Search

El vínculo humano-animal incluye componentes afectivos e implica bienestar para ambos participantes de la relación. Esto ha recibido apoyo reciente de la comunidad científica, destacando múltiples beneficios derivados para la salud humana. Sin embargo, sobrevive en la sociocultura una tendencia a patologizar la proximidad emocional con animales de compañía. Basándonos en las categorías psiquiátricas formales y desarrollos académicos, identificamos los trastornos mentales humanos desarrollados en el vínculo con animales. Estos incluyen: (1) Trastorno por acumulación de animales, (2) Trastorno de duelo complejo persistente por la pérdida de animales, (3) Trastorno de ansiedad por separación de los animales, y (4) Trastornos por atracción sexual hacia los animales. En ningún caso el exceso de afecto puede dar cuenta de su formación, sino que estos trastornos más bien dependen de características vinculares particulares. Se destaca la necesidad de investigación científica en psiquiatría sobre el vínculo humano-animal y se proponen estrategias de abordaje interdisciplinarias., O vínculo humano-animal inclui componentes afetivos e implica bem-estar para ambos os participantes. Isso recebeu apoio recente da comunidade científica, destacando vários benefícios derivados para a saúde humana. No entanto, uma tendência a patologizar a proximidade emocional com animais de companhia ainda sobrevive informalmente na sociocultura. Com base em categorias psiquiátricas formais e desenvolvimentos acadêmicos, identificamos transtornos mentais em humanos desenvolvidos em um vínculo com os animais. Estes incluem (1) Transtorno de acumulação de animais, (2) Transtorno de luto complexo persistente por perder animais, (3) Transtorno de ansiedade por separação de animais e (4) Transtornos de atração sexual por animais. Em nenhum deles o excesso de afeto pode ser responsável por sua formação; ao contrário, eles dependem de características de vínculos particulares. Destaca-se a necessidade de pesquisas científicas em psiquiatria sobre o vínculo humano-animal e propõe propostas estratégias de abordagem interdisciplinar., The human-animal bond includes affectionate components and implies wellbeing for both (relationship) participants. This has recently received support from the scientific community, which highlights several secondary benefits for human health. However, there persists informally in the socio-culture a tendency to pathologize the emotional closeness with companion animals. Based on formal psychiatric categories and academic developments, we identify human mental disorders appeared in the relationship with animals. These include: 1. Animal hoarding disorder, 2. Persistent complex bereavement disorder due to the loss of animals, 3. Animal separation anxiety disorder, 4. Sexual attraction towardsanimals disorder. In none of these the excess of affection accounts for their development, on the contrary, these depend rather on bonding characteristics. We highlight the need of scientific research in psychiatry on the human-animal bond and propose interdisciplinary approach strategies., Dossier: Interacciones humano-animal, Facultad de Psicología

Este proyecto trata de ahondar en el conocimiento que se tiene sobre las interacciones entre aerogeneradores sin palas cuando se emplazan una junto a las otras para crear un campo eólico. Se basa en el prototipo ya existente de la empresa nacional Vortex Bladeless S.L., [8] donde se explican la estructura y funcionamiento de su aerogenerador. No obstante, en dicho estudio se pasa por alto el efecto que pueda tener la estela de un aerogenerador sobre otro. Para empezar, se exponen la estructura y método de trabajo de la que se componen los aerogeneradores sin palas, pasando a continuación a ilustrar los fenómenos físicos que toman parte en el funcionamiento de los aerogeneradores. Estos serán los fenómenos de mecánica de fluidos que se querrán luego reproducir mediante simulaciones. A continuación, se muestran los resultados obtenidos en los seis casos simulados en el software Ansys Fluent y su análisis. Se exponen las configuraciones geométricas empleadas en la generación de la malla computacional y los esquemas numéricos utilizados para la simulación, así como los resultados correspondientes de coeficientes de fuerza en la superficie de los aerogeneradores, velocidades de flujo y vorticidad. Se ha logrado observar cómo el desplazamiento lateral de los aerogeneradores a sotavento afecta en las fuerzas generadas sobre su superficie, aumentando estas cuando los vórtices de von Karman inciden parcial o completamente. Por último, se incluye un Anexo donde se indica el procedimiento empleado a la hora de crear los modelos computacionales en Ansys Fluent, incluyendo desde la creación de geometría, su mallado y optimización hasta la configuración del caso y la selección de modelos.

[ES]INTRODUCCIÓN: Los ictus tienen una alta morbimortalidad en nuestro país y la situación actual de pandemia por la COVID-19 ha hecho que su repercusión sea aún mayor. Dos de cada tres personas que sobreviven a un ictus presentan algún tipo de secuela, que en muchos casos ocasiona discapacidad, por lo que la salud física y mental de sus familiares y/o cuidadores también puede verse gravemente afectada. Las Instituciones Sanitarias han entendido la importancia de los ictus y han mejorado la calidad de la atención hospitalaria de éstos, pero aún queda mucho por hacer en el cuidado de los pacientes una vez dados de alta. OBJETIVOS: Estudiar las secuelas físicas y psicológicas que presentan los pacientes que han sufrido un ictus isquémico y que fueron tratados en la fase aguda mediante trombectomía mecánica, tanto su gravedad como la afectación y adaptación a la vida diaria de los pacientes y sus familiares en las zonas de Álava y Alto Deba. MATERIAL Y MÉTODOS: Se ha realizado una búsqueda bibliográfica de artículos que estudian la calidad de vida (CV) de pacientes con ictus y de sus familiares, para tenerlos como referencia y poder diseñar nuestros propios cuestionarios, que incluyen datos sociodemográficos, clínicos y escalas estandarizadas (Stroke Specific Quality of Life Scale (SS-QOL), European Quality of Life 5 Dimensions (EQ-5D), SF-36, WHOQOL-Bref, Escala de Carga de Zarit (ECZ) y Caregiver Quality of Life Index (CQLI)). Posteriormente, se ha llevado a cabo una entrevista clínica con los participantes para completar los cuestionarios y se ha obtenido un análisis estadístico de éstos. RESULTADOS: Se estudiaron un total de 40 pacientes y 28 cuidadores. La mayoría de los pacientes eran mujeres (55%), edad media de 72.7 ± 10.2 años y con una capacidad funcional buena (mRS 0-2), pero con una CV mejorable. La puntuación media de la escala SS-QOL fue de 182 ± 40.1 y en la EQ-5D 0.63 ± 0.42. En el cuestionario SF-36, solo dos dominios (rol emocional 74.2 ± 42.4 y dolor corporal 70.2 ± 22.6) superaban los 70 puntos, y los ítems con peor puntuación fueron rol físico (43.1 ± 43.1) y área social (50.3 ± 16.1). En la WHOQOL-BREF, el dominio con mejor puntuación fue el entorno donde viven (65.1 ± 15.2), y el peor el ámbito social (59.2 ± 22.7). La mayoría de los cuidadores también fueron mujeres (57.1%), con una carga leve-moderada (23.8 ± 17.1) en la ECZ y una buena CV según el CQLI (45.5 ± 22.9). En la escala SF-36, la mejor puntuación se obtuvo en el dominio de función física (85.7 ± 20.1) y la peor en función social (53.2 ± 11.3), al igual que en la escala de WHOQOL-BREF (salud física 70.5 ± 15.7, y función social 54.9 ± 20.7) CONCLUSIONES: Este estudio refleja la importancia de tener en cuenta la percepción del paciente respecto a su salud, mostrando el escaso valor de las escalas objetivas por sí solas a la hora de valorar la CV de los enfermos. En el caso de los familiares, a pesar de presentar una carga leve-moderada, las escalas subjetivas manifiestan una CV mejorable. Es fundamental impulsar los programas de rehabilitación de la sanidad pública y elaborar estrategias de educación para los cuidadores, con el fin de mejorar la CV tanto del paciente como su familiar. Palabras Clave: Cerebral stroke, ictus, post, quality of life, consequences, caregivers, COVID, impact, Spain. [EN]BACKGROUND: Strokes have a high morbidity and mortality rate in Spain and, due to Covid-19, the effects of stroke have increased. Two of three people that have overcome a stroke, still have some side effects of it though (which in many cas-es cause disability), therefore, they require some level of family care and this leads to the relatives of these patients see their physical and mental health diminished. Like-wise, although the quality of hospital care has improved, much remains to be done in the follow-up once the stroke patients are discharged. OBJETIVES: The objective of this research is to analyse the sequels presented by patients who have suffered from an ischemic stroke, and who were treated in the acute phase by mechanical thrombectomy, both their severity and the affectation and adaptation to the daily life of the patients in Alaba and the region of Alto Deba. METHODS: A bibliographic search has been carried out for articles that study the quality of life (QoL) of stroke patients and their caregivers, to have them as a reference to be able to design our questionnaires, which include sociodemographic and clinical data and standardized scales (Stroke Specific Quality of Life Scale (SS-QOL), European Quality of Life 5 Dimensions (EQ-5D), SF-36, WHOQOL-Bref, Zarit Burden Scale Interview (ZBI) and Caregiver Quality of Life Index (CQLI)). Subsequently, a clinical interview was carried out with the participants to complete the questionnaires and statistical analysis of these was obtained. RESULTS: A total of 40 patients and 28 caregivers were studied. Most of the patients were women (55%) with a mean age of 72.7 ± 10.2 years, and with a good functional capacity (mRS 0-2), but with a QoL that can be improved. The mean score on the SS-QOL was 182 ± 40 and on the EQ-5D 0.63 ± 0.42. In the SF-36, only two domains (emotional role 74.2 ± 42.4 and body pain 70.2 ± 22.6) exceeded the 70 points, and the items with the worst score were physical role (43.1 ± 43.1) and social area (50.3 ± 16.1). In the WHOQOL-BREF, the domain with the best score was en-vironment (65.1 ± 15.2), and the worst the social area (59.2 ± 22.7). Most of the caregivers were also women (57.1%), with a mild-moderate burden (23.8 ± 17.1) in the ZBI and a good QoL according to the CQLI (45.5 ± 22.9). On the SF-36 scale, the best score was obtained in the physical function domain (85.7 ± 20.1) and the worst in social function (53.2 ± 11.3), as well as in the WHOQOL-BREF scale (phys-ical health 70.5 ± 15.7 and social function 54.9 ± 20.7) CONCLUSIONS: This study reflects the importance of taking into account the patient's perception of their health, showing the limited value of objective scales alone when assessing the QoL of patients. In the case of family members, despite presenting a mild-moderate burden, the subjective scales show a QoL that could be improved. It is essential to improve public health rehabilitation programs and devel-op educational strategies for caregivers, to enhance QoL for both. [EU]SARRERA: Iktusek erikortasun eta heriotza-tasa handia dute Espainian, eta COVID-19ak eragin duen pandemiaren ondorioz, are eragin handiagoa dute. Iktus bat jasan duten hiru pertsonatik bik albo ondorioren bat izaten dute, kasu askotan ezgaitasuna eragiten duena, beraz, haien senideen edota zaintzaileen osasun fisiko eta mentala ere larriki kaltetu daiteke. Osasun-erakundeek iktusaren garrantzia ulertu dute, baita haien ospitale-arretaren kalitatea hobetu ere. Hala ere, oraindik asko dago egiteko alta emanda dauden pazienteen jarraipenean. HELBURUAK: Araba eta Debagoienan iktus iskemikoa izan eta fase akutuan tronbektomia mekanikoaren bitartez tratatuak izan ziren pazienteen, eta haien senideen ondorio fisiko-psikologikoak aztertzea da, hauek duten larritasun maila eta eguneroko bizitzan dituzten kalteak behatuz. MATERIALAK ETA METODOAK: Iktusa duten pazienteen eta haien senideen bizi-kalitatea (BK) aztertzen duten artikuluen bilaketa bibliografikoa egin zen, gure galdetegiak diseinatzeko erreferentziatzat eduki ahal izateko. Galdetegi horiek datu soziodemografikoak, klinikoak eta eskala estandarizatuak (Stroke Specific Quality of Life Scale (SS-QOL), European Quality of Life 5 Dimensions (EQ-5D), SF-36, WHOQOL-BREF, Escala de Carga de Zarit (ECZ) eta Cargiver Quality of Life Index (CQLI)) aztertzen dituzte. Azkenik, galdetegiak osatzeko elkarrizketa klinikoa egin zitzaien parte-hartzaileei, eta datuen azterketa estatistikoa egin zen. EMAITZAK: Guztira 40 paziente eta 28 zaintzaile aztertu ziren. Paziente gehienak emakumeak ziren ( % 55) eta 72.7 ± 10.2 urteko batez besteko adina zuten. Gaixoek gaitasun funtzional ona izan arren (mRS 0-2), hobe zitekeen BK bat islatzen zuten. SS-QOL eskalaren batez besteko puntuazioa 182 ± 40.1 izan zen, eta EQ-5D eskalan, aldiz, 0.63 ± 0.42. SF-36 galdetegian, bi domeinuk bakarrik (rol emozionala 74.2 ± 42.4 eta mina 70.2 ± 22.6) gainditzen zituzten 70 puntuak, eta puntuaziorik txarrena zuten itemak rol fisikoa (43.1 ± 43.1) eta arlo soziala (50.3 ± 16.1) izan ziren. WHOQOL-BREFean puntuaziorik onena ingurune domeinua izan zen (65.1 ± 15.2), eta txarrena gizarte-arloa (59.2 ± 22.7). Zaintzaile gehienak emakumezkoak izan ziren (%57.1), karga arin-ertaina (ECZ= 23.8 ± 17,1) eta BK onarekin (CQLI= 45.5 ± 22.9). SF-36 eskalan, puntuaziorik onena funtzio fisikoaren domeinuan lortu zen (85.7 ± 20.1), eta okerrena arlo sozialean (53.2 ± 11.3), WHOQOL-BREF eskalan bezala (osasun fisikoa 70.5 ± 15.7, eta funtzio soziala 54.9 ± 20.7). ONDORIOAK: Azterketa honek islatzen du zeinen garrantzitsua den pazienteak bere osasunari buruz duen pertzepzioa kontuan hartzea, eta era berean, eskala objektiboek gaixoen BK baloratzeko orduan duten balio eskasa ere erakusten du. Zaintzaileen kasuan, lan-karga arin-ertain bat izan arren, eskala subjektiboek hobetu daitekeen BK bat adierazten dute. Funtsezkoa da osasun publikoaren errehabilitazio programak bultzatzea eta zaintzaileentzako hezkuntza-estrategiak prestatzea, gaixoaren eta haren familiaren BK hobetzeko asmoz.

[EN] Getting and keeping the students of Educational Institutions (EI) committed and motivated constitutes a great challenge for teachers. Despite the idiosyncrasy and diversity of students and study plans, research shows that there are certain practices that encourage greater student participation. These practices encourage moving away from uniform mechanical and rote teaching to a more constructively focus with more intriguing, challenging, and complex tasks. Use an interdisciplinary approach rather than one per area or subject and encourage cooperative work. Project-based learning (PBL) incorporates all of these principles. This article shows the integration and implementation of PBL in a case of specific application to the subject of "Economics" at Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación of the Universitat Politècnica de València. The work includes the methodology used to develop a complete project of "Business Plan" associated with the building sector, and the implementation of the knowledge acquired throughout the project process. The results show that the use of PBL procedures and methodologies considering the student as the protagonist of their own learning, help to bring closer and focus the area of knowledge of economics to the intellectual affinities of students of the Building Engineering degree., [ES] Conseguir y mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un gran reto para los docentes. A pesar de la idiosincrasia y diversidad de alumnos y planes de estudios, la investigación evidencia que existen ciertas prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas fomentan dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística uniforme para, de manera más constructivista, enfocarse en un trabajo más intrigante, desafiante y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) incorpora todos estos principios. El presente artículo muestra la integración e implementación de ABP en un caso de aplicación concreta a la asignatura de “Economía” en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politècnica de València. El trabajo recoge la metodología empleada para desarrollar un proyecto completo de “Plan de empresa” asociado al sector de la edificación, y la implementación de los conocimientos adquiridos a todo el proceso del proyecto. Los resultados muestran que el uso de procedimientos y metodologías ABP considerando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, ayudan a acercar y centrar el área de conocimiento de la economía a las afinidades intelectuales de los estudiantes del grado de Ingeniería de Edificación.

La importancia de la utilización de la geometría en el diseño de Arquitectura, y más en concreto el uso de las superficies geométricas como configuradoras del espacio arquitectónico, es el tema central del presente artículo. En él se pone en valor el uso de estas formas geométricas definidas como elemento de control formal en la fase de diseño de los edificios y que a su vez ayuda a mantener una coherencia con el comportamiento estructural y una mayor facilidad tanto en la ejecución como en la materialización constructiva. Se ha realizado un caso práctico de análisis formal geométrico, la “Ciutat de les Arts i les Ciències” de Valencia, que constituye uno de los ejemplos de aplicación más claros de las formas geométricas en la Arquitectura actual. Los análisis son fundamentalmente de generación de las superficies, pero también recogen la vertiente estructural y constructiva estudiada desde el punto de vista geométrico.

[EN] Getting and keeping the students of Educational Institutions (EI) committed and motivated constitutes a great challenge for teachers. Despite the idiosyncrasy and diversity of students and study plans, research shows that there are certain practices that encourage greater student participation. These practices encourage moving away from uniform mechanical and rote teaching to a more constructively focus with more intriguing, challenging, and complex tasks. Use an interdisciplinary approach rather than one per area or subject and encourage cooperative work. Project-based learning (PBL) incorporates all of these principles. This article shows the integration and implementation of PBL in a case of specific application to the subject of "Economics" at Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación of the Universitat Politècnica de València. The work includes the methodology used to develop a complete project of "Business Plan" associated with the building sector, and the implementation of the knowledge acquired throughout the project process. The results show that the use of PBL procedures and methodologies considering the student as the protagonist of their own learning, help to bring closer and focus the area of knowledge of economics to the intellectual affinities of students of the Building Engineering degree. [ES] Conseguir y mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un gran reto para los docentes. A pesar de la idiosincrasia y diversidad de alumnos y planes de estudios, la investigación evidencia que existen ciertas prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas fomentan dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística uniforme para, de manera más constructivista, enfocarse en un trabajo más intrigante, desafiante y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) incorpora todos estos principios. El presente artículo muestra la integración e implementación de ABP en un caso de aplicación concreta a la asignatura de “Economía” en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politècnica de València. El trabajo recoge la metodología empleada para desarrollar un proyecto completo de “Plan de empresa” asociado al sector de la edificación, y la implementación de los conocimientos adquiridos a todo el proceso del proyecto. Los resultados muestran que el uso de procedimientos y metodologías ABP considerando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, ayudan a acercar y centrar el área de conocimiento de la economía a las afinidades intelectuales de los estudiantes del grado de Ingeniería de Edificación.

El proceso de investigación se realizó con el objetivo de Analizar la incidencia del Régimen de Vida en el Rendimiento Académico de los estudiantes de séptimo grado de la sección “J” del turno vespertino de Educación Secundaria en el Instituto Fernando Salazar Martínez del municipio de Nagarote en el departamento de León, en el primer semestre del año escolar 2020. Los estudiantes de séptimo grado de la sección “J” presentan diversas características entre ellas tienen un grado de repitencia hasta tres veces, no cumplen con las tareas asignadas por los docentes, se retiran del centro educativo antes de concluir la jornada escolar y se ausentan de manera consecutiva. Por otra parte, los padres de familia no acuden a los llamados que le realizan los docentes y miembros de dirección para dialogar sobre el avance o el fracaso de sus hijos. El enfoque del estudio es cualitativo con implicaciones cuantitativas, también es descriptivo, y de corte transversal. La población total de los estudiantes de séptimo grado “J” son: 56, de estos se seleccionó una muestra de forma intencional, correspondiente a 10 estudiantes, así mismo 10 padres de familia, 8 docentes, 1 director. Los instrumentos aplicados, fueron: encuestas, entrevistas y observación indirecta. Los resultados relevantes obtenidos en la investigación, fueron: los estudiantes duermen más de 8 horas diarias, acostándose a altas horas de la noche, estos colaboran en los que haceres del hogar, el rendimiento académico es bajo en relación a las secciones del turno matutino, las docentes utilizan diferentes formas de evaluación, aunque falta mayor estimulación y clases más prácticas que teóricas para el estudiantado. Palabras claves: Régimen de vida, Educación secundaria, Hábitos de higiene, Rendimiento académico

El Instituto Fernando Salazar Martínez, está ubicado en el municipio de Nagarote, en el departamento de León, en el barrio Orlando Cáceres. Es el único centro de educación secundaria público en la localidad. La población de la comunidad educativa es de 2, 204 estudiantes atendiendo las modalidades de secundaria regular y a distancia. En esta institución se realizó la investigación con el objetivo de Analizar la incidencia del Régimen de Vida en el Rendimiento Académico de los estudiantes de séptimo grado de la sección “H” del turno vespertino de Educación Secundaria en el Instituto Fernando Salazar Martínez del municipio de Nagarote en el departamento de León, en el primer trimestre del año escolar 2019. El enfoque del estudio es cualitativo con implicaciones cuantitativas, también es descriptivo, y de corte transversal. La población total de los estudiantes de séptimo grado “H” son: 56, de estos se seleccionó una muestra de forma intencional, correspondiente a 5 estudiantes, así mismo 3 padres de familia, 4 docentes, 1 director. Los instrumentos aplicados, fueron: encuestas, entrevistas y observación indirecta. Los resultados relevantes obtenidos en la investigación, fueron: los estudiantes duermen más de 8 horas diarias, acostándose a altas horas de la noche, estos colaboran en los que haceres del hogar, el rendimiento académico es bajo en relación a las secciones del turno matutino, las docentes utilizan diferentes formas de evaluación, aunque falta mayor estimulación y clases más prácticas que teóricas para el estudiantado. Palabras claves: Régimen de vida, Educación secundaria, Hábitos de higiene, Rendimiento académico.

[EN] The importance of the use of geometry in architecture design, and more specifically the use of geometric surfaces that shape the architectural space is this paper focus. The paper sets the value of the use of these geometric shapes defined as formal control element during the building designing stage helping at the same time to keep coherence within the structural behaviour, and a greater ease both in the execution as during its material construction A case-study of geometric formal analysis has been developed, the Valencian “Ciutat de les Arts i les Ciències”, as a clear example of geometric shapes application in the current architecture. Analysis is mainly about shapes generation, but structural and constructive areas have been studied from the geometric standpoint., [ES] La importancia de la utilización de la geometría en el diseño de Arquitectura, y más en concreto el uso de las superficies geométricas como configuradoras del espacio arquitectónico, es el tema central del presente artículo. En él se pone en valor el uso de estas formas geométricas definidas como elemento de control formal en la fase de diseño de los edificios y que a su vez ayuda a mantener una coherencia con el comportamiento estructural y una mayor facilidad tanto en la ejecución como en la materialización constructiva. Se ha realizado un caso práctico de análisis formal geométrico, la “Ciutat de les Arts i les Ciències” de Valencia, que constituye uno de los ejemplos de aplicación más claros de las formas geométricas en la Arquitectura actual. Los análisis son fundamentalmente de generación de las superficies, pero también recogen la vertiente estructural y constructiva estudiada desde el punto de vista geométrico.

Tesis (Maestría) - CATIE. Turrialba (Costa Rica), 2019 El cambio climático representa hoy el principal reto que enfrenta la agricultura, especialmente la caficultura, ya que son miles de familias las que sobreviven gracias a este rubro en Honduras. El objetivo principal de la investigación fue aplicar la evaluación de vulnerabilidad y capacidad adaptativa ante el cambio climático, desarrollada por De Melo (2015). Dicha evaluación se aplicó por segunda vez en fincas cafetaleras en los departamentos de La Paz y Santa Bárbara, Honduras, y se comparó con la primera evaluación realizada en el 2016. Otro de los objetivos fue identificar las principales limitantes las cuales impiden que los productores implementen prácticas de adaptación ante el cambio climático. El estudio se realizó entre noviembre del 2018 y enero del 2019, con apoyo del Instituto Hondureño del Café (IHCAFE). El procesamiento estadístico de los datos recolectados se realizó a través del software InfoStat®, donde se elaboraron tablas de contingencia y análisis de correspondencias para determinar si hubo cambios significativos en cada una de las variables por las que está compuesta la evaluación, así como también determinar si los caficultores han cambiado de niveles de vulnerabilidad, después de tres años de haberse realizado la primera evaluación. Así mismo, se realizaron entrevistas a los caficultores para conocer sus principales limitantes para brindar manejo completo y adecuado al cultivo. Los resultados indican que sí ha habido cambios significativos en 15 de las 25 variables que están contenidas en la evaluación y que 89.4% de los participantes de la investigación se encuentran en categorías de vulnerabilidad y capacidad adaptativa moderada y regular. Por otra parte, se determinó que las principales limitantes que enfrentan los productores están vinculadas a los bajos precios del café. La baja solvencia económica está impidiendo que los cafetales reciban el manejo adecuado. CATIE - Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza

Las enfermedades gastrointestinales en niños son una de las razones más comunes de la disminución de la calidad de vida de los pacientes. La realización de procedimientos endoscópicos para diagnóstico y tratamiento de éstas, dentro del Ministerio de Salud ha estado disponible para la niñez nicaragüense de forma exclusiva en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera en las últimas 2 décadas, siendo esta unidad de salud la de referencia nacional para ello. Objetivo: Determinar la utilidad de la endoscopía como método diagnóstico y terapéutico en enfermedades gastroenterológica en niños atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera “La Mascota” de Managua en el período de enero 2010 a diciembre 2017. Material y método: Estudio descriptivo, retrospectivo, corte transversal. Muestra de 264 niños a los que se realizaron endoscopías digestivas alta y baja. Se investigaron las características generales, las condiciones para realizar la endoscopía, los hallazgos clínicos y las complicaciones que se presentaron. Los datos fueron procesados en SPSS 21.0 para Windows. Información presentada en tablas y gráficos construidos en Word y Power Point. Resultados: La edad más frecuente de los pacientes a los que se les realizó endoscopías es de 1 a 4 años (40.9%) y los varones fueron los que más necesitaron de este procedimiento (62.5%). La primera manifestación clínica fue en 32.2% la rectorragia sin alteración hemodinámica. Seguida en un 25% por disfagia. El diagnóstico presuntivo para la realización de endoscopía en 23.1% de los pacientes fue sangrado de tubo de digestivo seguido de estenosis esofágica 22.3%. El diagnóstico definitivo en 23.6% fue pólipo rectal, seguido en 18.1% por estenosis esofágica grado I y II. Conclusión: La endoscopia digestiva es un método muy útil para el diagnóstico de patologías gastrointestinales y además con ella se logró tratar los problemas identificados. Es un procedimiento de bajo riesgo para el paciente, ya que no hubo ninguna complicación relacionada con la técnica endoscópica

Education is undoubtedly one of the greatest legacies we can leave to our own. When we educate, we turn our whole being into giving the others the best of all our vital spirit. There is a physical space that collected, classified and guarded knowledge, and nowadays also offers it to society. A space that is transforming its functions from copy and custody of knowledge to space of acquisition and transmission of knowledge and skills. Books life has been parallel to education and culture, and libraries as entities framed in an architectural space are parallel to these. Spaces have gone from being no more than a mere shelter of the human being, to host much more complex and specific functions as a home. To achieve the transmission of functions, architecture and therefore buildings, not only need to respond to functional or aesthetic issues, but also certainly must meet vital and sensory needs of personal experience. Building, like any other product or service, transmits and generates sensations and perceptions, that each of us interprets according to our life experience, and this process like any other, can and must be defined, measured and assessed. Libraries have this dual function, on the one hand the enormous work to support learning and education as a historical institution, and on the other, to foster this educational experience as an architectural product designed and executed. This research work intends to classify, by its quantification, the incidence that the different categories of design parameters that make up a library space, generate on the global valuation of architectural space university library. For its development and with the "voice of the user" as the backbone of the research, we have adopted the Kansei Engineering as a validated methodology. So, from the scope of user-oriented product development define and measure the feelings or perceptions that university libraries generate in their users. In this thesis, we have evaluated the ten university libraries of the campus of the Universitat Politècnica de València. The originality of the present research consists in the application of the methodology to the university library and to the building as an architectural product. The library, the study of its indicators, and its evaluation are profuse topics in the literature. However, the application of Kansei methodology is novel in the field and even more the analysis of the building and its affection to the perception of the users. The conclusions of the thesis allows us to establish a pattern of design parameters that will favour the users of a library space to perceive it as a space with "Good design"., La educación es sin duda alguna uno de los mayores legados que podemos dejar a los nuestros. Cuando educamos, volcamos nuestro ser al completo en dar lo mejor de todo nuestro bagaje vital. Hay un espacio físico que recogía el saber, lo clasificaba y custodiaba, y hoy en día además lo ofrece a la sociedad. Un espacio, que está transformando sus funciones de copia y custodia del saber, a espacio de adquisición y transmisión de conocimientos y competencias. Paralelamente a la educación y la cultura ha transcurrido el devenir de los libros y paralelos a estos la biblioteca como entidad enmarcada en un espacio arquitectónico. Los espacios han pasado de ser mero cobijo del ser humano y poco más, a albergar funciones mucho más complejas y específicas como un hogar. Para lograr la transmisión de funciones, la arquitectura y por ende la edificación, no solo necesitan responder a cuestiones funcionales o estéticas, si no sin duda deben atender necesidades vitales y sensoriales de experiencia personal. La edificación, como cualquier producto o servicio, transmite y genera sensaciones y percepciones que cada uno de nosotros interpretamos en función de nuestra experiencia vital, y este proceso como cualquier otro puede y debe definirse, medirse y evaluarse. Las bibliotecas tienen esa doble función, por un lado la ingente labor de apoyo al aprendizaje y la educación como institución histórica, y por otro la de favorecer esta experiencia educadora como producto arquitectónico ideado y ejecutado. Con este trabajo de investigación, se pretende clasificar por su cuantificación, la incidencia que las diferentes categorías de parámetros de diseño que conforman un espacio bibliotecario generan sobre la valoración global del espacio arquitectónico biblioteca universitaria. Para su desarrollo y con "la voz del usuario" como eje vertebrador de la investigación, en el trabajo hemos adoptado la Ingeniería Kansei como metodología validada. Para, desde el ámbito del desarrollo de productos orientados al usuario, definir y medir las sensaciones o sentimientos que las bibliotecas universitarias generan en sus usuarios. En este trabajo hemos evaluado las diez bibliotecas universitarias del campus de la Universitat Politècnica de València. La originalidad de la presente investigación consiste en la aplicación de la metodología a la biblioteca universitaria y al edificio como producto arquitectónico. La biblioteca, el estudio de sus indicadores, y su evaluación son temas profusos en la literatura. Sin embargo la aplicación de metodología Kansei es novedosa en el campo y más aún el análisis del edificio y la afección del mismo a la percepción de los usuarios. Las conclusiones del trabajo nos permiten establecer unas pautas de diseño que favorecerán que los usuarios de un espacio bibliotecario perciban este como un espacio con "Buen diseño"., L'educació és sens dubte un dels majors llegats que podem deixar als nostres. Quan eduquem, bolquem el nostre ser al complet donant el millor de tot el nostre bagatge vital. Hi ha un espai físic que arreplegava el saber, ho classificava i custodiava i hui en dia a més a més l'ofereix a la societat. Un espai que està transformant les seues funcions de còpia i custòdia del saber a espai d'adquisició i transmissió de coneixements i competències. Paral·lelament a l'educació i la cultura ha transcorregut l'esdevindre dels llibres i paral·lels a estos la biblioteca com a entitat emmarcada en un espai arquitectònic. Els espais han passat de ser mer recer del ser humà i poc més, a albergar funcions molt més complexes i específiques com pot ser una llar. Per a aconseguir la transmissió de funcions, l'arquitectura i per tant l'edificació, no sols necessiten respondre a qüestions funcionals o estètiques, si no sens dubte han d'atendre necessitats vitals i sensorials d'experiència personal. L'edificació, com qualsevol producte o servici, transmet i genera sensacions i percepcions que cada ú de nosaltres interpretem en funció de la nostra experiència vital, i este procés, com qualsevol altre pot i ha de definir-se, mesurar-se i avaluar-se. Les biblioteques tenen eixa doble funció, per un costat la ingent labor de suport a l'aprenentatge i l'educació com a institució històrica, i per un altre la d'afavorir esta experiència educadora com a producte arquitectònic ideat i executat. Amb este treball d'investigació, es pretén classificar per la seua quantificació, la incidència que les diferents categories de paràmetres de disseny que conformen un espai bibliotecari generen sobre la valoració global de l'espai arquitectònic biblioteca universitària. Per al seu desenrotllament i amb la "veu de l'usuari" com a eix vertebrador de la investigació, en el treball hem adoptat l'Enginyeria Kansei com a metodologia validada. Per a, des de l'àmbit del desenrotllament de productes orientats a l'usuari, definir i mesurar les sensacions o sentiments que les biblioteques universitàries generen en els seus usuaris. En este treball hem avaluat les deu biblioteques universitàries del campus de la Universitat Politècnica de València. L'originalitat de la present investigació consisteix en l'aplicació de la metodologia a la biblioteca universitària i a l'edifici com a producte arquitectònic. La biblioteca, l'estudi dels seus indicadors, i la seua avaluació són temes profusos en la literatura, no obstant això l'aplicació de metodologia Kansei és nova en el camp i més encara l'anàlisi de l'edifici i l'afecció del mateix a la percepció dels usuaris. Les conclusions del treball ens permeten establir unes pautes de disseny que afavoriran que els usuaris d'un espai bibliotecari perceben este com un espai amb "Bon disseny".

La historia de Valencia, originalmente y durante el paso del tiempo ha ido ligada al río Turia, que antiguamente bordeaba la ciudad y en la actualidad se encuentra integrado en ella. Se ubicó en una isla fluvial del río Turia (denominado anteriormente río Guadalaviar). Este tipo de asentamiento era habitual en ciudades romanas debido a dos motivos: Asegurarse la provisión de agua, pesca y terrenos fértiles cercanos, y porque constituían un lugar estratégico militar ya que se accedía a ellas mediante puentes. Las riadas eran habituales, pero vamos a comprobar cómo a lo largo del tiempo han habido algunas con consecuencias, algunas graves y otras tan consecuentes y definitivas, (como es el caso que nos ocupa), que han hecho que el río Turia y su cauce fluvial marque un antes y un después de vital importancia en el desarrollo urbano de la ciudad. Después de la riada de octubre de 1957, los valencianos empezaron pronto a trabajar para recuperar el estado de la misma pero las ayudas no llegaron con la suficiente velocidad. En junio de 1958 un nuevo temporal provocó otra riada que inundó algunos barrios de la ciudad como el marítimo, por lo que en este año se empezó a hablar del denominado “Plan Sur” que consistía en desviar el cauce del río por el sur de la ciudad. Fue en 1961 cuando definitivamente se aprobó. Los encargados de redactar el proyecto fueron el arquitecto Fernando Martínez García-Ordoñez y el ingeniero de caminos Claudio Gómez Perreta. En la actualidad el antiguo cauce del Turia dota a la ciudad de Valencia de un gran pulmón verde y una zona de esparcimiento y actividades para toda la población

El modo usual de operación de muchos sistemas de esclusas, consiste en la utilización de un volumen de agua obtenido de un embalse (aguas arriba) con el que se llena la esclusa, permitiendo esto nivelar aguas, entra la nave a la esclusa y se vacía la misma hasta nivelar aguas con el nivel inferior. El tamaño del embalse o depósito de nivel superior impone las limitaciones a la frecuencia de esclusa je, ya que de ser muy elevada podría afectar significativamente tanto el nivel del agua como el volumen de reserva del embalse.

La respuesta dinámica de placas anisotrópicas e isotrópicas con diferentes condiciones de frontera y sujetas a cargas de impulso fue investigado. Para realizar este análisis se inicia partiendo de las ecuaciones de movimiento presentadas por J. M. Whitney, para la solución de estas ecuaciones se utilizó el Método de Levy. El estudio incluye un análisis de vibración libre y forzado tanto para placas anisotrópicas (ortotrópica) como isotrópicas, tornando el en cuenta el efecto de las condiciones de frontera. La solución para el problema dinámico de dos pulsos fue obtenida. Se utilizaron dos tipos de carga impulsiva, modeladas mediante pulsos de forma senoidal y escalón.

Los motores piezoeléctricos son objeto de interés para aquellas aplicaciones en donde se requiere una alta densidad de torque y una operación silenciosa. Uno de los tipos de motores piezoeléctricos más prometedores, el de onda viajera, utiliza excitación piezoeléctrica para la generación de una onda que se propaga a través de un estator metálico. En estos motores, la forma y amplitud de la deformación del estator bajo régimen resonante determinan la potencia máxima y la eficiencia de la transmisión de la energía del estator al rotor.

[EN] Bachelor degrees in Architecture and Building Engineering develop several learning skills outcomes which are acquired in different subjects. These subjects rarely find a framework in which sharing the acquired knowledge and, therefore, to understand or experience the skills and competences as a whole. In this workshop foldable singular surfaces are created, this competence is acquired after completing Descriptive Geometry, Structures I and Architectural Projects courses. At the workshop a unique foldable surface is explained, this can be created using tensioned and rigid elements. Students should understand the figure geometrically and solve it spatially using basic and recycled materials (broomsticks, screws and strings) and adjusting tensioned elements to eventually cover a 4x4m area. The workshop development is divided into two different phases, in the first one different base modules are created (in groups of 3-4 people) once finished its folding operation is shown in the classroom. In the second phase the different modules connection is studied and different types of links between modules are checked. After the workshop a survey was carried out in order to assess the whole experience from the theoretical content, the materials, the spaces and the involved competences., [ES] En las titulaciones de arquitectura y de Ingeniería de Edificación existen varias competencias cuyos resultados de aprendizaje se adquieren en diferentes asignaturas. Estas asignaturas, en pocas ocasiones encuentran un marco donde poner en común los conocimientos adquiridos y, por lo tanto, poder entender o experimentar la competencia en su totalidad En este workshop se trabaja la creación de superficies singulares desplegables, competencia la cual se adquiere tras cursar las asignaturas Geometría descriptiva, Estructuras I y Proyectos arquitectónicos. En el taller se explica una superficie singular desplegable, la cual se puede crear empleando elementos tensionados y elementos rígidos. Los alumnos deben entender geométricamente la figura, resolverla espacialmente empleando materiales reciclados (palos de escoba, tornillería y lienzas) y ajustar los elementos tensionados para, finalmente cubrir un espacio de 4x4m. El desarrollo se realiza en dos partes, en una primera fase se crean diferentes módulos base (en grupos de 3-4 personas) y se muestra su funcionamiento en el aula. En la segunda fase se estudia la unión de los diferentes módulos y se comprueban los diferentes tipos de enlaces. Tras el taller se han pasado encuestas a los alumnos para comprobar la experiencia desde el punto de vista de refuerzo o comprensión de la competencia.

Sin resumen.

El objetivo principal del presente proyecto ha consistido en la preparación y caracterización de recubrimientos de carbono cuasi diamante DLC (Diamond-Like Carbon) mediante la técnica de deposición química en fase vapor asistida por plasma (Plasma Enhanced Chemical Vapor Deposition, PECVD), empleando para ello una fuente de voltaje bias pulsada bipolar asimétrica para la polarización del substrato, y metano como gas precursor. Con el fin de mejorar la adherencia de los recubrimientos sobre substratos de acero, se doparon los recubrimientos con diferentes concentraciones de silicio a partir de la introducción de tetrametilsilano (TMS). Los recubrimientos depositados han de presentar buenas propiedades mecánicas y tribológicas (elevada dureza y bajo coeficiente de fricción) además de una buena adherencia. La composición química y estructural de los recubrimientos se estudió mediante espectroscopía Raman visible y espectroscopía fotoelectrónica de rayos X (XPS). La morfología en sección de los recubrimientos, así como los espesores obtenidos fueros analizados por microscopía electrónica de barrido (SEM) y microscopía óptica confocal. La dureza se caracterizó por medio de la técnica de nanoindentación. El coeficiente de fricción y la adherencia de los recubrimientos se analizaron mediante la realización de ensayos de microrayado. Los recubrimientos DLC obtenidos presentaron una estructura con un contenido en enlaces sp3 del 30 %, con una dureza aproximada de 20 GPa y un coeficiente de fricción inferior a 0,1. Los recubrimientos dopados con silicio presentaron menores valores de dureza (13-18 GPa) y sus coeficientes de fricción llegaron a valores inferiores a 0,05. La adherencia de los recubrimientos dopados con silicio mejoró con respecto a la de los recubrimientos sin dopar.