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Centrifugally cast stainless steel (CASS) is widely used in primary coolant piping of pressurized water reactor plants because of its high corrosion resistance and high strength. An in-service inspection based on ultrasonic testing (UT) has to be conducted for weld joints of primary coolant piping on the basis of JSME Rules on Fitness-forService for Nuclear Power Plants. However, it is difficult to detect and size flaws in CASS components with high accuracy because of the following reasons: Ultrasonic waves are scattered and attenuated due to coarse grains, and anisotropic and heterogeneous properties in CASS lead to ultrasonic beam skewing. Numerical simulations are useful and reasonable ways for better understanding the ultrasonic wave propagation behavior in CASS. To effectively achieve this, the simulation model should include a three-dimensional (3D) grain structure. In this study, we modeled three kinds of the solidification grain structures of centrifugally CASS. One is obtained by using a cellular automaton method, another consists of many hexagonal columns with the same dimensions, and the other is transversely isotropic material. Then these structures were fed into an explicit finite element model for simulating wave propagation and the simulated results were compared with those measured by a laser Doppler vibrometer. Through the comparison, we investigated the applicability of these three kinds of solidification grain structure models to simulation for wave propagation.

Austenitic stainless steel is widely used in nuclear power plants (NPPs) and a variety of occurrences of stress corrosion cracking (SCC) near its weld have been reported among NPPs. Ultrasonic testing is a critical technique for the detection and depth sizing of SCCs. However, such welds' anisotropic and heterogeneous properties cause difficulties in ultrasonic testing when ultrasonic waves propagate through welds. Deeply understanding the characteristics of ultrasonic waves with wave propagation simulation is effective to improve the accuracy of ultrasonic testing. To this end, it is necessary to take crystal orientation and grain boundary into account simultaneously in the numerical model. In this study, a model was developed so that the Cellular Automaton (CA) method can simulate the solidification structure from multilayer and multipass welding process, then the solidification structure of a 7-layer and 7-pass weld of austenitic stainless steel was predicted based on welding conditions. Finally, the finite element method was used to compute wave propagation in austenitic stainless steel weld with the solidification structure predicted. Numerical results of wave propagation in austenitic stainless steel weld were compared to those obtained by experiment.

Este artigo sobre a historiografia da Educação Americana trata dos principais temas e autores da historiografia fundacional americana no início do século XX e, mais detalhadamente, estuda os principais desenvolvimentos acerca da teoria, do método e das áreas temáticas dos últimos trinta anos. O artigo focaliza a historiografia americana acerca da educação elementar e secundária, argumentando que, em geral, os historiadores da educação americanos apresentam uma inclinação pragmática, com ênfase no empirismo e, particularmente, direcionam o trabalho histórico para os problemas educacionais contemporâneos. O artigo é concluído com os recentes desenvolvimentos teóricos, metodológicos e temáticos do campo.

O objetivo deste artigo consiste na análise de aspectos da configuração dos mecanismos de formação prévia de professores, por intermédio do estudo de duas escolas normais na capital do Império e na capital da Província do Rio de Janeiro, Niterói. Consideradas como indispensáveis para formar os quadros docentes que atenderiam as escolas primárias, as instituições em questão passaram por diversas reformas que procuraram alargar os programas em prol de um ensino descrito como mais científico. Os deslocamentos institucionais observados indiciam investimentos no sentido de formar o futuro professor com mais robustez. Sugerem, igualmente, a existência de tensões em torno do conteúdo e forma dessas medidas.Palavras-chave: escola normal, programas de ensino, modelo científico, formação de professores. STRUGGLES FOR THE PRIMARY TEACHER IN RIO DE JANEIRO (1880-1890)AbstractThe purpose of this article is to analyze aspects of the configuration mechanisms of the initial teachers’ formation, through the study of two formations schools at the end of the nineteenth century, one in the Empire Capital and the other in the Province’s Capital of Rio de Janeiro. Considered to be indispensible to form the teaching staff who would attend primary schools, the institutions in question went through several reforms which intended to widen their programs towards a teaching described as more scientific. The institutional displacements observed show investments in a way of form the future teacher in a more robust manner, suggesting equally the presence of tensions around the content and form of these measures.Key-words: normal school, teaching programs, scientific model, teachers’ formation. LUCHAS POR LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS MAESTROS DE PRIMARIA EN RIO DE JANEIRO (1880-1890)ResumenEl objetivo de este trabajo es analizar los aspectos de la configuración de los mecanismos de la formación previa de los docentes através del estudio de las escuelas normales en la capital del Imperio y la capital de la provincia de Río de Janeiro, Niterói. Consideradas vitales para la formación del docente que asistiría a las escuelas primarias, las instituciones en cuestión han sido objeto de varias reformas que buscaban extender los programas en favor de una escuela descrita como más científico. Los cambios observados indican la inversión institucional para educar a los profesores con más solidez también sugiere la existencia de tensiones en torno alcontenido y la forma de estas medidas.Palabras-clave: escuelas normales, el modelo científico, la formación del profesorado. LUTTES POUR LA FORMATION SCIENTIFIQUE DES ENSEIGNANTS PRIMAIRES À RIO DE JANEIRO (1880-1890)RésuméL'objectif de ce article consiste en analyser des aspects de la mise en place des mécanismes pour la formation préalable des enseignants, par le biais de l'étude de deux écoles normales à la fin de le 19e, dans la capitale de l'Empire et dans la capitale de la Province de Rio de Janeiro, Niterói. Considérés comme indispensables pour former les cadres d'enseignants pour l’écoles primaires, les institutions concernées ont traversé plusieurs réformes qui a cherché à étendre les programmes en faveur d'un enseignement décrit comme plus scientifique. Les changements institutionnels observé pointant d'investissements vers la formation des futurs enseignants avec plus robustesse, ce qui suggère aussi l'existence de tensions autour du contenu et la forme de ces mesures.Mots-clé: l'école normale, programmes éducatifs, modèle scientifique dans la formation des enseignants.

Análise do processo de formação inicial de professores pode ser desenvolvida de diferentes formas, no estudo de instituições, professores, métodos, manuais, alunos e também dos chamados saberes pedagógicos, isto é, daquilo que deve equipar este tipo de profissional, a fim de assegurar seu bom desempenho, fazendo com que irradie de modo mais eficaz uma base cultural a ser partilhada pelo conjunto da sociedade. De tal forma, o estudo dos saberes prescritos para serem ensinados na Escola Normal da Corte, em 1880, no momento de sua afirmação enquanto o modelo para a formação inicial de professores primários se constitui em um estudo que busca observar quais conhecimentos eram necessários a este ‘novo' professor, formado por meio do modelo escolarizado. Ao mesmo tempo, procura-se analisar o funcionamento dessa Escola nos seus anos iniciais, ocasião em que buscava se constituir como o lócus privilegiado de preparação dos professores que ocupariam as escolas de primeiras letras na Capital do Império. Palavras-chave: Escola Normal. Formação de Professores. História da Profissão Docente.