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Esta investigación tiene como objetivo realizar la segunda iteración del modelo de proceso para la evaluación continua de la accesibilidad de los sitios web en el portal HCI de la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador). Este modelo de proceso permite el cumplimiento de las normas de accesibilidad a través de un ciclo ilimitado de iteraciones, siendo el resultado de cada iteración la entrada para la siguiente iteración y manteniendo así los sitios web accesibles mediante pruebas de accesibilidad continuas. Los resultados corroboraron la aplicabilidad del modelo de proceso ya que mejoró la accesibilidad en el portal web HCI. Además, permitió cumplir con el reglamento técnico ecuatoriano RTE INEN 288 accesibilidad al contenido web. Sin embargo, la evaluación todavía es preliminar, para tener resultados completos se deben evaluar con usuarios finales y expertos en una tercera iteración del modelo de proceso.

Trabajo de investigación Siguiendo las pautas WCAG impulsadas por la W3C, esta investigación tiene como objetivo el desarrollo de un prototipo de servicio web accesible sin usar la tecnología JAWS para personas con discapacidad visual en Bogotá. Se construye una metodología propia basada en DRM y SCRUM para facilitar las labores necesarias. Los resultados indican la factibilidad del desarrollo de productos similares enfocados en esta población mediante la aplicación de técnicas de diseño de software para contribuir a la mejora de la calidad de vida, se evidencia finalmente que es posible y necesaria la utilización de las TIC con un enfoque inclusivo. Pregrado Ingeniero de Sistemas RESUMEN ABSTRACT 1. INTRODUCCIÓN 2. JUSTIFICACIÓN 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4. OBJETIVOS 5. MARCOS DE REFERENCIA 6. ESTADO DEL ARTE 7. METODOLOGÍA 15. RESULTADOS 8. CONCLUSIONES 9. TRABAJO FUTURO 10. BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

[ES] El nuevo sitio web del Ajuntament de València, se puso en producción en marzo de 2021, detectándose en su puesta en producción que había que mejorar muchos aspectos de accesibilidad. La normativa española (en transposición de la europea) y que se publicó en 2018, obliga a las Administraciones Públicas a cumplir las directrices de accesibilidad cumpliendo los criterios de los niveles A y AA de las WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines), para sus productos y servicios TIC. En este trabajo el objetivo es conseguir una puntuación mínima, definida por el Observatorio de Accesibilidad del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, que cumpla con los criterios descritos sobre una muestra de páginas dada, dentro del sitio web del Ayuntamiento de València., [CA] El nou lloc web de l’Ajuntament de València, es va posar en producció al març de 2021, detectant-se en la seua posada en producció que calia millorar molts aspectes d’accessibilitat. La normativa espanyola (en transposició de l’europea) i que es va publicar en 2018, obliga les Administracions Públiques a complir les directrius d’accessibilitat complint els criteris dels nivells A i AA de les WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines), per als seus productes i serveis TIC. En aquest treball l’objectiu és aconseguir una puntuació mínima, definida per l’Observatori d’Accessibilitat del Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital, que complisca amb els criteris descrits sobre una mostra de pàgines donada, dins del lloc web de l’Ajuntament de València., [EN] The new Valencia City Council website was launched in March 2021, detecting when it was put into production that many aspects of accessibility had to be improved. The Spanish regulation (in transposition of the European regulation) and that was published in 2018, obliges the Goverments to comply with the accessibility guidelines, complying with the criteria of levels A and AA of the WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines), for their ICT products and services. In this work, the objective is to achieve a minimum score, defined by the Accessibility Observatory of the Ministry of Economic Affairs and Digital Transformation, to accomplish with the criteria described on a given sample of pages, within the Valencia City Council website.

Este trabajo presenta un estudio sobre accesibilidad web, pautas y legislaciones nacionales e internacionales, productos de apoyo y herramientas de validación existentes. Propone una metodología de evaluación de accesibilidad propia, llamada MECUF (Metodología de Evaluación Centrada en Usuarios Finales), basada en el procedimiento propuesto por la WCAG2.0. MECUF involucra la toma de decisiones relacionadas con el uso de herramientas de apoyo (validadores, lector de pantalla), e incorpora la utilización de pruebas con usuarios finales y la evaluación manual como pilares fundamentales, diferenciándola de otras metodologías existentes, a fin de establecer el grado de accesibilidad de un sitio web y proponer posibles soluciones. Se ha llevado adelante un estudio de caso donde se analiza, a partir de la aplicación de MECUF, la accesibilidad del entorno virtual de enseñanza y aprendizaje IDEAS, aún en desarrollo., Facultad de Informática

Formulado el problema: Falta de condiciones para que las personas con limitaciones visuales accedan a la información Web, se define el objetivo general de desarrollar una metodología de evaluación para el acceso a la información Web de las personas con limitaciones visuales. Se inicia con un estudio preliminar que hace reflexionar sobre la siguiente hipótesis: "Gran parte de la información que hay en Internet no es accesible porque faltan, sensibilidad, conocimiento por parte de los diseñadores Web y una legislación que exija el diseño de páginas Web accesibles en Colombia". Además se presentan los avances investigativos logrados para alcanzar una metodología de evaluación de accesibilidad Web.

Análisis de la accesibilidad web de varias páginas del sitio web de Renfe (http://www.renfe.com/), realizado entre los días 18 y 22 de julio de 2015. A partir del 31 de diciembre de 2008, el sitio web de Renfe (http://www.renfe.com/) debía cumplir el nivel intermedio AA de la Norma UNE 139803:2004. A partir de 2012, debía cumplir el nivel intermedio AA de la Norma UNE 139803:2012. Sin embargo, varios análisis realizados a lo largo de los últimos años demuestran que el sitio web de Renfe no cumple la legislación española que impone la obligación de que su sitio web sea accesible. En el análisis que se presenta en este documento se muestran algunos ejemplos de incumplimiento de la obligación establecida. Según la legislación española, esta infracción puede ser sancionada con una multa de un máximo de 1.000.000 de euros.

Análisis de la accesibilidad web de las distintas versiones de la página principal de Renfe.

El interés de la accesibilidad web en Ecuador se enmarca en la declaración del Plan Nacional para el Buen Vivir, 2013- 2017, que en el segundo objetivo promueve la igualdad, inclusión y equidad social, además del interés del Estado en procurar un país sin barreras, explicitado en la Ley Orgánica de Discapacidades. Para alinearse con esta estrategia estatal, las universidades públicas deben procurar el cumplimiento de las normativas sobre accesibilidad web en sus portales web institucionales. En este artículo se verifica, a través de herramientas de software, el nivel de cumplimiento de las directrices sobre accesibilidad web y la observancia de la sintaxis de lenguajes de marcado y hojas de estilo, en los portales web de las principales universidades del Ecuador. A partir de los resultados del análisis se podrá establecer si es necesario mejorar el diseño de los portales web de las universidades. The interest about web accessibility in Ecuador is part of the declaration of the National Plan for Good Living, 2013 - 2017, the second objective that promotes equality, inclusion and social equity, and the state's interest in procure a country without barriers, explained in the Disabilities Act. To align with this strategy state public universities must ensure compliance with web accessibility standards on their institutional web portals. In this paper we verify, through software tools, compliance with web accessibility guidelines and adherence to the syntax of markup languages and style sheets, web sites of the major universities of Ecuador. From the analysis results will be established if necessary to improve the design of university web sites.

RESUMEN: El acceso a unos estudios superiores es un objetivo fundamental para un importante número de personas discapacitadas y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) sirven como medio para el cumplimiento de ese objetivo. La accesibilidad web es un elemento esencial que favorece la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, permitiendo que éstos puedan ejercer y alcanzar ese derecho constitucional de acceso a la educación. En el presente trabajo se analizarán datos de carácter socio-demográficos referidos a la población universitaria discapacitada procedentes de la Encuesta EDAD2008 elaborada por el Instituto Nacional de Estadística (INE) y de los informes del curso académico 2011-2012 elaborados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Además se realizará un estudio sobre el nivel de accesibilidad que presentan las páginas de inicio de las 17 universidades públicas con mayor número de estudiantes discapacitados matriculados en España, los resultados obtenidos nos indican que son pocas las web que cumplen el nivel mínimo de accesibilidad exigido. Por tanto estos resultados nos permitirán realizar una reflexión sobre el nivel de cumplimiento de la legislación actual y también sobre la realidad que viven las personas discapacitadas en España. ABSTRACT: Access to Higher education is a key objective for a significant number of disabled people and Information and Comunication Technology (ICTs) serve as a mean to accomplish that goal. Web accessibility is a key element which promotes equal opportunities for people with disability, allowing them to exercise and achieve the constitutional right of access to education. In the current work we will analise socio-demographic data referred to the universitary disabled population from the Survey AGE2008 compiled by the National Statistics Institute (NSI) and from the reports of the 2011-2012 academic course developped by the Ministry of educacion, culture and sports. In addition there will be a study on the level of accessibility of home pages of the 17 public universities with the highest number of students with disabilities enrolled in Spain. The results indicate that few websites meet the minimum level of accessibility required. Therefore, these results allow us to make a reflection on the level of compliance with current legislation and the reality experienced by disabled people in Spain. Máster en Empresa y Tecnologías de la Información

Recientemente se ha presentado públicamente el nuevo sitio web del Ayuntamiento de Crevillent. En la presentación, se ha realizado un especial énfasis en afirmar que el nuevo sitio web está "adaptado a personas con accesibilidad reducida" (se supone que querían decir "adaptado a personas con movilidad reducida" o, mucho mejor "a personas con discapacidad"). En este documento se presenta un breve análisis de la accesibilidad del nuevo sitio web. El análisis se ha centrado en la página principal del sitio web. La página no presenta importantes problemas de falta de accesibilidad, pero no se puede afirmar que sea totalmente accesible y que cumpla las pautas de accesibilidad actualmente establecidas.

En este informe se muestran los resultados obtenidos en la evaluación de la accesibilidad web de algunos de los principales portales de comunicación, tanto audiovisual como referente a prensa escrita, de España. Se ha seleccionado un total de diez sitios web, de los cuales cinco pertenecen a grupos televisivos y los otros cinco a periódicos. Para su evaluación, se han empleado dos herramientas automáticas de evaluación, como son eXaminator y TAW.

Como las leyes y normas españolas establecen que los sitios web de las Administraciones Públicas deben ser accesibles, hemos elegido para este análisis las páginas principales de diez diputaciones provinciales de España. Los resultados de este análisis muestran que la mayoría de las páginas web analizadas presentan una gran cantidad de errores que hacen que se incumplan las normas y estándares para el diseño y desarrollo de páginas web totalmente accesibles.

En este análisis se ha realizado un estudio de un sitio web oficial en cuanto a su navegabilidad y su accesibilidad. Para ello se han aplicado algunas herramientas exteriores y luego se ha hecho un estudio detallado de cada una de las directrices W3C. Se han buscado errores o ausencia de los mismos para calificar cada uno de los apartados así como las cosas que sin ser propiamente errores podrían mejorarse para facilitar que el usuario final aproveche al máximo toda la página web. El estudio se centra en la página principal ya que es la que tiene más importancia debido a que es el punto de acceso donde cualquier usuario entrará, con lo que si esta página no es accesible no dará pie a utilizar o navegar por las otras páginas.

This study examines the compliance of the web sites of Spanish universities with level A of the Web Content Access Guidelines (WCAG) v. 1.0 in 2006, and compares the obtained results with those of 2001. On the positive side, in 2006 more use of alternatives to graphics was made, cascading style sheets and the use of Flash and PDF. In addition, more universities (10 in total) complied 100 % with the WCAG at level A. On the negative side, the texts were of poorer quality than in 2001, and fewer complied with accessibility standards with respect to plans of study, which were usually automatically generated. An analysis was also made of the compliance of indicators with American standard 508 (which is not mandatory in Spain) and five other usability indicators. No university complied 100 % with standard 508; compliance with the other indicators was 65 %. The results show that the level of accessibility remains low, similar in fact to the situation in 2001, but with large differences between universities. Indeed, the level of compliance is less than that which might be expected given the changes in Spanish law made to favour access to public web sites.El estudio analiza el nivel de cumplimiento que el año 2006 hacían las sedes web de las universidades españolas de las Pautas de accesibilidad al contenido de la web (WCAG), versión 1.0, en su nivel A. Los resultados del análisis se comparan con los obtenidos el año 2001. Por el lado positivo se observa una mayor implantación de las alternativas a gráficos, hojas de estilo CSS y de las alternativas a Flash y PDF; y que un número mayor de universidades (10 en total) logra en 2006 un cumplimiento al 100 % del nivel A de las WCAG. Por el lado negativo se observa una peor calidad de los textos y un menor cumplimiento de las normas de accesibilidad, respecto a los resultados del año 2001, en las páginas de los planes de estudio, usualmente generadas de forma automática. El estudio, de forma complementaria, también analiza el nivel de seguimiento de los indicadores de la norma 508 de Estados Unidos y de otros 5 indicadores adicionales de usabilidad. En cuanto al cumplimiento de la norma 508, no obligatoria en España, ninguna universidad logra el 100 % de cumplimiento. Respecto a los otros indicadores el cumplimiento es de un 65 %. Como resultado global se constata que el nivel de accesibilidad sigue en niveles bajos, similar al del año 2001, y con grandes diferencias entre centros; estos resultados indican un nivel de cumplimiento menor del que cabría esperar por los cambios aplicados en la legislación española a favor de la accesibilidad de los sitios web.