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Irene Lacruz-Pérez – Universitat de València - 0000-0003-1560-1952, Gemma Pastor-Cerezuela – Universitat de València - 0000-0002-4992-4701, Raúl Tárraga-Mínguez – Universitat de València - 0000-0002-4458-5763, Recepción: 21.06.2023 | Aceptado: 03.07.2023, Correspondencia a través de ORCID: Raúl Tárraga Mínguez - 0000-0002-4458-5763, Financiación: El estudio se ha realizado en el marco del proyecto de innovación docente UV-SFPIE_PID-1630791, concedido por el Vicerrectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València. Además, el estudio recibió recursos humanos por parte de la Universitat de València (código de contrato: UV-INV-PREDOC19F1-1010132)., Área o categoría del conocimiento: Didáctica y Organización Escolar, En este trabajo se presenta una experiencia de coordinación docente entre dos asignaturas del Máster Universitario de Educación Especial, donde se trabajó con el alumnado el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta para aplicar del diseño universal de aprendizaje (DUA) en la elaboración de materiales educativos para el alumnado con autismo. Como objetivo del estudio nos planteamos analizar la valoración de la experiencia por parte de un grupo de 17 estudiantes. Para ello se utilizó un cuestionario diseñado ad hoc para este estudio, compuesto por seis ítems tipo Likert y tres preguntas abiertas. La experiencia consistió en que, en una de las asignaturas del Máster, enfocada al alumnado con autismo, los participantes diseñaron materiales curriculares para estos estudiantes en formato tradicional. Posteriormente, en otra asignatura, centrada en el uso de las TIC, se digitalizaron esos materiales utilizando herramientas tecnológicas. Los resultados sugieren una valoración positiva de la experiencia por parte del estudiantado, tanto en el aspecto de la coordinación inter-materia, como respecto al propio contenido de la experiencia. Concluimos que las experiencias interdisciplinarias benefician el aprendizaje de contenidos comunes a diferentes asignaturas y que esta experiencia docente fomentó la competencia digital docente., This paper presents a teaching coordination experience between two subjects of the Master's Degree in Special Education, in which the use of Information and Communication Technologies (ICT) was employed as a tool to apply Universal Design for Learning (UDL) in the development of educational materials for students with autism. The aim of the study was to analyze the assessment of the experience by a group of 17 students. For this purpose, a questionnaire specifically designed for this study was used, consisting of six Likert-scale items and three open-ended questions. The experience consisted in that, in one of the subjects of the Master, focused on students with autism, the participants designed educational materials for these students in a traditional format. Subsequently, in another subject focused on the use of ICT, these materials were digitized using technological tools. The results suggest a positive assessment of the experience by the students, regarding both the inter-subject coordination aspect and the content of the experience itself. We conclude that interdisciplinary experiences benefit the learning of content that is common to different subjects and that this teaching experience promoted the digital competence of teachers.

Irene Lacruz-Pérez – Universitat de València - 0000-0003-1560-1952, Pilar Sanz-Cervera – Universitat de València - 0000-0001-6919-6150, Irene Gómez-Marí – Universitat de València - 0000-0002-0452-3293, Raúl Tárraga-Mínguez – Universitat de València - 0000-0002-4458-5763, Recepción: 19.06.2023 | Aceptado: 03.07.2023, Correspondencia a través de ORCID: Irene Lacruz-Pérez - 0000-0003-1560-1952, Financiación: El estudio se ha realizado en el marco del proyecto de innovación docente UV-SFPIE_PID-2078700, concedido por el Vicerrectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València. Además, el estudio recibió recursos humanos por parte de la Universitat de València (código de contrato: UV-INV-PREDOC19F1-1010132)., Área o categoría del conocimiento: Educación, En la formación inicial docente existe una brecha que mantiene separadas la formación teórica y práctica, viéndose especialmente perjudicada la dimensión práctica. Como posible respuesta a ello, en este artículo se presenta una experiencia docente en la que se implementó el método de resolución de casos prácticos de forma alternativa a la tradicional. Inicialmente los participantes resolvieron un caso sobre un estudiante con discapacidad visual para, posteriormente, comentar las respuestas individuales con la persona formadora y el resto de compañeros, a partir de lo cual se construyeron las nociones teóricas básicas en las que se fundamentaba el caso. Tras ello, se planteó este estudio, que persigue dos objetivos: analizar la valoración de los futuros docentes del método de enseñanza empleado y analizar su percepción sobre el grado de adquisición de conocimientos respecto a la temática tratada con este método. Para ello, los 101 estudiantes de segundo curso del grado de Maestro/a en Educación Primaria de una universidad española que participaron en este estudio cumplimentaron un instrumento de valoración de la experiencia, diseñado para este propósito. Como resultado global, se encontró una valoración positiva de este método y un elevado grado de adquisición de conocimientos, según la percepción de los participantes., In the initial training of teachers, there is a gap between theoretical and practical training, with the practical dimension being particularly affected. As a possible response to this, this paper presents a teaching experience in which the case-based learning method was implemented in an alternative way to the traditional one. As a first step, participants responded to a case related to a student with visual disability. Later, they discussed individual responses with the professor and the rest of the classmates, from which the basic theoretical notions upon which the case was based were constructed. The current study was subsequently proposed with two objectives in mind: to analyze the assessment of pre-service teachers of the teaching method used and to analyze their perception of the degree of acquisition of knowledge about the subject treated with this method. To this end, the 101 students in the second year of the Primary Education Teacher's degree from a Spanish university who participated in this study completed an experience assessment instrument, designed for this purpose. Overall, a positive assessment of this method and a high level of knowledge acquisition were found, based on participants' perceptions., Universitat de València

[ES] Este trabajo aborda el diseño y el desarrollo del primer capítulo para el prototipo de "Luck of the Banished", un videojuego del género novela visual, ambientado en la época dorada de la piratería en la que seguimos a la tripulación de Íñigo Aguilar a través de sus aventuras y desventuras. En la demo jugable, a partir de un avatar personalizado -que trata de escapar de la ciudad huyendo de su pasado- el usuario vive su primera aventura con los piratas. El jugador contará con 6 rutas a través de las cuales conocerá a los distintos piratas mientras se encuentran reclutando en la ciudad gente que se les una para un futuro gran golpe ., [EN] The aims of this work are the design and development of the first chapter for the prototype of "Luck of the Banished", a visual novel video game , set in the golden age of piracy in which we follow Íñigo Aguilar's crew through his adventures and misadventures. In the playable demo, starting with a custom avatar - who attempts to escape the city, fleeing from his past the user experiences his first adventure with the pirates. The player will have 6 routes through which he will meet the different pirates while they are recruiting people in the city to join them for a future "big hit".

Memoria ID-033. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2021-2022.

El Seminario Permanente de Doctorado en Educación (SPDE) es una actividad formativa del Programa de Doctorado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Se trata de un espacio de encuentro periódico entre el estudiantado de Doctorado, quienes presentan los avances de sus trabajos de tesis doctoral con el fin de dar a conocer el tipo de proyectos que se abordan dentro del programa, así como una vía de retroalimentación académica. La IV edición del SPDE, que comprendió seis sesiones que abordaron temáticas en torno a las líneas de investigación del programa de Doctorado. Se contó con una asistencia promedio de 60 estudiantes por sesión, así como la presencia de egresados y autoridades de la Universidad quienes participaron como expertos en temáticas relevantes para la vida del doctorando, compartiendo su conocimiento y experiencia a través de espacios interactivos en modalidad taller.

La danza es una disciplina artística que combina la destreza del movimiento corporal con la expresividad de emociones, sentimientos e ideas. Sin embargo, generalmente la expresividad queda en segundo plano tanto en el proceso de enseñanza como en su evaluación. En ese sentido, el objetivo del presente estudio fue diseñar y validar una rúbrica para evaluar la expresividad en la danza en general, así como valorar su reproducibilidad inter-evaluador y su aplicación en dos grupos de bailarines/as. Ambos grupos se aprendieron una misma coreografía con la diferencia de que solo uno de ellos fue conocedor de la rúbrica. Dicha coreografía fue grabada en vídeo para posteriormente ser evaluada por dos tipos de evaluadores, con y sin experiencia en danza. La rúbrica estuvo compuesta por 4 ítems y mostró buena validez (alfa de Cronbach = 0,94) y reproducibilidad (coeficiente correlación intraclase > 0,76). Además, el grupo conocedor obtuvo mejor puntuación en cada una de las pautas que conforman la rúbrica (p < 0,05). A modo de conclusión, la rúbrica aquí diseñada permite la evaluación de la expresividad en la danza, puede contribuir positivamente tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como en la evaluación de los bailarines, y además, puede ser utilizada tanto por bailarines como por personas sin experiencia en esta disciplina.

Desde la perspectiva del diseño especulativo, DES·EDIFICAR. Itinerarios y encuentros en un parque urbano vertical es una respuesta plausible a la crisis climática que vivimos en el entorno de unas ciudades antropocéntricas, las cuales deben ser renaturalizadas. El proyecto se concreta en la reutilización del Edifici Estel que, abandonado desde 2011, se emplaza en la Nova Esquerra de l’Eixample de Barcelona, una de las ciudades europeas con más déficit de espacios verdes, con una gran densidad de población y con falta de espacios libres para construir. DES·EDIFICAR es un laboratorio de ideas que imagina una ciudad distinta y que reflexiona sobre cómo materializar y avanzar en la planificación y diseño de futuros parques verticales. Proponemos aprovechar el armazón del Edifici Estel mediante la configuración de un proyecto sostenible y plurifuncional que singularice el edificio y que incida en el entorno para mejorar la vida de los ciudadanos y para renaturalizar la ciudad. Des de la perspectiva del disseny especulatiu, DES·EDIFICAR. Itineraris i trobades en un parc urbà vertical és una resposta plausible a la crisis climàtica que vivim a l’entorn d’unes ciutats antropocèntriques, les quals han de ser renaturalitzades. El projecte es concreta en la reutilització de l’Edifici Estel que, abandonat des del 2001, es localitza a la Nova Esquerra de L’Eixample de Barcelona, una de les ciutats europees amb més dèficit d’espais verds, amb una gran densitat de població i amb manca d’espais lliures per a construir. DES.EDIFICAR és un laboratori d’idees que imagina una ciutat diferent i que reflexiona sobre com materialitzar i avançar en la planificació i disseny de futurs parcs verticals. Proposem aprofitar l´estructura de l’Edifici Estel mitjançant la configuració d’un projecte sostenible i plurifuncional que singularitzi l’edifici i que incideixi en l’entorn par tal de millorar la vida dels ciutadans i per tal de renaturalitzar la ciutat. From the perspective of speculative design, Un-Building. Itineraries and meeting places in a vertical urban park is a plausible response to the climate crisis we are experiencing in (today’s) anthropocentric cities, which must be re-naturalised. The project takes shape in the reuse of the building Edifici Estel, abandoned since 2011 and located in l’Eixample, Barcelona: one of the European cities with the greatest deficit of green areas, with a high population density and a lack of free space to build. Un-Building is a laboratory of ideas that imagines a different city and reflects on how to materialise and advance in the planning and design of future vertical parks. We propose to take advantage of Edifici Estel’s framework by configuring a sustainable and multifunctional project that singles out the building and affects the environment to improve the life of the citizens and to re-naturalise the city.

En esta investigación se estudia la evolución de la presencia del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la prensa escrita española en las tres últimas décadas. Los objetivos son examinar el número de noticias anuales relacionadas con el TEA publicadas en la prensa española en 1999, 2009 y 2019; y analizar la evolución del contenido de esas noticias. La búsqueda se realizó en los periódicos El País, El Mundo y La Vanguardia a través de la hemeroteca digital MyNews. Se contabilizó el número de noticias y se realizó un análisis de contenido para determinar la temática central de cada artículo de acuerdo a nueve categorías. Los resultados muestran un evidente incremento de la presencia del autismo en la prensa nacional en las tres últimas décadas (17 noticias en 1999; 41 en 2009; y 152 en 2019). Se observa también una evolución en la temática central de las noticias y un aumento del interés por visibilizar socialmente el TEA. Estos resultados dibujan un panorama a priori propicio para favorecer la inclusión social de las personas con autismo. Sin embargo, la sobrexposición mediática puede producir también el efecto contrario al deseable si el tratamiento del TEA no es cuidadoso con determinados aspectos.

La tesi doctoral que aquí es presenta en format tradicional ha volgut reunir l'experiència en el disseny, la planificació i el desenvolupament de programes de prevenció de problemes relacionats amb l'alimentació, el pes i la imatge corporal adreçats a adolescents de primer cicle d'ESO i persones joves adultes. El contingut queda ordenat en vuit blocs. El primer resumeix les línies teòriques principals i les recomanacions d'autors destacats a l'àrea. El seu treball de síntesi va servir com a guia per al disseny de les estratègies preventives incloses als programes de BODY COR i BODY LOVERS, i va animar l'estudi del rol de l'apreciació corporal com a factor de protecció de la imatge corporal en adolescents. En primer lloc, es contextualitza l'adolescència com una etapa complexa caracteritzada per canvis físics, biològics i psicològics de risc importants per al desenvolupament de problemes relacionats amb la imatge corporal. I es presenta una breu introducció sobre els factors de risc per a problemes de la imatge corporal des dels models psicosocials i biopsicosocials que proporcionen una visió àmplia de l'etiopatogènia dels factors que interactuen en l'inici i el curs. En segon lloc, s'inclou un resum del marc d'estudi de la imatge corporal positiva i la Teoria de l'Embodiment pel seu interès en la recerca d'estratègies preventives que afavoreixin els factors de protecció i previnguin els de risc davant el desenvolupament de la imatge corporal. I en tercer lloc, es detallen els models teòrics dels programes de prevenció de les alteracions alimentàries. Al segon bloc, es descriuen els objectius i hipòtesis que vertebren el treball de tesi. Al tercer bloc s'agrupen tres treballs. El primer estudi detalla el desenvolupament i l'anàlisi d'un programa de prevenció universal adreçat a alumnat de primer cicle de l'ESO. El segon estudi presenta una anàlisi de moderació de la variable d'apreciació corporal sobre l'ús de les xarxes socials (RRSS), les pressions relacionades amb l'aparença, la internalització ideal del prim i el muscular, i les alteracions alimentàries. I el tercer, inclou el disseny i el protocol d'un programa de prevenció selectiva cognitiu-conductual de la imatge corporal i una prova d'aplicabilitat en què van participar joves adults amb preocupacions més severes sobre la imatge corporal i amb un risc més gran de desenvolupar una alteració alimentària. Posteriorment al quart i cinquè bloc s'inclouen la discussió, un llistat de recomanacions per a properes aplicacions basades en l'experiència de camp i la Teoria de l'Embodiment, juntament amb les conclusions principals dels estudis anteriorment esmentats. I finalment, a l'apartat sis, set i vuit s'inclouen les referències utilitzades i material addicional. La tesis doctoral que aquí se presenta en formato tradicional ha querido reunir la experiencia en el diseño, planificación y desarrollo de programas de prevención de problemas relacionados con la alimentación, el peso y la imagen corporal dirigidos a adolescentes de primer ciclo de ESO y personas jóvenes adultas. Su contenido queda ordenado en ocho bloques. El primero de ellos resume las principales líneas teóricas y recomendaciones de autores destacados en el área. Su trabajo de síntesis sirvió como guía para el diseño de las estrategias preventivas incluidas en los programas de BODY COR y BODY LOVERS, y animó el estudio del rol de la apreciación corporal como factor de protección de la imagen corporal en adolescentes. En primer lugar, se contextualiza la adolescencia como una etapa compleja caracterizada por importantes cambios físicos, biológicos y psicológicos de riesgo para el desarrollo de problemas relacionados con la imagen corporal. Y se presenta una breve introducción sobre los factores de riesgo para problemas de la imagen corporal desde los modelos psicosociales y biopsicosociales que proporcionan una visión amplia de la etiopatogenia de los factores que interactúan en su inicio y curso. En segundo lugar, se incluye un resumen del marco de estudio de la imagen corporal positiva y la Teoría del Embodiment por su interés en la búsqueda de estrategias preventivas que favorezcan los factores de protección y prevengan los de riesgo ante el desarrollo de la imagen corporal. Y en tercer lugar, se detallan los modelos teóricos de los programas de prevención de las alteraciones alimentarias. En el segundo bloque, se describen los objetivos e hipótesis que vertebran el trabajo de tesis. En el tercer bloque se agrupan tres trabajos. El primer estudio detalla el desarrollo y análisis de un programa de prevención universal dirigido a alumnado de primer ciclo de la ESO. El segundo estudio, presenta un análisis de moderación de la variable de apreciación corporal sobre el uso de las redes sociales (RRSS), las presiones relacionadas con la apariencia, la internalización ideal del delgado y muscular, y las alteraciones alimentarias. Y el tercero, incluye el diseño y protocolo de un programa de prevención selectiva cognitivo-conductual de la imagen corporal y una prueba de aplicabilidad en la que participaron jóvenes adultos con preocupaciones más severas sobre la imagen corporal y con un mayor riesgo de desarrollar una alteración alimentaria. Posteriormente en el cuarto y quinto bloque se incluyen la discusión, un listado de recomendaciones para próximas aplicaciones basadas en la experiencia de campo y la Teoría del Embodiment, junto con las principales conclusiones de los estudios anteriormente citados. Y finalmente, en el apartado seis, siete y ocho se incluyen las referencias utilizadas y material adicional. The doctoral thesis presented here in the traditional format has sought to gather practical understanding in the design, planning and development of prevention programs for problems related to eating, weight and body image aimed at adolescents in the first cycle of ESO and young adults (28-30 years old). Its content is arranged in eight blocks. The first of which summarizes the main theoretical lines and recommendations of prominent authors in this area. This review of previous work served as a guide for the design of the preventive strategies included in the BODY COR and BODY LOVERS programs, and encouraged the study of the role of body appreciation as a protective factor for body image in adolescents. In the first place, adolescence is contextualized as a complex stage characterized by important physical, biological and psychological changes of risk for the development of problems related to body image. And a brief introduction is presented on the risk factors for body image problems from the psychosocial and biopsychosocial models that provide a broad view of the etiopathogenesis of the factors that interact in its onset and course. Secondly, a summary of the study framework of positive body image and the Embodiment Theory is included due to its interest in the search for preventive strategies that favor protective factors and prevent risk factors in the development of body image. And thirdly, a detailed description of the theoretical models of the programs for the prevention of eating disorders is given. In the second block, the objectives and hypotheses that provide the structure of this thesis are described. In the third block three studies are grouped together. The first study details the development and analysis of a universal prevention program aimed at students in the first cycle of ESO. The second study presents a moderation analysis of the body appreciation variable on the use of social networks (SNs), the pressures related to appearance, the internalization of the thin and muscular ideals, and eating disorders. And the third includes the design and protocol of a selective cognitive-behavioral body image prevention program and an applicability test in which young adults with more severe concerns about body image and with a higher risk of developing a disordered eating style participated. Subsequently, the fourth and fifth blocks include the discussion, a list of recommendations for future applications based on field experience and the Embodiment Theory, along with the main conclusions of the aforementioned studies. And finally, in section six, seven and eight are the references used and additional materials are included.

En la presente investigación se estudia el desarrollo de polioles poliéter poliméricos (PPPs) para la producción de espumas flexibles de poliuretano (FPUs) con propiedades mejoradas. Así, en esta tesis doctoral se produjeron dos tipos de PPPs en función de la propiedad de la espuma a mejorar, PPP de poliestireno (PS) para mejorar las propiedades mecánicas y PPP con cápsulas de parafina, para la mejora de las propiedades térmicas. Sin embargo, no es posible la síntesis de un PPP de buenas características sin un dispersante no acuoso (DNA) que permita asegurar la estabilidad de las partículas poliméricas en el medio poliol y a su vez, obtener el tamaño y distribución de partícula deseado. Por tanto, para la síntesis del PPP conteniendo PS se procedió inicialmente al desarrollo del DNA. En esta etapa, se plantea un DNA de doble propósito conteniendo dos segmentos perfectamente distinguibles. Grupos vinílicos que le aporten al DNA la capacidad para polimerizar con monómeros vinílicos, y un segundo segmento con grupos hidroxilo de fuerte afinidad por los grupos hidroxilo y/o los oxígenos éter del poliol poliéter trifuncional (PP) y que permitan asegurar una buena estabilidad de las partículas en el medio poliol, evitando la sedimentación y la coalescencia de las partículas poliméricas. Este DNA se sintetizó mediante el proceso Stöber, proceso ampliamente utilizado para la producción de gel de sílice empleando los alcoxilanos Tetraetilortosilicato (TEOS) y Viniltrietoxisilano (VTES) como precursores. En la síntesis de este DNA se estudiaron distintas relaciones molares de TEOS/VTES de 0,5 a 2, y se encontró que el DNA con una relación molar TEOS/VTES 0,5 y concentraciones menores al 10%pp, en la fase DNA-PP proporciona una buena estabilización en el medio poliol y una barrera estérica eficaz para obtener una dispersión polimérica estable, cumpliendo con su función estabilizante, para ser estudiado como dispersante en la síntesis de PPPs. Se llevaron a cabo experimentos para estudiar la influencia de este DNA modificando las concentraciones de monómero (estireno, S), iniciador (AIBN), DNA y temperatura. Mediante el uso de este DNA fue posible sintetizar PPPs trifuncionales estables a partir de S conteniendo hasta un 38 y 43 %p/p de sólidos. Las condiciones de reacción óptimas se establecieron utilizando una concentración de 1,5 %p/p de DNA, 4 %p/p de iniciador con respecto a la cantidad de S y una temperatura de polimerización de 80ºC. La viscosidad del PPP óptimo (38 %p/p, 1930 mPa.s y 43 %p/p, 3671 mPa.s) fue menor que la de los PPP disponibles en el mercado (42 %p/p, 4500 mPa.s) para contenido de sólidos similares, con la ventaja adicional de emplear una cantidad menor de DNA (1,5 %p/p < 2.0-5.0 %p/p utilizado industrialmente) y una temperatura de reacción más suave que las empleadas en el proceso industrial (110ºC). Por otro lado, para la síntesis del PPP termorregulador (T-PPP), en primer lugar, se procedió a la encapsulación en medio poliol del material de cambio de fase (PCM). Para ello, se estudiaron varios tipos de surfactantes como dodecilsulfatosódico (SDS), Titrón X-100, Span 80, Twin 20 y mezclas de estos últimos, con los monómeros S-Divinilbenzeno (DVB) y S/Metilmetracrilato (MMA). Sin embargo, no fue posible encapsular el PCM en medio poliol. Por tanto, la encapsulación del PCM se llevó a cabo en medio acuoso empleando agua y toluendiisocianato (TDI) como monómeros para la formación de un polímero de poliurea. De esta forma, se obtiene un Slurry acuoso constituido por cápsulas termorreguladoras de PCM con carcasa de poliurea dispersas en agua y que posteriormente será sustituida por el poliol (PP) deseado. En este caso, se pretende utilizar un exceso de TDI tal que en el Slurry queden grupos NCO libres que puedan actuar como DNA mediante la reacción posterior con el PP. De esta forma, el T-PPP consiste en partículas de poliurea con PCM encapsulado estabilizadas en el medio poliol. En la producción del T-PPP, se estudió la dispersión del PCM en agua mediante el empleo de dodecil sulfato de sodio (SDS) como surfactante y sonicación. Se estudiaron la velocidad de agitación (900-1600 rpm), la temperatura de polimerización (40 y 60ºC), el tiempo de adición del monómero (20, 40 y 90 min), así como la cinética de reacción del TDI en agua para determinar el % de NCO libre a distintos tiempos de reacción. Se encontró que un Slurry acuoso con una concentración de NCO libre del 0,44% y un tiempo de adición del poliol de 20 minutos eran las condiciones adecuadas para obtener un T-PPP con una concentración de sólidos del 40%p/p, un calor latente (LH) de 37,71 J/g y buenas propiedades reológicas. Finalmente, se comprobó la viabilidad de utilizar los PPPs desarrollados con partículas de PS y cápsulas de poliurea conteniendo PCM, respectivamente, en la producción de FPUs. Las FPUs de propiedades mecánicas mejoradas se prepararon con PPPs de dos concentraciones de PS 33 %p/p (PPP33) y 43 %p/p (PPP43) con tamaños de partícula promedio de 4,64 y 2,64 µm, respectivamente. Se utilizaron diferentes porcentajes de PPP en la formulación de las FPUs, 10, 20 y 40 partes por cien (ppc) en la receta de espumación. Se compararon las propiedades estructurales, morfológicas y mecánicas con las obtenidas al utilizar un PPP comercial (C-PPP) conteniendo un 42 %p/p de estireno-acrilonitrilo (SAN) como relleno y las presentadas por una FPU polimérica comercial, proporcionada por INERPLASP, conteniendo 50 ppc de un PPP con un 40 %p/p de sólidos aproximadamente. Se obtuvieron FPUs con distintas concentraciones de relleno conteniendo PPP33, PPP43 y C-PPP que permitieron sintetizar FPUs de mayor dureza sin empeorar de manera significativa otras propiedades físicas, mecánicas y estructurales. De forma general, la distribución del tamaño de celda aumentó con el tamaño de partícula. Por otro lado, a mayor contenido de PPP, mayor es la densidad y dureza y menor es la porosidad de las FPUs junto con una mayor presencia de celdas cerradas. Las FPUs sintetizadas con PPP33 y PPP43 estabilizados mediante el DNA propuesto son altamente competitivas, mejorando la dureza de la espuma de Interplasp y similares a las sintetizadas con C-PPP, a la vez que se obtienen mejores propiedades de deformación remanente y de resistencia a la tracción, siendo adecuadas para ser utilizadas como FPUs en el sector automovilístico. Posteriormente, se estudió la viabilidad de espumación del T-PPP. Para ello, se sintetizaron FPUs que contenían 0, 6,25, 10, 15 y 20 ppc de T-PPP, observando un aumento en la capacidad de almacenamiento térmico de las mismas. Las propiedades de las FPUs sintetizadas con el T-PPP fueron comparadas con las FPUs conteniendo PS y SAN como relleno, junto con la espuma comercial. Al aumentar la concentración de T-PPP por encima 10 ppc se originaron estructuras de celdas irregulares. No obstante, la estabilidad térmica de FPUs aumentó con el contenido de sólidos en el PPP, siendo más estables térmicamente las que contienen PS como relleno. Respecto a las propiedades térmicas, el aumento de la concentración de T-PPP provocó un aumento en el calor latente y la conductividad térmica de las espumas de 2,58, a 7,30 J/g y de 0,0393 hasta 0,0445 W/m·K para concentraciones de T-PPP de 0,625 a 20 ppc. De forma general, a mayor contenido de PPP en las FPUs, mayor dureza y menor porosidad obteniéndose un efecto mucho más pronunciado al utilizar el T- PPP debido principalmente al menor tamaño de partícula (4,65 m PPP33 > 2,64 m PPP43 > 199 nm T-PPP) El uso de PS como relleno no tuvo ninguna influencia sobre la temperatura de transición vítrea (Tg) en las FPUs, lo que indica una interacción insignificante entre el relleno y la red polimérica. Por el contrario, al utilizar T-PPP sí se observó una ligera variación de la Tg con el incremento de T-PPP en la formulación. Cuando se aumenta la cantidad de PPP33, PPP43, T-PPP y C-PPP el comportamiento de las propiedades de compresión, la resistencia a la tracción y el alargamiento disminuyen de acuerdo con los valores encontrados al utilizar cargas inorgánicas. En el caso del T-PPP, para concentraciones superiores a 10 ppc mejoró considerablemente las propiedades de deformación remanente en comparación con 6,25 ppc. De igual forma, considerando las propiedades estructurales, térmicas y mecánicas, las FPUs que contienen 12,5 y 20 ppc de T-PPP en la formulación de las FPUs fueron óptimas para su aplicación en sector automovilístico. Finalmente, las espumas termorreguladoras obtenidas son bastante prometedoras. Por tanto, el uso de este tipo de PPP conteniendo materiales termoreguladores perfectamente dispersos en el poliol permite el desarrollo de espumas de una mejor distribución de tamaño de celda y de mejores propiedades térmicas y de dureza.

Diferenciando entre dos tipos de perfiles, uno que hace una continua exposición del cuerpo y otro una continua exposición de contenido feminista, se analizan qué tipos de ciberviolencias machistas reciben las mujeres en los comentarios de sus publicaciones de Instagram. Siguiendo la teoría del sexismo ambivalente de Glick y Fiske (1996), los resultados muestran dos formas de ejercer violencia; una ligada a un machismo benevolente y otra a un machismo misógino. Differentiating between two types of profiles, one that continuously exhibit the body and the other a continuous exhibit of feminist content, have been analyzed what types of male chauvinism cyber-violence women recibe in the comments of their Instagram posts. Following the ambivalent sexism theory of Glick and Fiske (1996), the results show two ways of exercising violence; one bound to benevolent chauvinism and other bound to misogynistic chauvinism.

Carla Moscoso José - Universitat de València - ORCID: 0000-0003-3153-3056, Irene Lacruz Pérez - Universitat de València - ORCID: 0000-0003-1560-1952, Raúl Tárraga Mínguez - Universitat de València - ORCID: 0000-0002-4458-5763, Recepción: 01.10.2020 | Aceptado: 03.02.2021, Correspondencia a través de ORCID: Raúl Tárraga Mínguez - 0000-0002-4458-5763, Antecedentes: uno de los mayores problemas a los que se enfrentan los jóvenes con discapacidad intelectual es su bajo nivel de autonomía. Objetivo: el objetivo de este trabajo es analizar la eficacia de una intervención basada en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para alcanzar mejoras en autodeterminación en una estudiante con síndrome de Down. Método: la intervención está basada en el diseño y aplicación de una página web diseñada teniendo en cuenta las necesidades específicas de la participante, su nivel de competencias, y sus intereses. Esta herramienta TIC permite a la estudiante trabajar de manera autónoma tres áreas de conocimiento distintas y otros aspectos de la vida diaria como las tareas del hogar o el comportamiento en lugares públicos. Como instrumento de evaluación, se ha utilizado la escala ARC-INICO. Conclusiones: los resultados muestran un desarrollo notable en los niveles globales de autodeterminación de la joven, especialmente en la dimensión de autonomía. Este resultado muestra que el uso de las TIC puede acarrear numerosos beneficios a las personas con diversidad funcional, lo cual debería tenerse en cuenta en el ámbito educativo puesto que podría facilitar la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE)., Introduction: one of the biggest problems that young people with intellectual disabilities face is their low level of autonomy. Aim: The aim of this work is to analyze the efficacy of an intervention based on the use of information and communication technologies (ICT) to achieve improvements in self-determination in a student with Down syndrome. Methods: the intervention is based on the design and application of a web page designed taking into account the specific needs of the participant, her level of skills, and her interests. This ICT tool allows the student to work autonomously in three different areas of knowledge and other aspects of daily life such as housework or behavior in public places. The ARC-INICO scale has been used as assess instrument. Conclusions: the results show a remarkable development in the global levels of self-determination of the student, especially in the dimension of autonomy. This result shows that the use of ICT can bring numerous benefits to people with functional diversity, which should be taken into account in the educational field since it could facilitate the inclusion of students with special educational needs (SEN).

Memoria ID-100.Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021.

El Seminario Permanente de Doctorado en Educación (SPD) es una actividad formativa del Programa de Doctorado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Durante el curso 2020-2021 se llevó a cabo la tercera edición del SPD, que comprendió seis sesiones organizadas, de acuerdo con las líneas de investigación del programa de Doctorado. Se contó con la participación promedio de 70 estudiantes por sesión, así como la presencia de tutores/as, directores/as y coordinadores/as del programa. Se trata de un espacio periódico de encuentro entre el estudiantado de Doctorado, quienes presentan sus trabajos de tesis para compartir información, conocimiento y propiciar el intercambio de ideas en torno a la investigación educativa y se complementa con talleres y actividades académicas.

El objetivo principal de este trabajo es la realización de un manual de obtención de la condición de Operador Económico Autorizado para la empresa Alservi S.L., así como una guía de los procedimientos documentales y procesos informáticos que tienen que realizar tanto para las operaciones de importación como las de exportación de mercancías extracomunitarias. También, dar a conocer la figura del Operador Económico Autorizado y su importancia dentro de la cadena de suministro internacional, además de mostrar el gran valor que tiene para la seguridad de la cadena de suministro internacional y para las autoridades aduaneras., Máster en Comercio Exterior

Los síndromes de Horner y Key-Gaskell (disautonomía) son dos alteraciones neurooftalmológicas que aparecen como consecuencia de una alteración en el sistema nervioso autónomo. Su incidencia es muy diferente; el síndrome de Horner es relativamente frecuente, pero el síndrome de Key-Gaskell tiene una incidencia muy baja y localizada. Ambas patologías tienen signos clínicos oftalmológicos característicos acompañados de muchos otros que se podrían denominar como inespecíficos.Una exploración exhaustiva del paciente, acompañada de otras pruebas diagnósticas básicas como un estudio analítico, puede ser suficiente para llegar a un diagnóstico presuntivo. Posteriormente, se pueden realizar pruebas de diagnóstico más avanzadas con el fin de conocer la causa subyacente.La bibliografía revisada confirma que no existe tratamiento específico para ninguno de los dos síndromes. A pesar de ello, los pronósticos son muy diferentes si se comparan. Los pacientes con síndrome de Horner suelen tener buen pronóstico y la resolución suele ser espontánea, mientras que la disautonomía es una enfermedad con muy mal pronóstico.

[ES] Deportes Cuatro es uno de los informativos deportivos de nuestra parrilla televisiva con más repercusión. Todo su contenido sobre sucesos deportivos, especialmente sobre el fútbol español, se estructura en la escaleta del programa en forma de cebo, cola, total o pieza. El tratamiento que hacen de la información tiene un cuidado de redacción, locución, edición y realización que les caracteriza desde sus comienzos y que ha influenciado a otros programas de televisión. Ha utilizado el infoentretenimiento como recurso televisivo para atraer a su audiencia y crear un estilo propio., [EN] Deportes Cuatro is one of the sports programme of our television guide with more impact. All of its contents are sports events, especially on the Spanish football and it's structured in the programming of the program in the form of bait, queue, total or piece. Treatment of information has a careful composition, speech, editing and realization that characterizes them since its inception and that it has inflenced other television programs. It has used infotainment as a television resource to attract his audience and create his own style.

Resumen Este artículo revisa aspectos esenciales del trabajo de equipo, en el ámbito de salud, desde la perspectiva ética de Paul Ricoeur. La ética, conceptualizada por este autor como “tender a una vida buena con otros y para otros dentro de instituciones justas”, constituye una alternativa de reflexión, análisis y discusión del fundamento ético del trabajo en equipo en salud, y conmina a sus miembros a cimentar y/o rediseñar las bases para la articulación y aplicación de esta intencionalidad de vida buena con otros y para otros en su cotidianidad. El trabajo en equipo es una instancia en la que el ser humano, en intersubjetividad, desarrolla su modo de ser ético y construye su experiencia moral. En la medida en que cada miembro desarrolle y ejercite una permanente interpretación de sí mismo y de su accionar, conducente a la estima de sí y a su autovaloración, podrá contribuir a establecer mejores espacios de convivencia y de trabajo con otros. Abstract This article essential aspects of teamwork in the field of health, are reviewed from the ethical perspective of Paul Ricoeur. Ethics conceptualized by the author as “tending to a good life with others and for others in just institutions”, is an alternative for reflection, analysis and discussion the ethical foundation of teamwork in health, and urges its members to build and / or redesign the bases for the articulation and implementation of this intentionality of good life with others and others in their daily lives. Teamwork is an instance in which the human being in intersubjectivity with others, develops his way of being ethical and moral constructs his experience. To the extent that each member develop and exercise permanent interpretation of himself and his actions leading the esteem and their self-esteem, may help establish better living spaces and working with others. Resumo Este artigo aspectos essenciais do trabalho em equipe no campo da saúde, são analisados a partir da perspectiva ética sobre Paul Ricoeur. Ética conceituada pelo autor como “tendendo para uma boa vida com os outros e para os outros em instituições justas”, é uma alternativa à reflexão, análise e discussão o fundamento ético do trabalho em equipe na saúde, e insta seus membros para construir e / ou reformular as bases para a articulação e implementação deste intencionalidade boa vida com os outros e para os outros em suas vidas diárias. Trabalho em equipe é um caso em que o ser humano em intersubjetividade com os outros, desenvolve a sua maneira de ser construções éticas e morais sua experiência. Na medida em que cada membro desenvolver e exercitar uma interpretação permanente de si mesmo e suas ações que levam a auto-estima e sua auto-estima, você pode ajudar a criar melhores espaços de vida e trabalhar com os outros.

[ES] En la sociedad española actual, la violencia de género sigue siendo un problema social muy importante. Además, existen diversos mecanismos que ayudan a que esta violencia se normalice, como es el caso del mito del amor romántico. Esta investigación analiza a través de la metodología cualitativa la situación concreta en la adultez emergente con la pretensión de analizar, a través de discurso de las personas entrevistadas, si el mito del amor romántico normaliza la violencia de género, cómo es el comienzo de estas relaciones y cuán de importante es la socialización y educación en este contexto. [EN] In current Spanish society, the gender-based violence is still a very important social problem. In addition, there are various mechanisms that help to normalize this violence, as is the case of the myth of romantic love. This research analyzes through the qualitative methodology the specific situation in emerging adulthood with the aim of analyzing, through the discourse of the interviewed people, if the myth of romantic love normalizes gender violence, how is the beginning of these relationships and how important is socialization and education in this context.

El objetivo de este trabajo es el análisis jurídico de los Smart contracts en el nuevo ecosistema de las Tecnologías de Registro Distribuido (DLT, por sus siglas en inglés). Estos Smart contracts, que se hallan en un estadio incipiente, consisten en secuencias de códigos capaces de ejecutar autónomamente las prestaciones a las que las partes se obliguen. Con este fin y dada la todavía escasa literatura científica-legal al respecto, se ha abordado un doble enfoque con fuentes teórico-académicas, acudiendo a doctrina reconocida para analizar la base contractual de esta tecnología, y con fuentes alternativas de comunicación del conocimiento propias de este ámbito, como foros, blogs o White papers donde los precursores de estas tecnologías se han manifestado. Mediante este estudio, se pretende determinar cuál debe ser la calificación jurídica de los Smart contracs, así como cuales son los principales retos jurídicos que plantea esta realidad. Asimismo, se analizará el impacto de estos Smart contracts en el pago, respecto al notariado y en sede judicial. Por último, se pretende mostrar la iniciativa de ciertos países en incorporar a sus marcos legales esta nueva herramienta de «contratación».

La carrera es una de las actividades físico-recreativas más populares, que sigue creciendo en participación año a año por el gran número de beneficios que reporta a la salud. Sin embargo, la incidencia anual de lesiones en sus practicantes también es elevada. En este sentido, los soportes plantares son una de las estrategias más utilizadas por los corredores/as como sistema de prevención y tratamiento de lesiones, pero también como mecanismo para la mejora del rendimiento. Con el auge de las nuevas tecnologías y de la industria del calzado y del equipamiento deportivo, se ha desarrollado un nuevo soporte plantar prefabricado con materiales termoconformables que permite al propio usuario adaptárselo a la ergonomía de su pie mediante el calor de un microondas doméstico. No obstante, sus beneficios están aún por investigar, siendo la fatiga y el género dos factores determinantes en su uso. Por ello, el objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto de un soporte plantar prefabricado termoconformable en la biomecánica de carrera durante 30 minutos de carrera intensa, en comparación con un soporte prefabricado genérico, centrándose en el desarrollo de fatiga y en las diferencias asociadas al género de los participantes. Para ello, se analizaron 30 corredores/as populares sanos (15 hombres y 15 mujeres) que realizaron un total de tres test. El primero consistió en una prueba de esfuerzo máxima con el objetivo de determinar el consumo máximo de oxígeno (VO2máx), para individualizar la velocidad de las siguientes pruebas. Los siguientes dos test consistieron en realizar 6 minutos de carrera progresivos como calentamiento, más 30 minutos de carrera continua en cinta al 70-75% del VO2máx individual, cada uno con un soporte plantar prefabricado, previamente aleatorizados. Los participantes llevaron a cabo un periodo de adaptación progresivo de 2 semanas con cada soporte. Se analizaron diferentes parámetros biomecánicos en relación a la percepción del esfuerzo y el confort, la transmisión de impactos, la presión plantar, la cinemática espacio-temporal y angular y la temperatura superficial plantar. Las conclusiones más relevantes obtenidas en la presente tesis indican que tanto los parámetros de la transmisión de impactos como la eversión máxima del retropié se incrementaron con el uso del soporte termoconformable (15% y 13%), mientras que la presión en dedos y arco aumentó (15% y 23%) aliviando cargas en los metatarsos y el talón (11% y 12%). Sin embargo, el resto de parámetros estudiados no se vio alterado. El desarrollo de fatiga únicamente incrementó la percepción del esfuerzo (22%), la transmisión de impactos (10%) y la presión y temperatura plantar (15% y 29%); con efectos similares en ambos soportes, pero con una ligera tendencia más positiva a favor del termoconformable. Finalmente, de forma general, el soporte termoconformable favoreció en mayor medida a las mujeres, en comparación con los hombres. Running is one of the most popular physical-recreational activities, which continues growing in participation year by year due to the large number of health benefits that generates. However, the annual injury incidence in its practitioners is also high. In this sense, foot orthoses are one of the most used strategies by runners as an injury prevention and treatment system, but also as a mechanism for improving performance. With the rise of new technologies and footwear and sports equipment industry, a new prefabricated foot orthosis with thermoformable materials has been developed that allows the user to adapt it to foot ergonomics by heating it in a domestic microwave. Nevertheless, its benefits are still to be investigated, being fatigue and gender two determining factors in its use. Therefore, the aim of the present study was to evaluate the effect of a thermoformable prefabricated foot orthosis on running biomechanics during 30 minutes of intense running, compared to a generic prefabricated foot orthosis, focusing on the development of fatigue and the differences associated with the gender of the participants. 30 healthy popular runners (15 men and 15 women) performed three tests and were analysed. The first test was a maximum incremental test with the objective of determining the maximum oxygen consumption (VO2max) to individualize the speed of the following tests. The next two tests consisted of 6 minutes progressive warming up, plus 30 minutes of continuous running on a treadmill at 70-75% of individual VO2max, each one with a different prefabricated foot orthosis condition, previously randomized. Participants carried out a progressive adaptation period of 2 weeks with each foot orthosis. Different biomechanical parameters were analysed in relation to effort and comfort perception, impact transmission, plantar pressure, spatio-temporal and angular kinematics and plantar surface temperature. The most relevant conclusions obtained on this work were that both impact transmission parameters and maximum rearfoot eversion were increased with the use of the thermoformable foot orthosis (15% and 13%), while pressure on toes and arch increased (15% and 23%), relieving loads on metatarsals and heel (11% and 12%). However, the rest of parameters studied was not altered. The development of fatigue only increased effort perception (22%), impact transmission (10%) and plantar pressure and temperature (15% and 29%); with similar effects on both foot orthoses, but with a slightly more positive tendency in favour of the thermoformable foot orthosis. Finally, in general, the thermoformable foot orthosis favoured women to a greater extent, compared to men.

El objeto de estudio de este proyecto de investigación es el miedo infantil y sus derivaciones en posibles fobias. Se plantea este tema por un desconocimiento mayoritario en las aulas y en las familias. El estudio se sitúa en la etapa de Educación Infantil y pretende dar respuesta a diferentes incertidumbres, favoreciendo así, el conocimiento del tema y las intervenciones desde diferentes perspectivas educativas, se pretende desvelar posibles mejoras. A lo largo de la literatura se intenta definir los conceptos y el conocimiento sobre el tema, el miedo, su procedencia y como se desarrolla en niños, niñas y adultos. Se propone una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa, con preguntas cerradas para recoger la opinión de las familias y otras entrevistas personales con respuestas libres para conocer la perspectiva de los expertos. Se quiere dar respuesta al miedo infantil y al estado de atención de este tema en las aulas. Podremos comprobar como el miedo es un tema poco abordado desde la literatura, además desde las aulas, se detecta una necesidad de formar los docentes en habilidades que permitan apoyar a las familias que lo padezcan. The object of study of this research project is childhood fear and its derivations in possible phobias. This issue is raised by a majority ignorance in classrooms and families. The study is in the stage of Early Childhood Education and aims to respond to different uncertainties, thus promoting knowledge of the subject and interventions from different educational perspectives, it is intended to reveal possible improvements. Throughout the literature we try to define concepts and knowledge about the subject, fear, its origin and how it develops in children and adults. A mixed, quantitative and qualitative methodology is proposed, with closed questions to gather the opinion of the families and other personal interviews with free answers to know the perspective of the experts. We want to respond to the childhood fear and the attention status of this issue in the classroom. We will be able to see how fear is an issue that has not been tackled since the literature, and from the classrooms, a need is detected to train teachers in skills that allow them to support families that suffer from it.

La Organización Internacional para las Migraciones y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados han afirmado que el cambio climático es un factor trascendente en los desplazamientos humanos. El Centro de Control de Desplazamiento Interno estima que entre 2008 y 2012 alrededor de 120 millones de personas fueron forzadas a dejar sus hogares debido a sucesos climáticos. En este contexto, el objeto de este trabajo es el análisis de la problemática de la situación actual de los refugiados climáticos, su (falta de) estatus, el marco normativo vigente y las propuestas en el ámbito internacional. Además, se persigue de manera muy especial profundizar en los instrumentos de protección que presenta la Unión Europea. Así, se desarrollan las distintas opciones que ofrece el Derecho de la Unión Europea, tanto el sistema común de asilo como otras alternativas (en particular, el sistema de protección temporal). Con ello, se valora si es posible encontrar un mecanismo de protección que sea de aplicación a los refugiados climáticos en la regulación actual o si la Unión Europea debe desarrollar un nuevo marco para ellos. Con este fin, el trabajo se apoya tanto en los informes publicados por los organismos internacionales especializados en la materia, como en la normativa de la Unión Europea y la jurisprudencia de los Tribunales de Luxemburgo y Estrasburgo.

El siguiente trabajo presenta una investigación sobre el alumnado con trastorno de espectro autista, concretamente el síndrome de Asperger, que explica las características propias de dicho trastorno, así como su relación con la música. De forma específica se introduce al alumno Asperger en la educación vocal justificado por una propuesta de intervención. Dicho planteamiento fomenta el cumplimiento del objetivo principal de estas páginas como es la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales dentro del grupo clase. Se conciencia sobre la importancia de las relaciones sociales para el correcto desarrollo de los alumnos y la necesidad de crear un ambiente de colaboración y respeto., Grado en Educación Primaria

Catàleg de l'exposició del Curs d'Especialització en Il·lustració per a Publicacions Infantils i Juvenils, 2017-2018.

La diferencia salarial entre hombres y mujeres es un fenómeno muy debatido actualmente en los medios de comunicación, y sobre el que existen numerosos estudios basados en estadísticas que lo confirman. Es un problema que existe no solo en España, sino también en muchos otros países democráticos y desarrollados de Europa y del resto del mundo. Estas diferencias se han mantenido históricamente en el tiempo sin que la sociedad ni las autoridades hayan podido corregirlas. La discriminación salarial es el principal exponente de las desigualdades por razón de género en el mercado laboral, por lo que en este trabajo se pretende conocer las diferencias salariales entre hombres y mujeres en función de varios factores, como el tipo de jornada, el tipo de contrato y el sector de actividad en que operan, pues constituye el primer paso para analizar la igualdad de mujeres y hombres en un aspecto tan relevante como es la actividad laboral. Universidad de Sevilla. Grado en Administración y Dirección de Empresas

Este Programa de intervención lo he realizado en vista de que un 70% de estudiantes tenían bajo rendimiento académico en las áreas básicas, debido al incumplimiento de tareas escolares y como maestra tutora vi la necesidad de buscar nuevas estrategias motivadoras, con el fin que los estudiantes cambien de actitud y adquieran hábitos los mismos que son indispensables en el quehacer educativo, y en la formación personal del individuo .El objetivo principal, es concienciar en los estudiantes la importancia de desarrollar hábitos de estudio y práctica de valores, mediante motivaciones, para disminuir el bajo rendimiento académico. Debo manifestar que este programa de intervención me dio buenos resultados porque pude evidenciar la disminución del bajo rendimiento y el número de estudiantes que no cumplan con sus tareas escolares. Como conclusión este programa aspiro implementarlo en toda la institución puesto que es un problema institucional. This Intervention Program was carried out in view of the fact that 70% of the students had low academic performance in the basic areas, due to the lack of homework and as a teacher I saw the need to look for new motivating strategies, in order that the students change their attitude and acquire the same habits that are essential in the educational task, and in the personal training of the individual. The main objective is to raise awareness among students of the importance of developing habits of study and practice of values, through motivations, to reduce the low academic performance. I must say that this intervention program gave me good results because I was able to show the decrease in underperformance and the number of students who do not complete their homework. In conclusion, this program aspires to implement it throughout the institution since it is an institutional problem. Azogues Magister En Educación Mención En Orientación Educativa

Actualmente, a través del progreso que han sufrido las adquisiciones tanto de servicios como de bienes a traves del ciberespacio, el ciberdelito económico se ha convertido en uno de los actos ilicitos más comunes mediante los cuales los infractores se quieren apoderar de los datos bancarios de los usuarios. El presente trabajo se basa en un análisis del ciberdelito económico, más en particular, de las estafas cometidas a través de la adquisición de bienes online.

Trabajo presentado a las XXVI Jornadas Técnicas SEAE y al X Seminario Agroecología, Cambio Climático y Agroturismo: “Innovación Agroecológica y Cambio Climático”, celebrado en Orihuela del 19 al 20 de ocubre de 2017., Los sistemas agroganaderos tradicionales están estrechamente relacionados con la conservación de la biodiversidad y la provisión de servicios ecosistémicos. El estudio de la sostenibilidad de estos sistemas es de gran interés para la conservación de los ecosistemas naturales europeos, profundamente ligados a la presencia de actividades humanas. Nuestro objetivo fue evaluar la percepción de los ganaderos sobre los problemas asociados a la sostenibilidad de sus explotaciones ganaderas. Para ello, se realizaron encuestas a 255 ganaderos en régimen extensivo y semiextensivo en seis regiones agroganaderas de España. Los factores que determinan la viabilidad y sostenibilidad de las explotaciones ganaderas según los ganaderos incluyen tanto aspectos socio-económicos (e.g. mercados) como ambientales (e.g. climatología). En general, los problemas asociados a las fuerzas de mercado (i.e. incremento del precio del alimento del ganado y disminución del precio de venta de los productos derivados) fueron los más destacados por los ganaderos (>45% de ganaderos del conjunto de regiones estudiadas). Resulta destacable (>20%) la problemática asociada a eventos climatológicos extremos (e.g. sequía o temperaturas extremas), especialmente en zonas áridas del sureste peninsular y Canarias. En áreas con presencia de grandes depredadores se detectó un conflicto entre la conservación de la biodiversidad y la viabilidad de las explotaciones ganaderas (hasta el 71% de los ganaderos en el noroeste de España). En un contexto de cambio global, los resultados de este estudio suponen un importante punto de partida y proporcionan evidencias sobre los principales factores que pueden ser abordados para preservar los múltiples servicios ecosistémicos que proveen los sistemas agroganaderos tradicionales., Este estudio ha sido financiado por el proyecto CGL2015-66966-C2-1-R MINECO y Fondos FEDER.

En la finca donde se ha realizado este estudio, el principal problema de plagas en los cultivos son los pulgones. Debido a la importancia de estos insectos y la gravedad de los daños que producen, se plantea el siguiente TFC que tiene como objetivos: 1. Identificar las diferentes especies de pulgón que podemos encontrar en determinadas plantas hortícolas a lo largo de un periodo de 6 meses en un cultivo ecológico en el municipio de Alcàsser, Valencia. 2. Determinar la densidad de población de los pulgones que tiene una planta o cultivo. 3. Conocer los meses en los que podemos encontrar pulgones en los diferentes cultivos 4. Determinar los enemigos naturales de las especies de pulgones 5. Proponer un diseño de manejo del hábitat para aumentar el número de insectos beneficiosos que puedan contribuir al control de la plaga del pulgón

Los errores de medicación son un problema actual en todos los hospitales, suponiendo un grave peligro para la seguridad del paciente y un gran gasto económico. En el área de oncohematología tienen una especial importancia debido a que los fármacos antineoplásicos son muy tóxicos, y pequeños errores pueden dar lugar a consecuencias graves en la salud de los pacientes. El papel del farmacéutico, es por tanto, clave en éste área, ya que se dedica a la detección de los errores mediante la validación de la prescripción médica, evitando que lleguen al paciente. Una vez detectados, es necesario su registro y estudio, para localizar los errores más frecuentes y sus causas, pudiendo así proponer soluciones para evitarlos o minimizarlos. Este estudio descriptivo incluye todos los errores de prescripción detectados en el área de oncohematología del Hospital Virgen del Rocío en el periodo de tres meses. Los errores, una vez detectados, fueron registrados y clasificados para su posterior estudio. Son 77 errores los que constituyen este análisis. En nuestro estudio el 100% se produjeron en el proceso de prescripción, siendo el error de dosis el más común (65,3%), y dentro de éste, el error en el cálculo de dosis (58%) y al escribir (19%) los más frecuentes. La mayoría de errores fueron de tipo B (90%), es decir, se produjeron, pero no llegaron al paciente, gracias a la detección por el farmacéutico, y la causa principal fue el factor humano (98%) y dentro de éste, la falta de conocimiento y errores de cálculo. El papel del farmacéutico en la validación de la prescripción médica es fundamental para la detección de errores y evitar que éstos lleguen al paciente. Para reducir los errores de prescripción, tanto los de cálculo como los de escritura, proponemos la implantación de un sistema de prescripción electrónica y para reducir los producidos por falta de conocimiento, la formación continuada del personal y trabajo en equipo entre en farmacéutico y médico prescriptor. Universidad de Sevilla. Grado en Farmacia