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Fallacara, M. S. (2018). Agricultura familiar y economía social y solidaria en Río Negro: la experiencia de COOPOP. (Trabajo final integrador). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. Este trabajo se propone realizar un primer acercamiento a la experiencia de la Cooperativa de Provisión y Comercialización Agropecuaria Apícola y Granjera Productores Orgánicos Patagónicos Limitada, conocida como COOPOP, ubicada en Viedma (Provincia de Río Negro). La misma será analizada a partir del diálogo con las temáticas, nociones, conceptos y herramientas teóricas vinculadas a la Economía Social y Solidaria (ESS) y la Agricultura Familiar. Para este trabajo, recuperaremos la historia de esta experiencia cooperativa a través de los desafíos y problemáticas que enfrenta en la actualidad. Se buscará profundizar en las estrategias que desde COOPOP se desarrollan para lograr la sostenibilidad de esta experiencia. En este sentido, desde el abordaje del marco conceptual de la ESS y la agricultura familiar, analizaremos el concepto de sostenibilidad, a partir del circuito productivo del cual forma parte COOPOP. Este acercamiento, permitirá aproximarnos a la discusión de la comercialización, el consumo y la propiedad de la tierra, en tanto temáticas comunes a las experiencias de la agricultura familiar, que forman parte de los desafíos propios de la sostenibilidad en la ESS.

En este trabajo se analiza las transformaciones que experimentó la educación superior argentina a partir de la profundización y consolidación del modelo de acumulación aperturista -o de valorización financiera- desde principios de la década '90., Fil: Pérez, Pedro Enrique. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina., Fil: Hammond, Fernando. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina., Fil: Schiavón, Guido Ezequiel. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina., Fil: Fallacara Viñas, Mariano H. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.

En este trabajo se intenta comprender la situación de los estudiantes que abandonan sus estudios universitarios en la UNMDP, en el transcurso de los primeros cuatrimestres, atendiendo especialmente su vinculación con los contenidos y modalidades de implementación de la currícula universitaria. Dentro de la multiplicidad de factores que configuran la problemática del abandono, seleccionamos a los efectos analíticos, aquellos vinculados a los contenidos temáticos, sus modalidades de implementación, es decir aquellos que denominaremos "dispositivos pedagógicos" referidos concretamente a la currícula de las distintas carreras que se dictan en la UNMDP. En este sentido nos preguntamos: ¿Qué prácticas organizacionales se constituyen como barreras de entrada a la universidad dificultando la permanencia de los estudiantes en los primeros años?, dado que resulta evidente la preocupación actual de la Universidad por abordar la compleja problemática del abandono de los estudios universitarios. Concordantemente con ello, intentaremos establecer las dimensiones que permitan la comprensión del fenómeno enunciado y den sustento a la toma de decisiones a través del reconocimiento, explicitación y puesta en práctica de las cuestiones que intervienen en el abandono de los estudios., Fil: González Carella, María Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina., Fil: Fallacara Viñas, Mariano H. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina., Fil: Schiavón, Guido Ezequiel. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.