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A análise do perfil de discentes e servidores que compuseram a Escola de Aprendizes e Artífices em Natal, entre os anos de 1909 e 1937, é parte de uma pesquisa mais ampla, realizada em programa de doutoramento, que foi desenvolvida a partir de projetos de pesquisa contemplados com bolsa pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus São Gonçalo do Amarante. Tem como objetivo construir um perfil socioeconômico dos aprendizes que ingressaram na Escola no referido período, de modo a entender, entre outros aspectos, as razões para um elevado índice de evasão na instituição, bem como os mecanismos de disciplina usados no espaço escolar. Já em relação aos servidores, objetivou-se saber, entre outras questões, se havia um perfil específico desejado para esses profissionais, bem como se fatores políticos eram considerados para sua nomeação. Em busca das respostas aos questionamentos propostos, exploramos, entre outras fontes, livros de matrícula, diários de classe e termos de posse. Com isso conseguiu-se mapear mais de 1.400 registros de alunos e mais de 60 servidores, durante o período pesquisado.

O artigo analisa as diferentes concepções politico-educativas sobre o ensino profissional no Brasil, desde os Liceus e Casas de Educandos, no período imperial, até as Escolas de Aprendizes, estabelecidas nas capitais brasileiras a partir de 1910, durante a Primeira República. Discute, ao longo dos diferentes períodos, a associação entre o ensino profissional e o controle das denominadas “classes perigosas”. Especificamente em relação à República, observa o diálogo entre esse regime, que procura se associar às ideias do novo e do progresso, e as Escolas enquanto instituições modernas responsáveis por estabelecer padrões de comportamento e valores. Em conclusão, afirma que os caminhos para consolidação do ensino profissional no Brasil foram tortuosos, tendo como reflexo, entre outros pontos, os altos índices de evasão verificados nas Escolas de Aprendizes.

En las próximas décadas, las ciudades de todo el mundo experimentarán los impactos del aumento de la temperatura global. Sin embargo, a diferencia de la mitigación, la adaptación de las ciudades de nuestro entorno permanece como una cuestión secundaria. Este artículo revisa la literatura sobre adaptación al cambio climático en las poblaciones con el objetivo de comprender los retos y las dimensiones implicadas en la adaptación de las ciudades. Identificamos seis grandes retos en la adaptación de las ciudades. Caracterizamos las distintas estrategias de adaptación existentes e ilustramos estas intervenciones a partir de casos concretos documentados en distintas ciudades. Finalmente, discutimos la necesidad de evaluar e investigar de modo sistemático la capacidad de adaptación de las poblaciones de nuestro entorno al cambio climático.