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Traditionally the school of Sagres is considered as an initiative of scientific research and training under the command of Henry the Navigator, which played a key role in his exploration and expansion project through the Atlantic Ocean. Until the 20th century, it has not been investigated under the lens of the professional historian, whom has unraveled the truth and has questioned its existence. The intention of this paper is to study the school in depth, establishing a historiographic trajectory from its origins until the present. The goal is to understand where historical reality begins, and the myth ends.

Se presenta un método para el análisis dinámico no lineal de estructuras de mampostería. El método se basa en la llamada Formulación Matricial Generalizada (FMG) para el análisis en servicio y en estado límite último de estructuras formadas por arcos y/o paredes de mampostería, donde tanto los muros sólidos como los muros con aberturas son modelados mediante pórticos equivalentes. Esta Formulación ha sido complementada con un modelo constitutivo cíclico para la mampostería y un algoritmo para la integración de la ecuación del movimiento, resultando un método numéricamente eficiente para el análisis en el dominio del tiempo de sistemas estructurales complejos de mampostería.