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Resumen Se presentan los orígenes de la psicología evolucionista cuyos fundamentos se remontan a las obras de Charles R. Darwin (1859, 1871, 1872). En sus principales libros se encuentran referencias a la mente, el comportamiento y la cognición de los seres humanos y de animales no humanos. Darwin afirmaba que la teoría de la evolución contribuiría a entender mejor a la especie humana y su comportamiento y que la psicología podría estudiarse bajo una "nueva luz". Más adelante aparece la sociobiología de Wilson (1975) y, posteriormente, la psicología evolucionista (Buss, 1999; Cosmides & Tooby, 1992, 2005, 2017; Barkow, et aL, 1992), la cual propone respuestas frente a las limitaciones de la sociobiología. La psicología evolucionista es uno de los campos de investigación y teorización de mayor relevancia en las ciencias del comportamiento en estas primeras décadas del siglo XXI. El presente artículo analiza los orígenes de la psicología evolucionista, su desarrollo, sus logros, sus limitaciones y las críticas que ha recibido. Abstract In this article, the origins of evolutionary psychology are presented beginning with Charles R. Darwin's main works (1859, 1871, 1872). In his books, Darwin wrote about the mind, the behavior, and the cognition of human and non-human animals. He stated that the theory of evolution could contribute to a better understanding of the human species and its behavior and that psychology could be studied in a "new light". Many years later, Wilson (1975) introduced sociobiology as a discipline, and later, other authors set the fundamentals of evolutionary psychology (Buss, 1999; Cosmides & Tooby, 1992, 2005, 2017; Barkow, et aL, 1992). Evolutionary psychology has been one of the most relevant research and theorizing fields in behavioral sciences in the first decades of the 21st Century. The present paper analyzes the origins of evolutionary psychology, its development, achievements, and the criticism it has received.

ilustraciones, fotografías, diagramas Esta investigación, que se apoya en diversas áreas de las ciencias sociales -con participación especial de la psicología, la filosofía, la antropología, el mercadeo, la historia y la sociología-, comenzó con la hipótesis de que la teoría del espectáculo que elaboró Guy Debord (1967) tiene alguna vigencia y puede aportar al entendimiento de la felicidad en occidente a comienzos del siglo XXI. El espectáculo de Debord es un concepto sociopolítico que surgió como respuesta al impacto de la masificación de la publicidad televisada en Francia a mediados del siglo XX, y su premisa era que la imagen, que de manera unilateral era producida por parte de los mercados de consumo con el fin de crear deseos y anhelos mercantiles, enfrentó al hombre a la decisión entre seguir existiendo en la vida real o escapar a un mundo ideal donde el entretenimiento adormece sus sentidos, alienándolo de su propia vida y volviéndolo un espectador de la misma. La felicidad, que cambió a través de la historia escrita de occidente -entre la eudaimonía griega, la beatitud cristiana a través del sufrimiento, la rebelión protestante, la industrialización y un nuevo relacionamiento del hombre con sus necesidades básicas y sus ideas frente a sus derechos y sus deberes-, se encontró en el siglo XX con un choque entre la competencia de los productores por el consumidor y el surgimiento de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones que buscan producir una suerte de felicidad a través de herramientas diseñadas para modificar la conducta humana. Con apoyo de un estudio de la escena digital de Medellín a comienzos del siglo XXI, esta investigación ofrece medios para la comprensión de la relación entre la felicidad y un nuevo espectáculo cuyo mensaje se ha vuelto multilateral, en el que los mecanismos de enganche incluyen algoritmos que interpretan y afectan tanto la vida social como la resistencia al sistema que los contiene. (Texto tomado de la fuente) This research, supported by various areas of the social sciences -with special participation of psychology, philosophy, anthropology, marketing, history and sociology-, begun with the hypothesis that the theory of the spectacle that Guy Debord (1967) developed keeps some relevance and can contribute to the understanding of happiness in the West at the beginning of the 21st century. Debord's spectacle is a socio-political concept that emerged as an answer to the impact of the massification of televised advertising in France in the mid-20th century, and its premise was that the image, unilaterally produced by consumer markets in order to create mercantile desires and yearnings, gave mankind a choice between continuing to exist in real life or escaping to an ideal world where entertainment numbs the senses, alienating man from his own life, turning him into a spectator of it. Happiness, which changed throughout the written history of the West -between the Greek eudaimonia, the Christian beatitude through suffering, the Protestant rebellion, the industrialization and a new relationship of man with his basic needs and his notion of rights and duties-, faced a clash in the twentieth century between the competition of producers for the consumer and the appearance of new information and communication technologies that seek to produce a happiness of sorts through tools designed to modify human behaviour. With the support of a study of the digital scene of Medellin at the beginning of the 21st century, this research offers means for the understanding of the relationship between happiness and a new spectacle whose message became multilateral, in which the mechanisms of engagement include algorithms that interpret and affect both the social life and the resistance to the system that contains them. Colciencias Esta investigación está ambientada con memes. Su propósito es ofrecer al lector una vía y unas herramientas de comprensión de las dinámicas del espectáculo en la Era digital y, al mismo tiempo, interpelarlo sobre sus representaciones de la felicidad en dicho marco sociocultural. Doctorado Doctor en Ciencias Humanas y Sociales Netnografía, revisión bibliográfica y otros métodos de investigación cualitativa. Área Curricular de Ciencias Humanas y Sociales

Se presentan los orígenes de la psicología evolucionista cuyos fundamentos se remontan a las obras de Charles R. Darwin (1859, 1871, 1872). En sus principales libros se encuentran referencias a la mente, el comportamiento y la cognición de los seres humanos y de animales no humanos. Darwin afirmaba que la teoría de la evolución contribuiría a entender mejor a la especie humana y su comportamiento y que la psicología podría estudiarse bajo una “nueva luz”. Más adelante aparece la sociobiología de Wilson (1975) y, posteriormente, la psicología evolucionista (Buss, 1999; Cosmides & Tooby, 1992, 2005, 2017; Barkow, et al., 1992), la cual propone respuestas frente a las limitaciones de la sociobiología. La psicología evolucionista es uno de los campos de investigación y teorización de mayor relevancia en las ciencias del comportamiento en estas primeras décadas del siglo XXI. El presente artículo analiza los orígenes de la psicología evolucionista, su desarrollo, sus logros, sus limitaciones y las críticas que ha recibido. In this article, the origins of evolutionary psychology are presented beginning with Charles R. Darwin´s main works (1859, 1871, 1872). In his books, Darwin wrote about the mind, the behavior, and the cognition of human and non-human animals. He stated that the theory of evolution could contribute to a better understanding of the human species and its behavior and that psychology could be studied in a “new light”. Many years later, Wilson (1975) introduced sociobiology as a discipline, and later, other authors set the fundamentals of evolutionary psychology (Buss, 1999; Cosmides & Tooby, 1992, 2005, 2017; Barkow, et al., 1992). Evolutionary psychology has been one of the most relevant research and theorizing fields in behavioral sciences in the first decades of the 21st Century. The present paper analyzes the origins of evolutionary psychology, its development, achievements, and the criticism it has received

Philosopher Fiona Wollard recently advocated interpreting the achievements of women while giving birth. People readily recognize men-related achievements, like running a marathon, but not achievements related to giving birth. We expand on Woollard's notion of reproductive achievements, comparing them with ideas of human enhancement, which aims at humans becoming "stronger and faster". Criticisms to evolutionary psychology challenge its defense of a notion of a fixed human nature, and its disregard for the experience of birth. Some female scholars link human evolution to the presence of premature infants requiring attention from mothers and alloparents. They explain why this gave an advantage to the human species, enhancing cooperation and other desirable traits. Other scholars develop philosophies of birth, mostly based on Arendt's conception of natality, questioning a human nature not sensitive to gender, excluding birth and childhood. Then we move to transhumanism, proponent of human enhancement. Transhumanism questions our biological inheritance for being flawed and outdated, including giving birth, restricting this to a source of great suffering. This assessment of the given does not consider its ambiguous, dialectical character. Because of that, tinkering with nature both accomplishes and frustrates the goals of human enhancement.

Resumen En este trabajo caracterizo las aproximaciones darwinistas a la conducta y mente humanas, especialmente la psicología evolucionista, y analizo las principales críticas que dichas aproximaciones han recibido. A tal fin recurro a la crítica de Jean Marie Schaeffer a la tesis de la excepcionalidad humana y a la perspectiva semántica de las teorías científicas de Ronald Giere. Concluyo que las principales críticas (reduccionismo, determinismo y sesgo ideológico) no son aplicables a la psicología evolucionista en tanto programa de investigación. Concluyo también que no se puede sostener a priori que el enfoque darwiniano no sea aplicable a la mente y conducta humanas. Finalmente discuto algunas implicancias educativas de estos debates.

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2018/2019 En el siguiente trabajo de final de grado de maestro/a en educación infantil, se estudiará la Teoría de la Mente y su relación con el Síndrome de Down. Para ello se tendrá como base una serie de artículos que tratan el tema y en los cuales se percibe la importancia de dicha relación. En ellos, diferentes investigadores exponen sus teorías sobre el tema y propuestas para trabajarlo. Cabe mencionar a Premack y Woodruff, ya que se les considera pioneros en la investigación de la TM y algunos otros que fueron modificando sus estudios e incorporando nuevas líneas de investigación relacionadas siempre con el tema principal. También se exponen en este trabajo, los orígenes del SD y como John Langdon Haydon Down acuñó este término tras largas investigaciones con diferentes pacientes. Además se exponen las características generales y cognitivas de los niños/as con SD que están ligadas a la TM , para terminar este apartado con la relación entre TM y SD. Como continuación de un trabajo previo, se propone, el diseño de un material didáctico inclusivo que podrá utilizarse para trabajar la TM en niños/as de 4-7 años, con o sin SD. El objetivo principal consiste en trabajar la adquisición y el desarrollo de la TM a través del juego, ya que de esta forma el niño se encontrará en un clima distendido que le permitirá sentirse seguro de sí mismo, permitiendo al maestro/a o psicólogo/a observar su capacidad a la hora de resolver las diferentes tareas de la TM. Para finalizar, en las conclusiones se describe brevemente el proceso de redacción de este trabajo, así como el diseño del material didáctico. This is the final work for obtaining the child education teacher’s degree. It is based on the “Theory of Mind” and its relation to down syndrome. This work in sustained on a recompilation of articles about this topic in which it is perceived the importance of this relationship. In these works, different researchers expose their theories on the subject and proposals to work it. It is worth mentioning Premack and Woodruff as the pioneers in the investigation of TM, moreover many others have been considered because of their studies which incorporated new lines of research always related to the main topic. Also exposed in this work, the origins of the DS and how John Langdon Haydon Down coined this term after long investigations with different patients. In addition, the general and cognitive characteristics of children with DS that are linked to TM are exposed, to end this section with the relationship between TM and DS As a continuation of previous work, it is proposed, as a final degree project, the design of an inclusive teaching material that can be used to work the Theory of Mind in children from 4 to 7 years old, with or without DS. The main objective is to work on the acquisition and development of the Theory of Mind through the game since, in this way, the child will find himself in a relaxed atmosphere that will allow him to feel confident, allowing the teacher or psychologist to observe his capacity when solving the different tasks of the Theory of the Mind. This will make it easier for the teacher to evaluate the degree to which the development of the same is found in everyone. Finally, the conclusions describe briefly the process of writing this work, as well as the design of the teaching material.

Resumen James Gross ha desarrollado una propuesta muy difundida según la cual la regulación emocional es un procesoreflexivo o de segundo orden que es diferente de las emociones. A su vez, Gross considera que esta propuesta esindependiente de qué teoría sobre las emociones uno adopte. En este trabajo discutoesta presunta independencia. En particular, sostengo queel enfoque evolutivo de Tooby y Cosmidestiene dos implicaciones respecto de la relación entre emoción y regulación emocional:(1) los procesos comúnmente considerados como regulativos son, de acuerdo con esta propuesta, parte de la emoción misma y(2) la regulación emocional se lleva a cabo horizontalmente, es decir, entre emociones que se encuentran en el mismo nivel. Abstract James Gross has argued that emotion regulation is a second-order or reflective process which is different from emotion. Also, he claims that his proposal is independent of the theory of emotions that one endorses. In this paper, I will challenge this presumed independence. I will argue that the evolutionary approach to emotions proposed by Tooby and Cosmides has two implications regarding the relation between emotion and emotion regulation: (1) the processes normally considered as regulatory are, under this approach, part of emotion itself and (2)emotion regulation is a horizontal process which consists in the interaction between different emotions at the same level.

Este ensayo ha sido publicado en 2005 con el título de "From Lacan to Darwin" en The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall y David Sloan Wilson, en la ciudad de Evanston, por la Northwestern University Press. La traducción al español estuvo a cargo de Joel J. Lorenzatti. El autor obtuvo por parte de Northwestern University Press el permiso correspondiente, de carácter no exclusivo, mundial, para el idioma español, y para las versiones impresa y electrónica., Este ensaio foi publicado em 2005 com o título "From Lacan to Darwin" no The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall e David Sloan Wilson, na cidade de Evanston, pela Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti estava encarregado da tradução para o espanhol. O autor obteve da Universidade Northwestern Pressione a permissão correspondente, de natureza mundial não exclusiva, para o idioma espanhol, e para as versões impressa e eletrônica., This essay has been published in 2005 with the title "From Lacan to Darwin" in The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative (pp. 38-55), edited by Jonathan Gottschall and David Sloan Wilson, in the city of Evanston, by Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti was in charge of the translation into Spanish. The translator obtained the corresponding non-exclusive and worldwide permission from Northwestern University Press. Permission granted is valid in the Spanish language for the printed and electronic versions., Facultad de Psicología

La educación superior debe liderar el cambio cognitivo necesario en la estructura y organización del proceso de socialización de niños y niñas, con el doble objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades que la escuela debe ofrecer y asimismo mejorar la calidad docente. La coeducación se nos presenta como un modelo imprescindible para lograrlo. Requiere, principalmente, la integración sistemática en el sistema educativo de la trasmisión del peso y valor de las mujeres en el mundo, y de las diversas relaciones que entre los varones y las mujeres se pueden dar en él. Un elemento esencial en la coeducación es el lenguaje. Por ello hemos optado por introducir de manera sistemática y evaluable el uso de un lenguaje no sexista en las exposiciones orales y pruebas escritas de la asignatura de “Psicología Evolutiva de 0 a 3” años de edad que se imparte en el primer curso de Educación Infantil a lo largo del primer cuatrimestre. La metodología utilizada es integrar una estrategia coeducativa, como el uso de un lenguaje no sexista, en un diseño de investigación en acción. Los resultados muestran un aumento del uso del lenguaje no sexista, así como una mayor sensibilización e interiorización, por parte de nuestro alumnado, de la importancia de la coeducación en general y del uso del lenguaje no sexista en particular. Higher Education must lead to the necessary cognitive change in the structure and organization of the process of socialization of boys and girls, with the double objective of guaranteeing equal opportunities that the school must offer and, also, improve teaching quality. Co-education is presented as an essential model to accomplish it. This requires, mainly, methodic integration in the educational system of the transference of the importance and value of women in the world, and the diverse relationships that can exist between men and women. An essential element in co-education is language. Hence, we have chosen to adopt in a systematic and assessable way the use of nonsexist language in the speeches and written tests of the subject educative psychology from 0 to 3 years old that is taught in the first course of early childhood education through the first four-month period. The methodology implemented is to integrate a coeducational strategy, such as the use of non-sexist language, in research design in action. The results show an increase in the use of non-sexist language as well as greater awareness and internalization, by our student body, of the importance of co-education in general and the use of non-sexist language in particular.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic: 2016/2017 El objetivo principal del presente trabajo se dirige a examinar algunas características propias del desarrollo psicológico que se produce a lo largo de la vida, centrándonos en la edad adulta. Este análisis se desarrolla a través del marco teórico que nos proporcionan autores como Erikson, Havighurst y Baltes, importantes autores de la psicología del Ciclo vital, los mismos que nos han permitido comparar los sujetos entre sí. Para desarrollar este estudio se elaboró una entrevista semiestructurada que se administró a los sujetos, lo que nos facilitó la información necesaria para construir las historias de vida analizadas desde un punto de vista cualitativo. En el estudio participaron 2 sujetos, un hombre y una mujer de 87 y 90 años respectivamente que mostraron situarse en los polos opuestos de Integridad del yo frente a Desesperación pertenecientes a las etapas de Erikson. Este resultado determina que la mujer hizo un balance positivo de su trayectoria vital y esta satisfecha, mientras que el hombre realiza un balance negativo, sintiéndose más abatido. The main objective of the present work is directed to examine some characteristics of the psychological development that takes place throughout the life, focusing on the adult age. This analysis is developed through the theoretical framework provided by authors such as Erikson, Havighurst and Baltes, important authors of the life cycle psychology, which have allowed us to compare the subjects to each other. To develop this study, a semi-structured interview was developed and administered to the subjects, which provided us with the necessary information to construct the life histories analyzed from a qualitative point of view. The study involved 2 subjects, a man and a woman of 87 and 90 respectively, who showed that they were located in the opposite poles of Integrity of the self against Despair belonging to the stages of Erikson. This result determines that the woman made a positive balance of her life trajectory and is satisfied, while the man realizes a negative balance, feeling more dejected.

Resumen Con el fin de proporcionar evidencias de validez de constructo para la escala de competencia intrasexual-in-tergrupal, diseñada por Klavina, Buunk y Park (2009), en la población costarricense, se realizaron dos estudios psicométricos con estudiantes universitarios entre los 16 y 31 años (204 estudiantes, 45,7 % mujeres, en el primer estudio y 335 estudiantes, 50,4 %> mujeres, en el segundo). En estos estudios se aplicó un cuestionario que contenía la medida competencia intrasexual-intergrupal junto con otras mediciones de variables psicosociales y evolucionistas (competencia intrasexual, orientación a la dominancia social, orientación sociosexual, contacto intergrupal, control inhibitorio, valor como pareja). En dichos estudios se realizaron análisis de confiabilidad, análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, y análisis de correlaciones. Los resultados mostraron que la escala puede ser considerada como una medida unidimensional y que sus puntuaciones correlacionan de forma positiva con medidas de competencia in-trasexual, orientación sociosexual y orientación a la dominancia social; y de forma negativa con medidas contacto intergrupal, control inhibitorio y de valor como pareja, tal y como se esperaba según la evidencia empírica. Se discute el aporte de esta medida al estudio del comportamiento humano desde la psicología social y la psicología evolucionista. Abstract Two studies were conducted to provide evidence of construct validity of the Intergroup-Intrasexual Competition Scale, developed by Klavina, Buunk y Park (2009), among Costa Rican university students between 17 and 31 years old (204 students, 45.7 %> female, in the first study and 335 students, 50.4 %> female, in the second), measures of Intergroup Intrasexual Competition were applied with other measures of psychosocial and evolutionary variables (Intrasexual Competition, Social Dominance Orientation, Sociosexual Orientation, Intergroup Contact, Inhibitory Control, Mate Value). Results of both studies showed that the scale can be considered as a measure of a one-dimension construct, correlating positively with measures of Intrasexual Competition, Sociosexual Orientation and Social Dominance Orientation, and negatively with measures of Mate Value, Perceived Contact Quality and Inhibitory Control, as predicted by theory and previous empirical data. The utility of this measure in the study of human behavior from social and evolutionary psychology is discussed. Resumo Com o fim de proporcionar evidências de validez de constructo para a Escala de Competência intrasexual-Intergrupal, desenhada por Klavina, Buunk e Park (2009), em população costa-ricense se realizaram dois estudos psicométricos com estudantes universitários entre os 16 e 31 anos (204 estudantes, 45,7 %> mulheres, no primeiro estudo e 335 estudantes, 50,4 %> mulheres no segundo) nos quais aplicou-se um questionário que continha a medida Competência Intrasexual-Intergrupal junto com outras medições de variáveis psicossociais e evolucionistas (Competência intrasexual, Orientação à Dominância Social, Orientação Sociossexual, Contato intergrupal. Controle Inibitório, Valor como Casal). Em ditos estudos se realizaram análises de confiabilidade, análises fatoriais, exploratórios e confirmatórios e, análises de correlações. Os resultados mostraram que a escala pode ser considerada como uma medida unidimensional e que as suas pontuações correlacionam de forma positiva com medidas de competência intra-sexual, Orientação Sociossexual e Orientação à Dominância Social; e de forma negativa com medidas Contato intergrupal, Controle inibitório e de Valor como Casal, tal e como se esperava segundo a evidência empírica. Discute-se o aporte desta medida ao estudo do comportamento humano desde a psicologia social e a psicologia evolucionista.

In a sample of 34 university students (17 of each sex and on average 21 years old) at the Universidad de Ibagué, we evaluated the effect of facial symmetry (FS) in a Classical Conditioning of Attitudes experiment, using a simultaneous procedure where three logos were used as conditioned stimuli (Xua, Xue, Xuo) and faces of varying symmetry were used as unconditioned stimuli. We observed a higher rating of attractiveness of faces with high FS. We also observed a change in ratings of each logo before and after the conditioning procedure, and finally, the logo associated with a high FS obtained significantly higher scores after conditioning (than the logos associated with less FS). The impact of our study is that we operationalized physical attractiveness, identifying an unconditioned stimulus (facial symmetry as an index of physical attractiveness) and demonstrated the advantage of our conditioning procedure in establishing and changing the attitudes of consumers in persuasive communications. Con 34 estudiantes de la Universidad de Ibagué (17 de cada sexo y una media de 21 años), se evaluó el efecto de la simetría facial (SF) en un Condicionamiento Clásico de Actitudes, mediante un procedimiento simultáneo donde los estímulos incondicionados fueron rostros femeninos con baja, media y alta SF, y como estímulos a condicionar tres logos (Xua, Xue y Xuo). Los resultados muestran una mejor evaluación de los rostros con alta SF; un cambio entre las evaluaciones realizadas antes y después a los logos y, finalmente, que la marca asociada a alta SF obtuvo una evaluación más positiva. Se valora el impacto del estudio en la operacionalización del atractivo físico, la identificación de estímulos incondicionados y las ventajas del procedimiento en la evaluación de comunicaciones persuasivas.

The purpose of this paper is to provide an approach to the metaphorical use of Darwin’s evolutionist view in a variety of areas of knowledge –social sciences, anthropology, sociology, psychology and economics. A theoretical analysis of the links between these areas and business organizations is carried out resulting in a succinct theoretical foundation about the interrelationships of evolution, as a biological concept, with the business reality. The latter, like any species, must adapt to the environment in the struggle for existence, and must, in addition, co-evolve in order to increase its chances of survival. Finally, unaddressed aspects or contradictions are pointed out which suggest possible outlooks for future research studies., El objeto del presente artículo es proveer un enfoque sobre la utilización metafórica desde la concepción evolucionista de la teoría darwinista a distintas áreas del conocimiento –ciencias sociales, antropología, sociología, psicología y economía–. Se realiza un análisis teórico de los vínculos que guardan dichas áreas con las organizaciones empresariales, arribando a una fundamentación teórica sucinta de las interrelaciones que tiene la evolución como concepto biológico con la realidad de la empresa. Esta última, como cualquier especie, debe adaptarse al entorno en la contienda por su existencia, además de coevolucionar para aumentar sus probabilidades de sobrevivencia. Por último, se idean ausencias o contradicciones que dilucidan prismas para futuras investigaciones.

Como en el caso de otros animales sociales, la búsqueda de estatus es un imperativo motivacional para los humanos, ya que una posición grupal favorable beneficiaría la supervivencia y la reproducción. La antropología y la psicología evolucionistas han identificado la existencia de dos estrategias de búsqueda de estatus entre los humanos: la dominancia y el prestigio cultural. En este trabajo se ha traducido una escala de estatus social autopercibido, se ha probado la fiabilidad de sus subescalas y se han aplicado análisis exploratorios y confirmatorios de factores para corroborar la estructura de la medición en dos muestras hispanohablantes (Madrid, España, y San José, Costa Rica). Como resultados se observó que algunos ítems establecieron bajas correlaciones con sus respectivas subescalas, por lo que debieron ser retirados; por otra parte, los análisis exploratorio y confirmatorio de factores mostraron que una estructura bidimensional constituía la mejor disponible para entender el modo en el cual las personas comprendieron los ítems presentados aunque los indicadores estadísticos obtenidos sugieren que aún no se cuenta con un modelo completamente aceptable. Futuros trabajos podrán mejorar la medición ahondando en cómo los humanos entienden los procesos de búsqueda de estatus y cómo se ubican a sí mismos dentro de ellos. A busca por status social é um imperativo motivacional para os seres humanos, tal como se observa para outros animais, visto que uma posição de grupo favorável beneficia a sobrevivência e a reprodução. A antropologia e a psicologia evolutiva têm identificado a existência de duas estratégias de busca de status social entre os seres humanos: a dominância e o prestígio cultural. Neste trabalho, traduziu-se uma escala de status social auto-percebido, testou-se a confiabilidade das suas subescalas e aplicou-se análise fatorial exploratória e confirmatória para corroborar a estrutura da medição em duas amostras de língua espanhola (Madrid, Espanha, e San José, Costa Rica). Como resultado, observou-se que alguns itens apresentaram baixas correlações com as respectivas subescalas, e, portanto, foram removidos. Os resultados da análise fatorial exploratória e da análise fatorial confirmatória indicaram que a estrutura bidimensional foi a melhor entre outras investigadas para compreender a maneira pela qual as pessoas entenderam os itens apresentados, mas os indicadores estatísticos obtidos sugerem que ainda não se dispõe de um modelo totalmente aceitável. Trabalhos futuros poderiam melhorar a medição investigando-se a maneira pela qual os seres humanos entendem os processos de busca de status e como localizam a si mesmos dentro destes. As is the case in social animals that seek social status, pursuit of status is also a motivational imperative for humans because a favorable group position benefits survival and reproduction. Evolutionary perspectives in anthropology and psychology have acknowledged the existence of two status-seeking strategies in humans: Dominance and cultural prestige. In the present work a self-perceived social status scale was translated from English to Spanish, the subscales’ reliability was tested and exploratory and confirmatory factor analysis were applied in order to test the structure of the scale in two Spanish-speaking samples (Madrid, Spain, and San José, Costa Rica). Results indicate that some items correlate lowly with their respective subscales and they had to be omitted from the analysis. On the other hand, exploratory and confirmatory factor analyses showed that a bi-dimensional structure is the best option available to identify the way in which people understand the group of items but statistical indicators suggest that a completely acceptable model is still lacking. Future work could improve measurement and advance our understanding regarding status-seeking processes and how humans take part in that process.

Humans and other primates exchange sex for resources. In the case of humans, this exchange includes sexual work. There are few previous studies on sex work in San José, Costa Rica that include data on how much is paid for sexual services. We studied the price of female sex work, and how the profits are distributed among all parties, in nightclubs and massage parlors, by obtaining data from interviews with workers and owners, and from telephone calls, from 1994 through 2010. Prices ranged from US$6 for a lap dance to US$300 for intercourse and when inflation is taken into account, they have not increased much in the last ten years. The prices per hour can reach 125 times the minimal wage per hour of work in the country. In comparison with independent sex work done in the streets, parlor and club women benefit from the associated infrastructure, access to clients, and safety, and they receive 40-50 % of the fee paid by men for their direct services (dances, sexual activity), so there is no indication of exploitation on either side. Nightclubs have around 30% of profit after expenses are deduced. Sexual services are relatively expensive but men pay them because they are biologically and socially oriented towards wanting these services. Los humanos y otros primates intercambian sexo por recursos. En el caso de los humanos, este intercambio incluye el trabajo sexual. Existen pocos estudios sobre los precios del trabajo sexual en Costa Rica. Estudiamos el precio del trabajo sexual femenino en clubes nocturnos y salas de masaje mediante entrevistas a trabajadoras y dueños, y llamadas telefónicas, entre 1994 y 2010. Los precios van desde US$6 para un baile erótico a US$300 para el coito y tomando en cuenta la inflación, no han aumentado mucho en los últimos diez años. Los precios por hora puede llegar a 125 veces el salario mínimo por hora vigente en el país. En comparación con el trabajo sexual independiente hecho en las calles, las mujeres de clubes y salas se benefician de la infraestructura asociada, el acceso a los clientes, y la seguridad que ofrecen estos sitios, y reciben el 40-50% de la cuota pagada por los clientes por servicios directos (bailes, actividad sexual), por lo que no hay indicios de explotación de una u otra parte. La ganancia neta de los clubes es de un 30%. Estos servicios sexuales son relativamente caros, pero los hombres les pagan porque están biológicamente y socialmente predispuestos a querer a estos servicios.

Fil: Campos, Jonatan García. Universidad Juárez del Estado de Durango. Instituto de Ciencias Sociales; México. García Campos, J. (2011). Razonamiento y racionalidad desde la psicología evolucionista. Metatheoria, 2(1), 79-100. La psicología evolucionista considera que la mente humana está constituida por módulos producto de la selección natural. Se ha argumentado a favor de varios módulos, uno de ellos diseñado para lidiar con la detección de tramposos en contratos sociales. Dado este y otros módulos, los psicólogos evolucionistas sostienen que están infundadas nuestras preocupaciones en torno a la “interpretación pesimista de la racionalidad humana”. Los propósitos de este trabajo son i) explorar cuáles pueden ser los resultados en relación con la racionalidad, si se aceptan las tesis defendidas por los psicólogos evolucionistas, y ii) evaluar si dichos resultados pueden ser usados para rechazar la interpretación pesimista de la racionalidad. Sostendré que la psicología evolucionista puede ser usada solo para rechazar una versión de la interpretación pesimista de la racionalidad, pero que existe otra versión de dicha interpretación que es compatible con esa postura psicológica e incluso puede ser explicada por ella. Evolutionary psychology claims that the human mind is formed by modules which are product of natural selection. Different modules have been postulated, one of them is thought to have been designed to detect cheaters in social intercourses. With this module and some others, evolutionary psychologists consider that we do not have to worry about the pessimistic interpretation of human rationality. The purposes of this article are: i) to explore the results in relation to rationality, if we would accept the theses defended by evolutionary psychologists, and ii) to evaluate if those results can be used to reject the pessimistic interpretation of rationality. I shall argue that evolutionary psychology can be used to refuse just one version of the pessimistic interpretation of rationality, but there is another version of that interpretation that can be compatible with and even explained by this psychological approach

El objetivo de este artículo es presentar algunas contribuciones de la teoría de la evolución al estudio de la crianza, para lo cual se tomó como eje central la teoría de la inversión parental y su papel en el cuidado, protección y orientación del desarrollo de los niños. Para abordar el tema, primero se presentarán los aspectos más característicos de la teoría de la evolución que dan las bases a la Psicología Evolucionista y con las que intenta explicar los orígenes de los mecanismos psicológicos que actúan en las diferentes esferas del funcionamiento psíquico. Posteriormente se centrará la atención en la teoría de la inversión parental y su relación con la crianza, resaltando sus estrechos nexos con la selección sexual y la adaptación inclusiva (inclusive-fitness). O objetivo deste artigo consiste em apresentar algumas contribuições da teoria da evolução ao estudo da criação, tomando como o eixo central a teoria da inversão parental e sua função no cuidado, proteção e orientação do desenvolvimento das crianças. Para abordar o tema, primeiramente apresento os aspectos mais característicos da teoria da evolução que dão as bases da Psicologia Evolucionista, com as quais tento de explicar as origens dos mecanismos psicológicos que atuam nas diferentes esferas do funcionamento psíquico. Depois, vou centrar a atenção nos vínculos estreitos com a seleção sexual e a adaptação inclusiva (inclusive-fitness). The aim of this paper is to present some contributions of evolutionary theory to the study of childrearing, for which it took like central axis the theory of parental investment and its role in the care, protection and guidance of child development. To approach this issue, first will be presented the most characteristic aspects of the theory of evolution that are the bases to evolutionary psychology and with those attempts to explain the origins of the psychological mechanisms operating in different areas of psychic functioning. Later, the attention will be centered on parental investment theory and its relationship with parenting, standing out its close ties to sexual selection and inclusive fitness.

This Special Issue on the study of ambivalent processes in psychology integrates issues from contemporary evolutionary, cognitive, and cultural psychology with new directions of formal models that are available in qualitative mathematics. Tribute is paid to the pioneer of the study of ambivalence—Else Frenkel-Brunswik. Her work antedates most of our contemporary efforts in this field. Becoming free from the limits of its obsession with numbers in lieu of “measurement”, psychology at our time faces the challenge of investigation of dynamic psychological complexity. Contemporary mathematics—which is qualitative in its nature—provides new opportunities for psychology. New mathematical models—based on topology (Morse functions) and from intuitionistic formal logic (theory of locales)—are shown to provide promising new directions for future research on ambivalence. The emphasis on mathematical tools as enablement devices for psychological theorizing leads psychology to the need to create new kinds of generalized understanding of complex psychological processes.

Algunos trabajos recientes debaten la importancia de los resultados de la economía experimental. Unos aseguran que esos resultados refutan los supuestos de la teoría de la utilidad esperada, otros lo niegan. Ambos bandos presumen que los supuestos de racionalidad o de maximización de la utilidad esperada son falsables mediante pruebas empíricas. Este artículo impugna este supuesto. Con base en trabajos anteriores sobre metodología económica, argumenta que supuestos no falsables como los postulados de la racionalidad estándar son potencialmente universales. De aquí que abarquen cualquier fenómeno empírico. Esta es su fuerza y su debilidad. El artículo concluye que el debate entre economistas experimentales sólo puede avanzar si ambos bandos aceptan que las proposiciones claves en disputa no son falsables. Así, los protagonistas se podrían ocupar de problemas más pertinentes, como los criterios para elegir teorías. En particular, la economía experimental puede jugar el importante papel de sugerir supuestos de comportamiento más limitados y específicos al contexto. Some recent articles debate the implications of the results of experimental economics. It is claimed by some that these results challenge the assumptions of expected utility theory. Others deny this. Both sides presume that the assumptions of rationality or expected utility-maximization are potentially falsifiable by empirical tests. This article contests this assumption. Building on previous work in economic methodology, it is argued that non-falsifiable assumptions, such as the standard rationality postulates, are potentially universal. Hence they can embrace any empirical phenomenon. That is both their strength and their weakness. The article concludes that the debate among experimental economists can only proceed if both sides accept the non-falsifiability of key propositions under dispute. That done, the protagonists can turn to the more pertinent questions such as the criteria for choosing theories. In particular, experimental economics may have a role in suggesting more narrow and context-specific behavioural assumptions for economic theory.

This article has been written as a reply to several very important questions: what is grammar? What is it for? How does it work? The answer leads us to postulate a grammar for linguistic use, a grammar based on evolutionary psychology. This proposal means an emerging grammar (paying attention to grammaticalization) which is also pragmatically located (communicative variables are taken into account; mainly the speaker and listener intentions). Grammar's abstract dimension (constituent norms) and located dimension (regulative norms) get joined by conceiving grammar as an unstable structure made up of a set of choices which allows the speakers to adapt themselves not only to the current context requirements but also to the new context demands., Este artículo es una respuesta a varias importantes cuestiones: ¿qué es la gramática?, ¿para qué sirve?, ¿cómo funciona? La contestación a todas ellas nos ha llevado a postular una gramática del uso lingüístico, basada en la psicología evolutiva. Tal gramática es una gramática emergente (atenta a la gramaticalización) y pragmáticamente situada (en la que se tienen en cuenta las variables comunicativas, principalmente las intenciones de hablante y oyente). Las dimensiones abstracta (normas constitutivas) y situada (normas regulativas) de la gramática se unen en una concepción de la gramática como estructura inestable constituida por un conjunto de elecciones que permite a los hablantes adaptarse no solo a las exigencias del contexto actual sino también a los nuevos requerimientos contextuales.

Las ciencias sociales han vivido en los últimos decenios de espaldas a los espectaculares logros de algunas ciencias vecinas. Este artículo trata de justificar el error que ello supone, dado que los principios, las reglas y los acontecimientos de lo social descansan en, y son constreñidos por, los natural. La extraordinaria proliferación de investigaciones y publicaciones que en las dos últimas décadas han dirigido sus intereses a reflexionar sobre las relaciones entre ciencia cognitiva y la sociología, la ciencia cognitiva y la filosofía social normativa, la ciencia cognitiva y la evolución cultural, o la biología evolucionaria con todas ellas, ha puesto en un serio aprieto a la defensa teórica de una inexorable fragmentación del territorio de la Ciencia.