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El objetivo de este estudio fue describir el contenido y la estructura de las Representaciones Sociales de Paz construidas por docentes de una Institución Educativa pública colombiana. Se desarrolló una investigación de tipo cualitativo, donde se contó con la participación de 14 docentes. Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron la carta asociativa y las elecciones sucesivas por bloques. Se encontró que el contenido de las RS está constituido por un corpus de 215 palabras, de las cuales 154 fueron diferentes y 124 aparecieron una sola vez, y se organizan en 4 grupos representacionales. El núcleo está estructurado por las palabras justicia, convivencia, equidad, y tranquilidad como elementos centrales. A partir de lo anterior se concluye que las construcciones de los docentes se ubican en la formulación teórica de la paz positiva.

A consecuencia del proceso de colonización impulsado desde mediados del siglo XIX en el Sur de Chile y con ello, el arribo sistemático de inmigrantes europeos, se ha favorecido con el tiempo un discurso oficioso para sostener el aporte trascendente de extranjeros en la zona, así como también de las arquitecturas devengadas del mismo, emergiendo con ello un discurso de valoración y catalogación ampliamente difundido; la «arquitectura alemana del sur de Chile». Sin perjuicio de la agenda colonizadora y su impacto general ampliamente difundidos, los progresos económicos y las mejores condiciones materiales no son asuntos transversales dentro de esta colonia migrante. Dentro de este escenario, la Zona Típica de la calle General Pedro Lagos ubicada en la ciudad de Valdivia constituye un sector altamente representativo en cuanto a su reconocimiento social, así como de la asignación de valoración de los inmuebles situados ahí como exponentes de un prolífico proceso de colonización. En un grupo específicos de inmuebles en esta zona, revisaremos y expondremos antecedentes pormenorizados que permitirán erigir una escena arquitectural situada y compleja, revelando los mecanismos empleados para exhibir prosperidad y ascenso social como vehículo expiatorio para recubrir condiciones de producción ajenas a la pulcritud del emprendimiento capitalista alemán y la sofisticación europea que tanto se deseaba transmitir en las ciudades bajo procesos de inmigración temprana.

De janvier à septembre 1939, les difficultés s’accumulent pour la colonie française de Barcelone. Face à la crise sociale qui frappe ses membres, elle consolide son système de solidarité. Pétain nommé ambassadeur de France en Espagne, des relations diplomatiques s’établissent sur le principe de « collaboration », qui remet en cause la raison d’être de la colonie et renforce son inopérance. Amorcée, sa réorganisation est perturbée par la mobilisation d’août-septembre 1939. Dans ce contexte, le directeur de l’Institut Jacques Langlade tente d’empêcher son remplacement par Pierre Deffontaines.

Objetivou-se com este trabalho relatar um surto de mixomatose em uma criação de coelhos na região rural do município de Cachoeiras de Macacu no estado do Rio de Janeiro. De um total de 103 coelhos, 8 óbitos ocorreram pela doença e 51 indivíduos foram eutanasiados com sinais clínicos típicos. Os animais apresentaram blefaroconjuntivite bilateral com secreção purulenta, progredindo para rinite com secreção sanguinolenta, edema de face e surgimento de pequenos nódulos na face, orelha e escroto. À necropsia, foram observados linfonodomegalia, esplenomegalia, pulmões congestos e edema escrotal. Nesta, foram colhidos fragmentos de fígado, pulmão, rins e tecido cutâneo dos nódulos da face e orelhas para exame histopatológico. Na microscopia das amostras cutâneas foi observada na epiderme: vacuolização dos queratinócitos com vesículas, bolhas e pústulas, além de áreas de acantose, ulceração e presença de crosta serocelular. Na derme foi observado edema pronunciado, infiltrado marcante, difuso e misto de células heterófilas e mononucleares, além de degeneração mucinosa pronunciada. Adicionalmente, constatou-se a presença de grandes células “estreladas” com cariomegalia e cromatina salpicada. As carcaças foram incineradas e os 44 animais restantes que não apresentaram sintomatologia foram submetidos à quarentena por seis meses em galpão com telas, repelentes eletrônicos e monitorados através de exames clínicos e testes complementares para confirmar a sanidade do plantel. Além disso, foi administrada selamectina tópica a cada 30 dias para prevenir e controlar vetores.

Introducción : Costa Rica tiene cientos de lagos, muchos de los cuales nunca han sido estudiados científicamente. Objetivo: Conocer limnológia de la Laguna Pozo Verde en el Parque Nacional Juan Castro Blanco, Costa Rica (~1935 m de elevación), para proporcionar datos de referencia para estudiar cambios futuros. Métodos: Medimos la profundidad y temperatura del agua y la profundidad de Secchi; sedimentos superficiales analizados; y examinó mapas e imágenes de satélite. Resultados: Aunque algunos la describen como formada por procesos volcánicos, la Laguna Pozo Verde probablemente se formó en un deslizamiento de tierra, que ocurre con frecuencia en esta zona lluviosa en la empinada ladera sur del inactivo volcán Porvenir. Nuestros sondeos mostraron una profundidad máxima de 9,25 m cerca del centro del lago. El agua era moderadamente transparente (profundidad de Secchi 2,6 m), con pH circunneutro y temperaturas de 15,9 a 18,1 °C, con estratificación débil a 0,5 m. Los sedimentos superficiales contenían 27% de materia orgánica y tenían relaciones C/N y valores de isótopos de carbono estables consistentes con algas lacustres y plantas C 3 ; Surirella angusta compuso más del 90% de las diatomeas. Conclusión: La laguna es significativamente más omera de lo informado y los sedimentos superficiales albergar una combinación de diatomeas única entre los 88 lagos examinados en Costa Rica.

As tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes no cotidiano, com impactos na sociedade e, consequentemente, na Administração Pública, que deve acompanhar o desenvolvimento tecnológico e as necessidades e anseios sociais. É possível dizer que há uma mudança de paradigma com a digitalização, com um mundo “phygital” (ou “figital” em português, resultante da junção de físico com digital), e que se vive em uma sociedade da informação. Nessa realidade, está em curso a transformação digital da Administração Pública, marcada pela evolução do governo eletrônico paro o governo aberto e o governo digital, marcado pelo uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) não apenas como instrumento, mas sim para aproximar a população da Administração Pública, de forma a permitir sua participação e controle, bem como a prestação de serviços públicos. É imprescindível a atenção aos direitos fundamentais, sobretudo os sociais, no governo digital, de modo que este não deve se limitar à desburocratização e eficiência administrativa, mas sim atender a verdadeira inovação e inclusão das diversas camadas sociais e da própria Administração Pública na verdadeira inclusão digital. Ademais, é inegável que existe desigualdade no acesso à internet e tecnologias não apenas na sociedade, mas também na própria Administração Pública, sobretudo em um país de dimensões continentais e tantas desigualdades como o Brasil. Portanto, há a necessidade de minimização dessas diferenças e efetiva implantação de uma cultura de dados na Administração Pública, para que haja consciência quanto à ética no uso, armazenamento, tratamento e compartilhamento dos dados obtidos no âmbito do governo digital. Assim, em estudo realizado mediante pesquisa bibliográfica e com o emprego do método dedutivo, entende-se que, para que sejam atendidos os direitos fundamentais no governo digital, deve haver atenção especial ao direito fundamental à proteção de dados, com constante atenção à segurança dos dados e capacitação dos agentes públicos, com reforço da ética no manejo dos dados pessoais, para que não ocorram vazamentos e nem compartilhamentos ilegais e indevidos.

Los errores en el establecimiento del sexo cromosómico, gonadal o fenotípico/genital causan una diferenciación sexual anormal. Se presentan varios patrones: desde genitales ambiguos hasta genitales aparentemente normales con esterilidad. Se presenta un caso clínico de hermafroditismo en un Bulldog Francés con su expresión clínica, las imágenes radiológicas, la resolución quirúrgica y el análisis anatomopatológico.

Litter dynamics is one of the fundamental processes for the growth and maintenance of native forest fragments, being considered the main pathway for nutrient cycling in forests. Studies on litter production and nutrient content therefore provide insights that provide a better understanding of nutrient dynamics. This study identifies the seasonality and meteorological conditions that influence the quantity and return of nutrients through litter in an Atlantic Forest fragment. Litter sampling was carried out monthly in 12 permanent plots. Each plot contained 5 littertraps distributed systematically. The litter was classified, and the dry mass and nutrients in the leaves and branches and miscellaneous fractions was quantified. Seasonal behavior was observed, with the highest depositions in the winter season. The average annual production was 6.78 Mg ha-1, with 64.9% being composed of leaves. The mean annual nutrient intake was 135.1, 115.7, 39.7, 23.5, 17.6 and 4.6 kg ha-1 for Ca, N, K, Mg, S and P, respectively. The meteorological variable precipitation influenced the deposition pattern. The increase in nutrient-use efficiency in the second year compared to the first indicates that plants strategically may be re-translocating relative amounts of their nutrients under water stress conditions.

O sentimento de religação de diferentes contextos do planeta, vivenciado durante o período pandêmico, delegou à área educacional a tarefa de se autotransformar. Considerando a relevância de iniciativas propostas na interface do Ensino Superior com a Educação Básica para esse processo, este artigo sistematizou resultados de pesquisas com intervenção que evidenciam o potencial da formação docente para a metamorfose da prática pedagógica. Tendo como opção a pesquisa bibliográfica e a abordagem qualitativa, foram analisadas quatro pesquisas com intervenção vinculadas ao Mestrado Profissional em Educação Básica (PPGEB) da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP). Entre os resultados, destaca-se que nos objetivos gerais das quatro pesquisas evidencia-se a relação entre formação docente e metamorfose da prática pedagógica, enquanto os resultados exemplificam esse processo com o planejamento do ensino articulado a demandas locais e globais e a ampliação de atividades práticas com convergência entre o pensamento e a ação.

L'oferta educativa francòfona a Barcelona va tenir un punt d'inflexió als anys 60: a l'institut francès, l'arribada d'un nou director, amb el projecte d'afrancesar-lo, va provocar divergències. L'any 1968, part de la plantilla i els estudiants el van deixar per fundar Aula, ratllant-ne definitivament la imatge. Les diferències van aparèixer al seu torn en aquesta nova escola, que un professor va deixar per fundar l'escola Bon Soleil l'any 1969. Aquestes successions de desacords van contribuir a reforçar la influència francesa, amb un augment considerable del nombre d'estudiants que estudien en francès o segons el mètode francès a partir dels anys setanta.

Este estudio ofrece nuevos datos sobre la apropiación local de los ideales asociados al guerrero en Europa durante la Edad del Bronce Final a través del nuevo estudio de los grabados de Cancho Roano y Arroyo Tamujoso 8, situados en el Suroeste de la península ibérica, de sus soportes y contextos paisajísticos. Emplea tecnologías digitales de vanguardia para identificar algunos de los particularismos más distintivos de esa iconografía, revelando diversas respuestas a los ideales de guerrero que estaban en circulación en Europa durante dicho período. Para comprender los contextos de circulación desde una perspectiva local, también consideramos brevemente las conexiones multi-escala en las que estaban involucradas las comunidades que crearon estelas de guerrero en Iberia. El objetivo final de este artículo es sentar las bases para un próximo trabajo donde se comparan con mayor detalle la iconografía de las estelas de guerrero y la de los guerreros del arte rupestre escandinavo, teniendo también en cuenta otros aspectos.

O presente artigo discute sobre arte e fotografia no contexto da escola indígena, sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), reconhecendo a fotografia como uma forma de expressão artística capaz de despertar a criatividade, a criticidade e o desejo de ação sobre o mundo. As imagens fotográficas também são utilizadas pelos indígenas como estratégia na luta por direitos. O artigo apresenta um breve relato de uma experiência desenvolvida na Escola Itaty, localizada na Terra Indígena Guarani Morro dos Cavalos, na cidade de Palhoça - Santa Catarina, que teve como foco a construção de um acervo visual indígena.

One of the key roles in maintaining the body's homeostasis is played by insulin. The presence of insulin receptors in almost all cells of the body reflects the importance of this hormone. Insulin resistance is a state of impaired glucose homeostasis resulting from a decreased sensitivity of peripheral tissues to insulin, despite normal or elevated serum levels. The purpose of this paper is to present the current state of knowledge on the pathogenesis, risk factors, and diagnosis of insulin resistance at developmental age.

Resumo Este artigo visa compreender como barreiras individuais, nacionais e organizacionais e suas inter-relações impactam o emprego de refugiados no mercado de trabalho brasileiro, com base na teoria da estrutura relacional da gestão da diversidade de Syed e Özbilgin (2009). Por meio de um paradigma interpretativo, abordagem qualitativa e utilizando uma pesquisa descritiva, o estudo foi realizado com oito refugiados com emprego formal na cidade de São Paulo, Brasil. As descobertas do estudo indicam a prevalência de barreiras nacionais sobre a exclusão de emprego para os refugiados, podendo potencializar fatores excludentes em níveis individual e organizacional. O governo brasileiro configurou-se como um dos principais obstáculos nacionais à integração, tendo papel particularmente importante na estrutura relacional. A pesquisa apresenta suas contribuições ao defender a condição do refugiado como inerente a uma extensão da diversidade. Ao lançar luz sobre as perspectivas dos refugiados acerca da realidade organizacional brasileira, o artigo propõe soluções que visem, por parte dos formuladores de políticas e organizações, minimizar impactos que as diferentes barreiras proporcionam à integração eficaz desses grupos nas organizações brasileiras.

Previous research has illustrated that advocacy organizations play a crucial role in education policy networks by communicating educational reform agendas to public and private stakeholders. In the United States, an inter-state consortium of these advocacy organizations has formed their own network. The Policy Innovators in Education (PIE) network is a formal, centrally coordinated policy network that connects state-level advocacy organizations to one another and to national advocacy organizations, think tanks, and philanthropic foundations. Despite more than doubling in size since 2016, little is known about the policy preferences of PIE members. In this paper, we use social network analysis to identify and describe the ideological dimensions of advocacy that structure the PIE Network and to examine how these ideological dimensions have changed as the network has expanded. We find that the central areas of emphasis among these organizations have coalesced around neoliberal ideologies that promote accountability and standards. However, there is an underlying tension within the network that unfolds along two dimensions. On the one hand, preferences for choice and autonomy (e.g., charters, general choice, and autonomy & deregulation) are contrasted to those favoring equitable funding for low-income schools and early childhood education. On the other hand, members emphasize policies involving factors internal to schools (student interventions, leadership standards and accountability) to those external to schools (e.g., familial support, funding-based equity). These tensions within the network have grown more pronounced over time as the network has expanded to include new members with a more ideological narrow set of market-based policy preferences.

Este artigo objetiva apresentar algumas experiências realizadas nas disciplinas de Prática Investigativa I, II e III, que integram o currículo do Curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Taquari Univates, localizada na cidade de Lajeado/RS/BRA. A partir da compreensão sobre espaços escolares e não escolares, são apresentados os movimentos de escolarização que podem ser mobilizados em ambos espaços, por meio de registros feitos pelos estudantes do referido Curso de Pedagogia em seus diários de campo, fruto do trabalho cartográfico desenvolvido nas disciplinas. Busca refletir sobre como as disciplinas de Práticas Investigativas interrogam o próprio currículo do Curso de Pedagogia e, sobretudo, como as experiências dos acadêmicos redigidas no Diário de Campo colabora para a formação do futuro pedagogo. É possível concluir que a atuação de pedagogos em espaços não escolares e o uso de diários de campo podem tensionar e mobilizar novos desafios à formação inicial.

No final de 2019, durante o XI Congreso de Ciberperiodismo, em Bilbao, na Espanha, o pesquisador João Manuel Messias Canavilhas, da Universidade da Beira Interior (Covilhã, Portugal), concedeu esta entrevista.

Resumo A presente pesquisa teve por objetivo desenvolver uma Escala de Intenção de Permanecer em Distanciamento Social (EIPDS) com base na Teoria do Comportamento Planejado (TCP). O modelo teórico estabelece que as variáveis “atitudes”, “normas subjetivas” e “controle comportamental percebido” são preditoras da intenção de permanecer em distanciamento social (IPDS). O delineamento metodológico foi o de levantamento online com amostragem não probabilística. A pesquisa contou com 786 participantes brasileiros, majoritariamente residentes da região Sul do país. As variáveis da TCP explicaram 85% da variação da IPDS: normas subjetivas (β = 0,69), atitudes (β = 0,24) e controle comportamental percebido (β = 0,07). Os resultados evidenciam quais crenças subjacentes exercem influência sobre a formação da IPDS e podem servir às organizações públicas e privadas no processo de desenvolvimento de estratégias de promoção e engajamento da população na adoção do comportamento de “permanecer em distanciamento social” no Brasil. O trabalho apresenta as implicações práticas, as limitações da pesquisa e as possibilidades de estudos futuros sobre a IPDS.

O arco praial Joaquina - Morro das Pedras, localizado na margem Leste da ilha de Santa Catarina, SC, Brasil, apresenta, ao longo de sua extensão, dois setores com praias sob distintos modos de uso e ocupação dos ambientes de deposição marinho praial e eólico, indicando evidencias de acentuação de processos erosivos costeiros nos locais mais povoados. Neste estudo, ao longo de 16 meses, coletaram-se dados sobre a hidrodinâmica, morfologia, granulometria, padrões de ventos e correntes litorâneas em seis perfis praiais, três em cada praia, uma praia por setor, no intuito de comparar os efeitos da ocupação humana na linha costeira de cada local. No setor Sul, praia do Campeche, com elevado adensamento populacional, é possível notar severos problemas associados à erosão costeira, confirmados pela perda sedimentar observada de -40,1 m³/m durante o estudo. No mesmo período a praia do Rio Tavares, setor Norte, onde as dunas estão preservadas e mantidas, foi possível notar um acréscimo sedimentar de 43,8 m³/m. Estes dados, associados às taxas de variação da linha de costa calculados, mostram que a urbanização dos locais estudados pode ter afetado as características sedimentares naturais, gerando recuo da linha de costa a taxas que podem alcançar até -1,60 m/ano.

a presente pesquisa teve por objetivo verificar as relações entre a discriminação percebida pelos consumidores lgbtqia+ e as consequências emocionais (frustração e desamparo) do processo de consumo discriminatório. A investigação se justifica à medida que apresenta um avanço na literatura acerca da discriminação percebida pelo consumidor, pois inclui uma nova perspectiva. Ademais, há escassez de estudos brasileiros que abarquem a temática da discriminação percebida pelo público lgbtqia+, cenário também percebido no âmbito mundial. O delineamento metodológico foi quantitativo, de levantamento online, com amostragem não probabilística junto a 210 participantes do Brasil. Os resultados evidenciam a percepção classificada como baixa ou de nenhuma intensidade de discriminação explícita e de discriminação no atendimento, bem como classifica em média, baixa ou nenhuma intensidade percebida de discriminação sutil. Os resultados mostram que há correlação média com o sentimento de frustração e desamparo dos consumidores, porém não é possível afirmar que a discriminação induz à frustração e ao desamparo. O constructo com maior intensidade de discriminação percebida está contemplado na dimensão de discriminação em nível do atendimento. O trabalho revela as implicações práticas e as possibilidades de estudos futuros no âmbito da discriminação no consumo.

O ensino de filosofia utiliza do texto filosófico como um dos principais instrumentos para a aprendizagem. O artigo visa mostrar como se desenvolve o letramento filosófico com os estudantes surdos. Descreve aspectos teórico-metodológicos da tradução de textos clássicos de filosofia para a Língua Brasileira de Sinais - Libras, na perspectiva de letramento visual bilíngue na composição do material bilíngue para surdos, além de discutir a recepção filosófica para os estudantes Surdos e professores. Apresenta considerações didático-pedagógicas propositivas sobre o letramento filosófico a partir da tradução em videolibras visando, com isso, proporcionar condições mais satisfatórias da recepção filosófica para estudantes Surdos.

Abstract The objective of this study was to verify the correlation between school performance and symptoms of depression, anxiety, and stress in 432 public school students aged from 15 to 18 years. The instruments used were a sociodemographic datasheet, Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (EDAE-A), and the grades in the courses/areas of interest of three school trimesters. Descriptive analyses, as well as the Mann-Whitney U test and Spearman's correlation test, were conducted. A weak and negative correlation was found between school performance and anxiety and depression symptoms, with the adolescents from full-time schools presenting better performance and fewer symptoms of depression and anxiety than those in regular schools. Younger adolescents presented more stress symptoms, while female adolescents have more depression and anxiety symptoms.

Resumo Este artigo aborda os desafios enfrentados pelas Instituições Financeiras de Desenvolvimento Regional (IFDRs) no Brasil, sugerindo algumas condições para a melhora no financiamento de longo prazo. O artigo destaca a importância do Sistema Nacional de Fomento, traça um breve histórico das instituições financeiras de desenvolvimento brasileiras, aponta limitações a serem superadas e condições para que as IFDR assumam um papel mais efetivo no desenvolvimento nacional. As proposições de política pública voltadas ao fortalecimento das instituições regionais expressam o conteúdo dos debates mantidos no âmbito da Associação Brasileira de Desenvolvimento, o principal fórum de representação das instituições de fomento.

Este artigo objetiva apresentar algumas experiências realizadas nas disciplinas de Prática Investigativa I, II e III, que integram o currículo do Curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Taquari Univates, localizada na cidade de Lajeado/RS/BRA. A partir da compreensão sobre espaços escolares e não escolares, são apresentados os movimentos de escolarização que podem ser mobilizados em ambos espaços, por meio de registros feitos pelos estudantes do referido Curso de Pedagogia em seus diários de campo, fruto do trabalho cartográfico desenvolvido nas disciplinas. Busca refletir sobre como as disciplinas de Práticas Investigativas interrogam o próprio currículo do Curso de Pedagogia e, sobretudo, como as experiências dos acadêmicos redigidas no Diário de Campo colabora para a formação do futuro pedagogo. É possível concluir que a atuação de pedagogos em espaços não escolares e o uso de diários de campo podem tensionar e mobilizar novos desafios à formação inicial.

A alimentação contemporânea é marcada pela afirmação de preferências alimentares que tensionam e transfiguram as práticas “tradicionais” de refeição compartilhada. Este artigo tem por objetivo investigar os sentidos atribuídos às práticas alimentares e os marcadores sociais em narrativas de indivíduos adeptos de dietas livres de glúten e/ou lactose residentes em Porto Alegre. Foram realizadas treze entrevistas em profundidade, além da observação assistemática de blogs e fanpages de celebridades referenciadas pelos entrevistados. Uma economia psíquica, de caráter disposicional e contextual, vigora nas sociabilidades por meio de intenso autocontrole e de mecanismos de burla. Estes são mobilizados a fim de escapar das convenções sociais, pesando sobre juízos de gosto, nos quais por vezes também operam marcadores de distinção social. Palavras-chave: Gosto. Estilos de vida. Consumo alimentar. Glúten. Lactose.

Este artigo tem como objetivo analisar as possíveis contribuições da metodologia da problematização, com a utilização do Arco de Maguerez, nas aulas de direito. para tanto, identificam-se as características do ensino jurídico tradicional, fundado em metodologias expositivas, arraigadas em raízes pedagógicas rígidas. Destaca-se o uso das metodologias ativas, especificamente do Arco de Maguerez, como instrumento hábil à problematização, estudo e busca de alternativas no processo de ensinagem jurídica. Utilizou-se o método dedutivo, com a técnica bibliográfica e documental, por meio do estudo da doutrina em artigos científicos, bem como se analisou a legislação correlata ao ensino jurídico, contando, ainda, com uma pesquisa quantitativa, por descritores, no portal de periódicos da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior. Concluiu-se que as metodologias ativas se adequam aos objetivos da ciência do direito, podendo contribuir efetivamente à formação, razão pela qual suas possibilidades de adoção merecem ser trazidas à reflexão e discussão. O arco apresenta características adaptáveis à discussão de problemas jurídicos reais, promovendo a participação do discente, num protagonismo adequado e qualificado aos desafios da educação no ensino do direito

Apartheid left South African city regions with two major challenges: social integration at a city level and spatial integration at a regional level. The task to finds solutions to these problems was left to municipalities, the lowest level of the three trier government system introduced after 1994. This article critically evaluates the success of the post-apartheid municipal government of Pretoria-Tshwane to address the said challenges in the reorganization of the city region over a 25-year period. The paper starts with a reconstruction of the apartheid city to display its socio-spatial contrasts and to define the challenge of integration and compaction. The investigation is based on literature, census information and observation. The main finding is that the progress made with the integration of the city at both scales is being neutralized by demographic trends, choice of association, urban sprawl, uncertain management, the scale of aspirations, unrealistic expectations and, most of all, municipal incapacity. The failure of the local government of Pretoria-Tshwane to achieve the said goals points to the inefficiency of the current approach that obligates municipalities with the complete task to rectify the dichotomies of the apartheid city system within their regions. It is advocated that additional governmental entities be implemented to support local governments with the planning and re-development of post-apartheid city-regions.

Esta investigação foi realizada por uma bolsista CNPq Ensino Médio, vinculada ao Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq/Univates), com o objetivo de analisar o modo como espaços escolares e não escolares produzem práticas educativas e artísticas em meio aos processos de ensinar e aprender. Nesta investigação, buscou-se aproximação com uma das escolas, a fim de compreender como os estudantes do 9°ano do Ensino Fundamental percebem os processos de ensinar e aprender. A genealogia, de Michel Foucault (2005), foi o aporte metodológico da investigação, assim como serviu de aporte teórico para o estudo. A recorrência da dicotomia teoria e prática, na fala dos alunos, mostrou que ainda há uma dissociabilidade dessas questões no contexto da escola.

In recent years, education policy scholars have begun to utilize social network concepts and methods to describe contemporary policy changes across P-16 levels. While many insights have emerged from this growing literature base, we argue that a more formal network approach rooted in policy network analysis (PNA) is needed to fulfill its conceptual and analytical ambitions. Policy network analysis integrates concepts from social network analysis with theoretical assumptions developed in the field of political science. Toward this end, we first argue that a more rigorous treatment of policy beliefs is needed to analyze the impact of ideas on the policy agenda. Existing literature on the ideological dimensions of market-based reform movements tends to define them largely within the bounds of neo-liberalism and thus far has failed to systematically explain how policy beliefs emerge and converge in this context. Second, we contend that previous work has generally lacked theoretical grounding in formal policy network analysis (PNA). Although there are clear links between the concepts and findings in traditional PNA literature and educational research – particularly the use of networked governance as a concept for understanding the interconnectedness of educational reform networks – a more diligent application of PNA theory and methods would enable educational policy scholars to gain deeper insights into the explanatory processes of policy change. We pay particular attention to the usefulness of these approaches for examining two-mode network data and for modeling ideological policy change.

As plumas de poluição atmosférica originadas nas áreas industriais respondem por considerável parte dos compostos que entram na atmosfera. A movimentação destes poluentes é condicionada por variáveis que incluem as propriedades do material emitido, condições meteorológicas e características da superfície. Este trabalho apresenta uma análise da circulação da pluma de particulados atmosféricos emitidos no distrito industrial de Pirapora-MG. A metodologia inclui o estudo da direção e velocidade dos ventos; levantamento da extensão e direção da pluma em imagens de satélite e avaliação do condicionamento geomorfológico baseado em levantamentos de campo e dados SRTM. A dinâmica atmosférica regional histórica é marcada por ventos de nordeste (NE) e direciona a movimentação preferencial da pluma para sudoeste (SW). A geomorfologia atua no controle da dispersão por meio de dois corredores geomorfológicos (NE-SW) e (E-W), estes delimitados por barreiras orográficas nas cotas médias de 600m e 800m. Foi verificado no quadrante oeste (W) perfil de pluma com extensão de 128,5 km, sendo este o de maior risco ambiental devido à deposição de poluentes transportados por ventos de leste (E). As imagens de satélite associadas à dinâmica dos ventos e feições do relevo permitiram a identificação das áreas com maior possibilidade de degradação da qualidade do ar e acúmulo de material particulado. Estes resultados serão importantes no direcionamento dos estudos de contaminação nos compartimentos ambientais receptores (solo e vegetação) na área de deposição da pluma e poderão subsidiar ações de gestão ambiental, bem como auxiliar na tomada de decisões por parte dos gestores públicos.

O controle de qualidade é um processo importante após o preparo de medicamentos e deve abranger todas as etapas da produção. Desvios na qualidade de um medicamento podem causar diversos danos à saúde do paciente. O Sistema Único de Saúde (SUS) conta com distribuição gratuita de medicamentos para a população e a aquisição desses medicamentos é feita através de licitações. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi realizar testes físico-químicos de controle de qualidade de comprimidos dispensados em uma Farmácia Pública de um município do noroeste do Rio Grande do Sul. Foram fornecidos pela Farmácia Pública, os seguintes medicamentos: furosemida 40 mg, enalapril de 10 mg e propranolol 40 mg. Os testes realizados foram: análise do aspecto físico, peso médio, friabilidade, tempo de desintegração e doseamento. A furosemida foi reprovada no teste do peso médio e aprovada nos demais testes. Já o propranolol foi reprovado no ensaio de doseamento, encontrando-se abaixo das especificações. O enalapril apresentou conformidade em todos os testes realizados. Esses resultados demonstram que os medicamentos podem comprometer a saúde do usuário do Sistema público e que esses requisitos podem ser utilizados para qualificar os fornecedores que participam dos processos licitatórios.

Trata-se de um estudo documental, com o objetivo de analisar as políticas neoliberais que vêm sendo implantadas pelo governo do Paraná. Para tal, parte-se de três problemas fundamentais: (i) as políticas neoliberais ganharam força no Paraná a partir de 2010, com o Governo Beto Richa, provocando um completo rompimento do espírito republicano e democrático; (ii) ocorreu no Paraná, em sintonia com o impeachment de 2016, uma total desresponsabilização do Estado para com a coisa (res)pública e uma ampliação da perda de direitos; (iii) está em curso uma nova concepção de gestão educacional – gerencialismo e pragmatismo protagonizados por institutos e fundações. Analisam-se os desdobramentos das políticas educacionais no Paraná com a implantação do modelo de gestão educacional orientado pelo Guia de Tutoria Pedagógica, da Fundação Itaú Social (2014), e 15 roteiros de tutoria elaborados e lançados pelo Departamento de Acompanhamento Pedagógico da Secretaria de Estado de Educação do Paraná. Entre outros aspectos, o estudo conclui que as atuais políticas educacionais no estado destroem significativamente a autonomia pedagógica das escolas e não melhoram as condições de trabalho docente na rede pública paranaense.

This editorial introduction highlights fundamental issues of financialisation in Europe, with particular focus on the interlinkages with recent and ongoing crises. Following an overview of core axes of current discussion in the literature, the editors present the contributions to the special section, and conclude with an outlook on the relevance of continued discussions of financialisation.

El presente trabajo tiene como objetivo el evaluar las características morfológicas de 47 variedades tradicionales de yuca (Manihot esculenta), colectadas en propiedades rurales en la región del Alto Jacuí-RS. Fueron usadas estacas con cuatro yemas como semilla, en una área preparada de manera convencional, con arado de discos y rastrillo, dejando un espacio de 1,00 x 1,00m entre surcos, siguiendo el línea experimental de bloques al azar, con tres repeticiones, constituidas estas por parcelas útiles de 5m² con 5 plantas cada una. Diez meses después de la siembra se evaluaron características morfológicas referentes a la parte aérea y radicular de la planta. La evaluación de los indicadores escogidos siguió la metodología de Fukuda & Guevara (1998). Las variedades típicas de yuca de la región del Alto Jacuí, Rio Grande do Sul, conservados en el Banco de Germoplasma, presentan una elevada durabilidad genética, permitiendo su uso en el mejoramiento genético de la especie. Las características morfológicas de su parte aérea son diferentes si comparados con la mayoría de los descriptores morfológicos, a excepción de la pubescencia de la hoja joven y en el florecimiento. También predomina el color marrón oscuro en la película que cubre la raíz, color de la corteza radicular es blanca o crema, color de la pulpa de la raíz crema y la presencia de pedúnculo sésil en la mayoría de las variedades evaluadas.

O presente artigo pretende mostrar parte da pesquisa realizada no Centro de Memória Regional do Judiciário (CMRJU), integrado ao Instituto Memória Histórica e Cultural (IMHC), na Universidade de Caxias do Sul (UCS), utilizando-se de processos criminais que versam sobre delitos contra mulheres na cidade de Caxias do Sul, no período de 1900 a 1930. São delitos de estupro, sedução e defloramento praticados pelos companheiros de mulheres, normalmente jovens menores de idade. O artigo traz o estudo de um desses processos, que trata sobre defloramento, datado de 1928.

O artigo apresenta os resultados do estudo que teve por objetivo identificar as circunstâncias que favorecem ou inibem a prática da gestão de custos interorganizacionais em uma empresa que desenvolve projetos arquitetônicos. A pesquisa é descritiva e qualitativa, realizada por meio de um estudo de caso. Para a coleta de dados, realizou-se uma entrevista semiestruturada com o sócio-fundador da empresa e atual sócio-diretor, cujo roteiro baseou-se no estudo de Campos et al. (2016). Em relação aos aspectos gerais para a GCi, foram identificadas circunstâncias favoráveis à sua adoção, especialmente se considerar as empresas parceiras que desenvolvem projetos que, junto com os projetos arquitetônicos, visam atender à demanda dos clientes. Em relação aos fatores condicionantes, a pesquisa revelou que a margem de lucratividade dos projetos encontra-se próximo do esperado, não sendo possível identificar a variável funcionalidades. Também verificou-se que as transações com fornecedores são mínimas, embora importantes (possíveis características do setor de serviços). As variáveis de relacionamento analisadas a partir da entrevista semiestruturada indicaram possibilidades para a empresa trabalhar a GCi com seus parceiros de negócio, especialmente com as empresas que desenvolvem os projetos complementares aos de arquitetura. Entre as características citadas na literatura, puderam ser identificadas a existência de relacionamentos fortes, principalmente estabilidade de relações, cooperação e confiança entre as partes.

“Mobilidade urbana saudável” é o conceito que trata da forma como a estrutura física das cidades afeta a mobilidade da população e como esta se relaciona com a saúde e o bem-estar coletivos. O artigo busca compartilhar a experiência da realização de uma pesquisa sobre mobilidade urbana saudável na Região Cruzeiro em Porto Alegre (RS) e as vivências e reflexões suscitadas durante a coleta de dados. Para tornar viável a coleta em grande escala no território, através de questionários sobre o tema, se fez necessária a parceria dos pesquisadores com a população local, relação que provocou tensionamentos e adaptações. O texto traz uma descrição analítica das etapas que possibilitaram a coleta no local, utilizando anotações de diário de campo e o relatório de pesquisa como fontes de informação. A partir das reflexões geradas, ressalta-se a importância da participação comunitária em associação com a pesquisa acadêmica na busca de transformações sociais, ainda que, para tanto, barreiras simbólicas precisem ser superadas. Espera-se que este relato permita compartilhar os aprendizados obtidos, que trazem à tona limitações de mobilidade enfrentadas por moradores de bairros marginalizados e o desafio de transpor a segregação social e espacial nos grandes centros urbanos.

Este trabalho analisa como as práticas de registro da documentação pedagógica operam no governamento da infância contemporânea. Ao desenvolver-se um exercício analítico a partir da seleção de referenciais italianos para Educação Infantil, apresentam-se os fundamentos da documentação pedagógica, a fim de mostrar como ela produz um gradual refinamento nas formas de registrar as ações da criança, fazendo surgir um registro rigoroso, pontual e completo do sujeito infantil. Entende-se que tal forma de registro, ao subjetivar a criança, produz outros modos de viver a infância, condizentes com as formas de vida neoliberais. Toma-se o conceito foucaultiano de governamento para argumentar que a infância é governada por meio da invenção de saberes, programas, estratégias e táticas que conduzem a conduta das crianças. Nesse sentido, a documentação pedagógica é compreendida como tecnologia que articula um conjunto de estratégias que governam a infância. Na parte final, argumenta-se que, ao colocar-se a criança no centro do processo educativo, o interesse infantil passa a operar como uma estratégia que se desloca, atualmente, para a celebração da criança protagonista. Há uma economia nas ações pedagógicas e o esmaecimento do ensino e da ação do professor em favor da criança autorregulada.

Sob a perspectiva dos conceitos de Pierre Bourdieu, este trabalho analisa a produção acadêmica brasileira realizada entre os anos 1993 e 2015 sobre o tema do ensino de percepção musical.Situando o ensino de percepção musical como uma prática influenciada por valores dos campos artístico-musical e educativo-musical, distinguem-se duas tendências marcadas por habitus incorporados em seus agentes e são delineadas as lutas travadas entre eles pela legitimação de suas práticas pedagógicas.A polarização entre as posições dos agentes em relação a esta prática, evidenciada pelos conflitos discutidos na literatura, acaba por delinear a oposição entre uma tendência tradicional de ensino e outra ligada à renovação das práticas pedagógicas em percepção musical.

Physalis angulata L. é uma planta anual com propriedades alimentícias e medicinais. Em métodos de propagação vegetativa, como a estaquia, é importante o uso de promotores de enraizamento. O objetivo foi avaliar a influência de concentrações e tempos de imersão em extrato vegetal de tiririca sobre a estaquia de fisalis. Foi utilizado o delineamento inteiramente casualizado em fatorial (5x2), com 5 repetições. Os tratamentos foram compostos pela combinação das concentrações de extrato de tiririca (0, 25, 50, 75 e 100%) e tempos de imersão (5 e 10 minutos). O experimento foi conduzido em casa de vegetação e aos 45 dias após o plantio foram avaliados os caracteres: percentual de sobrevivência (%S), número de brotos (NB), comprimento médio da maior brotação (CMMB), número de raízes (NR), massa seca de brotações (MSB), massa seca de caule (MSC), massa seca de raízes (MSR) e massa seca total (MST). Foi realizada análise de correlação linear de Pearson entre pares de caracteres em cada concentração de extrato de tiririca. A concentração com 100% de extrato de tubérculos de tiririca proporcionou melhor %S, NB, CMMB, NR, MSB, MSC, MSR e MST na estaquia de fisalis, sendo dez minutos o melhor tempo de imersão

Este volumen de Patristica et Mediaevalia (2017) presenta una serie de estudios dedicados a la recepción del pensamiento ético y político de Aristóteles en la escolástica ibérica y latinoamericana. El trasfondo de estos estudios es el proyecto de investigación “Recepción y desarrollo del pensamiento político de Aristóteles en América Latina, siglos XVI - XVIII”, financiado por la Fundación Alexander von Humboldt (Alemania). Presentamos a continuación un sumario de los cuatro artículos contenidos en esta publicación.

O artigo objetiva articular a infância contemporânea com a prática de registro docente da documentação pedagógica. Abordando-se a educação da infância contemporânea e mostrando-se os deslocamentos nos modos de viver dos sujeitos infantis, tensiona-se o modo de ser aluno e docente na Educação Infantil. Analisam-se referenciais italianos que apresentam a abordagem da documentação pedagógica, e defende-se a ideia de que essa forma de registro aponta para um gradual refinamento nas maneiras de registrar as ações infantis, sugerindo um tempo digital e pontilhista, permeado pela rapidez nos modos de comunicar as aprendizagens. Uma criança protagonista e um professor organizador dos tempos e espaços são visibilizados na literatura italiana analisada.

Este trabajo describe el desarrollo de diversas actividades prácticas de microscopía en las aulas como instrumentos de motivación para el estudio de las Ciencias Naturales y la Biología; todo ello con el objetivo final de mejorar la formación científica de los estudiantes de educación primaria y secundaria. Las actividades han sido elaboradas por el equipo del Programa de Extensión Um mundo através das lentes, con la colaboración de los profesores de dicho ciclo educativo y de acuerdo con los objetivos científicos y didácticos previamente planteados. Las actividades se llevaron a cabo entre alumnos de escuelas públicas de primaria (ensino fundamental) y secundaria (ensino médio) en los laboratorios del Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Brasil), como complemento de las clases teóricas. Una vez realizadas estas actividades, hemos encuestado a los participantes mediante un cuestionario en el que las evalúan y donde recogen sus impresiones con respecto a cómo éstas mejoran su aprendizaje. El análisis de los resultados muestra que los alumnos participantes en el proyecto tienen la oportunidad de acceder a un nivel de conocimiento práctico sobre microscopía que la escuela pública no les proporciona hasta la fecha. Además reconocen la contribución de las actividades de microscopía en su aprendizaje y formación científica. Finalmente, los resultados muestran que los alumnos participantes en el proyecto presentan una mayor motivación para el estudio durante y después de la realización de las clases prácticas. Palabras-clave: Educación científica; Enseñanza de las Ciencias; Biología; Laboratorio escolar “A World through Glasses”: the microscopy classes as a motivational strategy for the study of Sciences and Biology Abstract: This paper describes how to use microscopes in the classroom as motivational instruments in the study of Natural Science and Biology, thereby improving primary and secondary science education. The activities were undertaken by the Um mundo atraves das lentes Extension Program team with the collaboration of the primary and secondary teachers, pursuant to previously established scientific and teaching goals. The activities were engaged by students from public elementary and high school at the Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Brazil) laboratories, supplementing theoretical class components. After the students participated in the practical sessions, we asked the participants to respond to an evaluation questionnaire and give their impressions on how their learning was enhanced. The results of the survey show that the students who participated in the project were able to obtain practical knowledge on microscopy that the public school has not offered them to date. Students also acknowledged that the microscopy activities provided them with hands-on scientific knowledge. Finally, survey results show that the students who participated in the project became more motivated in their studies both during and after the practical sessions. Keywords: Science Education; Teaching of Science; Biology; School Laboratory "Um mundo através das lentes": as aulas de microscopia como estratégia de motivação para o estudo das Ciências e da Biologia Resumo: Este artigo descreve o desenvolvimento de atividades práticas de microscopia como instrumentos de motivação para o estudo das Ciências Naturais e Biologia, com o objetivo final de melhorar a educação científica dos alunos do ensino fundamental e médio. As atividades foram elaboradas pela equipe do programa de extensão Um Mundo através das Lentes, com a colaboração dos professores da educação básica e de acordo com os objetivos científicos e didáticos propostos. As atividades são realizadas por alunos das escolas públicas de ensino fundamental e de ensino médio nos laboratórios do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Brasil), como complemento às aulas teóricas. Uma vez que essas atividades tenham sido realizadas, os alunos participantes avaliam as atividades por meio de um questionário no qual coletam suas impressões sobre a contribuição das atividades para a melhoria de seu aprendizado. A análise dos resultados mostra que os alunos participantes do projeto têm a oportunidade de acessar um nível de conhecimento prático sobre microscopia que a escola pública não fornece até o momento. Eles também reconhecem a contribuição das atividades de microscopia em sua aprendizagem e formação científica. Por fim, os resultados da pesquisa mostram que os alunos participantes do projeto têm maior motivação para estudar durante e após a realização das aulas práticas. Palabras-clave: Educação científica; Ensino de Ciências; Biologia; Laboratório escolar

O ensaio toma a formação docente em composição com outros elementos, advindos da arte, filosofia, ciência e literatura, gerando fluxos inventivos para a formação nos quais é possível uma docência criadora. Nesse sentido, defende uma educação baseada em processos de recriação do existente e vai ao encontro de uma formação docente que aposta na imagem de um professor capaz de criar enquanto ensina. Toma como aporte teórico os estudos da filosofia da diferença, propostos especialmente por Gilles Deleuze e Félix Guattari, cujo interesse é fazer vacilar o pensamento dogmático que considera a educação como campo de saberes supostamente imunes à criação.

Introduction: to understand and interpret the consumption of plants and animals by humans in the past requires the investigation of different lines of evidence. Identifiable macroscopic remains of plants and animals, for example seeds and bones, are frequently found at archaeological sites and provide key data on food resources. Their analysis is complemented by the study of pollen grains or phytoliths of cultivated plants within archaeological horizons or in sediment cores recovered from lakes and wetlands near archaeological sites. Another important source of information on human diets in the past consists of food residues preserved in or on artefacts excavated from archaeological sites. Objective: to examine food residues in archaeological pottery from coastal and interior sites in the southern Pacific region of Costa Rica. Methods: we focus on isotopic analysis of carbonized food residues preserved on the inner surfaces of ceramic pots, plates, and other ceramic pieces from archaeological excavations in the intermediate zone (elevations 500-1500m) and coastal zone of the southern Pacific region of Costa Rica. Isotopic analysis of surface food residues on pottery relies on the fact that stable isotopes of carbon (12C and 13C) and nitrogen (14N and 15N) in foods differ based on the photosynthetic pathway of plants and on trophic level. Results: in our analysis of material from twelve sites we found evidence of diets with high amounts of C4 plants (likely maize), legumes, herbivores, and mixtures, but we did not find robust evidence of food residues with isotopic signatures characteristic of reef animals and mollusks, even though some sites are shell mounds. Conclusion: our research represents one of the first studies of surface food residues from Costa Rican pottery, and indicates the potential for studies of this type to strengthen understanding of indigenous subsistence patterns through time and across Costa Rican archaeological regions.

RESUMO Este artigo apresenta, problematiza e analisa alguns pressupostos do método de recepção filosófica de Agnes Heller presentes em sua obra A Filosofia Radical. O conceito de recepção filosófica ocupa lugar central na análise. Mostra que não é possível pensar em educação filosófica senão a partir de uma epistemologia de referência circunscrita por um modus operandi filosófico. Daí decorre que só é possível conferir identidade e legitimidade à filosofia quando se reconhece e se estabelece uma "territorialidade epistemológica". Essa territorialidade se expressa por meio do estatuto de conhecimento propriamente filosófico, mas que se afirma como saber filosófico radical na medida em que não separa o conhecimento das condições humano-sociais de quem o tornou possível. Mais do que um conjunto de argumentos lógicos intelectivamente ordenados, conhecer com radicalidade tem a ver com atitude, com posicionamento que não separa o pensar do agir e da vida. A utopia racional, o carecimento, a atitude, a objetivação filosófica, são algumas das noções conceituais que possibilitam instituir e dar identidade ao Método filosófico, do modo como ele é compreendido e justificado por Heller.

Currently, if checks the evolution in women's clothing design aiming at the well-being, comfort and quality of life. However, women still complain of discomfort of breast movement during physical activities carried out in factory floors and sporting activities, among other activities. This discomfort, according to the women, increases during the menstrual period. Therefore, to structure the information on the subject is important, because it will suit the functional clothing designs for these activities. The mind map is a tool suitable for this because assists the organization process of thought and understanding of the information about a particular subject. With that, this work aims to structure information for project requirements with a focus on functional female clothing. The method of research is descriptive and exploratory character. In the end, this work presented project guidelines of functional guidelines female clothing through the process of analysis the mind map.

RESUMO Tivemos como objetivo avaliar o efeito da infusão de Cunila microcephala Benth sobre a atividade da enzima acetilcolinesterase (AChE) e marcadores de estresse oxidativo em eritrócitos de agricultores. Foram utilizadas amostras provenientes de 16 trabalhadores rurais expostos a pesticidas agrícolas pelo período mínimo de 5 anos e um grupo controle constituído de 16 indivíduos não expostos a agrotóxicos. As hemácias dos agricultores e o grupo A foram expostos “in vitro” à solução salina (NaCl 0,9%). Os demais grupos foram expostos à infusão de poejo nas concentrações de 0; 5; 10; 25 e 50 g/L (Grupos B; C; D e E, respectivamente). Em seguida, foram realizadas as determinações da atividade da AChE e dos níveis de substâncias reativas ao ácido tiobarbitúrico (TBARS), proteínas carboniladas (PCs) e glutationa reduzida (GSH). Os resultados mostram que a infusão de poejo 50g/L, aumenta a atividade da enzima AChE e os níveis de GSH. Contudo, os níveis de TBARS e PCs diminuíram após o tratamento com a infusão de poejo 25 e 50 g/L. A infusão de poejo, na concentração de 50 g/L, é capaz de reverter, “in vitro” a inibição da atividade da AChE que ocorre pela exposição a pesticidas, e ainda demonstra um importante potencial antioxidante, tendo em vista que diminuiu danos lipídicos e proteicos e ainda, estimulou a produção do principal antioxidante não enzimático endógeno.

Considerando a constante evolução do futebol, o surgimento dos gestores de clubes de futebol e o tema da profissionalização da arbitragem como pontos centrais, e partindo do pressuposto de que a imagem dos árbitros de futebol sempre foi alvo de desconfiança e suspeição no que concerne as suas condutas, este estudo tem como objetivo verificar se a profissionalização da arbitragem poderia influenciar na imagem dos árbitros na ótica dos profissionais ligados aos clubes de futebol no RS. Evidenciou-se que o preconceito vinculado à imagem dos árbitros parece não estar relacionado aos indivíduos que exercem a atividade, mas na atividade exercida por eles, ou seja, ao estereótipo vinculado aos árbitros de futebol. ABSTRACT Referee’s professionalization and its influence on referee’s image: a study through the view of professionals involved to the football management in Rio Grande do Sul Given the constant evolution of football, the emergence of managers in football clubs and the issue of referee’s professionalization as main points, and assuming that the image of football referees has always been the target of distrust and suspicious regarding their conducts, this study aims to check if the referee’s professionalization could influence on the referee’s image in the view of professionals involved to the football management in Rio Grande do Sul. It was evident that the prejudice linked to the referee’s image seems not to be related to the individuals performing activity, but the activity exerted by them, more specifically, to the stereotype linked to Football referees.

Busco analisar sobre a maneira como as fotografias deixaram de sê-las para tornarem-se aquilo que denomino “fotocartos”. As fotocartos são fotografias de locais, objetos ou pessoas cuja composição seja deformada para dizer quais os sentidos emergiram e “falaram mais alto” em função do encontro com elementos discursivos. O latejar do conjunto de elementos que circulam em uma escola – localizada no sul do Brasil –, causaram estranhamentos, me impelindo a pensar nos regimes de verdade atrelados e que se colam ao currículo escolar da instituição analisada. A cruz e outros elementos do cristianismo são elementos que apareceram recorrentemente na escola pesquisada, acenando para o enraizamento dessa linha discursiva que, suponho, seja uma daquelas que, mais robustamente, regula as condutas daquela comunidade. As fotocartos deram destaque ao conjunto de elementos cristãos que constitui as linhas de força discursivas vigorosas em funcionamento como práticas discursivas na construção de uma subjetividade cristã escolar.