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El propósito de este artículo consiste en analizar la atención del gobierno republicano a los militares enfermos y heridos en campaña a través del proceso de formación del depósito de inválidos del departamento de Venezuela en 1822 en respuesta a lo dictaminado por la ley del 5 de diciembre del año anterior expedida por orden del presidente Simón Bolívar. Aunque ciertamente un tanto tardía, esta ley era de alguna manera un reconocimiento a una situación en la cual ya era evidente el desgaste y los estragos de una prolongada y cruenta lucha militar de más de una década. Estos militares afectados en su estado de salud continuarían en los años siguientes y hasta bien entrada la República su lucha por reivindicar sus intereses en torno a lograr un justo reconocimiento a sus sacrificios y contribución para el cimiento de las bases de una nación libre y soberana. The purpose of this article is to analyze the attention of the Republican government to sick and injured soldiers in campaign through the process of formation of the deposit of invalids of the department of Venezuela in 1822 in response to the ruling of the law of December 5 of the previous year issued by order of President Simón Bolívar. Although certainly somewhat late, this law was in some way a recognition of a situation in which the wear and tear of a prolonged and bloody military struggle of more than a decade was already evident. These militaries affected in their state of health would continue in the following years their struggle to reclaim their interests around achieving a fair recognition of their sacrifices and contribution to the foundation of a free and sovereign nation. 2-24 edda.samudio@gmail.com rogpitc@hotmail.com Semestral http://erevistas.saber.ula.ve/procesoshistoricos

La inmensidad de Bogotá hace que a ratos sea fácil olvidar que existan otras voces, otras comunidades que nos enriquecen como país. Valentina, Wilson y Felipe nos recuerdan que Colombia está más allá de los muros y hablan por ellos. The immensity of Bogotá makes it easy at times to forget that there are other voices, other communities that enrich us as a country. Valentina, Wilson and Felipe remind us that Colombia is beyond the walls and speak for them.

Este artículo se deriva de la investigación de Tesis Doctoral sobre resiliencia, discapacidad y educación superior. El diseño del estudio es mixto, de tipo explicativo secuencial con una estrategia de investigación que integra el enfoque investigativo cuantitativo y cualitativo. El propósito de la investigación es caracterizar la resiliencia del estudiantado con discapacidad que le permite enfrentar las barreras en la educación superior con el fin de establecer los factores de enclave para el diseño de una ruta de acompañamiento resiliente. Se emplearon distintas técnicas de indagación tales como la escala de resiliencia SV-RES60, un cuestionario y una entrevista. Se contó con la participación de 110 estudiantes (55 regulares y 55 egresados) que cursan o han cursado una carrera en la UNA del año 2000 al 2020. Se realiza un análisis descriptivo y comparativo mediante herramientas básicas de estadística y con apoyo del programa SPSS permitió cuantificar y caracterizar la información recabada; asimismo establecer patrones de relación por grupos de estudio complementando con argumentación, testimonios y teoría indagada. Se concluye que el estudiantado con discapacidad presenta un estado resiliente durante su formación universitaria ante la presencia de las barreras estructurales que obstaculiza su desarrollo personal, académico y social. A partir de los resultados se justifica la actualización del personal docente y los servicios de apoyo sobre los modelos de promoción de la resiliencia y la implementación de una ruta de acompañamiento resiliente que se deriva de este estudio. This article is derived from the research of the Doctoral Thesis on resilience, disability and higher education. The study design is mixed, sequential explanatory type with a research strategy that integrates the quantitative and qualitative research approach. The purpose of the research is to characterize the resilience of students with disabilities that allows them to face barriers in higher education in order to establish the enclave factors for the design of a resilient accompaniment route. Different inquiry techniques were used, such as the SV-RES60 resilience scale, a questionnaire, and an interview. 110 students participated (55 regular and 55 graduates) who are studying or have completed a career at UNA from 2000 to 2020. A descriptive and comparative analysis is carried out using basic statistical tools and with the support of the SPSS program. quantify and characterize the information collected; also establish relationship patterns by study groups complementing with argumentation, testimonies and the theory investigated. It is concluded that students with disabilities present a resilient state during their university training in the presence of structural barriers that hinder their personal, academic and social development. Based on the results, the updating of the teaching staff and the support services on the models for promoting resilience and the implementation of a resilient accompaniment route derived from this study is justified Universidad Nacional, Costa Rica Universidad Internacional Iberoamericana (México) División de Educación Básica

En el presente trabajo se lleva a cabo el planteamiento y diseño de un sistema de balancín que permite cambiar la inclinación del asiento del ocupante de una silla de ruedas autopropulsada y de un sistema de bloqueo antirretorno bidireccional para el eje trasero, cuya función es similar a la del freno, aunque dejando la libertad de movimiento en una dirección, todo ello sin emplear ningún tipo de motor. Para ello se escoge una silla de ruedas comercial y se procede a rediseñarla, implementando los sistemas anteriormente citados. In the present work, the approach and design of a rocker system that allows changing the inclination of the occupant's seat of a self-propelled wheelchair and of a bi-directional anti-return locking system for the rear axle, whose function is similar to that of the brake, although leaving freedom of movement in one direction, all without using any type of motor. For this, a commercial wheelchair is chosen and it is redesigned, implementing the aforementioned systems. Graduado o Graduada en Ingeniería en Diseño Mecánico por la Universidad Pública de Navarra Diseinu Mekanikoko Ingeniaritzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan

La identificación de prejuicios en la población universitaria, con respecto a las personas con discapacidad, es una necesidad para poder diseñar políticas inclusivas adecuadas tendentes a erradicar las barreras que impiden una educación universal no discriminativa. En la actualidad, no se dispone de un instrumento de evaluación específico que permita realizar una evaluación de necesidades para la actualización, capacitación o formación en las instituciones universitarias de la población con discapacidad. El objetivo del artículo fue desarrollar una escala psicométrica específica, para el ámbito universitario, que permita cuantificar el prejuicio hacia las personas con discapacidad que garantizara su fiabilidad y evidencias de validez. Desde el enfoque cuantitativo de la construcción de escalas psicométricas, se elaboró una batería de ítems a partir del modelo de prejuicio ambivalente y de un estudio cualitativo previo realizado en los años 2017 y 2018. De acuerdo con las valoraciones de jueces expertos, se diseñó una escala inicial de 72 ítems, que fue administrada a una muestra incidental de 551 personas procedentes de tres instituciones universitarias: Universidad de Costa Rica y Universidad Nacional (Costa Rica), y Universidad Pontificia de Salamanca (España). Tras el análisis psicométrico se obtuvo una escala de 24 ítems con una consistencia interna de .89. El Análisis Factorial Confirmatorio muestra índices de ajuste adecuados, (GFI > .95; AGFI > .90; NFI > .95) para un modelo de 4 factores: Idealización benevolente, Evitación de contacto, Amplificación sexista del prejuicio y Percepción de exceso de demandas. Los resultados permiten concluir que esta escala tiene una fiabilidad satisfactoria, además de suficientes evidencias de validez basadas en el contenido y en la estructura interna. The identification of prejudices towards people with disabilities that underlie the university population is a necessity in order to be able to design appropriate inclusive policies aimed to eradicate barriers to a non-discriminatory universal education. At present, however, there is no a specific assessment instrument available for this population, which allows for a needs assessment for updating, training or academic formal training in university institutions.The objective of the project was to develop a specific psychometric scale, for the university setting, that would allow quantifying prejudice towards people with disabilities that would guarantee their reliability and validity evidence. From the quantitative approach of the construction of psychometric scales, a battery of items was developed from a previous qualitative study done in2017 and 2018 and the ambivalent prejudice model. Based on previous assessments by expert judges, an initial scale of 72 items was designed and administered to an incidental sample of 551 people, from three university institutions: UCR and UNA (Costa Rica) and UPSA (Spain). After the psychometric analysis, a 24-items scale was obtained with an internal consistency of .89. The Confirmatory Factor Analysis shows adequate adjustment rates GFI > .95; AGFI > .90; NFI > .95) for a 4-factor model: Benevolent Idealization, Contact Avoidance, Sexist Prejudice Amplification, and Perception of Excess Demands. The results allow us to conclude that this scale has satisfactory reliability, and sufficient evidence of validity based on the content and internal structure. Universidad Nacional, Costa Rica [Universidad de Costa Rica] Centro de Investigación y Docencia en Educación

RESUMEN Este trabajo propone aproximarse al concepto de discapacidad extendiendo el campo del análisis a los efectos que dejan sobre los cuerpos el transhumanismo, la sociedad del rendimiento y los accidentes o catástrofes -sociales, económicas, políticas, tecnológicas-, efectos que abren el espacio para pensar otras modalidades subjetivas, asociadas con la vulnerabilidad. El texto sostiene que el devenir discapacitado se nos presenta, entonces, como el nuevo horizonte desde el cual pensar las formas de resistencia ética, social y política en el presente. RESUMO Este trabalho propõe se aproximar ao conceito de deficiência estendendo o campo da análise aos afeitos que deixam sobre os corpos o transumanismo, a sociedade do rendimento e os acidentes ou catástrofes -sociais, econômicas, políticas, tecnológicas- efeitos que abrem o espaço para pensar outras modalidades subjetivas, associadas com a vulnerabilidade. O texto argumenta que o devir deficiente se nos apresenta, então, como o novo horizonte desde o qual pensar as formas de resistência ética, social e política no presente. ABSTRACT This article posits an approach to the concept of disability by expanding the field of analysis to the effects that transhumanism, the society of efficiency, and accidents or catastrophes -social, economic, political, technological- leave on bodies, which open the space to think other modes of subjectivity associated with vulnerability. It argues that becoming disabled is presented to us, then, as the new horizon from which to think the ethical, social, and political forms of resistance in the present.

99 p., El proyecto tiene como objeto hacer la segunda etapa del centro de atención a discapacitados de Tabio – Cundinamarca, que consiste en la construcción del segundo piso con una distribución arquitectónica adecuada para este tipo de obra, incluyendo espacio público, y cerramiento en malla, cumpliendo con los parámetros estipulados en La ley 136 de 1994. La presente pasantía fue posible gracias a la colaboración del CONSORCIO TABXA, realizando labores que sirvieron para el incremento de las competencias profesionales con miras a obtener mayor idoneidad en el cumplimiento de las funciones que debe tener un ingeniero civil. Construir estos centros de integración para gente con discapacidad indiscutiblemente es una manera de innovar e incentivar a los demás municipios o ciudades para que gestiones estas obras que traerán progreso desarrollo y hospitalidad a esas personas que por cualquier motivo tienen dificultades físicas. La práctica ha significado algo muy importante en el inicio de mi vida como profesional, donde he aprendido muchas cosas que pasan en el campo y que en teoría desconocía, el trato con los trabajadores, como se realizan los comités de reuniones, la verificación y control en las actividades realizadas en cada jornada y definitivamente ha cambiado mi forma de pensar y actuar como ingeniero para mejorar y llegar a adquirir mayor conocimiento., The purpose of the project is to make the second phase of the Tabio - Cundinamarca disabled care center, which consists of the construction of the second floor with an adequate architectural distribution for this type of work, including public space, and mesh enclosure, complying with the parameters stipulated in Law 136 of 1994. This internship was possible thanks to the collaboration of the Tabxa Consortium, performing tasks that served to increase professional competencies in order to obtain greater suitability in the fulfillment of the functions that a civil engineer. Building these centers of integration for people with disabilities is unquestionably a way to innovate and encourage other municipalities or cities to manage these works that will bring development progress and hospitality to those people who for any reason have physical difficulties. The practice has meant something very important in the beginning of my life as a professional, where I learned many things that happen in the field and that in theory I did not know, the deal with the workers, how the meeting committees are carried out, the verification and control in the activities carried out in each day and has definitely changed my way of thinking and acting as an engineer to improve and get to acquire more knowledge., Pregrado, Ingeniero(a) Civil, 1. Introducción .................................................................................................................... 16 2. Objetivos ......................................................................................................................... 17 2.1. Objetivo General ............................................................................................................. 17 2.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 17 3. Marco Teórico ................................................................................................................ 18 3.1. Datos de la Empresa ....................................................................................................... 20 3.2. Marco Conceptual ........................................................................................................... 21 3.3. Construcción para discapacitados ................................................................................... 22 3.4. Generalidades de la Interventoría ................................................................................... 23 3.4.1 De control y seguimiento. ............................................................................................... 24 3.4.2 Técnicas .......................................................................................................................... 26 3.5. Control de calidad ........................................................................................................... 27 3.5.1 Revisión de cantidades de obra para pago. .......................................................................... 27 3.5.2 Inspección final de la obra y recibo definitivo..................................................................... 27 3.6. Marco Legal .................................................................................................................... 28 3.6.1 Relación y Seguimiento a las Garantías. ........................................................................ 29 3.6.2 Póliza Contrato de Obra. ................................................................................................. 29 3.6.3 Póliza Contrato de Interventoría. .................................................................................... 30 4. Metodología .................................................................................................................... 31 4.1. Localización del Proyecto ............................................................................................... 31 4.1.1 Ubicación. ....................................................................................................................... 31 4.1.2 Población. ....................................................................................................................... 31 4.1.3 Límites ............................................................................................................................ 32 4.1.4 Clima ............................................................................................................................... 32 4.2. Descripción del Proyecto. ............................................................................................... 33 4.2.1 Finalidad del Proyecto .................................................................................................... 33 4.2.2 Descripción de las Actividades a Ejecutar. ..................................................................... 34 4.2.3 Relación del Personal en Obra. ....................................................................................... 37 4.2.4 Personal del Contratista de Interventoría ........................................................................ 38 4.3. Desarrollo de la Práctica ................................................................................................. 39 4.3.1 Actividades de Oficina. .................................................................................................. 39 4.3.2 Comités Técnicos. ........................................................................................................... 39 4.3.3 Control de la programación de obra. .............................................................................. 41 4.3.4 Revisión y aprobación de las actas de obra. ................................................................... 41 4.4. Apoyo en la revisión y Rediseño de los Planos .............................................................. 41 4.5. Elaboración de actas ....................................................................................................... 42 4.5.1 Bitácora de obra. ............................................................................................................. 42 4.6. Actualización de precios unitarios y presupuesto ........................................................... 42 4.7. Revisión de planilla para elaboración de un cuadro para control de personal. ............... 64 4.8. Actividades de campo ..................................................................................................... 64 4.8.1 Aspectos sociales ............................................................................................................ 64 4.8.2 Actas de Vecindad Iniciales. ........................................................................................... 65 4.8.3 Indicadores: Proyectado vs Ejecutado. ........................................................................... 65 4.8.4 Materiales y Calidad de la Obra. .................................................................................... 66 4.9. Cronograma .................................................................................................................... 66 4.9.1 Licencia de Construcción y Permisos. ............................................................................ 67 4.9.2 Control de Ensayos de Laboratorio. ............................................................................... 70 5. Análisis de Resultados .................................................................................................... 72 5.1. Proceso Constructivo ...................................................................................................... 75 6. Conclusiones y Recomendaciones .................................................................................. 86 7. Referencias ..................................................................................................................... 87 8. Anexos ............................................................................................................................ 89, Ej. 1

Este artículo se emerge de la dinámica del Proyecto UNA Educación de Calidad para todos los estudiantes de la Universidad Nacional (UNA). El estudio es de tipo cualitativo y con un enfoque naturalista, teniendo como objetivo general analizar las barreras del entorno que obstaculizan la formación universitaria al estudiantado con discapacidad con el fin de vislumbrar formas de apoyo en su acompañamiento. Se contó con una participación de 65 jóvenes de esta institución universitaria que presentan una deficiencia sensorial, físico-motora, cognitiva o psicosocial del año 2014 al 2017. Se utilizaron técnicas investigativas tales como la entrevista a profundidad y el grupo focal. Los resultados arrojan que en el contexto de dicha universidad, se encuentra distintas barreras, tales como actitudinales y metodológicas en la didáctica universitaria (metodología y evaluación), en las interacciones sociales con sus pares y los miembros de la comunidad universitaria y en el espacio físico y en la infraestructura que inciden en el acceso, permanencia y graduación del estudiantado. A partir de los resultados obtenidos, se justifica la importancia de implementar una estrategia de actualización del personal académico y de concienciación de los miembros de la comunidad universitaria acerca de los principios de atención a la diversidad e inclusión social que generen un cambio en la didáctica universitaria y las prácticas pedagógicas para propiciar una educación inclusiva. This article is generated from the dynamics of the UNA Quality Education Project for all students of the National University (UNA). The study is qualitative and with a naturalistic approach, having as a general objective to analyze the environmental barriers that hinder their university education to students with disabilities with the purpose of the forms of support of accompaniment. There was a participation of 65 young people from this university institution who presented a sensory, physical-motor, cognitive or psychosocial deficiency from 2014 to 2017. Investigative techniques such as the in-depth interview and the focus group were used.The results show that in the context of this university, there are different barriers, such as attitudinal and methodological in the university didactics (methodology and evaluation), in social interactions with peers and members of the university community, in the physical space and in the infrastructure that affect the access, permanence and graduation of the student body. Based on the results obtained, the importance of implementing a strategy to update the academic staff and raise awareness of the members of the university community about the principles of attention to diversity and social inclusion that generate a change in university didactics is justified and pedagogical practices to promote inclusive education. Universidad Nacional, Costa Rica Universidad de Jaén División de Educación Básica

Resumen En este artículo se analiza el surgimiento de la identidad entre los inválidos y veteranos chilenos de la Guerra del Pacífico. Se estudia la promulgación y aplicación de la Ley de Recompensas Militares de 1881, que otorgó pensiones a los soldados incapacitados mediante una tipología de invalidez. Se conjetura que dicha legislación influyó en la formación de identidades entre excombatientes discapacitados, primero, e ilesos, después, a través de la fundación de sociedades mutuales. La acumulación de experiencias históricas compartidas articuló una praxis política cotidiana que permitió la inclusión de los veteranos en los escenarios políticos y burocráticos, dando forma a un movimiento reivindicativo en el periodo 1901-1905. Abstract This article analyzes the emergence of the identity among Chilean's disabled from the war of the Pacific. It studies the promulgation and the application of the Law of Military Compensations of 1881, that gave pensions to incapacitated soldiers by establishing a typology of disability. It speculates that, that legislation first influenced the formation of identities among disabled veterans, and after among uninjured veterans through the founding of mutual societies. The accumulation of shared historical experiences articulated a common political praxis that permitted the inclusion of veterans in the political and bureaucratic stage, giving form to a reclamation movement during the period of 1901-1905.

Este artículo se deriva de la investigación del Proyecto Percepciones y realidades en la atención de las necesidades educativas: Propuesta de desarrollo profesional y su implementación en la Universidad Nacional en Costa Rica (Código 0524-10). El enfoque investigativo es cualitativo y el objetivo general del estudio es analizar las percepciones y construcciones del personal académico sobre la discapacidad y sus implicaciones en la atención educativa. Se utilizaron distintas técnicas investigativas tales como el cuestionario y las frases incompletas. Se contó de 427 participantes del personal académico de esta institución universitaria. Se emplea la triangulación de la información con el fin de analizar la información desde los aspectos convergentes y divergentes entre participantes en los temas abordados que se contrastan con la teoría indagada. Los resultados arrojan que, en el contexto de dicha universidad, las construcciones conceptuales sobre discapacidad se elaboran desde un enfoque tradicional a partir de la percepción de la discapacidad como una condición individual centrada en la persona. A partir de los resultados obtenidos, se justifica la importancia de implementar una estrategia de actualización del personal académico de la institución sobre los principios de la educación inclusiva y la inclusión de la persona con discapacidad con la finalidad de generar un cambio en la didáctica universitaria y las prácticas pedagógicas inclusivas. This article was written within the research project “Perceptions and realities of addressing educational needs: a proposal for professional development and its implementation at the National University of Costa Rica.” The research approach was qualitative, and the main objective was to analyze perceptions and constructions of disability and their implications to address educational needs. Qualitative research techniques were applied, such as questionnaire, incomplete phrases, and imagery association. In the study, 427 academic staff participated. The results pointed out that the constructions about disability emerge from the perception of disability as an individual and person-centered condition within a traditional approach. The results showed the importance of implementing a pedagogical strategy with the academic staff of the institution; it is a strategy about the principles of inclusive education and the inclusion of persons with disabilities for specific purposes in the university academic practice and inclusive pedagogical practices. Este artigo é derivado do projeto de pesquisa Percepções e realidades na atenção das necessidades educacionais: Proposta de desenvolvimento profissional e sua implementação na Universidade Nacional da Costa Rica (Código 0524-10). A abordagem investigativa é qualitativa e o objetivo geral do estudo é analisar as percepções e construções do corpo docente sobre a deficiência e suas implicações na atenção educacional. Diferentes técnicas investigativas foram utilizadas, como o questionário e sentenças incompletas. Havia 427 participantes do corpo docente desta instituição universitária. A triangulação das informações é utilizada para analisar as informações a partir dos aspectos convergentes e divergentes entre os participantes nos temas abordados que são contrastados com a teoria investigada. Os resultados mostram que, no contexto desta universidade, as construções conceituais sobre deficiência são elaboradas a partir de uma abordagem tradicional baseada na percepção da deficiência como uma condição individual centrada na pessoa. Com base nos resultados obtidos, justifica-se a importância da implementação de uma estratégia para atualizar o corpo docente da instituição sobre os princípios da educação inclusiva e a inclusão da pessoa com deficiência, a fim de gerar uma mudança na didática universitária e práticas pedagógicas inclusivas. Universidad Nacional, Costa Rica División de Educación Básica

Las cifras de la Organización Mundial de la Salud ponen de manifiesto que en el mundo existen más de mil millones de personas que sufren algún tipo de discapacidad, es decir, 1 de cada 7 personas sobre el planeta pertenece a este grupo. Por lo general, estas personas tienen dificultad en encontrar servicios que satisfagan sus necesidades especiales. En particular, en el departamento del Atlántico existen unas 22mil personas en esta condición (DANE, 2013). Estas personas cuentan con muy pocas instalaciones que tengan la infraestructura adecuada para desarrollar actividades que vayan más allá de la rehabilitación física asistida. Se ha demostrado que las actividades de tipo lúdico-deportivo sirven como factor de integración social y ayudan en el proceso de rehabilitación tanto física como mental. El presente proyecto plasma una propuesta enfocada a satisfacer esta necesidad mediante el diseño de un centro deportivo con instalaciones especializadas para personas en condición de discapacidad, desde los diferentes ámbitos de la Ingeniería Civil. El proyecto, polideportivo “Eliécer Oquendo”, llamado así en honor al tenista paralímpico colombiano del mismo nombre, estará ubicado en el municipio de Puerto Colombia y plantea la construcción de un edificio de tres pisos en el cual estarán alojados los servicios administrativos, un gimnasio con maquinaria idónea y salones para actividades grupales. En el lote del proyecto se ubicarán también un coliseo para encuentros deportivos y socio-culturales, zonas verdes, parque infantil, canchas para diferentes disciplinas deportivas, piscinas, una cafetería y una enfermería. Statistics from the World Health Organization show that there is more than a billion of people who suffer some type of disability in the world, that is, 1 out of 7 people in the planet belongs to this group. Usually, it is difficult for this people to find services that meet their special needs. Particularly, in the department of Atlántico there are about 22000people in this condition (DANE, 2013). This people have very few facilities to their disposition with the adequate infrastructure to develop activities that go beyond physical rehabilitation in health centers. It has been proven that recreational activities promote social integration and help in the process of physical and mental rehabilitation. This project presents a proposal focused on satisfying this need through the design of a sports center with specialized facilities for people with disabilities, from the different fields of Civil Engineering. The project, Sports Centre "Eliécer Oquendo", named after the Colombian Paralympic tennis player, will be located in the municipality of Puerto Colombia and it proposes the construction of a three-storey building in which administrative services, a gymnasium with suitable machinery for disabled people and rooms for group activities will be placed. In the terrain where the project will be built, a coliseum for sports and socio-cultural meetings, green areas, children's playgrounds, courts for different sports disciplines, swimming pools, a cafeteria and a nursery will also be located.

A través de este artículo se busca comprender el accionar colectivo en torno a la discapacidad en Uruguay, teniendo como base principal dos cuestiones: i) La representación política y social, es decir, qué modelos de representación social de la discapacidad asumen los actores colectivos a estudio. ii) La acción colectiva, a través del análisis de la configuración de los actores y el establecimiento de determinados formatos organizativos. A su vez se pretende realizar un aporte desde la Ciencia Política, disciplina que aún no se ha pronunciado respecto de la temática a nivel nacional y regional This article seeks to understand the collective action around disability in Uruguay, based on two main issues I) Political and social representation, that is, the models of social representation of disability assumed by collective actors to study the issue. II) Collective action, through the analysis of the configuration of the actors and the establishment of certain organizational formats. At the same time, it is intended to make a contribution from the Political Science point of view, a discipline that has not yet pronounced on the issue at national and regional level

[ES] El presente proyecto académico consistirá en analizar el déficit de aparcamiento en una zona de estudio y definir un aparcamiento subterráneo como solución óptima al problema existente. Para ello, primero realizaremos un estudio de viabilidad, con el fin de analizar el uso y características del aparcamiento existente y ver la demanda real de plazas en la zona. Con este número de plazas, en el estudio de funcionalidad, generaremos diferentes alternativas que solucionen el déficit de demanda, y mediante un análisis multicriterio definiremos la solución más completa. La alternativa que vamos a proyectar tiene las siguientes características: Será un aparcamiento para residentes, en régimen de concesión a 40 años, en un terreno de titularidad pública, situado en la calle Almazora de la ciudad de Valencia. La forma del aparcamiento será rectangular, de 72 metros de largo por 46,2 metros de ancho, y albergará en dos sótanos 250 plazas de aparcamiento, de las cuales 8 estarán reservadas para minusválidos. Ambas plantas contarán con dos accesos para la entrada y salida de los peatones, uno de las cuales estará equipado con un ascensor adaptado para minusválidos. El acceso para los vehículos se realizará por la calle Almazora a través de dos rampas de sentido único, paralelas entre sí, y paralelas también a la circulación del tráfico en la calle Almazora. En la superficie del aparcamiento, se diseñará un jardín con juegos infantiles y una pista deportiva multiusos., [CA] El present projecte acadèmic consistirà a analitzar el dèficit d’aparcament en una zona d’estudi i definir un aparcament subterrrani com a solució òptima al problema existent. Per a dur-ho a terme, primer realitzarem un estudi de viabilitat, a fi d’analitzar l’ús i característiques de l’aparcament existent i vore la demanda real de places en la zona. Amb este nombre de places, en l’estudi de funcionalitat, generarem diferents alternatives que solucionen el dèficit de demanda, i mitjançant una anàlisi multicriteri definirem la solució més completa. L’alternativa que projectarem té les següents característiques: Serà un aparcament per a residents, en règim de concessió a 40 anys, en un terreny de titularitat pública, situat en el carrer Almassora de la ciutat de València. La forma de l’aparcament serà rectangular, de 72 metres de llarg per 46,2 metres d’ample, i albergarà en dos soterranis de 250 places d’aparcament, de les quals 8 estaran reservades per a minusvàlids. Ambdues plantes contaran amb dos accessos per l’entrada i eixida dels vianants, uns dels quals estarà equipat amb un ascensor adaptat per a minusvàlids. L’accés per als vehicles es realitzarà pel carrer Almassora a través de dos rampes de sentit únic, paral’leles entre sí, i paral’leles també a la circulació del tràfic en el carrer Almassora. En la superfície de l’aparcament, es dissenyarà un jardí amb jocs infantils i una pista esportiva multiusos., [EN] The present academic dissertation analyses shortage of car parking spaces in a studied location and defines an underground parking lot as the optimum solution. To do so, firstly we will undertake feasibility studies, with a view to analyse the uses and characteristics of the existing parking facilities and ascertain the real demand of car parking in the site. With this quantity of parking spaces, in the functional analysis, we will adapt different alternatives that solve the shortfalls of demand, and through a multi-criteria analysis we will determine the most complete solution. The alternative we will design has the following characteristics: It will be a parking lot for residents, on a concessionary basis for 40 years, on a publicly owned plot, located on Almazora street in the city of Valencia. The parking garage will have a rectangular form, 72 meters long and 46,2 meters in width, and will accommodate in a two story basement 250 parking lots, eight of which will be reserved for disabled. Both levels will be provided with two pedestrian accesses, one of which fitted with an elevator for the disabled. The vehicle access will be through Almazora street by means of two one-way ramps, parallel to one another, as well as parallel to traffic flow on Almazora street.

La vigilancia privada con personal discapacitado es una oportunidad para que las organizaciones de seguridad pueden implementar siendo así socialmente responsables en el sector, de ahí se puede beneficiar un gran número de personas que actualmente presentan esta condición, en el presente documento se busca dejar en claro derechos y libertades y así impactar la sociedad de manera positiva generando oportunidades y así llegar a que sean completamente aceptados. Ninguno Private security with physical disability staff is a chance for security organizations can implement thus being socially responsible in the sector, hence can benefit a large number of people who currently have this condition, this document seeks to make clear rights and freedoms and thus impact society positively generating opportunities and reach to be fully accepted.

El primer paso para planificar un viaje es la información, pero normalmente, las personas con discapacidad, ya sea permanente o temporal, se encuentran con obstáculos para acceder a dicha información, como por ejemplo, que una página web no sea accesible. Las pautas Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) fueron publicadas como recomendación del World Wide Web Consortium (W3C) en su iniciativa Web Accessibility Initiative (WAI) y permiten crear un contenido más accesible que debería ser aplicado a todas las páginas web. La finalidad de este trabajo es analizar varias páginas web de información turística de la provincia de Valencia y comprobar si son accesibles y si contienen información específica sobre accesibilidad, The first step when planning a trip is searching for information, but usually, people with disabilities, whether permanent or temporary, encounter obstacles to access this information, such as for example a non-accessible web page. The Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) were published by the World Wide Web Consortium (W3C) as a recommendation within the Web Accessibility Initiative (WAI), permitting to build more accessible content that should be applied to all web pages. The purpose of this project is to analyse some tourist information web pages of the province of Valencia and check if they are accessible and contain specific information about accessibility.

El objetivo de este estudio fue describir y comparar la actitud hacia las personas con discapacidad de estudiantes de pedagogía, con estudiantes de otras profesiones y en distintos niveles de formación. Se utilizó un diseño descriptivo y correlacional en el que participaron 260 estudiantes de ambos sexos de una universidad privada de la cuidad de La Serena, Chile. Como instrumento se aplicó la Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad de Verdugo, Jenaro y Arias. Los resultados mostraron que la totalidad del alumnado presenta actitudes positivas. En relación con el tipo de carrera y nivel de estudio no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Se puede inferir que los estudiantes presentan una predisposición favorable a comportarse de manera efectiva frente a personas con discapacidad, valorando positivamente sus capacidades y reconociendo sus derechos fundamentales. The objective of this study is to describe and compare the attitudes towards disabled persons found among students majoring in education and those in other professions, and at different levels of training. A descriptive correlational design was used on a sample of 260 male and female students from a private university in the city of La Serena, Chile. The Attitudes toward Disabled Persons Scale was applied, as developed by Verdugo, Januarius and Arias (1995). The results show all the students demonstrate positive attitudes. As for college major or discipline and level of study, no statistically significant differences were found. Therefore, it is possible to infer that students are favorably predisposed to behaving effectively with people who have disabilities, by assessing their capabilities positively and acknowledging their fundamental rights. O objetivo deste estudo foi descrever e comparar a atitude quanto às pessoas com deficiência de estudantes de pedagogia, com estudantes de outras profissões e em diferentes níveis deformação. Utilizou-se um desenho descritivo e correlacional do qual participaram 260 estudantes de ambos os sexos de uma universidade particular da cidade de La Serena, Chile. Como instrumento, aplicou-se a Escala de Atitudes quanto às Pessoas com Deficiência de Verdugo, Jenaro e Arias (1995). Os resultados mostraram que a totalidade do alunado apresenta atitudes positivas. A respeito do tipo de curso acadêmico e nível de estudo, não se constataram diferenças estatisticamente significativas. Pode-se inferir que os estudantes apresentam uma predisposição favorável a se comportarem de maneira efetiva ante pessoas com necessidades especiais, valorizam positivamente suas capacidades e reconhecem seus direitos fundamentais.

Treball Final de Grau en Periodisme. Codi: PE0932. Curs acadèmic 2013-2014 El proyecto consiste en la elaboración de un reportaje audiovisual en el que se efectuará una investigación sobre la relación que existe entre los medios de comunicación y la discapacidad en España. La finalidad del reportaje es analizar el tratamiento que los medios de comunicación españoles dan a personas con diversidad funcional e indagar sobre la imagen social que dichos medios crean sobre este colectivo y, por supuesto, profundizar sobre si esa imagen es la adecuada o no. Para ello, se recurrirá a la visión de profesionales de la comunicación y expertos en la materia, así como a la de personas con diversidad funcional que puedan aportar su visión en primera persona. The present project involves the development of an audiovisual report that will investigate the relationship between media and disabled in Spain. The report purpose is to analyze the treatment the Spanish media give to disabled people and we will investigate the social image that media create about this collective and. Of course, we will find out if the created image is adequate. To do this, we will have the collaboration of media professionals and experts in the field collaboration, as well as the people with disabilities opinion, who will provide their first person view.

Its general objective study will evaluate the services and information products available in the Documentation Centre (CEDO) of the United Nations Latin American Institute for the Prevention of Crime and Treatment of Offenders (ILANUD) with respect to the rules and standards ratified in Costa Rica, and the 7600 Law on Equal Opportunities for Persons with Disabilities and its regulations regarding accessibility in libraries. The aim was to develop a proposal for global accessibility of ILANUD CEDO, from diagnosis derivative instruments used in three areas of work (web platform, physical infrastructure and services and information products) based on those aspects that require a change-oriented towards accessibility, in the attempt to provide the user community with physical and sensory disabilities, a rapid and timely access to information, either in person or online. Estudio cuyo objetivo general fue realizar un diagnóstico sobre los servicios y productos de información disponibles en el Centro de Documentación (CEDO) del Instituto Latinoamericano de Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente (ILANUD) con respecto a las normas y estándares internacionales ratificados en Costa Rica, y a la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad y su Reglamento, en materia de accesibilidad en bibliotecas. El objetivo fue desarrollar una propuesta de accesibilidad global en el CEDO de ILANUD, a partir del diagnóstico derivado de instrumentos utilizados en tres áreas de trabajo (plataforma web, infraestructura física y servicios y productos de información) fundamentada en aquellos aspectos que requieren un cambio orientado hacia la accesibilidad, en el intento por brindar a la comunidad de usuarios con discapacidad física y sensorial, un acceso rápido y oportuno a la información, ya sea en forma presencial o virtual.

Lograr la certificación de la discapacidad en Colombia ha sido un reto que las personas con discapacidad se han impuesto y que el país ha asumido, en el marco de la legislación vigente y de los acuerdos internacionales a los que ha adherido Colombia. Para el efecto, se ha adoptado el modelo de clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF), en razón a que este instrumento, validado internacionalmente en diversos estudios, permite incorporar un estándar internacional de evaluación del estado funcional de los individuos. En este ensayo, inicialmente se define el concepto "discapacidad" y se ubica en el contexto histórico que lo precede, hasta llegar a la actual estructura de dominios y categorías de la CIF, instrumento que proporciona un marco común y generalizado, de forma tal que se permita proporcionar una adecuada asignación de servicios y beneficios generales, específicos, y a la vez se evalúa el diferencial existente entre el funcionamiento real y el potencial de las personas con discapacidad. Certifying disability in Colombia has been demanded by disabled people; the country has assumed such challenge within the frame work of current legislation and international agreements signed by Colombia. A model of international classification of functioning (ICF), disability and healthwas thus adopted as it has been validated internationally in several studies; it incorporates international standards thereby allowing reliable evaluation of individuals' functional status. This essayinitially defines the concept of disabilityand locates it within a historical context leading to current ICF domain structure and categories. Such instrument provides a common, wide-ranging framework for providing suitable allocation of services and general and specific benefits, while assessing the differential between disabled people's current performance and their potential.

Se ha realizado un estudio para elaborar un manual de conocimientos básicos sobre el mundo de la discapacidad, dirigido a los guías turísticos, aunque extrapolable a cualquier profesional del sector turístico. El cual, les permite tener un conocimiento básico de las necesidades y dificultades que enfrentan las personas con diferentes tipos de minusvalías. Asimismo, se ofrecen consejos y pautas a seguir para acercarles la oferta cultural de cualquier lugar, de forma cómoda y asequible a sus circunstancias. Los pasos que se han seguido para conseguir este propósito, han sido: en primer lugar, un análisis de los diferentes tipos de minusvalías; a continuación, un estudio del porcentaje de discapacitados que hay en la actualidad en España, y por comunidades autónomas, y las previsiones para el futuro. Seguidamente, se ha hecho un estudio de normas básicas, para atenderles de las dificultades que se pueden presentar durante las visitas guiadas, y también del entorno. Asimismo, se ha estudiado la oferta turística de Gandia para los discapacitados. Concluyendo con el diseño de un itinerario cultural por el Centro Histórico de Gandia., This is a study guide, to elaborate an understanding of the basic needs of the disabled world. This is addressed to tourist guides, and any other professional working in the tourist sector. This guide will allow them to understand, the necessities and difficulties, that people with different disabilities have to face. At the same time, some advice and guide lines are offered, to help bring the cultural offerings of historical and other sites, to handicapped people, in a way that is comfortable and accessible to their circumstances. To achieve this objective, first I have researched the present disability rate in Spain and it¿s various communities, and the forecast for the future. Second, I have done a study to assure compliance with all the basic rules. Third, I have considered the environment of the historical sites and the difficulties the disabled will find during the guided tour. Fourth, I have analysed the tourist offering, in Gandia, available and accessible to disabled people. This work completes the design of a cultural itinerary, adapted to disabled people, in the Historical Centre of Gandia.

Este documento ha sido desarrollado en el marco del Proyecto Medidas para la Inclusión Social y Equidad en Instituciones de Educación Superior en América Latina (MISEAL) y fue elaborado por el equipo Medidas para institucionalizar la inclusión social y equidad en las Instituciones de Educación Superior de América Latina. Recopilado, armonizado y editado por el equipo MISEAL-Universidad Nacional, Costa Rica. MISEAL es un proyecto cofinanciado por la Unión Europea en el marco del programa ALFA III. ALFA es un Programa de Cooperación entre la Unión Europea y América Latina en el ámbito de la educación superior y de la formación. Instituto de Estudios de la Mujer (IEM)

El estudio concepción la de corporalidad para las personas con limitación en la actividad de la ciudad de Manizales 2012, se basó en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la Salud CIF. El trabajo tomó como base el cuerpo como la esencia del ser, como ese marco ineludible que le permite al sujeto ser y estar en el mundo de la vida sin importar la situación de vulnerabilidad ya que como seres existentes en el ahí poseemos características diferentes pero con igualdad de derechos. Objetivo: Este estudio pretendió interpretar cómo las personas en situación de discapacidad perciben su propio cuerpo desde los siguientes aspectos: cómo valora su cuerpo (volición), cómo siente su cuerpo (afectivo) y cómo conoce su cuerpo (cognitivo). Materiales y métodos: se trabajó desde la perspectiva de un estudio fenomenológico que implico la revisión de historias de vida y la realización de una entrevista diseñada para la población estudio. Conclusiones: El concepto de cuerpo es abordado desde el análisis objetivo, subjetivo e intersubjetivo como trascendencia vivificada relacionado con la percepción, el conocimiento y el valor del cuerpo para las personas con limitación en la actividad. The international classification of function and health and handicap of Manizales 2012 was the base CIF. To make the study of corporal conception for people with physical limitations. This work took the body as the main part of been as the inevitable frame that allow the subject to be in the world no problem if the vulnerabulness there for as existential beens we have different characteristics but we have same rights. OBJECTIVE: this study wants the interpretation how this people in handicapping take or understand the boby from next aspects: how do they rate their body (volition), how do they fill their body (affection), how do they know their body (knowledge). MATERIAL OR METOTH: this study was based on the phenomenology in to this the next strategist of approach to the population. Checking of the medical records and history of the people to know how they got this condition. And the second strategy was to make a specialized interview made for this people only. CONCLUSION: the concept of body was taken from objective analysis subjective and intersubjective as transcendental living related with the perception, the knowledge, and the valve or worth that people with limitations in to the activities.

Objetivo: Establecer la relación existente entre los determinantes sociales de la salud (estructurales e intermedios) y los componentes de la discapacidad (deficiencia, limitación en la actividad y restricción en la participación) en la ciudad de Manizales, Colombia. Método e Instrumento: Se realizó un estudio de tipo descriptivo con fase correlacional de análisis univariado y bivariado, con 6.150 registros, que son el total de la población identificada en el Registro de Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad, aportado por la Secretaria de Salud de Manizales con base en su estudio proyectivo de 2008. Dentro de los determinantes sociales analizados están: edad, género, estrato, nivel educativo, origen de la discapacidad, situación laboral, tipo de afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS). Resultados: Fueron estudiadas 6150 personas con discapacidad (3181 mujeres y 2969 hombres), la edad promedio en hombres es de 40.5 años +/- 26.3 años, y en mujeres es de 48.9 años +/- 24.6 años. Se destacan las alteraciones en el movimiento de cuerpo, manos, brazos y piernas, con 44.7%, la alteración permanente en el sistema nervioso con 43.3% y en tercer lugar las del sistema cardiorespiratorio y defensas 40,5%. Se encontró relación directa entre la edad y la discapacidad, de manera que está aumenta con la edad. Los resultados indicaron que existe asociación entre los determinantes estructurales e intermedios con la restricción en la participación, los niveles de dependencia más fuertes se hallaron entre el tipo de establecimiento en donde reciben los servicios de rehabilitación y actividad desarrollada durante los últimos seis meses. Conclusiones: Entre los determinantes estructurales e intermedios que se asocian con la discapacidad en Manizales, se encuentran edad (ser adulto), género (mujer), educación (primaria), empleo y salario, afiliación a SGSSS, y estructura y función corporal afectada. Otro de los determinantes estructurales de la salud y la discapacidad fundamental es la posibilidad de participación y acceso, una vez que los resultados indican que son las barreras en vivienda, entorno físico y actitudes las que limitan en gran medida a las personas con discapacidad. Objective: To establish the relationship between the social determinants of health (structural and intermediate) and the components of disability (impairment, limitation in activity and restriction in participation) in the city of Manizales, Colombia. Method and Instrument: A descriptive study was carried out with a correlational phase of univariate and bivariate analysis, with 6,150 records, which are the total of the population identified in the Register of Location and Characterization of People with Disabilities, provided by the Secretary of Salud de Manizales based on its 2008 projective study. Among the social determinants analyzed are: age, gender, stratum, educational level, origin of disability, employment situation, type of affiliation to the General System of Social Security in Health (SGSSS ). Results: 6,150 people with disabilities were studied (3,181 women and 2,969 men), the average age in men is 40.5 years +/- 26.3 years, and in women it is 48.9 years +/- 24.6 years. The alterations in the movement of the body, hands, arms and legs stand out, with 44.7%, the permanent alteration in the nervous system with 43.3% and in third place those of the cardiorespiratory system and defenses 40.5%. A direct relationship was found between age and disability, so that it increases with age. The results indicated that there is an association between the structural and intermediate determinants with the restriction in participation, the strongest levels of dependency were found between the type of establishment where they receive rehabilitation services and activity developed during the last six months. Conclusions: Among the structural and intermediate determinants that are associated with disability in Manizales are age (being an adult), gender (female), education (primary), employment and salary, affiliation to SGSSS, and affected body structure and function. Another structural determinant of health and fundamental disability is the possibility of participation and access, since the results indicate that it is barriers in housing, physical environment and attitudes that greatly limit people with disabilities.

Las mujeres con discapacidad en la sociedad actual se encuentran con una doble discriminación: ser mujer, tener discapacidad. Ello implica una serie de obstáculos sociales, culturales, familiares y personales, que hacen que nos olvidemos que son personas con derechos y deberes, con un proyecto de vida. La necesidad de poner en marcha iniciativas que combinen la doble transversalidad del género y discapacidad, para que el principio de igualdad de oportunidad sea una realidad en este colectivo, es más que evidente. El objetivo del estudio se basa en la detección de necesidades existentes en el colectivo de mujeres discapacitadas dentro de la Asociación Onubense de Mujeres con Discapacidad Luna (España), para su posterior evaluación. De esto modo nos centraremos en trabajar con las usuarias mediante un programa de intervención social estructurado teniendo como prioridad la construcción de su proyecto de vida. Para la detección de necesidades se elaboran entrevistas semiestructuradas, como base para recaudar información relevante para el estudio, consultando tanto a mujeres con discapacidad de dicha asociación, como a trabajadoras expertas en la materia y directamente relacionadas con ellas. Los datos resultantes de la muestra se analizan obteniendo información respecto a las necesidades reales que presentan dichas mujeres lo cual nos proporcionará datos fundamentales para estudios posteriores., Women with disabilities in today’s society are faced with a double discrimination, being female, disabled. This involves a number of social, cultural, family and personal barriers, which make us forget that they are people with rights and duties, with a life project. There is an evident need to implement initiatives combining both gender and disability mainstreams, in order to make equal opportunity a reality in this group. The aim of the study is based on the detection of needs and subsequent evaluation in the community of disabled women in the Association of Women with Disabilities Huelva Luna (Spain).Thus we will focus on working with clients through a structured social intervention program giving priority to the construction of their life project. Semi-structured interviews are designed as a basis for collecting information relevant to needs identification/detection. Both women with disabilities in that association and skilled workers in the field and directly related to them are studied. The resulting data is analyzed to obtain information about the real needs that these women have, which will provide fundamental data for further studies.

An exploratory study whose general objective was to conduct an assessment of the situation of access to bibliographic information on Costa Rica, by the following user groups: the disabled, prisoners, the elderly and long-stay inpatients; during the period between 2006-2008. Both for the collection and to data analysis, was used as base the technical guidelines developed by the Library Services for people with special needs of the International Federation of Library Associations and Institutions, known by its acronym in English as IFLA. The diagnostic results indicate that access to bibliographic information is being provided to some extent to people with disabilities and older adults, while the detainees and long-stay hospitalized persons are deprived of these services. Estudio exploratorio cuyo objetivo general fue realizar un diagnóstico sobre la situación del acceso a la información bibliográfica en Costa Rica, por parte de los siguientes grupos de usuarios: discapacitados, privados de libertad, adultos mayores y pacientes hospitalizados de larga estancia, durante el periodo comprendido entre 2006-2008. Tanto para la recolección como para el análisis de la información, se utilizó como documentos base las pautas técnicas que ha desarrollado la Sección de Servicios bibliotecarios para personas con necesidades especiales de la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias, conocida por sus siglas en inglés como IFLA. Los resultados del diagnóstico señalan que el acceso a la información bibliográfica se está ofreciendo en alguna medida a las personas con discapacidad y los adultos mayores, mientras que las personas privadas de libertad y las personas hospitalizadas de larga estancia están desprovistas de estos servicios.

Objectives: To determine the accumulated years of potential productive life lost in amputated patients by work accidents. Design: Descriptive, retrospective, cross-sectional study. Setting: Instituto Nacional de Rehabilitacion, Callao, Peru. Participants: Amputated patients by work accidents. Interventions: Review of 1 290 medical records of amputated patients attended from January 1, 2003, to December 31, 2007, 108 due to work accidents. The accumulated years of potential productive life lost were determined multiplying the difference between the age of retirement and the age at the time of considering the degree of permanent disability by the percentage of the disability. Main outcome results: Accumulated years of potential productive life lost. Results: Work accident caused 8,4% of amputations generating 1 568,5 accumulated years of potential productive life lost, with 14,5 years in each case. The most frequent site of amputation was below the knee in 27,3%. Manufacture was the most frequent economic activity in 37,9% and the accident was imprisonment or entrapment in 58,3%. Male sex predominated in 98,2%; 40,7% were in the range 21 to 30 years of age and 63,9% will not be able to make their habitual work due to disability. Conclusions: The accumulated years of potential productive life lost is a very useful indicator complementing evaluation of work accidents in residual disability as it considers age at disability and its percentage. Objetivos: Determinar los años acumulados de vida productiva potencial perdidos en pacientes amputados por accidentes de trabajo. Diseño: Estudio descriptivo, retrospectivo, de corte transversal. Institución: Instituto Nacional de Rehabilitación, Callao, Perú. Participantes: Pacientes amputados por accidente de trabajo. Intervenciones: Revisión de 1 290 historias clínicas de pacientes amputados, atendidos del 1 de enero del 2003 al 31 de diciembre del 2007, de los cuales 108 fueron por accidente de trabajo. Se determinó los años acumulados de vida productiva potencial perdidos, multiplicando la diferencia entre la edad de retiro y la edad al momento de dictaminarse el grado de invalidez permanente, por el porcentaje de la invalidez. Principales medidas de resultados: Años acumulados de vida productiva potencial perdidos. Resultados: El accidente de trabajo fue la causa en 8,4% de los amputados, que generaron 1 568,5 años acumulados de vida productiva potencial perdidos, con 14,5 años por cada caso. El nivel más frecuente fue debajo de rodilla, con 27,3%. La manufactura fue la actividad económica más frecuente, con 37,9%, y la forma de accidente fue el aprisionamiento o atrapamiento en 58,3%. El sexo masculino predominó, 98,2%. El 40,7% se encontró en el rango de 21 a 30 años de edad y 63,9% no realizará su labor habitual por su invalidez. Conclusiones: Los años acumulados de vida productiva potencial perdidos es un indicador de gran utilidad para complementar la evaluación de los accidentes de trabajo en la invalidez residual, porque considera la edad en que se produce la invalidez y el porcentaje de la misma.

La inserción laboral de las personas con discapacidad, ha sido una preocupación marcada por los organismos internaciones, a través de sus políticas sociales y de empleo. Es por ello que, la creación de programas de empleo con apoyo ha permitido el acceso al mercado de trabajo de estas personas; así como, la aparición de nuevas figuras profesionales –preparador o preparadora laboral-, cuyas funciones y metodología de intervención se aproximan a la de los trabajadores y las trabajadoras sociales._______________________________________________The occupational integration for the disabled has been a concern of international agencies that is reflected in the development of social and employment policies. The creation of supported employment programs has both given the disabled access to the labour market, and caused the emergence of new professional figures such as the job coach, whose functions and methodology of intervention resemble those of the social worker.

La inserción laboral de las personas con discapacidad, ha sido una preocupación marcada por los organismos internaciones, a través de sus políticas sociales y de empleo. Es por ello que, la creación de programas de empleo con apoyo ha permitido el acceso al mercado de trabajo de estas personas; así como, la aparición de nuevas figuras profesionales –preparador o preparadora laboral-, cuyas funciones y metodología de intervención se aproximan a la de los trabajadores y las trabajadoras sociales._______________________________________________The occupational integration for the disabled has been a concern of international agencies that is reflected in the development of social and employment policies. The creation of supported employment programs has both given the disabled access to the labour market, and caused the emergence of new professional figures such as the job coach, whose functions and methodology of intervention resemble those of the social worker.

ResumenEsta investigación versa sobre la necesidad de los adolescentes discapacitados motores de incrementar sus relaciones sociales y cómo por medio de un programa de voluntariado inducido, otros adolescentes pueden prestarles esa ayuda. Los participantes fueron treinta adolescentes discapacitados motores (20 mujeres y 10 hombres) y 35 adolescentes no discapacitados voluntarios (27 mujeres y 8 hombres) que cursaban Educación Secundaria. Los análisis compararon la competencia social, el autoconcepto general, el autoconcepto social y el apoyo social percibido por los adolescentes con discapacidad motora antes y después de su participación en el programa, hallándose un incremento de las puntuaciones en todas estas variables. También se analizaron los cambios que el grupo de adolescentes voluntarios experimentaron en autoconcepto social y en valores de amistad y compañerismo tras la intervención, no hallándose diferencias en sus puntuaciones. Adicionalmente, se llevó a cabo una evaluación cualitativa del impacto que el programa tuvo sobre los discapacitados y sus familias, encontrándose que todos estaban satisfechos con su participación en la experiencia. Para finalizar, se discute el valor del voluntariado inducido como herramienta de ayuda para colectivos desfavorecidos, así como su valor educativo para promover valores y comportamientos prosociales en adolescentes. AbstractThis research addresses the need of adolescents with motor disabilities to increase their social relationships and how through induced volunteerism peers can provide that assistance. Participants were 30 motor disabled adolescents (20 males and 10 females) and 35 nondisabled volunteer adolescents (27 females and 8 males), all of them high school students in Spain. Analyses compare social competence, general self-concept, social selfconcept and social support perceived by motor disabled adolescents both before and after their participation on the program. Results show that they have improved their scores in all these variables. A further analysis compares the changes that a group of voluntary adolescents experienced in the variables of social self-concept and values of friendship and partnership both before and after the intervention, with the result that they did not increase their scores. Additionally, a qualitative assessment was carried out of the repercussions of the program on the disabled adolescents and their families, with the result that they were all glad to participate in this experience. Finally, we discuss the value of induced volunteering as a tool to help disadvantaged people, as well as its educational value to promote prosocial behavior in adolescents.

Editorial. ADN, clones, priones, transgénicos, genoma y otros similares. ¡Ahora el ántrax!. Editorial. DNA, clons, prions, transgenics, genoma and others similar. Now anthrax! Salinas, Pedro José La represión catabólica y NarG como posibles reguladores en la biosíntesis del molibdocofactor de Escherichia coli K12 The catabolite repression and narg as possible regulators in the molybdocofactor biosynthesis of Escherichia coli K12. Ortega de López, Mariemma Cuarenta años del Centro "El Peñón", Baruta, Estado Miranda. Forty years of the Centro Asistencial ‘‘El Peñón’’, Baruta, Miranda State.? Castro Peñalver, Pedro Elías Un método nuevo para aislar e identificar directamente mutantes nit- en Escherichia coli K12 A new method for the direct isolation and identification of nit-mutants in Escherichia coli K12. Ortega de López, Mariemma Un caso de intoxicación crónica por formaldehído A case of formaldehyde chronic intoxication. Russo de Méndez, Teresa Un caso clínico de mioneuropatía alcohólica en Mérida, Venezuela A clinical case of alcoholic myoneuropathy in Mérida, Venezuela. Méndez García, Manuel Cáceres, Elisnel Pérez Colmenares, Antonio Salinas, Pedro José Programa de Rehabilitación de Base Comunitaria (R. B. C.) en el Estado Mérida. 1999-2000 Community Based Rehabilitation Programme (R. B. C.) in the State Mérida. 1999-2000 Rojas, Daicy Salinas, Pedro José Monzón, Yolanda Contreras, Jesús Enfermedad terminal y psicología de la salud Terminal illness and health psychology. Escalante, Gregorio Escalante, Kareen Lorena Evolución comparativa entre colostomía y cierre primario en pacientes adultos con heridas de colon Comparative evolution between colostomy and primary closure in adult patients with colon injuries. Torres Dugarte, Carlos Geovanny 34-39 psalinas@ula.ve claumon@cantv.net semestral Nivel analítico

Este estudio constituye la segunda etapa de investigación sobre familias con parientes que presentan necesidades especiales, y los objetivos primordiales son describir y comparar familias de personas con discapacidades en términos de constitución familiar y oportunidades educativas, el papel de los integrantes de las familias en función de la persona con necesidades especiales, así como el papel de las instituciones y servicios. El estudio es de tipo cualitativo, por lo que utiliza la entrevista semiestructurada y la observación participativa como técnicas de recolección de información. Se trabajó con diez familias de comunidades de atención prioritaria ubicadas en el sector oeste de San José, habitantes de precarios constituidos por emigrantes del campo y extranjeros. Los temas contemplados en la entrevista incluyen la rutina diaria de la familia, los servicios de la comunidad, la percepción de la familia hacia la discapacidad, los servicios educativos y de salud, y la estructura familiar. Los resultados indican que estas familias presentan, por lo general, una mujer jefa de hogar, lo que limita la satisfacción de las necesidades básicas, las posibilidades de cuido adecuado y las oportunidades educativas. En cuanto a la rutina de la familia, la vida comienza a tempranas horas de la mañana y la preocupación de la madre sobre el cuidado de la persona con discapacidad provoca una constante situación de desesperanza y tensión. Las personas con discapacidad tienen una rutina que se circunscribe a pasar el tiempo viendo televisión, oyendo radio, durmiendo o deambulando por la comunidad. Además, parece ser que la severidad de la discapacidad podría poner a la persona en una situación de ser percibida como bebé. El temor ante la incertidumbre sobre el futuro de los miembros con discapacidad es evidente en la familia, a pesar de los problemas cotidianos en relación con las necesidades básicas. Las creencias sobre las causas de la discapacidad responden a dos tipos de percepción: sentimientos de culpa en la madre, y prejuicios o falta de información acerca de la discapacidad. En relación con las instituciones, las familias experimentan la religión como un tipo de apoyo de carácter espiritual y la percepción de la instrucción escolar es positiva, pero el acceso se dificulta por la carencia de transporte público adecuado y la existencia de requisitos inalcanzables para los discapacitados o sus familiares. ABSTRACT: This study constitutes the second stage of research on families with relatives who have special needs, and the primary objectives are to describe and compare families of people with disabilities in terms of family constitution and educational opportunities, the role of family members according to the person with special needs, as well as the role of institutions and services. The study is qualitative, so it uses semi-structured interviews and participatory observation as information collection techniques. We worked with ten families from priority care communities located in the western sector of San 49 José, inhabitants of precarious constituted by emigrants from the countryside and foreigners. Topics covered in the interview include the daily routine of the family, community services, the family's perception of disability, educational and health services, and family structure. The results indicate that these families generally have a female head of household, which limits the satisfaction of basic needs, the possibilities of adequate care and educational opportunities. As for the family's routine, life begins early in the morning and the mother's concern about caring for the person with a disability causes a constant situation of hopelessness and tension. People with disabilities have a routine that is limited to spending time watching television, listening to radio, sleeping or wandering around the community. In addition, it seems that the severity of the disability could put the person in a situation of being perceived as a baby. The fear of uncertainty about the future of members with disabilities is evident in the family, despite the daily problems in relation to basic needs. Beliefs about the causes of disability respond to two types of perception: feelings of guilt in the mother, and prejudices or lack of information about the disability. In relation to institutions, families experience religion as a kind of spiritual support and the perception of school instruction is positive, but access is hindered by the lack of adequate public transport and the existence of unattainable requirements for the disabled or his relatives. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)