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Se ha diseñado una planta química para la producción 12000 Tn/año de resinas epoxi líquidas. El proyecto se ha organizado en apartados: (a) introducción, alcance del proyecto, características de los reactivos y productos y las reacciones involucradas, (b) hojas de especificaciones de los equipos deseñados, (c) sistema de control automático e instrumentación, (d) listados de tuberías, válvulas y accesorios, (e) propuesta del sistema de seguridad e higiene industrial, (f) evaluación ambiental, (g) evaluación económica, (h) estudio de la puesta en marcha y operación de la planta, (i) Diagramas y planos, (j) Manual de cálculos y (k) Ampliaciones y mejoras. S'ha dissenyat una planta química per a la producció de 12000 Tn/any de resines epoxi líquides. El projecte s'ha organitzat en apartats: (a) introducció, abast del projecte, característiques dels reactius i productes i les reaccions involucrades, (b) fulls d'especificacions dels equips dissenyats, (c) sistema de control automàtic i instrumentació, ( d) llistats de canonades, vàlvules i accessoris, (e) proposta del sistema de seguretat i higiene industrial, (f) avaluació ambiental, (g) avaluació econòmica, (h) estudi de la posada en marxa i operació de la planta, ( i) Diagrames i plànols, (j) Manual de càlculs i (k) Ampliacions i millores.

Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) La presente investigación busca indagar respecto a los conocimientos que los docentes de Educación Parvularia, 1° y 2° Básico poseen sobre el decreto N°83 que entrega los Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de Educación Parvularia y Educación Básica, como también la forma en que abordan la estrategia propuesta en este decreto que es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la elaboración de una planificación diversificada que aporte a la educación inclusiva generando mejores oportunidades a todos los estudiantes. Para la investigación se seleccionaron tres establecimientos de las comunas de Maipú, La Reina y Batuco, en los cuales se aplicó una encuesta a los docentes de los niveles de Párvulo, 1° y 2° Básico para determinar el nivel de conocimientos que ellos poseen respecto a la puesta en marcha del Decreto 83 y del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A partir de los resultados obtenidos se desarrolla como propuesta un Plan de Mejoramiento pertinente para los tres establecimientos desarrollando ocho talleres prácticos en relación con las siguientes temáticas: Principales Consideraciones Contempladas en el Decreto 83, Aulas Inclusivas, Necesidades Educativas, Educar en la diversidad, Estilos de Aprendizaje, Teorías Neurocientíficas, Estrategias de Enseñanza, Escuela Inclusiva una Gestión para el cambio, Trabajo Colaborativo, Acciones para un Proyecto Educativo Inclusivo, Respuesta Educativa a la Diversidad . De esta manera la propuesta de capacitar a los docentes en el desarrollo de prácticas inclusivas y su correcta implementación en el ejercicio docente permitiría la puesta en marcha en cada establecimiento del Decreto y el DUA.

Tesis (Magíster en Gestión de la Actividad Física y Deportiva) El presente trabajo tuvo como objetivo estudiar los efectos de la calidad de vida a través de la práctica sistemática de actividad física en deportistas integrantes del grupo de Runners de Teampro de Providencia. Como el universo no era significante, se tomo el total de estos participantes como muestra, que en su gran mayoría son mayores de edad. Se estudiaron entonces, las variables: Calidad de Vida y Actividad Física. Se utilizó como instrumento, un cuestionario cerrado a partir de las subdimensiones de ambas variables. Para la obtención de datos se utilizó el World Health Organization Quality of Life (WHOQOL-100), adaptado a la Argentina por Bonicatto y Soria y validado para este estudio por el profesor guía. La metodología utilizada fue de un diseño experimental del tipo causal explicativo. Los resultados arrojados, confirman la hipótesis de que la práctica sistemática de actividad física incide significativamente en la calidad de vida de los integrantes de este grupo de deportistas. Dentro de las tres dimensiones que se estudiaron (física, social y psicológica) todas obtuvieron resultados significativos y proporcionales, donde la dimensión social fue la que arrojó mayor porcentaje de significancia positiva en estos tres dominios.

Tesis (Construtor Civil) Debido al gran crecimiento que afecta al Gran Santiago, muchos capitalinos optan por buscar lugares para vivir libres de congestión y contaminación: estos últimos se encuentran en las comunas periféricas o bien en sus alrededores. Por esta razón se ha producido un fuerte aumento en la venta de viviendas prefabricadas para el nivel ABC 1, motivado para satisfacer la necesidad de la primera o segunda vivienda como una manera de mejorar la calidad de vida. De este modo, muchos chilenos han optado por la prefabricación cuyo costo puede ser un 20% menor al de una construcción tradicional. Estas viviendas se pueden observar en las comunas de Colina, Lampa, El Arrayán o bien en las afueras de Santiago como por ejemplo; Buin, Calera de Tango, San José de Maipo, Zapallar, Cachagua, Rocas de Santo Domingo. Esto ha favorecido el desarrollo de los sistemas empleados en la construcción de las viviendas con estructura de madera, ya que, en Chile durante los últimos 1 O años, se ha producido un incremento de la incorporación de materiales modernos provenientes de países como Estados Unidos y Canadá, debido principalmente, al acuerdo de pago arancel "cero" con este último pais. Junto con ocupar moderna tecnología, su rapidez en el armado y confortabilidad, han hecho aumentar la demanda, especialmente en ejecutivos de alto nivel, quienes aprovechan de darle su sello personal. Esto último, porque se entrega la posibilidad de elegir el modelo e incluso, de realizar sugerencias y modificaciones a los planos originales.

Tesis (Licenciado en Psicología) Uno de los propósitos del presente trabajo, es entregar una visión acerca del fenómeno de la violencia escolar y las formas que existen para poder intervenir en esta problemática. Más precisamente, se abordará el tema del trabajo y desarrollo de las habilidades sociales en el currículum escolar como estrategia de intervención. Otro de los propósitos, tiene que ver con la creación, implementación y evaluación de un Programa de Actividades para el desarrollo de habilidades sociales en niños entre 9 y 11 años de edad. La evaluación a la que será sometido, permitirá validar el Programa propuesto, en tanto consecución de los objetivos específicos de la investigación. Es entonces, si se cumplen los objetivos propuestos, que esta investigación se plantea como una contribución al fomento de una convivencia escolar sana a través del desarrollo de las habilidades sociales, como forma de prevención de la violencia escolar, a través de la entrega del producto final que sería el Programa de Actividades para niños entre 9 y 11 años, o su denominación Taller 911, el cual está dirigido a la población infantil de ese rango de edad. El desarrollo del contenido del presente trabajo, se puede dividir en cuatro partes. En la primera se introducirá al tema de la investigación, ofreciendo antecedentes de estudios y trabajos, así como las distintas maneras que éstos proponen para trabajar en el campo de la violencia escolar y su prevención. Luego, se justificará la elección del tema a desarrollar, planteando la trascendencia de las intervenciones como la que se propone en el campo escolar. En la tercera parte, y para poder desplegar la idea, se hará un recorrido a través de distintos conceptos, tales como agresividad, conflicto, violencia y habilidades sociales, desarrollando diversos temas que tienen que ver con éstos. En una cuarta parte y final, se desarrolla y explica la manera de cómo se llevará a cabo el proyecto investigativo, en tanto marco metodológico a utilizar.