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Dada la violencia estructural arraigada en sociedades socialmente marginadas, este artículo busca analizar el desempeño de la construcción de paz, a través del activismo artístico y la educación, como medio para la desecuritización y politización de estas mismas comunidades. Utilizando el método cualitativo e inductivo-comparativo, se analizará críticamente la ratificación de una agenda de seguridad basada en intereses políticos y económico-sociales en el municipio de João Pessoa/Paraíba, utilizando los estudios de Barry Buzan, Achille Mbembe, Paul Lederach, Johan Galtung, Paulo Freire y Augusto Boal como hitos teóricos. La investigación busca investigar la relación entre los artivistas locales de Urso Amigo Batucada (UAB) – que trabajan en el Centro de Referencia Joven de Rangel en el barrio Varjão – y la comunidad marginada a la que pertenecen, donde construyen la Paz a través de la educación y el arte, y buscan sensibilizar a los jóvenes como actores capaces de cuestionar las estructuras violentas en las que están insertos. Los voluntarios del Projeto Universidade em Ação (PUA) entran en este proceso de intercambios recíprocos como socios, con el objetivo de potenciar la acción ya realizada, a través de una construcción dialógica, pudiendo catalizar y producir otros matices en la construcción de Paz. que refuercen las acciones ya ejecutadas.

Este artículo se centra en la trayectoria del Teatro Experimental Fontibón (TEF), desde su creación, objetivos y formas de expresión. Su afiliación con el teatro callejero, la técnica de comparsas, el Teatro del Oprimido y el teatro de sala se observarán como modelos de teatro popular que se basan en perspectivas de movilización política. Considerando el uso intencional del teatro como canal de transformación social, este trabajo analizará la performance político-artística de este grupo en torno a la construcción de la paz local. Por lo tanto, se adopta un enfoque metodológico cualitativo y exploratorio para hacer las conexiones entre la literatura del Teatro por la Paz (TPP) y la dimensión práctica del Estudio de Caso. Sus contribuciones a la construcción de la paz local pueden verse en su trayectoria histórica y performance política, en particular, en el desarrollo de las prácticas colectivas y solidarias para transformar las narrativas del conflicto colombiano, desde la perspectiva de los grupos socialmente vulnerables.

INTRODUCCIÓN: La pandemia de COVID-19 ha creado desafíos sin precedentes para los laboratorios de todo el mundo. Los gobiernos nacionales y subnacionales se vieron en la necesidad imperiosa de adaptar instituciones para la detección de SARS-CoV-2 en respuesta a la emergencia sanitaria declarada en 2020. Con el objetivo de aumentar la capacidad de diagnóstico en la provincia de Misiones, se implementó un laboratorio de diagnóstico de excelencia dentro del Instituto Misionero de Biodiversidad. Este artículo comparte los pasos realizados y los desafíos enfrentados, con el fin de que sirva de guía a otras instituciones. MÉTODOS: Las etapas para establecer el laboratorio fueron: adquisición de equipamientos/reactivos, adaptación/renovación del laboratorio, incorporación y capacitación del recurso humano, establecimiento de buenas prácticas y bioseguridad, selección de la metodología de extracción y detección, implementación de controles de calidad y habilitación. RESULTADOS: Desde su habilitación el Laboratorio de Análisis Integral procesó 1186 muestras biológicas de casos sospechosos de COVID-19 y se convirtió así en el segundo laboratorio de referencia provincial. DISCUSIÓN: La eficiente articulación entre el Instituto Misionero de Biodiversidad y el Ministerio de Salud de Misiones logró la rápida implementación de este laboratorio de alta complejidad en una región de importancia epidemiológica.

en este artículo nos proponemos problematizar cómo el cine y audiovisual chileno de ficción contemporáneo ha representado el golpe de Estado a la luz del concepto de acontecimiento. Siguiendo la teoría de las discontinuidades históricas de Alain Badiou, se entiende este como la gravedad existencial de lo irrepresentable. Si el golpe de Estado en Chile (1973) opera como esa singularidad que destruye los cimientos estructurales, transforma los sentidos de pasado y futuro, y fractura el devenir histórico. Las preguntas que rondan el texto son las siguientes: ¿es posible representar lo que se niega a la representación? ¿Cómo puede una organización limitada de imágenes contener tal densidad? Y a continuación, ¿qué es lo que se ha producido en este intento? Es en medio de este cuestionamiento que se indaga en las representaciones audiovisuales del golpe, como ensayo en medio de la imposibilidad, construimos la categoría de Esquema Básico de Representación (EBR). Este concepto ―que hace referencia a una estructura moldeable de elementos audiovisuales― habilita la revisión y análisis estético discursivo de un corpus de películas y series de televisión chilenas que tratan tal acontecimiento. La noción de EBR permite abordar desde las estructuras formales más básicas hasta los conceptos más complejos que organizan cada puesta en escena del golpe. Desde aquí, determinamos dos problemas estéticos predominantes en estas producciones: vacío y acumulación.

O artigo investiga o interesse pelo estudo social e histórico da meninice nos textos escritos por Gilberto Freyre, durante seus anos de formação. Indica-se a apropriação da New History, que articulava história antropologia e cultura, assim como do ChildStudy, na psicologia, oriunda dos seus estudos na Universidade de Colúmbia. Analisam-se as suas considerações sobre uma sociologia do brinquedo e a história da meninice, e sobre a criança e a vida social no Brasil. Considera-se que, ao lado do olhar atento para temáticas desprezadas nos estudos da sociedade, o posicionamento do autor marcava-se por uma apropriação acrítica e seletiva das fontes, pelo conservadorismo e pela naturalização das relações raciais e sociais.

Objective. To harmonize participants’ information from five epidemiological studies. Materials and methods. The Mexican Consortium of Epidemiological Studies for the Prevention, Diagnosis, and Treatment of Chronic Kidney Disease (RenMex, by its Spanish acronym) was established in 2018. RenMex is a consortium of five studies: The Mexican Teachers Cohort Study; the Mexico City Diabetes Study; the Health Workers Cohort Study; the Comitán Study; and the Salt Consumption in Mexico Study, which assessed baseline serum creatinine, albumin, and C-reactive protein, all performed with standardized techniques. Results. RenMex includes 3 133 participants, with a mean age of 44.8 years, 68.8% women, 10.8% with a previous medical diagnosis of type 2 diabetes, and 24.1% living with obesity. Conclusions. In the future, RenMex will work on more detailed analyses with each cohort allowed to opt in or out for each topic according to their individual data.

A modo de introducción, el artículo describe las líneas históricas del desarrollo del trabajo social en Alemania. A continuación, se centra en dos fases históricas en las que gobernó una dictadura. Se traza la desprofesionalización y el servilismo político del Trabajo Social en el periodo del "Tercer Reich" nacionalsocialista (1933-1945) y el desarrollo en la parte oriental, la República Democrática Alemana, RDA (1949-1990). Los nacionalsocialistas fueron un movimiento de extrema derecha que llegó al poder en Alemania de la mano de Adolf Hitler, destruyendo la democracia que sólo existía desde 1918 e instaurando un régimen fascista. Tras la afirmación y el desarrollo del poder, se instauró una dinámica radical que iba de la discriminación a la exclusión y finalmente al exterminio de las personas supuestamente inferiores. La disciplina y la profesión del trabajo social participaron en la aplicación de la política eugenésica y en la imposición de los nuevos ideales asociados a la desigualdad de valor de los seres humanos de muchas formas. En vista de la singularidad del Holocausto y de los demás crímenes de los nazis, no se puede realmente hacer una comparación con uno de los sucesivos gobiernos de Alemania. El periodo nazi fue incomparable en sus violaciones de los derechos humanos con las de la RDA. Pero parte de la ideología de esta época no sólo se llevó a cabo en la zona occidental de Alemania, sino también y de forma diferente en la zona oriental ocupada por Rusia. La RDA sufrió la continuidad ideológica especialmente en el tratamiento de los llamados clientes "asociales" del trabajo social. Por último, se intenta comprender la base común de los regímenes con la teoría de la modernización de Zygmunt Bauman.

INTRODUCCIÓN: Los aspectos narrativos del lenguaje constituyen una competencia en el desarrollo funcional de la comunicación, la cual predice el desempeño académico de los niños. En este trabajo se estudia la narrativa en niños con trastornos del desarrollo, a fin de hacer diagnósticos precoces y adoptar mejores estrategias terapéuticas. MATERIAL Y MÉTODO: Estudio controlado analítico de corte transversal. Se incluyen sujetos de 9 a 17 años, evaluados con la prueba de teoría de la mente (TOM) de Sally y Anne, quienes luego deben narrar la historia de la prueba. Se evaluó el número total de palabras (TP), la cantidad total de oraciones (TO), el promedio de palabras por oración (PPO), la sintaxis (S) y la capacidad expresar la idea central del relato (ICR). RESULTADOS: Participaron 61 sujetos. El grupo 1 o control con 24, el grupo 2 con 37 sujetos (con diagnóstico de trastorno por déficit de atención (TDA), trastorno de la lectoescritura (TLE), trastorno del espectro autista (TEA) y discapacidad intelectual (DI)). En teoría de la mente respondieron correctamente 18 participantes del grupo 1, 7 participantes con TDA, 4 de los TLE, 5 sujetos con DI y 3 sujetos con TEA. Los sujetos del grupo 2 presentaron distintos grados de dificultades narrativas según el trastorno. A mayor edad utilizaron mayor cantidad de palabras, sin distinción por sexo. CONCLUSIÓN: Es importante estudiar los aspectos narrativos del lenguaje en pediatría puesto que las habilidades requeridas incluyen aspectos estructurales del lenguaje y habilidades cognitivas que es necesario tener en cuenta para definir estrategias terapéuticas más precisas y acordes a las necesidades de este grupo de pacientes.

Buscamos no presente trabalho analisar as relações entre imagem, identidade e estilo, para jovens executivas de Belo Horizonte, por meio de uma pesquisa qualitativa baseada em entrevista semiestruturadas. Assim, discutimos teoricamente sobre a relação entre identidade, imagem e estilo, acerca da influência da aparência no ambiente corporativo e acerca das mulheres nas organizações. Seus estilos atuam espelhando suas identidades, bem como seu posicionamento de maneira destacada dentro de seu contexto profissional. Também lhes confere status e poder demonstrando seu comprometimento com a organização e distinção social, além de ser também uma forma de combater o preconceito de gênero no trabalho. Concluímos, portanto, que a escolha de roupas ultrapassa elementos estéticos, envolvendo aspectos identitários, simbólicos, contextuais bem como a projeção de uma dada imagem e, destarte, um verdadeiro gerenciamento do guarda-roupa.

El autor realiza consideraciones generales sobre el asunto.

La ciudad de Viena es considerada como una de las mejores ciudades donde vivir. En buena parte, las políticas de vivienda, su sistema de transporte público y el enfoque de su urbanismo están detrás de esta alta valoración. Esta mirada diferente de Viena hacia la arquitectura y el urbanismo ha estado caracterizada por la incorporación de la perspectiva de género y por una notable participación de mujeres, de manera muy especial entre las décadas de 1990 y 2000. En este artículo se repasan los últimos 40 años de la arquitectura y el urbanismo de Viena a través de algunas de las principales arquitectas y urbanistas que han contribuido a su alta calidad de vida. Mujeres que, tanto desde las instituciones, como desde la práctica profesional y el ámbito académico, han sido precursoras de una planificación espacial sensible a las necesidades cotidianas y la experiencia específica de las mujeres en la ciudad.

n la historia del playground, desde su desarrollo en los EE. UU., a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se han adoptado propuestas pedagógicas y de equipos que se refieren a dos instituciones educativas creadas en la primera mitad del siglo XIX, la Infant School inglesa y el kindergarten aleman. La iniciativa norteamericana se extendió en América Latina, como en México, Argentina, Uruguay y Brasil. En este artículo de investigación histórica, analizamos las ideas sobre el playground defendidas por Samuel Wilderspin, responsable del movimiento de las Infant Schools en Inglaterra. Luego, se presentan algunas de las propuestas de la Playground Association of America e información sobre la difusión del playground en Latinoamérica. El texto analiza cómo las composiciones que llevaron a su implantación se produjeron a través de articulaciones enfocadas en políticas sociales que no se limitan a cuestiones pedagógicas, escolares, sino también referidas a la educación física, el urbanismo y la higiene. Consideradas muchas veces como propuestas restringidas a la educación física, orientadas a las prácticas deportivas, gimnásticas y de recreación, estas instituciones componían propuestas de educación integral, involucrando diferentes dimensiones. Se identifican diferencias entre países, que se deben a los contextos en los que se apropiaron las propuestas, como en el caso del Parque Infantil y otras variantes de la institución en Brasil y las Plazas de Deportes en Escuelas al Aire Libre en Uruguay. Las confluencias y distancias en la historia de estas instituciones a lo largo de América Latina constituyen un fértil campo de investigación por explorar.

RESUMO Este artigo tem como intenção problematizar a atribuição de originalidade da instituição extraescolar denominada parque infantil, integrado ao Departamento de Cultura da prefeitura da cidade de São Paulo em 1935. Apresentam-se articulações e propostas de instituições congêneres, com diferentes denominações. O playground norte-americano e sua história são focalizados no texto. Elencam-se e analisam-se elementos constitutivos dessas propostas. O texto se apoia em artigos e livros com resultados de pesquisas sobre o tema e em fontes documentais, como reportagens da imprensa diária, relatórios e comunicações a congressos, revistas e livros do período estudado, que retrocede à primeira metade do século XIX. Inspiradas em uma metodologia indiciária, a crítica historiográfica e a interpretação histórica têm como perspectiva situar o estudo da história da educação no quadro das relações sociais. A crítica historiográfica identifica a adoção de narrativas feitas pelos sujeitos que atuaram no período ou o uso das fontes sem problematização, simplificando os processos históricos. A interpretação se distancia de atribuir valor às instituições, seja de forma positiva ou negativa. Considera-se que não basta adjetivá-las como promotoras da cultura e da cidadania, ou ao contrário, do controle e da disciplina, pois ambas as dimensões podem ser identificadas nos elementos presentes nas propostas. A helioterapia e as escolas ao ar livre, o paisagismo e os parques urbanos, a educação física como impulsionadora dos ambientes educacionais ativos e das atividades culturais, as propostas da escola infantil britânica compõem a configuração do parque infantil.

The midge Chironomus sancticaroli (Diptera: Chironomidae) has been used in ecotoxicological tests because it is sensitive to a variety of inorganic pollutants. Among the parameters used to evaluate the toxicity of a substance is the frequency of mentum deformity, which is part of the oral system of this organism. However, there is still no consensus on the baseline level (percentage) of acceptable deformities in laboratory cultures not exposed to pollutants. The determination of this variable is important to ensure the validity of bioassays and to compare cultures from different research and teaching institutions. Once this value is established, it will also be used to monitor the quality of organisms cultured, since factors such as inbreeding could increase the frequency of mentum deformity. Thus, the objective of this study was to quantify the percentage of mentum deformity in the fourth instar of C. sancticaroli larvae from the culture of the Laboratory of Aquatic Ecosystems, at Embrapa Meio Ambiente. The average frequency of mentum deformity obtained was 6,63%. It is believed that factors such as the renewal of the culture with the inclusion of spawns from the laboratories of other institutions, as well as the control of the quality of the dilution water and the sediment of the breeding may have contributed to a low frequency of mentum deformity of the culture observed in this study.

O artigo problematiza o argumento de que o produtivismo acadêmico seria a causa primordial dos males que afetam a produção da pesquisa. Considera-se que a expressão se relaciona diretamente à política de avaliação da pesquisa que valoriza apenas a quantificação de produtos, atentando-se aos cuidados para evitar o seu emprego de forma genérica e imprecisa. Em seguida, trata-se da prática da publicação em periódicos. Na história da imprensa e na história da ciência prevalecem os interesses econômicos e a hegemonia das editoras acadêmicas comerciais, o que interfere na definição de políticas de publicação e de avaliação, bem como no aumento dos custos de produção e na autonomia dos periódicos. Finalmente, enfoca-se a qualidade das pesquisas, identificando questões históricas, interesses de grupos e problemas nos processos de avaliação no interior dos programas de pós-graduação.

Este artículo tiene como objetivo analizar el proceso de formación de la República del Sur de Sudán y la implementación del Tratado General de Paz (CPA) en el ámbito de los factores que influenciaron la evolución del conflicto sudanés. Por lo tanto, el objetivo es resaltar la relevancia y las consecuencias de la implementación del CPA para los dos Estados Sudaneses a partir de algunas interrogantes: ¿Por qué este tratado fue pactado? ¿Qué objetivos esperaban alcanzar y por qué se quedaron algunos temas inconclusos, tales como los problemas relacionados a las cuestiones fronterizas —particularmente la del Nilo Azul, del Sur de Kordofán y del Abyei— y los problemas referentes al reparto de ingresos procedentes del petróleo? En este sentido, inicialmente, se busca reflexionar sobre la estructura histórica de las relaciones conflictivas entre el Norte y el Sur sudaneses y se enfatizan los factores que culminaron el proceso de independencia del Sur de Sudán. Seguidamente tratamos la discusión de la implementación del CPA, resaltando su importancia en el intento de establecer una paz más duradera en la región, pero también por las consecuencias de este tratado para los dos Estados Sudaneses en función las debilidades –sobre todo en el periodo de implementación- de las regiones fronterizas antedichas. En este sentido, el análisis del CPA será utilizado para intentar percibir sus vulnerabilidades en el proceso de secesión del Sur de Sudán y consecuentemente, los desafíos a los que se enfrenta el nuevo país.

La educación médica actual exige una gama de nuevas habilidades y competencias, necesarias para la atención de alta calidad en salud. Constitu - ye una necesidad moderna, dada la alta compleji - dad que implican los cuidados de pacientes y que se están incorporando en los nuevos currículos. La evaluación tradicional es inadecuada para exa - minar los aspectos formativos que exigen estos nuevos dominios. Trabajos de investigación han demostrado la retroalimentación efectiva entre pares como una herramienta adecuada para la eva - luación con fines formativos. Adoptar estrategias educativas diseñadas para escenarios sociocul - turales diferentes al propio requiere un análisis previo, para determinar la necesidad de ajustes. Estas modificaciones asegurarán mejores resulta - dos si se basan en las recomendaciones, producto de los trabajos de investigación disponibles. La construcción conjunta del instrumento entre do - centes y estudiantes ha demostrado lograr mayor aceptación. Numerosos estudios demuestran re - sultados adecuados de validez y confiabilidad de la herramienta, si están provistos de suficiente muestreo.

Em Agosto do ano passado (2013) chegou ao Brasil um material um tanto quanto interessante: Os Boomwhackers®. São tubos percussivos melódicos feitos de plástico, provavelmente de um PVC de alto acabamento onde conjecturam-se outros materiais em sua composição como por exemplo, pó de madeira. Sua fórmula tem sido um segredo. Particularmente, já trabalho com o material desde 2010, pesquisando as possibilidades de desenvolvimento didático e de construção de arranjo trazendo sempre um enfoque de jogo e brincadeiras no conceito prático/musical do repertório.

La implementación de innovaciones en programas académicos de medicina requiere evaluar los aspectos que cumplen papeles fundamentales dentro de la compleja relación del sistema estudiante-docente-contexto educativo. El objetivo del artículo es determinar si los objetivos de aprendizaje y las intervenciones educativas concuerdan con el alineamiento educativo. Este se puede evaluar explorando el abordaje del aprendizaje adoptado por los estudiantes (profundo vs. superficial) y el abordaje de enseñanza adoptado por los miembros del cuerpo docente (centrado en estudiantes vs. centrado en docentes). Un alineamiento entre estos factores asegura una mayor calidad del programa educativo, que fomenta el desarrollo de profesionales con capacidad de autoestudio y autorregulación, en busca de aprendizajes significativos continuos a lo largo de la vida. Así mismo, programas en proceso de cambios curriculares deben evaluar estos aspectos que antes no estaban en los currículos tradicionales.

A baixa qualidade de artigos enviados aos periódicos científicos e os ardis utilizados para publicar - que resultariam de uma política de avaliação acadêmica que valoriza a quantidade de trabalhos publicados ponderada pela pontuação das revistas - preocupam cada vez mais editores e pesquisadores. Este artigo problematiza a noção de produtivismo e a relação causal que se estabelece entre a pressão para publicar e a qualidade dos artigos, argumentando que o problema, no mais das vezes, se defronta diretamente com o próprio processo da produção científica. Discorre-se sobre questões relacionadas à avaliação e aos princípios éticos envolvidos na elaboração e submissão de artigos. Indica-se a leitura dos documentos aprovados na 2ª Conferência sobre a Integridade na Pesquisa, ocorrida em Cingapura, em 2010 - publicados nesta edição - que estabelecem padrões internacionais para editores de periódicos e para autores, e que constituem um importante auxiliar na formação de pesquisadores.

The article analyzes the Internal Bulletin of the Division of Education, Assistance and Recreation [Divisão de Educação, Assistência e Recreio] which was an office of the Departament of Education and Culture [Departamento de Educação e Cultura], in the city of São Paulo. This bulletin was published in the period of 1947-1957, as a tool for Playground’s teacher training. The Playground was an informal institutional education which cared for 3-12 year-old children. The theoretical perspective adopted doesn’t understand the school culture as an autonomous entity, because it reads the educational phenomenon as social relationships constitutive element. So the Bulletin is understood as a cultural product that manifests these social relations and involves members of the Division, educators, and staff. It appears that the journal tried to give a guideline to all Playground institutions and teacher training occurred through the professional procedures organization, publication of theoretical texts, exercises as well as activities models, which guided the program of institutions. It analyzes the Playground as not being a weird figure for the school institution, formatting a curriculum proposal which has made a selective version of knowledge and cultural to be transmitted. The Playground curriculum was inspired by pedagogical models used in kindergartens and primary schools. The social status of the childhood, coming from families of low income labels and immigrants, with the understate houses, was one of the dimensions which also guided care, beyond expectations with respect to professional training and the faith of these children as workers and parents.

O trabalho discorre sobre a elaboração da Base de Dados do "Boletim Interno da Divisão de Educação, Assistência e Recreio", da Secretaria de Educação e Cultura do Município de São Paulo, publicação mensal que circulou nos Parques Infantis paulistanos no período de 1947 a 1957. A criação da base justifica-se pela necessidade de se sistematizarem informações sobre a estrutura e a organização do Boletim Interno e identificar tendências educacionais e temas enfocados. Tornou-se orientação o princípio de que a definição dos campos de registro não deve ocorrer, a priori, sem um exame prévio da publicação. Considera-se a base como um primeiro processo de análise que, para prover elementos para a pesquisa, precisa ser composta por campos analíticos adequados às especificidades da publicação, ultrapassando a formalidade de registros.The study describes the setting up of a database for the "Internal Bulletin of the Education, Assistance and Recreation Division - Boletim Interno da Divisão de Educação, Assistência e Recreio" of the São Paulo Municipal Secretariat for Education and Culture, a monthly publication that circulated among kindergartens in the city of São Paulo from 1947 to 1957. We justify the setting-up of the database because of the need to systematize the information on the structure and organization of the Internal Bulletin and identify educational trends and topics that were focused on. The guiding principle was that recording fields should not be defined, a priori, without prior examination of the publication. The database is deemed to be a first analytical process, which in order to provide information to the study, needs to be composed of analytical fields that are suitable to the specificities of the publication, going beyond the formality of records.

The public sector is facing turbulent times and this also challenges the health professions who are expected to serve both the interests of the citizens and the costcontainment and austerity policies of governments. This article seeks to explore the changing role of the health professions. I introduce an approach on ‘citizen professionals’ as active players in the policy process and mediators between the state/policymakers and the citizens/patients. The aim is to highlight a transformative potential of professionalism and the connectedness with other sets of governance, like management. Empirical material from a German case study and a comparative European study serve to illustrate the arguments, drawing on policy analysis and secondary sources. The results bring the complexity of transformations and new emergent forms of professionalism into view that cannot be understood in traditional categories of conflict, exclusion and jurisdiction. Exploring the potential of the health professions to creatively respond to new challenges may reveal new opportunities for innovating healthcare policy beyond market and management.

Este artigo aborda as concepções veiculadas nos livros didáticos – LDs – em comparação com os conceitos das gramáticas tradicionais. Analisa-se como é construída a orientação didática e a forma de apresentação de seus exercícios que supostamente devem contribuir para a aprendizagem do aluno. Ainda verifica-se a pertinência de se falar em uma abordagem da língua em uso com o recurso a exemplos de língua falada culta do século XXI.

Resumo Este texto analisa os Relatórios Preliminares do Congresso Internacional do Ensino, realizado em Bruxelas, na Bélgica, em 1880, quanto aos aspectos da sua organização e dos seus objetivos, especialmente os relacionados à educação da criança. O congresso pretendia elucidar e vulgarizar as questões sociais e pedagógicas relacionadas ao ensino de todos os graus. Para tanto, formularam-se questões, gerais e específicas, para cada seção, e indicaram-se convidados a respondê-las, o que configurou posições, opções e restrições. As questões versam sobre variados assuntos: os programas, o método intuitivo, Froebel, os materiais didáticos, as construções escolares, os museus escolares. A preocupação com a educação das crianças ocorre nas diversas seções, direta ou indiretamente. A difusão internacional de concepções e instituições educacionais ganha impulso com os congressos profissionais, em que representantes dos diversos países legitimam modelos de integração às nações civilizadas. Palavras-chave: congressos; ensino intuitivo; infância. Abstract This text analyses the Preliminaries Reports from the Instruction International Congress, held at Brussels, Belgium, 1880, and focuses its aims and organizational aspects, especially those about the childhood education. The congress intended to explain and to spread the social and pedagogical issues related to all the schools grades. Therefore, it has been prepared general and specific questions, to each section, and specialists were invited to answer them, configuring positions, options and restrictions. These questions asked about several issues: programs, intuitive method, Froebel, didactical materials, school buildings, educational museums. Director indirectly, childhood education was under discussion in all sections. The growth of the international spread of educational conceptions and institutions is due to the professional congresses, wherein integration models to civilized nations were legitimated by delegates from various countries. Keywords: congresses; intuitive method; childhood.

Este artigo analisa autos de tutoria e contrato de órfãos pobres e desvalidos, entre 1871 e 1900, do Poder Judiciário da Comarca de Bragança Paulista, e identifica situações que envolvem exploração do trabalho de menores de idade, violência e maus-tratos. São rastreadas as iniciativas educacionais para esse grupo de crianças e adolescentes, associadas às relações de trabalho que se estabeleceram entre elas e seus tutores. Com base nas práticas da administração da Justiça, uma vez que os órfãos ficavam sob sua jurisdição, verifica-se de que forma se processava o acesso à educação dos menores e os mecanismos de controle sobre a infância pobre no momento de conformação do trabalho assalariado no país. Notadamente, é nessa época que crianças e adolescentes pobres, desvalidos, passam a ser vistos mais pontualmente. Isso porque a crença no trabalho para as classes pobres, a fim de evitar a marginalidade, ia ao encontro do discurso da carência de mão de obra, relacionado às visões sobre o trabalho que estavam sendo construídas no momento da abolição/imigração.The present article analyzes records of the Judiciary in the District Court of Bragança Paulista, regarding orphan's tutelage and labor contracts for poor and vulnerable children between 1871 and 1900. It identifies situations involving the exploitation of adolescent and child labor, violence, and mistreatment. It tracks education initiatives which are related to the work relations between children and adolescents and their guardians. Based on Judiciary practices, as orphans were under its jurisdiction, it shows how the access to education by these children was processed, as well as the mechanisms of control of poor children when wage employment arise in Brazil. That was notably the time when these poor and vulnerable children and adolescents started to be observed on more carefully since the belief in the efficiency of providing labor for the poor classes in order to avoid delinquency was related to the discourse on the lack of labore and the conceptions of work developed at the time of abolition of slavery/immigration.

This article presents aspects of the formation of art's teachers to work mainly in the Juvenile Center of Visual Arts (CJAP), established in 1953 by artist Guido Viaro, in Curitiba. The fifties stand out as a time when the Arts "Escolinhas" ("little schools") was formed in Brazil, spreading the free-expression and innovative proposal for the education of children. Highlights of this article, the course of the formation of art's teachers linked to the Juvenile Center, the aspects of professional performance of teachers under the guidance of Guido Viaro, the desired profile for the teacher of art at the time studied, and design education as refers to the arteducation. The methodology used for research has importance as primary sources of the analysis of documents of that period CJAP such as: registration of books, book section, ordinances, book tests, records, daily record book, the annual reports of activities, the work of students and photographs. Finally, it is important to note that prior to deployment of the first degree courses in art, this Center has contributed to the formation of art's teachers in Curitiba, revealing its innovative and cutting edge.

Este texto pretende identificar aspectos da educação das crianças de zero a seis anos, no Asilo dos Expostos da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, de 1896 até 1950. Para tanto, foram consultados os Relatórios dos Mordomos dos Expostos. O texto trata inicialmente das propostas para os bebês, e posteriormente das propostas para as crianças de três a seis anos. Em relação aos bebês, o aspecto mais importante foi o fato de as crianças não serem mais entregues às amas para serem criadas, permanecendo no berçário, que foi fundado em 1936. Com relação às crianças maiores, desde o início do século identifica-se a existência do jardim-de-infância, que irá também se renovar na década de 1940, com a chegada de profissionais ligadas à secretaria estadual de educação. As propostas e as concepções pedagógicas existentes na sociedade se manifestam nas funções educacionais do asilo.This text intends to identify educational aspects of zero to six years old children, in the Asylum of the Displayed of São Paulo Santa Casa de Misericórdia, from 1896 up to 1950. For such, reports of the butlers of the House of the Displayed had been consulted. The text deal, initially, with the proposals for the babies and, later, with those for the three to six years old children. With regard to the babies, the most important issue was the fact that the children were no longer given to be raised by wet nurses: they remained in the nursery, which was created in 1936. In relationship to older children, the pre-school, founded in the beginning of the century, was renewed in the decade of 1940, with the arrival of professionals linked to the state board of education. The existing proposals and pedagogical conceptions of society are disclosed in the educational functions of the Asylum.

A comunicação pretende analisar as primeiras iniciativas de elaboração de uma história da educação brasileira, apresentando várias publicações. As principais fontes utilizadas neste estudo foram divulgadas durante as Exposições Nacionais e Internacionais realizadas no final do século XIX e início do século XX. O marco inicial, no ano de 1881, refere-se à realização da Exposição de História do Brasil, ocorrida no Rio de Janeiro, e a data de 1922, à Exposição do Centenário da Independência do Brasil, ocorrida também naquela cidade. A cada exposição, anunciava-se o trilhar da nação rumo ao progresso, amparada pela ciência, pela indústria e pela técnica. Impulsionava-se a elaboração de nossa história, da história de cada um dos setores e das instituições que representariam os pilares da civilização "moderna", entre elas a história da educação brasileira. Anunciava-se uma "evolução" a ser alcançada em um futuro mais ou menos distante. A análise irá mostrar ainda que o privilégio ao uso de fontes oriundas da legislação, dos relatórios elaborados por representantes do executivo, ou dos debates parlamentares e anuários estatísticos, assim como a eleição de certos temas recorrentes em nossa historiografia educacional, têm suas raízes no material estudado.The article intends to analize the beginning of the history of the Brazilian education, presenting several publications. The sources of this study were disclosed during the national and international expositions in the late 19th and early 20th centuries. The initial landmark in 1881 refers to the Exposition of History of Brazil, in Rio de Janeiro, and the end in 1922 refers to the International Exhibit which celebrated the centennary of the Independance, also in Rio. For each exhibit, the nation was proclaimed in the wake of progress, guided by science, industry and technology. The history of every sector and institution which were seen as the foundation of the "modern" civilization were boosted, including the history of the Brazilian education. Our "evolution" was announced for a near future. The analysis will show that the privilege assigned to sources coming from the educational legislation, governamental repports, or parliament debates, and the election of recurrent themes in our educational historiography has its roots in these publications.

The public sector is facing turbulent times and this also challenges the health professions which are expected to serve both the interests of the citizens and the cost-containment and austerity policies of governments. This article seeks to explore the changing role of the health professions. I introduce an approach on ‘citizen professionals’ as active players in the policy process and mediators between the state/policymakers and the citizens/patients. The aim is to highlight the transformative potential of professionalism and the connectedness with other sets of governance, like management. Empirical material from a German case study and a comparative European study serves to illustrate the arguments, drawing on policy analysis and secondary sources. The results bring the complexity of transformations and new emergent forms of professionalism into view that cannot be understood in traditional categories of conflict, exclusion, and jurisdiction. Exploring the potential of the health professions to creatively respond to new challenges may reveal new opportunities for innovating healthcare policy beyond market and management.

La religión romana tradicional no conoce el concepto de un determinismo. La creencia en los prodigios y las prácticas de expiación no impiden la libertad de acción para los hombres. Sin embargo la filosofía estoica trata de armonizar la creencia en los signos divinos y las prácticas de expiación con el concepto de determinismo. Cicerón muestra la incompatibilidad del ritualismo romano con el determismo estoico. En los textos literarios como historiografía, biografía y epopeya los signos difi eren de los prodigios de la religión tradicional y tienen funciones más bien narrativas, aunque presuponen una creencia general en este fenómeno. Como motivo literario el uso de prodigios perdura hasta la época cristiana, lo que muestra una gran continuidad cultural durante toda la historia romana