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El objetivo de este trabajo es referir una experiencia didáctica y presentar las “nuevas” herramientas ensayadas en ella. Estos recursos, que involucran la propiocepción y el movimiento corporal, han resultado de gran utilidad como facilitadores del desarrollo de las competencias rítmicas necesarias para la recitación mensurada de poesía antigua; nada nuevo en absoluto, si consideramos que el movimiento y la danza son tanto o más antiguos que la poesía misma, y que esta siguió por siglos refiriendo sus elementos básicos con el lenguaje de aquellos., O objetivo deste trabalho é relatar uma experiência didática e apresentar as “novas” ferramentas nela testadas. Esses recursos, que envolvem a propriocepção e o movimento corporal, têm sido muito úteis como facilitadores para o desenvolvimento das habilidades rítmicas necessárias à recitação compassada de poesias antigas; nada de novo, se considerarmos que o movimento e a dança são tão ou mais antigos que a própria poesia, e que ela continuou por séculos referindo-se aos seus elementos básicoscom a língua deles.

Studies about the poetry, tales and novels of César Vallejo evidence the poetic proceed and the exhaustive quest to elaborate an innovative artistic composition. That same literary encouragement is also perceived in the theatrical field, because the theoretical approaches and theatrical proposals show the interest in rethinking the dramaturgy of his time as he planted it in Colacho brothers (1934). This play, although the political, social and economic problem of peruvian society is highlighted, develop an incessant effort to achieve an theatrical discourse linked to its aesthetic inclination. Therefore, since a semiological and rhythmic perspective, this research focuses on verifying the composition of the dramatic dialogue in the play by the famous vate., Los estudios sobre la poesía, los cuentos y las novelas de César Vallejo evidencian el proceder poético y la exhaustiva búsqueda por elaborar una composición artística innovadora. Ese mismo ánimo literario se percibe también en el aspecto teatral, pues sus acercamientos teóricos y propuestas teatrales demuestran el interés por replantear la dramaturgia de su época como lo realiza en Colacho hermanos (1934). Esta obra, si bien resalta el problema político, social y económico de la sociedad peruana, desarrolla una incesante labor por conseguir un discurso teatral vinculado a su inclinación estética. Por ello, desde un análisis semiológico y rítmico, la presente investigación verifica la composición del diálogo dramático en la pieza teatral del afamado vate.

La ritmicidad es un factor importante para el desarrollo de la coordinación motriz, que permite realizar los movimientos con una adecuada duración, frecuencia y economizando esfuerzo al cuerpo. El estudio tuvo como objetivo argumentar y sustentar la importancia de la capacidad rítmica en la coordinación motriz en el contexto de la pandemia COVID-19. La metodología aplicada fue el uso de la técnica de análisis de información sobre un tema; para ello, se realizó una revisión de artículos y publicaciones en revistas indexadas sobre la unidad de análisis que es la ritmicidad. Las conclusiones, relevantes son: La performance rítmica es importante en la persona porque permite la integración social, así como influye en los factores físicos, psicológicos y emocionales. Un adecuado desenvolvimiento o disponibilidad corporal tiene como base la regulación rítmica que se manifiesta en conductas positivas ante situaciones variadas de la vida diaria. La danza, como actividad rítmica genera procesos mentales de atención, y concentración que ayudan a consolidar una expresividad corporal y emocional equilibrada. El ritmo, como capacidad coordinativa influye significativamente en las demás capacidades como andamiaje fundamental para una regulación de la coordinación motriz en general. Los ritmos circadianos biológicos son un indicador de la presencia rítmica al interior de nuestro organismo que posibilita una regulación neuromotriz rítmica. La actividad rítmica sistematizada es una estrategia que promueve un accionar competente e idóneo en la persona. Su práctica debe incluir una combinación entre ritmo-cognición-socialización que se expresa en la danza y los bailes. Rhythmicity is an important factor for the development of motor coordination, which allows movements to be carried out with an adequate duration, frequency and saving effort on the body. The study aimed to argue and support the importance of rhythmic capacity in motor coordination in the context of the COVID-19 pandemic. The applied methodology was the use of the information analysis technique on a topic; To do this, a review of articles and publications in indexed journals was carried out on the unit of analysis that is rhythmicity. The relevant conclusions are: Rhythmic performance is important in the person because it allows social integration, as well as influences physical, psychological and emotional factors. An adequate development or body availability is based on the rhythmic regulation that manifests itself in positive behaviors in various situations of daily life. Dance, as a rhythmic activity, generates mental processes of attention and concentration that help to consolidate a balanced corporal and emotional expressiveness. The rhythm, as a coordinative capacity, has a significant influence on the other capacities as a fundamental scaffolding for a regulation of motor coordination in general. Biological circadian rhythms are an indicator of the rhythmic presence within our body that enables rhythmic neuromotor regulation. The systematized rhythmic activity is a strategy that promotes a competent and suitable action in the person. Your practice must include a combination of rhythm-cognition-socialization that is expressed in dance and dances.

Este trabajo ha tenido dos propósitos. El primero reunir una bibliografía adecuada para elaborar un marco teórico sobre el que sustentar una propuesta de intervención. El segundo propósito ha sido dar a 20 alumnos, de tres años del CEIP “Miguel Delibes”, la oportunidad de aprender a realizar esquemas rítmicos interpretándolos con sílabas rítmicas, con percusión corporal y con instrumentos de percusión indeterminada o no afinada. A continuación, se muestran los objetivos y competencias que se han ido desarrollando a lo largo de este Trabajo Fin de Grado, el marco teórico elaborado a partir de la bibliografía seleccionada, la propuesta de intervención llevada a cabo, su justificación, los resultados obtenidos en las diferentes actividades llevadas a cabo y las conclusiones oportunas sobre ello., Grado en Educación Infantil

Tras más de 100 años de existencia, «La Consagración de la Primavera» ha conseguido un status privilegiado tanto en el ámbito del canon musical como del repertorio orquestal y dancístico. Es innegable, además, que la obra continúa ejerciendo una atracción particular sobre las nuevas generaciones de espectadores, lo cual nos hace reflexionar acerca de cuáles pudieran ser aquellas características que mantienen su frescura y vitalidad, desafiando el paso del tiempo y las tendencias estilísticas del momento. En ese sentido, el texto identifica tres características primordiales: la ambigüedad, la impredecibilidad, y la fisicidad, partiendo de los múltiples artificios métrico-rítmicos inventados por Stravinski para mantener al espectador en un constante estado de incertidumbre. El análisis se completa con observaciones de carácter psicológico y fisiológico a partir de las teorías en cognición musical. Como casos de estudio, se realiza un análisis del “Ritual de las Tribus Rivales” y del tema rítmico de los “Augurios de la Primavera”., After more than 100 years of existence, "The Rite of Spring" has achieved a privileged status both in the realm of the musical canon and of the orchestral and dance repertoire. It is undeniable, moreover, that the work continues to exercise a particular attraction on the new generations of spectators, which makes us reflect on what could be those characteristics that maintain its freshness and vitality, defying the pass of time and the stylistic tendencies of the moment. In this context, the text identifies three main characteristics: ambiguity, unpredictability, and physicality, finding a point of departure in the multiple metric and rhythmic artifices invented by Stravinsky to keep the listeners in a constant state of uncertainty. The analysis is complete with psychological and physiological observations based on musical cognition theories. As cases of study, analyses of the “Ritual of the Two Rival Tribes” and the rhythmic theme of the “Augurs of Spring” is carried out.

Resumen basado en el de la publicación Se exponen varias ideas e indicaciones para trabajar de una manera más eficaz con los instrumentos de percusión del aula de música. Ejercitar la percusión corporal, facilitar la lectura de rítmos y trabajar polirritmias son elementos, actividades, que ayudan al posterior trabajo con instrumentos musicales. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

In this research work , is structured according to a methodological guide rhythmic subject , music and movement to the third level of the college of arts Antonio de Jesus Hidalgo annexed to school Leovigildo Loayza, Canton Pineapples , school year 2013-2014 for which is duly supported by the musical active methods , this proposal will help improve the development of rhythm in the process of artistic training. The scientific problem , How to develop rhythm , music and movement at the third level students of the school of arts Antonio de Jesus Hidalgo annexed to school Leovigildo Loayza, the Piñas Canton province of El Oro 2013-2014 school year ? En el presente trabajo investigativo, se estructura en función de una Guía metodológica de la asignatura rítmica, música y movimiento para el tercer nivel del colegio de artes Antonio de Jesús Hidalgo anexo al colegio Leovigildo Loayza, del cantón Piñas, año lectivo 2013-2014, para lo cual está debidamente sustentada en los métodos activos musicales, dicha propuesta contribuirá a mejorar el desarrollo del ritmo en el proceso de formación artístico. El problema científico, ¿Cómo desarrollar la rítmica, música y movimiento en los estudiantes del tercer nivel del colegio de artes Antonio de Jesús Hidalgo anexo al colegio Leovigildo Loayza, del cantón Piñas provincia de El Oro año lectivo 2013-2014?

El propósito de este trabajo es realizar una revisión bibliográfica sobre los orígenes históricos, las características técnicas y los aspectos claves del reglamento de una modalidad deportiva relativamente desconocida y novedosa como es la Gimnasia Estética de Grupo (GEG). En este contexto, la GEG originaria de los países nórdicos, especialmente Finlandia y Suecia en el siglo XVIII, sirve a la sociedad para motivar especialmente a las mujeres a la práctica de actividad física y mantenerla en el tiempo. Aún está vigente esta llamada, y desde hace unos 10 años se introdujo en nuestro país existiendo un incremento considerable en la práctica de la misma entre la población infantil y juvenil femenina. Se implanta en España atendiendo a las exigencias estrictas del Reglamento Internacional, que priman los aspectos saludables. La GEG se define como una disciplina deportiva basada en el movimiento estilizado y natural del cuerpo, que combina y realza cualidades como el dinamismo, el ritmo y la armonía de los movimientos realizados con el uso económico y natural de la fuerza. Es expresión, arte y sentimiento convertido en deporte de competición. Todo ello, realizado por un grupo de deportistas del que fluye un movimiento estético y sincronizado. Analizaremos su técnica y se detallarán las características más importantes de este deporte que lo lleva a diferenciarse de la gimnasia rítmica deportiva.

Este documento se centra en gráficos visuales y el diseño a través de dos procesos semióticos, de ver y mirar: y el proceso de interpretación y construcción de la imagen gráfica de la música y las modulaciones rítmicas del autor y el lector. Si la mirada es una detención de la lectura rítmica, se entrelaza en este proceso y se destaca el objeto gráfico con señales y modulaciones plásticas. This paper focuses on graphic visual and design through the two semiotic processes of seeing and looking; the process of interpretation and construction of the graphic image to the music and the rhythmic modulations of the author and the reader. If the look is an arrest of rhytmical reading is always intertwined in this process and enhances the graphic object with signs and plastic modulations.

Hablar de educación rítmica o de método pedagógico activo, es hablar de Jaques Dalcroze. En este artículo se pretende dar un breve repaso a su biografía y ofrecer algunos principios de su método, en el que se destaca la importancia del movimiento corporal y la percepción musical a través de la totalidad del cuerpo y no solamente por el oído. Aunque se presupone que es un método para niños pequeños, como manifiesta Dalcroze la aplicación rítmica no tienen edades ni discrimina en capacidades o dificultades que puedan aparecer, pues todo lo contrario, sus beneficios pueden manifestarse en diferentes en diferentes ámbitos y no sólo en el puramente musical. Speaking of rhythmic education or active teaching method is to speak of Jaques Dalcroze. This article aims to give a brief review of his biography and offer some principles of his method, which emphasizes the importance of body movement and musical perception through the whole body and not just by ear. Although it is assumed a method for young children, as illustrated by the rhythmic application Dalcroze do not discriminate on age or abilities or difficulties that may arise, because the contrary, its benefits can manifest differently in different areas and not only in the purely musical.

A continuación presentamos el resultado de un proyecto de innovación educativa elaborado a través de la investigación–acción. Se trata de un material multimedia dirigido a los estudiantes de educación primaria y de las enseñanzas elementales de conservatorio. Se pretende favorecer la coordinación motriz y el desarrollo de la habilidad polirrítimica a través de la combinación de fórmulas rítmicas prefijadas, con cuatro niveles de dificultad. AbstractNext we present the result of a project of educational innovation elaborated through the investigation-action. It consists of a multimedia material addressed to the children of Elementary Education and Music Elementary Education. We try to favour the motor coordination and the development of the polyrhythmic skill through the combination of prefixed rhythmic expressions, with four levels of difficulty.