas del mundo: España, Italia, Egipto o Francia de épocas anteriores, pero también con una mirada hacia un futuro en el que nuestra sociedad sea mucho más inclusiva, igualitaria y reflexiva.

En este libro se pretende ofrecer al lector una visión global de lo que está sucediendo en el campo de la escritura, entre el siglo XV y principios del XVI. De este modo, se comienza con una revisión de lo acaecido a nivel europeo, analizando los planteamientos y motivos que llevaron a la recuperación de los modelos clásicos, con especial atención al germen de dichos movimientos en Italia y en Alemania. Cuestión clave para entender los cambios que alcanzarán la actual España, ya que tanto Italia como el norte de Europa serán los focos irradiadores que alcancen nuestro territorio. A continuación, se propone una revisión de los usos gráfi cos en la Península en todos los ámbitos escritos, porque solo así se puede ofrecer una visión de conjunto de este proceso de cambio, que se está produciendo en el panorama gráfi co entre los siglos XV y XVI.

El libro titulado “Travesía tecnológica y social en educación” recoge una serie de revisiones teóricas e investigaciones aplicadas que permiten el análisis de la tensión entre la tecnología y la sociedad, desde un punto de vista educativo.El primer capítulo analiza la resignificación de la práctica docente a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la gamificación como estrategia didáctica activa.En el segundo capítulos se describe una propuesta concreta para la humanización de los servicios de salud, a través de una estrategia educativa basada en el las TIC.El tercer capítulo propone un análisis de la relación entre la tecnología y la sociedad a partir de la tensión que existe entre los elementos de política, el poder y el sujeto excluido.En el cuarto capítulo se presenta un análisis acerca de la importancia de la investigación educativa y pedagógica en los profesionales que no tienen un título de licenciatura en pedagogía.El quinto capítulo hace un análisis de la responsabilidad social universitaria y la calidad educativa, como pilares para la proyección de la educación en la sociedad actual.El sexto capítulo describe el nivel de estrés universitario en posgrados de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá a través del Inventario Cognitivista Sistémico de Estrés Académico (SISCO).El séptimo capítulo presenta un revisión de literatura acerca de instrumentos de valoración de la colaboración y/o interacción, en entornos educativos.El octavo y último capítulo presenta los resultados de un estudio de caso acerca del modelo crítico con enfoque de competencias, que es una tendencia en varias instituciones educativas en el mundo.En conjunto, estos capítulos proporcionan insights valiosos sobre desafíos, oportunidades y transformaciones en el ámbito educativo contemporáneo, para explorar la compleja relación entre tecnología y sociedad.

Los tiempos convulsos que nos ha tocado vivir, caracterizados por su imprevisibilidad, su volatilidad, incertidumbre, ambigüedad, fragilidad, ansiedad e Incomprensibilidad, hacen que la gestión de las crisis y de los proyectos públicos se vea dificultada de manera significativa. Los cambios tan acelerados que se suceden, la velocidad a la que se trasmite la información (no siempre contrastada por su inmediatez), las consecuencias de los avances tecnológicos, la extraordinaria dependencia de las economías y la complejidad de los entornos en los que se tienen que tomar con rapidez las decisiones para que sean efectivas, complican de forma notoria la forma y los procedimientos convencionales seguidos para resolver adecuadamente una crisis o determinar cómo enfrentarse de forma óptima a la gestión de un proyecto público. Por ello, resulta importante analizar este nuevo entorno VUCA (volátil, incierto, cambiante y ambiguo) porque de lo ahora decidido dependerá la sostenibilidad no solo de las economías, sino de las condiciones de vida del futuro. Estas han sido las razones fundamentales que nos han llevado a desarrollar en este libro algunos de los temas más significativos y relevantes en relación a la gestión de las crisis actuales y de los proyectos públicos. La selección de las materias que en el mismo se abordan no ha pretendido ser exhaustiva, sino más bien ejemplificativa de cuáles pueden ser algunas cuestiones y elementos de interés para poder afrontar, al menos con relativo éxito, dicha empresa. Con este fin se analizan las crisis migratorias, los conflictos híbridos y las zonas grises, la pandemia del COVID-19, la guerra entre Rusia y Ucrania, el impacto de la inteligencia en la gestión de las crisis, así como de la inteligencia artificial, el papel de la Unión Europea en la gestión de las crisis, el de las empresas, el sistema de gestión de crisis español y los contratos de las empresas en el ámbito de la seguridad y la defensa. Confiamos en que el lector extraiga sus propias conclusiones una vez que haya leído las aportaciones de los diferentes expertos que ha concitado la elaboración de esta obra y confiamos en que le resulte de interés todo lo que en ella se analiza.

Los autores son miembros del grupo Ciencia, Razón y Fe (CRYF) de la Universidad de Navarra, y llevan trabajando en este grupo de forma interdisciplinar durante casi una década en temas de antropología y ética. Como dice Javier Bernácer en el prólogo de este libro, los profesores Montoya Camacho y Giménez Amaya han realizado una obra profunda, académica, y al mismo tiempo de fácil lectura. Los autores apoyándose en el filósofo anglosajón Alasdair MacIntyre señalan que «la fragilidad del ser humano es un elemento vertebral de su actuar ético». Una vez que se descubre de modo natural el sentido de la vulnerabilidad, tanto propia como ajena, el ser humano desarrolla una serie de virtudes, que, por definición, llevan a la culminación de una vida realizada: la felicidad como eudemonía. No es el camino más fácil, pero sí el más directo a una existencia llena de sentido. Santiago Collado dice en la presentación de este texto que «el recorrido de los dos autores en el ámbito filosófico es dilatado. Los dos llevan ya años investigando e impartiendo docencia en filosofía. En el CRYF he aprendido que la búsqueda de interdisciplinaridad entre personas y temas diferentes, requiere ser ejercida primero en cada una de esas personas. Esta idea, que hemos vivido de manera natural en el grupo desde su nacimiento gracias a la personalidad y el trabajo de Mariano Artigas, se materializa y concreta ahora en este escrito. Por esto aprovecho para agradecer a sus autores el trabajo realizado durante estos años en el CRYF, en el que José Manuel ha sido también director y Martín, más tarde, secretario. Les agradezco el esfuerzo que han realizado para culminar esta publicación. En ella veo la impronta que nuestro CRYF nos ha dado a todos los que de una manera u otra participamos en su actividad».

El libro Teorías de la conspiración y discursos de odio en línea en la sociedad de las plataformas reúne un conjunto de textos en torno a las teorías de la conspiración y los discursos de odio en línea desde una perspectiva tanto teórica como aplicada. Sus autores exploran cómo se concretan las narrativas conspirativas y el odio en línea en conexión con la pandemia de COVID-19, los inmigrantes y/o refugiados, el odio y las ciberviolencias dirigidas principalmente a mujeres, o las narrativas, discursos e imaginarios sociales sobre personas LGTBIQ+.Uno de los aspectos más novedosos de este libro es reunir contribuciones internacionales en torno a estos dos ejes temáticos que conectan entre sí, las teorías de la conspiración y los discursos del odio, textos escritos desde una diversidad de ciencias y de disciplinas que miran interdisciplinarmente su objeto de estudio, propiciando, con la estrategia de conjugar la teoría con los estudios de caso, una mejor comprensión de dos problemáticas que tienen una gran centralidad en las sociedades actuales y que a veces están marcando el ritmo de fenómenos sociales y políticos. El foco principal del libro, como se aprecia en su título, es examinar precisamente las narrativas conspirativas y los discursos de odio en el contexto de la sociedad de las plataformas presentando una atención especial a estos fenómenos cuando se despliegan en plataformas, como Twitter o X, Instagram, Telegram, u otras, así como a través de servicios de mensajería o páginas web tales a Facebook, Youtube, WhatsApp, amén de otras que se encuentran en Internet.Este libro es uno de los productos que resultan de la ejecución del proyecto de I+D+i titulado “Teorías de la conspiración y discurso del odio online: Comparación de pautas en las narrativas y redes sociales sobre el COVID-19, los inmigrantes y refugiados y personas LGBTI [NON-CONSPIRA-HATE!]”, PID2021-123983OB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ y por FEDER A way of making Europe”'

La integral de caminos del físico Feynman explica la realidad como una mezcla de todas las posibilidades imaginables. Este libro se concibe como herramienta para investigadores en justicia medioambiental y bienestar animal, facilitadores de justicia restaurativa, profesionales de diferentes disciplinas y campos, organizaciones no gubernamentales y administraciones públicas, en particular, en el ámbito de la justicia y la educación, para que puedan conocer mejor e involucrarse en proyectos restaurativos, en línea con la llamada de una parte de la ciudadanía global y de muchos juristas, filósofos, criminólogos, biólogos, ecologistas y etólogos, entre otros, para un mundo más vivible (Ferrajoli, 2022). Para ello se propone reescribir casos reales de daños a los ecosistemas y animales, de forma que se puedan imaginar y poner en marcha iniciativas concretas. Con un estilo narrativo y divulgativo, estas páginas son el resultado de dos jornadas de trabajo, fruto de un proyecto financiado por el Ministerio de la Ciencia, con colaboración de más de cincuenta personas de diferentes ámbitos y países. El libro termina con dos sugerentes epílogos que se complementan desde una visión crítica y otra más imaginativa para pequeños y mayores, en esa suerte de pacto intergeneracional necesario en este campo.

El mundo actual se estremece: las guerras latentes y los efectos de la competencia entre estados; una acelerada yuxtaposición de hechos y consecuencias que antes de concluir han dejado de ser noticia; una tecnología que supera todas las expectativas de la ciencia ficción; y una globalización perniciosa que alienta el flujo de capitales, pero limita el de las personas. Nuestro mundo no es, en realidad, muy diferente al que nos precedió, pero quizá nos resulta más complicado entenderlo sin la perspectiva que ofrece el tiempo.En Historia de la Sociedad Presente. El Mundo y sus desvelos desde 1990, se reúnen los elementos de la sociedad y la historia del tiempo presente en un ejercicio de transversalidad en el que todos los aspectos, los mínimos detalles de la historia local o la microhistoria, son tan importantes como los grandes procesos que han movido a la humanidad en su continuo devenir. Por ello, se presenta esta obra que apuesta por una amplia variedad temática, con sus distintas variantes, englobando tres principales áreas: el ámbito global, la perspectiva sectorial y una parte dedicada a la España actual, descendiendo así desde lo genérico hasta lo específico sin olvidar diferentes áreas y procesos que se escapan de la generalidad.

En nuestra acelerada actualidad, el tiempo se nos está convirtiendo en un problema verdaderamente urgente e inquietante. Que la filosofía, y en concreto la fenomenología, tenga mucho que decir respecto a la temporalidad y al tiempo vivido, nadie podría dudarlo. Y ello no solo por lo que se refiere a los niveles más básicos de nuestra vivencia del tiempo, en los que se animan y entrelazan, en retenciones y protenciones, nuestros vínculos con el pasado, el presente en su heracliteo fluir y el futuro, sino también por lo que atañe a las configuraciones y expresiones de las experiencias del tiempo en la sorpresa, aburrimiento, decepción, paciencia, prisa…, íntimamente imbricadas con las emociones, afectos y pasiones que encarnan nuestra existencia, invitándonos la fenomenología a descubrir en ellos tramas de sentido en la interrogación del mundo de la vida. Es cierto, como se suele decir, que el tiempo es oro. También oro filosófico, oro fenomenológico, como pretende mostrar esta obra conjunta. Si una fenomenología de la temporalidad se hace necesaria es, entre otros motivos, con vistas a explorar dicha vivencia por sí misma y en su profunda relevancia para innumerables experiencias de nuestra vida y época, resistiendo contra su banalización y depauperación. En este sentido, Del tiempo. Perspectivas fenomenológicas piensa e incita a seguir pensando en torno a la posibilidad no ya del tiempo alienado, en el que civilizatoriamente nos desenvolvemos a diario, sino de un tiempo más existencial y culturalmente apropiado, cuya descripción conlleva una proyección crítica capaz de auxiliarnos a la hora de comprender los modos en que el tiempo penetra la subjetividad y la intersubjetividad, el mundo y las edades de la vida, lo otro, el cuerpo, la historia o la generatividad.

The book, ADVANCES IN BUILDING ENGINEERING RESEARCH, has been conceived as a result of the efforts of some of the most relevant researchers in the field of building engineering at a national level. The work, well structured and composed of original research, shows through a didactic approach the current lines of work in which the construction sector in Spain is developing. Nowadays, nobody doubts that we are immersed in a process of change and technological innovation that fully affects the industry, and the construction sector is no stranger to it. Advances in technology and its application to everyday life, the excessive consumption of natural resources and the need to apply circular economy strategies, or the development of new sustainable construction materials, are some of the issues addressed in this book. Thus, in line with European guidelines and the Sustainable Development Goals set out in the 2030 Agenda, the European Union has established a roadmap that promotes responsible economic growth. It is for this reason that it is essential to address new ways of conceiving building in our country, and for this reason, it has been essential to have various collaborators from renowned Universities and Research Centres that have wanted to be part of this work. Undoubtedly, all the original research presented here deals with the process of innovation in building and is linked to the common paradigm of sustainability. However, despite the complexity of some of the topics covered in this compendium, the authors have tried to unify the criteria of academic rigour and agile and accessible presentation. For this reason, it is understood that this book is suitable both for doctoral students and researchers, as well as for people interested in popularising science with a basic training. This is perhaps the strong point of this work, which has been polished as a result of the criticisms received from all those colleagues who have been kind enough to read the final document and help to improve it. We would also like to thank all the authors who have responded to our call and have kindly contributed their excellent research to the creation of this book. The works that make up the different Chapters have been selected through a blind peer review process and are the result of the wide-ranging concerns and issues that are of concern to building professionals in the year 2024. Last but not least, we would like to thank the Department of Building Technology and especially its Director, Mr. Carlos Morón Fernández, for giving us the opportunity to carry out this initiative by providing us with the necessary means. We hope, with all our intention, to make known the research work that is being carried out in the field of building, with a firm commitment to technological innovation and sustainable development.

El proceso judicial, pese a ser concebido por la mayoría de procesalistas como “lo mejor” -el método más depurado, garantista y “confiable” para la obtención de la respuesta mejor adaptada al ideal Justicia- se ha mostrado, sin embargo, en los últimos tiempos, como una herramienta insuficiente -tal vez también, en unas ocasiones, ineficaz y en otras, ineficiente- para sortear airosamente toda la inmensa -en creciente progresión- litigiosidad que asfixia a nuestros Juzgadores. Y de tanto aspirar a “lo mejor” hemos venido perdiendo el pulso de “lo bueno”: en paralelo a la Jurisdicción de forma alternativa -muy pronto, complementaria- venían desarrollándose -en el plano legal- algunas heterogéneas herramientas de resolución de controversias -como la mediación o el arbitraje-, que fueron, sin embargo, infrautilizadas en la práctica. Ha llegado el momento de apostar por “lo bueno” en lugar de descartarlo y con ello, perder una gran oportunidad de oxigenar nuestra Justicia, bajo la inconsciente confianza en que “lo mejor” podrá todavía darle un soporte, que -reconozcámoslo ya-: resulta imposible. Con esta finalidad de ventilación y oxigenación de nuestra Justicia integral postmoderna, afrontamos ahora un análisis de todos y cada uno de los medios complementarios de solución de controversias (que serán objeto, probablemente de Ley específica, pues no han sido incorporados -contra todo pronóstico- en el reciente Real Decreto-ley 6/2023, de 19 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en materia, entre otras, de servicio público de Justicia), con especial énfasis, de los más fortalecidos, al menos por el momento, que son -indudablemente-: primero: la mediación y después, el arbitraje, instrumento – esta vez- heterocompositivo (por razón de la imposición de la respuesta)–, al que se destina -en adecuada compensación con su alter ego autocompositivo: la mediación- un libro específico, dentro de esta misma Serie (Transición Digital de la Justicia) titulado “Alternative Justice: Arbitraje 5.0”

Este libro es el resultado de un desafío: el del establecimiento de las normas, reglas y valores del contrato matrimonial entre la digitalización & IA y los MASC & Arbitraje–, con especial tratamiento de este último método de resolución de controversias en clave tecnológica. En este momento, en que los MASC no han entrado a formar parte de nuestra vigente legislación, pues el Real Decreto-ley 6/2023, de 19 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en materia, entre otras, de servicio público de Justicia ha decidido dejarlos atrás –probablemente para que lleguen a regularse en una Ley aparte–, un amplio equipo de investigación integrado por académicos conscientes de la relevancia de la Justicia integral como palanca de cambio para lograr una mayor pacificación intersubjetiva y/o social, nos preguntamos: ¿Efectivamente la digitalización e inserción de técnicas de Inteligencia Artificial en el marco de nuestra Justicia civil es fruto de un “enamoramiento” o asistimos a un maridaje de conveniencia? Este libro –conviene señalar– forma parte de un binomio, siendo su alter ego autocompositivo (por el principal abordaje de la mediación (también en un marco digital) otro que está viendo la luz al mismo tiempo bajo el título: “Justicia en REDefinición: Inteligencia artificial en los métodos adecuados de resolución de controversias” dentro de la misma Serie Transición Digital de la Justicia que integra la Colección ÉTICA. JUSTICIA. PROCESO de la prestigiosa Editorial Dykinson.

El daño a la integridad física y psíquica del ser humano sigue siendo una preocupación presente en la sociedad, lo que patentiza el hecho de que los distintos sistemas jurídicos traten de extender su cobertura progresivamente para garantizar que toda persona obtenga una reparación integral por las lesiones que se le han causado. En este contexto, desde hace ya algunos años se viene advirtiendo que, en muchas ocasiones, el menoscabo de la integridad corporal deja a la víctima en un estado lesionado de tal gravedad que acaba repercutiendo, de un modo u otro, en la esfera moral y/o patrimonial de sujetos ligados a ella por un vínculo afectivo, económico o profesional. Estos últimos daños son conocidos, por razón del distinto sujeto que los padece frente al lesionado inicialmente, como daños indirectos o por rebote y, aunque hasta la fecha han recibido escasa atención doctrinal, la mayoría de ordenamientos jurídicos contemplan su reparación. Se trata esta de una tipología de daños con una fisonomía peculiar que, si bien se rige por las reglas generales de la responsabilidad civil, despierta múltiples interrogantes, sobre todo en lo que concierne a su nomenclatura, fundamento legal, imputación objetiva al agente, autonomía con respecto al daño inicial y determinación de sus partidas indemnizatorias. La relevancia práctica de la figura es cada vez más palpable, especialmente en el ámbito de los accidentes de tráfico y de las negligencias médicas, y se prevé que su proyección vaya en aumento debido al avance de la ciencia y de la tecnología, así como a la transformación de las propias relaciones que se dan entre las personas. Ante la actual indeterminación de sus perfiles, la presente monografía tiene por fin ofrecer al lector un análisis jurídico-privado exhaustivo del daño indirecto o por rebote por causa de lesiones que permita sostener su vigencia en nuestro Derecho y responder a los múltiples interrogantes que su reconocimiento despierta. A tal efecto, se realiza un recorrido histórico-jurídico de la figura y se aborda de forma completa el tratamiento doctrinal y jurisprudencial que ha recibido en países de nuestro entorno. Tras ello, e integrando algunas de las soluciones del Derecho extranjero, se procede a la delimitación de la figura en nuestro país, se sientan los presupuestos estructurales para su reconocimiento y se determinan las específicas partidas indemnizatorias que integran en la actualidad esta tipología de daños.Lucía Molina Martínez es graduada en Derecho y Administración y Dirección de Empresas (2017) por la Universidad de Alicante y ha cursado, en la misma institución académica, los Másteres de Acceso a la Abogacía (2019), Derecho de Daños (2020) y Derecho de la Sociedad Digital (2022). Su actividad docente e investigadora comenzó en el año 2020 en el Departamento de Derecho civil de la Universidad de Alicante y, fruto de su formación especializada, su línea de investigación se ha centrado en materia de responsabilidad civil y nuevas tecnologías. Desde 2023 es Doctora en Derecho, tras la defensa de su tesis doctoral en la Universidad de Alicante, obteniendo la calificación de sobresaliente Cum-laude por unanimidad con mención internacional. En la actualidad, es miembro integrante de proyectos públicos de investigación, a nivel estatal y autonómico, centrados en la irrupción de la Inteligencia Artificial en el Derecho de Daños.

Este libro colectivo intenta ofrecer, desde miradas plurales, un análisis riguroso con respecto a lo que supuso el terrorismo de ETA para sus víctimas. Entre sus páginas se pueden abordar planteamientos que van desde la violencia directa ejercida sobre la sociedad, hasta los mecanismos de movilización, protesta y oposición de los que se dotó la ciudadanía para combatir al terrorismo. Igualmente, se integran otras perspectivas de estudio, que van desde su impacto en el turismo y la imagen de España y la representación de las víctimas en el cine o en la literatura, hasta el abordaje de otros casos de violencia política como Colombia y Perú.

Con frecuencia se ha recurrido a la telaraña como símil jurídico, desde la referencia clásica del filósofo ateniense Solón afirmando que la ley es una telaraña que atrapa a las moscas, pero deja pasar a los pájaros, hasta la contemporánea de George. R. R. Martin que identifica el mundo con una gran telaraña en la que basta con tocar un hilo para que el resto vibren. En ambas se alude al cambio y al conflicto. Este último, consustancial a la evolución humana, ha sido una fuerza impulsora de grandes transformaciones de la historia a las que, en muchas ocasiones, las leyes, la política y la instituciones han tenido que hacerles frente, en otras, directamente absorberlos. Sobre conflictos y cambios que afectan a la telaraña del mundo y la resiliencia o no de lo jurídico, lo institucional y lo político versa el presente volumen. En estas páginas el lector encontrará una relación de estudios realizados por un grupo de profesores e investigadores de Historia del Derecho con capítulos que tratan, en el ámbito nacional, sobre cuestiones como la modificación del estatuto jurídico de determinados grupos de población o la modificación del derecho penal en un sentido humanitario. Trascendiendo el espacio geográfico anterior, otros capítulos se ocupan de la apatridia, de la nacionalidad, de la nación y de la identidad europea. A nivel global, por último, se analiza la teoría de la escalada, el estado de derecho como garantía democrática o la seguridad en un contexto globalizado.

El régimen jurídico del deporte internacional y, por ende, el de los diferentes Estados europeos ha entrado en un claro proceso de reflexión y de análisis que tiene como característica la diferenciación de la forma en las que se ha organizado el mismo hasta el momento. El llamado modelo deportivo europeo ha entrado en un periodo de reconcepción y análisis cuyo resultado final es, ahora, desconocido. Las Sentencias dictadas (tres) por el Tribunal de Justicia de la Unión europea en diciembre de 2023 suponen la apertura de un amplio proceso de cambio en el que, en esencia, se va a debatir cómo se financia el deporte no profesional y si el esquema de solidaridad que se había establecido hasta el momento y la proyección vertical e impuesta del tramo superior (profesional) sobre el inferior es un modelo válido o, por el contrario, un modelo que tiene que repensar su posición instrumental y su vertebración como esquema de funcionamiento posterior. Es muy probable que nunca en un largo periodo histórico desde que el deporte y la actividad física son valores que hemos institucionalizado y admitido como parte de la sociabilidad y de la organización del ocio y la salud hayamos tenido un componente de mayor incertidumbre de la que, probablemente, solo se puede salir con imaginación, dialógo y mayor apertura de miras y sistemas. La presente Obra trata de analizar el esquema y la situación actual y la futura sobre la base de las coordenadas que acaban de plantearse.