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RESUMEN Introducción: Aunque la ausencia de deterioro de la memoria se consideró entre los criterios diagnósticos para diferenciar la enfermedad de Alzheimer (EA) de la demencia frontotemporal variante conductual (DFTvC), la evidencia actual, en aumento, sería la un importante porcentaje de casos de DFTvC con déficits de la memoria episódica. El presente estudio se diseñó con el fin de comparar el perfil de desempeño de la capacidad denominativa y de la memoria episódica de los pacientes con EA y DFTvC. Métodos: Estudio transversal y analítico con grupo de control (n = 32). Se incluyó a 42 sujetos con probable EA y 22 con probable DFTvC, todos mayores de 60 años. Se utilizaron instrumentos del Uniform Data Set validados en español: Multilingual Naming Test (MINT), historia de Craft-21 y Figura compleja de Benson, entre otros. Resultados: Se observó un mayor promedio de edad entre los pacientes con EA. La capacidad denominativa fue mucho menor en los pacientes con DFTvC que en aquellos con EA, medida según el MINT y el coeficiente de denominación sustantivos/verbos. Todos los pacientes con DFTvC, el 73,81% de aquellos con EAy solo el 31,25% de los controles no lograron reconocer la Figura compleja de Benson. Todas las diferencias fueron estadísticamente significativas (p< 0,001). Resultados: Este estudio confirma el perfil amnésico de los pacientes con EA y revela la disminución de la capacidad denominativa de los pacientes con DFTvC, un área del lenguaje que se afecta típica y tempranamente con las funciones ejecutivas, según recientes hallazgos. Conclusiones: Los pacientes con EA rinden peor en las tareas de memoria episódica verbal y visual, mientras que los pacientes con DFTvC rinden peor en tareas de denominación. Estos hallazgos abren la posibilidad de explorar los mecanismos de participación prefrontal en la memoria episódica, típicamente atribuida al hipocampo. ABSTRACT Introduction: Although the absence of memory impairment was considered among the Alzheimer's disease diagnostic criteria to differentiate Alzheimer's disease (AD) from Behavioural Variant of Frontotemporal dementia Frontotemporal Dementia (bvFTD), current and growingevidence indicates that a significant Neuropsychological assessment percentage of cases of bvFTD present with episodic memory deficits. In order to compare Memory the performance profile of the naming capacity and episodic memory in patients with AD and bvFTD the present study was designed. Methods: Cross-sectional and analytical study with control group (32 people). The study included 42 people with probable AD and 22 with probable bvFTD, all over 60 years old. Uniform Data Set instruments validated in Spanish were used: Multilingual Naming Test (MINT), Craft-21 history and Benson's complex figure, among others. Results: A higher average age was observed among the patients with AD. The naming capacity was much lower in patients with bvFTD compared to patients with AD, measured according to the MINT and the nouns/verbs naming coefficient. All patients with bvFTD, 73.81% of those with AD and only 31.25% of the control group failed to recognise Benson's complex figure. All differences were statistically significant (p < 0.001). Results:This study confirms the amnesic profile of patients with AD and reveals the decrease in naming capacity in patients with bvFTD, an area of language that is typically affected early on with executive functions, according to recent findings. Conclusions: Patients with AD perform worse in verbal and visual episodic memory tasks, while patients with bvFTD perform worse in naming tasks. These findings open the possibility of exploring the mechanisms of prefrontal participation in episodic memory, typically attributed to the hippocampus.

La memòria episòdica, referida a la capacitat de l'ésser humà per emmagatzemar experiències personals del passat abastant aspectes temporals i contextuals, juga un rol protagonista en la predicció del deteriorament neurocognitiu. L'S-FNAME és una prova de memòria associativa que ha demostrat ser potencialment útil per discriminar entre canvis normals en els processos mnèsics associats a l'edat i el declivi associat a indicadors preclínics d'EA. La validació prèvia de la versió espanyola del test es va dur a terme únicament per a adults més grans de 49 anys, amb limitacions rellevants a nivell mostral. El TAAVR és una de les proves més utilitzades a nivell internacional que ha demostrat capacitat per detectar canvis relatius a malalties neurodegeneratives. Tot i les diverses versions desenvolupades del test, a Espanya no es troben estudis de validació ni barems normatius en les darreres dècades emprant mostres representatives de subjectes sans. Per tant, es va plantejar com a objectiu principal d'aquest projecte estudiar les propietats psicomètriques de l'S-FNAME i el TAAVR, i desenvolupar els barems normatius per a una mostra espanyola de subjectes sans de mitjana edat. El primer estudi relatiu a les propietats psicomètriques de l'S-FNAME es va dur a terme amb una mostra de 511 subjectes cognitivament sans amb edats compreses entre 41 i 65 anys. Es va obtenir evidència de validesa de constructe a través d'una anàlisi factorial confirmatòria, que va donar dos components a la seva estructura interna, amb indicadors de bona bondat d'ajust. Així mateix, se'n va comprovar la validesa convergent i divergent a partir de correlacions amb altres mesures neurocognitives. Després de determinar la influència del gènere, l'edat i el nivell educatiu sobre el resultat al test, usant anàlisis de regressió múltiple, es van obtenir els barems normatius. El segon estudi relatiu a la validació del TAAVR va fer servir una mostra de 602 participants cognitivament sans amb un rang d'edat entre 41 i 65 anys. Es va obtenir evidència de la validesa convergent i divergent i es va dur a terme una anàlisi factorial confirmatòria per determinar la validesa de constructe, obtenint-se una estructura de quatre components amb un ajustament satisfactori. Els barems normatius es van desenvolupar segons gènere, edat i nivell educatiu, tenint en compte que a partir d'anàlisi de regressió múltiple es va determinar l'efecte de les variables sociodemogràfiques esmentades sobre les puntuacions del test. Finalment, es va valorar el desenvolupament de 251 subjectes en una nova mesura d'oblit a llarg termini, comparant-se l'efecte de diferents modalitats d'aplicació i es va mesurar la influència de les variables sociodemogràfiques. Es va confirmar que el procés de consolidació de la memòria depèn de la modalitat d'aplicació en la mesura a llarg termini, i els subjectes a qui explícitament se li ha advertit respecte a la valoració posterior van tenir un resultat superior. En conclusió, es va determinar que ambdues proves tenen bones propietats psicomètriques, obtenint barems específics per a la població espanyola cognitivament sana de mitjana edat que permetran, als professionals de l'àrea clínica i del camp de la investigació, examinar la trajectòria de la memòria episòdica en etapes primerenques de l'envelliment. Així mateix, es va demostrar que el procediment d'administració escollit en la mesura proposada d'oblit a llarg termini usant el TAAVR influeix en l'evocació després d'una setmana, suggerint l'emmagatzematge a llarg termini és afectat per les expectatives de ser avaluat. Aquest projecte ressalta la importància de comptar amb instruments psicomètrics validats a la nostra població per detectar canvis primerencs associats a les malalties neurodegeneratives, permetrà examinar, detectar i intervenir precoçment el declivi cognitiu. La memoria episódica, referida a la capacidad del ser humano para almacenar experiencias personales del pasado abarcando aspectos temporales y contextuales, juega un rol protagónico en la predicción del deterioro neurocognitivo. El S-FNAME es una prueba de memoria asociativa que ha demostrado ser potencialmente útil para discriminar entre cambios normales en los procesos mnésicos asociados a la edad y el declive asociado a indicadores preclínicos de EA. La validación previa de la versión española del test se llevó a cabo únicamente para adultos mayores de 49 años, con limitaciones relevantes a nivel muestral. El TAAVR es una de las pruebas más usadas a nivel internacional que ha demostrado capacidad para detectar cambios relativos a enfermedades neurodegenerativas. A pesar de las diversas versiones desarrolladas del test, en España no se encuentran estudios de validación ni baremos normativos en las últimas décadas empleando muestras representativas de sujetos sanos. Por lo tanto, se planteó como objetivo principal de este proyecto estudiar las propiedades psicométricas del S-FNAME y TAAVR, y desarrollar sus baremos normativos para una muestra española de sujetos sanos de mediana edad. El primer estudio relativo a las propiedades psicométricas del S-FNAME se llevó a cabo con una muestra de 511 sujetos cognitivamente sanos con edades comprendidas entre 41 y 65 años. Se obtuvo evidencia de validez de constructo a través de un análisis factorial confirmatorio, que arrojó dos componentes en su estructura interna, con indicadores de buena bondad de ajuste. Asimismo, se comprobó su validez convergente y divergente a partir de correlaciones con otras medidas neurocognitivas. Tras determinar la influencia del género, la edad y el nivel educativo sobre el desempeño en el test, usando análisis de regresión múltiple, se obtuvieron los baremos normativos. El segundo estudio relativo a la validación del TAAVR empleó una muestra de 602 participantes cognitivamente sanos con un rango de edad entre 41 y 65 años. Se obtuvo evidencia de la validez convergente y divergente y se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio para determinar la validez de constructo, obteniéndose una estructura de cuatro componentes con un ajuste satisfactorio. Los baremos normativos se desarrollaron según género, edad y nivel educativo, tomando en cuenta que a partir de análisis de regresión múltiple se determinó el efecto de dichas variables sociodemográficas sobre las puntuaciones del test. Finalmente, se valoró el desenvolvimiento de 251 sujetos en una medida novedosa de olvido a largo plazo, comparándose el efecto de distintas modalidades de aplicación y se midió la influencia de las variables sociodemográficas. Se confirmó que el proceso de consolidación de la memoria depende de la modalidad de aplicación en la medida a largo plazo, encontrándose que los sujetos a quienes explícitamente se le ha advertido respecto a la valoración posterior tuvieron un desempeño superior. En conclusión, se determinó que ambas pruebas tienen buenas propiedades psicométricas, obteniéndose baremos específicos para la población española cognitivamente sana de mediana edad que permitirán, a los profesionales del área clínica y del campo de la investigación, examinar la trayectoria de la memoria episódica en etapas tempranas del envejecimiento. Asimismo, se demostró que el procedimiento de administración escogido en la medida propuesta de olvido a largo plazo usando el TAAVR influye en la evocación tras una semana, sugiriendo el almacenamiento a largo plazo es afectado por las expectativas de ser evaluado. Este proyecto resalta la importancia de contar con instrumentos psicométricos adaptados y validados en nuestra población para detectar cambios tempranos asociados a las enfermedades neurodegenerativas, permitirá examinar, detectar e intervenir precozmente el declive cognitivo. Episodic memory, referring to the human being's ability to store past personal experiences encompassing temporal and contextual aspects, is a cognitive function that plays a leading role in predicting neurocognitive impairment associated with pathological aging. The S-FNAME is an associative memory test that has been shown to be potentially useful for discriminating normal changes in medical processes associated with age and decline associated with preclinical indicators of AD. The previous validation of the Spanish test version was carried out only for adults over 49 years of age, with relevant limitations at the sample level. The TAAVR is one of the most widely used verbal EM tests internationally, which, in turn, has demonstrated the ability to detect changes related to neurodegenerative diseases. Despite the various test's versions developed, no validation studies or regulatory scales have been found in Spain in recent decades using representative samples of healthy subjects. Therefore, the main objective of this project was to study the psychometric properties of the S-FNAME Exam and TAAVR and to develop their normative scales for a Spanish sample of healthy middle-aged subjects. The first study on the psychometric properties of the S-FNAME Exam was carried out with a sample of 511 cognitively healthy subjects aged between 41 and 65 years. Construct validity was obtained through a confirmatory factor analysis, which yielded two components in its internal structure, with indicators of good goodness of fit. Likewise, its convergent and divergent validity was verified based on correlations with other neurocognitive measures. After determining the influence of gender, age and educational level on performance in the test, using multiple regression analysis, the norms were obtained. The TAAVR validation study used a sample of 602 cognitively healthy participants ranging in age from 41 to 65 years. Convergent and divergent validity was proved, and a confirmatory factor analysis was carried out to determine construct validity, obtaining a four-component structure with a satisfactory fit. The normative scales were developed according to gender, age and educational level. The effect of these sociodemographic variables on the test scores was determined from multiple regression analysis. Finally, the performance of 251 subjects in a novel measure of long-term forgetfulness was assessed, comparing the effect of different application modalities and measuring the influence of sociodemographic variables. We confirmed that memory consolidation depends on the modality of application in the long-term measure, finding that subjects who have been explicitly warned regarding the long-term forgetting measure had superior performance. In conclusion, both tests of episodic memory have good psychometric properties, obtaining specific scales for the middle-aged cognitively healthy Spanish population that will allow professionals in the clinical area and in the field of research to examine the trajectory of episodic memory in early stages of aging. Likewise, it was shown that the administration procedure chosen in the proposed measure of long-term forgetfulness using the TAAVR influences the recall after one week, suggesting that long-term storage is affected by the expectations of being evaluated. This research project highlights the importance of having adapted and validated psychometric instruments in our population. Normative data for two episodic memory tests that have been considered in the literature as promising to detect early changes associated with neurodegenerative diseases, will make it possible to examine, detect and intervene early on deficits in episodic memory.

Manipular as condições em que ocorre a codificação ajuda a neutralizar os déficits de memória episódica com a idade. Infelizmente, essa manipulação não teria os mesmos efeitos em todos os idosos. Objetivo: validar uma tarefa experimental de memória episódica verbal em espanhol e determinar a associação entre cognição semântica e recuperação de palavras após o controle de sua codificação na memória. Método: em primeiro lugar, foram elaborados seis blocos de codificação: três profundos e três superficiais, cada um com diferentes demandas de esforço cognitivo. Os blocos foram revisados por quatro juízes especialistas e examinados por seis idosos cognitivamente normais em uma aplicação piloto. A concordância foi avaliada para saber se a tarefa suportava a manipulação combinada do nível de processamento e esforço cognitivo durante a codificação de palavras, bem como a clareza das instruções, exemplos e dinâmica de trabalho. Na fase experimental, 34 idosos cognitivamente normais, com idades entre 60 e 88 anos, completaram os 6 blocos de processamento. Em seguida, a medida de recuperação de palavras foi obtida após um teste de reconhecimento antigo/novo. Em outra instância, foram obtidas as medidas de representação e controle do conhecimento semântico (recuperação controlada e seleção semântica). Foi analisado o efeito principal e de interação do nível de processamento e esforço cognitivo na recuperação de palavras e qual proporção da variância observada na recuperação foi explicada pela cognição semântica dos idosos. Resultados: Os juízes concordam que a tarefa admite uma manipulação combinada do nível de processamento e esforço cognitivo (W = 0,607) e que as instruções são precisas (W = 0,750). Após a pilotagem, os participantes concordaram que as instruções, exemplos e forma de trabalhar em cada bloco eram de fácil compreensão e execução (W=0,514). ANOVA fatorial para medidas repetidas revelou um efeito principal e de interação entre o nível de processamento e os fatores de esforço cognitivo na recuperação da memória. Finalmente, a análise de regressão linear múltipla mostrou que o conhecimento semântico e a recuperação controlada explicaram 73,1% da variância observada na recuperação após o processamento de blocos de codificação profundos. A seleção semântica foi um preditor significativo quando se considerou a recuperação no bloco profundo que exigia alto esforço cognitivo, explicando, em conjunta com os anteriores, 73,1% da variância observada. Conclusão: Houve evidências de validade de conteúdo para a tarefa experimental de memória episódica proposta. O processamento profundo com esforço durante a codificação gerou o maior benefício na recuperação. A cognição semântica foi um preditor significativo para a recuperação, sugerindo que esse fator interno poderia ser considerado um mediador do benefício atribuível ao suporte ambiental implementado no treinamento mnemônico. Se ha demostrado que manipular las condiciones en las que ocurre la codificación puede ayudar a contrarrestar los déficits de la memoria episódica con la edad. Lamentablemente, dicha manipulación no generaría los mismos efectos en todos los adultos mayores. Objetivo: validar una tarea experimental de memoria episódica verbal en español, y determinar la asociación entre la cognición semántica y la recuperación de palabras luego de controlar su codificación en la memoria. Método: en primer lugar, se elaboraron seis bloques de codificación: tres profundos y tres superficiales, cado uno con distintas exigencias de esfuerzo cognitivo. Los bloques fueron revisados por cuatro jueces expertos y examinados por seis adultos mayores cognitivamente normales en una aplicación piloto. Se evaluó la concordancia respecto a si la tarea admitía la manipulación combinada del nivel de procesamiento y esfuerzo cognitivo durante la codificación de palabras, así como la claridad de las instrucciones, ejemplos y dinámica de trabajo. En la fase experimental, 34 adultos mayores cognitivamente normales, con edades entre 60 y 88 años, completaron los 6 bloques de procesamiento. Enseguida, se obtuvo la medida de recuperación de palabras después de un juicio de reconocimiento antiguo/nuevo. En otra instancia, se obtuvo las medidas de representación y control del conocimiento semántico (recuperación controlada y selección semántica). Se analizó el efecto principal y de interacción del nivel procesamiento y esfuerzo cognitivo en la recuperación de palabras y qué proporción de la varianza observada en la recuperación era explicada por la cognición semántica de los adultos mayores. Resultados: Los jueces concuerdan que la tarea admite una manipulación combinada del nivel de procesamiento y esfuerzo cognitivo (W= 0,607) y que las instrucciones son precisas (W= 0,750). Luego del pilotaje, los participantes concordaron que las instrucciones, ejemplos y forma de trabajo en cada bloque eran fácil de comprender y realizar (W= 0,514). El ANOVA factorial para medidas repetidas reveló un efecto principal y de interacción entre los factores nivel de procesamiento y esfuerzo cognitivo en la recuperación de la memoria. Por último, el análisis de regresión lineal múltiple mostró que el conocimiento semántico y la recuperación controlada explicaron el 73,1% de la varianza observada en la recuperación tras procesar los bloques profundos de codificación. La selección semántica fue un predictor significativo cuando se consideró la recuperación en el bloque profundo que exigía un alto esfuerzo cognitivo explicando, junto con las anteriores, el 73,1% de la varianza observada. Conclusión: Hubo evidencia de validez de contenido para la tarea experimental de memoria episódica propuesta. El procesamiento profundo esforzado durante la codificación generó el mayor beneficio en la recuperación. La cognición semántica fue un predictor significativo para la recuperación, sugiriendo que este factor interno podría considerarse como un mediador del beneficio atribuible al soporte ambiental implementado en el entrenamiento mnemotécnico. Manipulating the conditions in which encoding occurs has been shown to help counteract episodic memory deficits with age. Unfortunately, such manipulation would not have the same effects in all older adults. Objective: to validate an experimental verbal episodic memory task in Spanish, and to determine the association between semantic cognition and word retrieval after controlling their encoding in memory. Method: in the first place, six coding blocks were elaborated: three deep and three superficial, each one with different demands of cognitive effort. The blocks were reviewed by four expert judges and examined by six cognitively normal older adults in a pilot application. Concordance was assessed as to whether the task supported the combined manipulation of the level of processing and cognitive effort during word coding, as well as the clarity of the instructions, examples, and work dynamics. In the experimental phase, 34 cognitively normal older adults, aged between 60 and 88 years, completed the 6 processing blocks. Next, the word retrieval measure was obtained after an old / new recognition trial. In another instance, the representation and control measures of semantic knowledge (controlled retrieval and semantic selection) were obtained. The main and interaction effect of the level of processing and cognitive effort in the retrieval of words was analysed and what proportion of the variance observed in retrieval was explained by the semantic cognition of the older adults. Results: The judges agree that the task admits a combined manipulation of the level of processing and cognitive effort (W = 0.607) and that the instructions are precise (W = 0.750). After the piloting, the participants agreed that the instructions, examples, and way of working in each block were easy to understand and perform (W = 0.514). Factorial ANOVA for repeated measures revealed a main and interaction effect between the level of processing and cognitive effort factors in memory retrieval. Finally, multiple linear regression analysis showed that semantic knowledge and controlled retrieval explained 73.1% of the variance observed in retrieval after processing deep coding blocks. The semantic selection was a significant predictor when the recovery in the deep block that required a high cognitive effort was considered, explaining, together with the previous ones, 73.1% of the observed variance. Conclusion: There was evidence of content validity for the proposed episodic memory experimental task. Stressful deep processing during encoding generated the most benefit in recovery. Semantic cognition was a significant predictor for retrieval, suggesting that this internal factor could be considered as a mediator of the benefit attributable to the environmental support implemented in mnemonic training.

Nuestros recuerdos no solo nos definen como seres humanos sino que son la principal base de la creatividad y la imaginación. La memoria implica tanto recordar a lo largo del tiempo como también mantener los recuerdos diferenciados y no confundirlos. Se cree que la capacidad de diferenciar experiencias similares en recuerdos distintos se basa en la separación de patrones, un proceso definido computacionalmente mediante el cual se amplifican pequeñas diferencias en la entrada de información. Mejorar estas capacidades cognitivas a través de intervenciones sencillas y ecológicas ha sido uno de los grandes desafíos de la neurociencia aplicada. En este trabajo, basándonos en los mecanismos estudiados en otras especies, evaluamos diversas intervenciones (actividad física y novedad) en distintas características (separación de patrones, memoria, pensamiento divergente y convergente e imaginación) y fases de la memoria episódica (consolidación y evocación). En la primera parte, pusimos a punto dos tareas completamente novedosas mediante las cuales evaluamos la separación de patrones en humanos. La primera tarea espacial se desarrolló dentro de un entorno de realidad virtual en el que el participante pudo interactuar y navegar por una amplia arena. Encontramos que una intervención aguda de actividad física durante la consolidación de la memoria - y no durante la evocación - mejoró la retención de largo término de memorias espaciales similares y no generó ningún efecto en memorias espaciales disímiles. Sin embargo, el rendimiento de los participantes que realizaban actividad física de manera crónica no fue significativamente mejor que el del grupo control. La segunda tarea fue de objetos y se puso a punto de manera virtual. Se observó que la actividad física aguda en este caso mejoró la memoria en general (tanto las memorias similares como las de reconocimiento clásico) con respecto al grupo control. En la segunda parte, estudiamos el efecto modulador de un evento novedoso en distintos aspectos de la memoria episódica en estudiantes de escuela secundaria. Observamos que la novedad mejoró la evocación de una memoria gráfica si se daba inmediatamente antes de la evocación pero no una hora antes. La novedad, además, mejoró el rendimiento en una tarea que evaluó el pensamiento divergente, pero no en una de pensamiento convergente. Luego, estudiamos la interacción entre la evocación de la memoria episódica y las tareas de creatividad. Hallamos una competencia no recíproca entre ambas tareas por los recursos brindados por la novedad: la memoria mejoró con la novedad únicamente cuando la tarea se realizó antes que la de creatividad, mientras que el pensamiento divergente mejoró tanto cuando se realizó antes como después de la tarea de memoria. El efecto promotor de la novedad sobre la memoria no se pudo reproducir de manera virtual durante el período de confinamiento asociado a la pandemia de SARS-CoV-2. Por último, estudiamos la capacidad de imaginar escenas en un amplio rango etario y observamos que el mejor desempeño lo obtuvieron los grupos de edades medias de 24 y 46 años, mientras que, tanto participantes menores como mayores obtuvieron peores rendimientos. Además, vimos un efecto modulador positivo de la novedad en la imaginación de escenas para el grupo de participantes de 6 años. Por lo tanto, en esta tesis, encontramos intervenciones sencillas y ecológicas de muy fácil aplicación real que mejoraron distintas capacidades cognitivas relacionadas con la memoria episódica en distintas poblaciones. Our memories do not just define us as human beings, but are as well the cornerstone of our creativity and imagination. The memory is involved in remembering events over time and also in keeping memories differentiated and not confusing them. The capacity of differentiating similar experiences in separate memories is based on pattern separation, a computationally defined process by which small differences in information input are amplified. Improving these cognitive capacities through simple and ecological interventions has been one of the biggest challenges of applied Neuroscience. In this work, in which we based on the mechanisms studied in other species, we evaluated multiple interventions (physical activity and novelty) in different characteristics (pattern separation, memory, divergent and convergent thinking, and imagination) and phases of episodic memory (consolidation and retrieval). In the first part, we developed two completely novel tasks that enabled us to evaluate pattern separation in humans. The first spatial task took place inside a virtual reality environment in which each participant navigated and interacted through a wide arena. We found that an acute physical activity intervention during memory consolidation — and not during memory retrieval — improved long term retention of similar spatial memories and did not generate any effect on dissimilar spatial memories. However, the performance of the participants who engaged regularly in physical activity was not significantly better than the control group. The second task was related to objects and was set up virtually. In this case, it was observed that acute physical activity improved memory in general (both similar memories and classic recognition memories) in relation to the control group. In the second part, we studied the modulating effect of a novel event in different aspects of the episodic memory in high school students. We observed that the novelty improved the retrieval of one graphic memory if it was given immediately before the retrieval but not one hour before. Moreover, the novelty improved the performance in one task that evaluated divergent thinking, but not in one of convergent thinking. Then, we studied the interaction between episodic memory retrieval and creative tasks. We found a non-reciprocal competition between both tasks by the novelty given resources: the memory improved with the novelty only when the task was carried out before the creativity task, while divergent thinking improved when it was performed both before and after the memory task. The promoter effect of the novelty over the memory could not be reproduced virtually during the social restrictions imposed by the SARS-CoV-2 pandemic. Lastly, we studied the capacity to imagine scenes in a wide age range and we saw that the highest scores were achieved by the young and middle-aged groups of 24 and 46 years, while both younger and older participants performed worse. In addition, we saw a positive modulatory effect of the novelty on scene imagination for the 6-year-old group participants. Therefore, in this thesis, we found simple and ecological interventions of easy, real world application that improved different cognitive capacities related to episodic memory in different populations. Fil: Ramírez Butavand, Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

La propuesta de intervención está dirigida a Jeremy, un estudiante y deportista de 27 años de la Universidad de Cambridge. Hace años sufrió un accidente cerebro-vascular que le dejó dañada una zona cercana al hipocampo produciéndole amnesia anterógrada e impidiéndole llevar a cabo sus planes de futuro. Los pacientes que sufren amnesia anterógrada no pueden recordar lo que ha ocurrido recientemente, pero son capaces de recordar parte de su pasado, de lo que sucedió antes de la lesión. Esto se debe a que los recuerdos lejanos que no están almacenados en el hipocampo permanecen intactos, pero no pueden acumular nuevos recuerdos. Los resultados en la evaluación neuropsicológica nos mostraron como alteraciones principales la memoria episódica y la capacidad de aprendizaje en Jeremy. El objetivo de la intervención sería demostrar cómo la neuroestimulación no invasiva mediante estimulación eléctrica por corriente directa (tDCS) potencia los resultados de la rehabilitación neuropsicológica convencional y conocer el impacto que el tratamiento combinado tiene sobre la recuperación en pacientes con síndrome amnésico clásico frente a otros tipos de tratamientos. El objetivo específico de la intervención con Jeremy, es mejorar la sintomatología que presenta permitiéndole en cierto modo poder prescindir de las herramientas compensatorias y facilitarle cierta tranquilidad respecto a su futuro. La intervención consistió en aplicar tDCS al mismo tiempo que rehabilitación neuropsicológica mediante ejercicios con el fin de mejorar las alteraciones cognitivas alteradas. Conclusión, este tipo de intervención potencia los resultados de la rehabilitación neuropsicológica convencional y reduce los tiempos de tratamiento en los pacientes. The intervention proposal is aimed at Jeremy, a 27-year-old student and athlete at the University of Cambridge. A few years ago, he suffered a stroke which damaged an area near the hippocampus, causing him an anterograde amnesia and preventing him from carrying out his plans for the future. Patients suffering from anterograde amnesia may not remember what has happened recently, but they are able to remember part of their past, this is, what happened before the injury. Distant memories that are not stored in the hippocampus remain intact, but cannot accumulate new memories. The results from the neuropsychological evaluation showed us as major alterations the episodic memory and learning capacity in Jeremy. The objective of the intervention was to demonstrate how noninvasive neurostimulation through transcranial direct current stimulation (tDCS) enhances the results of conventional neuropsychological rehabilitation and to know the impact that combined treatment has on recovery in patients with classic amnesic syndrome compared to other types of treatments. The specific objective of the intervention with Jeremy is to improve the symptomatology it presents by allowing him in some way to do without the compensatory tools and to provide him with some peace of mind as to his future. The intervention will consist of applying tDCS at the same time that we apply neuropsychological rehabilitation through exercises in order to improve altered cognitive alterations. Conclusion, this type of intervention enhances the results of conventional nerupsychological rehabilitation and reduces treatment times in patients. La proposta d'intervenció està dirigida a Jeremy, un estudiant i esportista de 27 anys de la Universitat de Cambridge. Fa anys va sofrir un accident cervell-vascular que li va deixar danyada una zona pròxima a l'hipocamp produint-li amnèsia anterógrada i impedint-li dur a terme els seus plans de futur. Els pacients que sofreixen amnèsia anterógrada no poden recordar el que ha ocorregut recentment, però són capaces de recordar part del seu passat, del que va succeir abans de la lesió. Això es deu al fet que els records llunyans que no estan emmagatzemats en l'hipocamp romanen intactes, però no poden acumular nous records. Els resultats en l'avaluació neuropsicològica ens van mostrar com a alteracions principals la memòria episòdica i la capacitat d'aprenentatge en Jeremy. L'objectiu de la intervenció seria demostrar com la neuroestimulación no invasiva mitjançant estimulació elèctrica per corrent directe (tDCS) potència els resultats de la rehabilitació neuropsicològica convencional i conèixer l'impacte que el tractament combinat té sobre la recuperació en pacients amb síndrome amnèsica clàssica enfront d'altres tipus de tractaments. L'objectiu específic de la intervenció amb Jeremy, és millorar la simptomatologia que presenta permetent-li en certa manera poder prescindir de les eines compensatòries i facilitar-li una certa tranquil·litat respecte al seu futur. La intervenció va consistir a aplicar tDCS al mateix temps que rehabilitació neuropsicològica mitjançant exercicis amb la finalitat de millorar les alteracions cognitives alterades. Conclusió, aquest tipus d'intervenció potencia els resultats de la rehabilitació neuropsicològica convencional i redueix els temps de tractament en els pacients.

[ES] La activación del sistema inmunológico se ha asociado con comportamientos depresivos tanto en humanos como en modelos animales. En estudios preclínicos se ha demostrado que las citocinas proinflamatorias desempeñan un papel fundamental en la aparición y persistencia de conductas depresivas inducidas por inflamación. Existen evidencias que demuestran que algunos tipos de receptores del sistema inmune pertenecientes a la familia de receptores innato tipo Toll (TLR) están implicados en la regulación de comportamientos relacionados con el aprendizaje, la depresión, la memoria y la ansiedad. De esta manera, en este estudio evaluamos el papel del receptor TLR9 en un modelo de depresión asociado con una inflamación aguda inducido por lipopolisacárido (LPS), en roedores macho C57BL6/J. Analizamos la conducta depresiva, la ansiedad y el posible deterioro cognitivo asociado con la inflamación y/o conducta depresiva, y cómo esta respuesta es regulada por una estimulación del TLR9 previa a la administración de LPS. Nuestros hallazgos muestran que el pre-acondicionamiento agudo con CpG-ODN1826 en ratones macho C57BL6/J tratados con LPS disminuyó significativamente el tiempo de inmovilidad en la prueba de suspensión de la cola (TST), aumentó el tiempo en la caja clara en la prueba de la caja clara-oscura (LDB) y aumentó el tiempo dedicado a explorar el nuevo objeto en la prueba de reconocimiento de objetos novedosos (NOR). Además, con la prueba de campo abierto confirmamos que el efecto antidepresivo no se debía a una estimulación de la actividad motora general y que los ratones no mostraban alteraciones en la actividad motora. De esta manera, la estimulación de TLR9 podría promover efectos neuroprotectores en condiciones patológicas. No obstante, los efectos observados tras el preacondicionamiento agudo con CpG-ODN1826, no mostraron estar acompañados de cambios en el perfil neuroinflamatorio en el hipocampo, por lo que quizás estén producidos por mecanismos diferentes a la neuroinflamación no elucidados actualmente., [EN] Activation of the immune system has been associated with depressive behaviors in both humans and animal models. In preclinical studies, pro-inflammatory cytokines have been shown to play a fundamental role in the onset and persistence of inflammation-induced depressive behaviors. There is evidence showing that some types of immune system receptors belonging to the innate Toll receptor (TLR) family are involved in the regulation of behaviors related to learning, depression, memory and anxiety. In this way, this study evaluates the role of the TLR9 receptor in a model of depression associated with acute inflammation induced by lipopolysaccharide (LPS), in male C57BL6/J rodents. We analyze depressive behavior, anxiety and possible associated cognitive impairment with inflammation and/or depressive behavior, and how this response is regulated by a stimulation of TLR9 prior to the administration of LPS. Our findings showed that acute pre-conditioning with CpG-ODN1826 in male C57BL6/J mice treated with LPS decreased the immobility time in the tail suspension test (TST), increased the time in the clear box in the light-dark box test (LDB) and increased the time spent exploring the new object in the novel object recognition test (NOR). Furthermore, with the open field test we confirmed that the antidepressant effect was not due to a stimulation of general motor activity and that mice did not show alterations in motor activity. In this way, TLR9 stimulation could promote neuroprotective effects in pathological conditions. However, the effects observed after acute pre-conditioning with CpG-ODN1826 were not shown to be accompanied by changes in the neuroinflammatory profile in the hippocampus, so they may be produced by mechanisms other than neuroinflammation that are not currently elucidated.

Al entrar a la edad adulta el proceso evolutivo es susceptible a transformaciones que desenca-denan problemáticas en los diferentes ámbitos del ser humano incluyendo las actividades mo-trices y cognitivas, presentando disminución en su autonomía, relaciones socio-culturales, inde-pendencia y estado de salud, destacándose un significativo deterioro en los procesos cognitivos superiores, en este caso, la memoria. Por ello el presente trabajo tiene como objetivo caracterizar los sistemas de memoria semántica, episódica y operativa de las mujeres usuarias del Centro de Protección Social al adulto mayor CPSAM Madre Inés durante el año 2014. Para ello se llevó a cabo una investigación de corte cuantitativo de tipo descriptivo transversal. A una muestra de 26 adultas mayores de la institución se les aplicó el Mini Mental State Examination (MMSE), Con-trol Mental, Figura Compleja de Rey-Osterrieth por copia y evocación y las subpruebas de la Escala de Memoria de Wechsler: Fluidez Verbal Fonológica (FAS), Fluidez Verbal Semántica. Los resultados permiten evidenciar que en los gru-pos por rango de edades superiores presentan el deterioro en los sistemas de memoria semántica, episódica y operativa de acuerdo con su curso natural, sin embargo, en los grupos poblaciona-les más jóvenes la memoria operativa presenta el mayor nivel de deterioro, característica contraria en el ciclo evolutivo humano. By entering adulthood the evolutionary process is susceptible to changes that trigger problems in different areas including human motor and cognitive activities, presenting decreased autonomy, socio-cultural, independence and health, highlighting significant deterioration in higher cognitive processes, in this case the memory. Therefore this work aims to characterize semantic, episodic and operation memory systems of women users of the Centre for Social Protection Elderly CPSAM “Madre Inés” during 2014. It was carried out a qualitative research, explanatory paradigm based on a cross-sectional descriptive approach. A sample of 26 older adults from the institution were administered the Mini Mental State Examination (MMSE), Mind Control, Complex Figure of Rey-Osterrieth per copy and recall subtests of the Wechsler Memory Scale: Phonological Verbal Fluency (FAS), Semantic Verbal Fluency. The results show that the groups have a higher age range of impairment in semantic systems, episodic and working memory according to their natural course, however, in younger populations working memory shows the highest level of deterioration, contrary feature in the human evolutionary cycle.

Objetivo. El propósito del presente artículo de revisión es identificar y caracterizar el funcionamiento de la memoria en niños con Trastorno del Espectro Autista sin déficit intelectual. Metodología. Se realizó una revisión en diferentes bases de datos; se estimó como criterio de inclusión artículos resultado de investigación entre 2009 y 2015, cuya muestra fueran niños y adolescentes. Resultados. Se encontró que las personas con autismo presentan compromisos en la memoria de trabajo, memoria episódica y memoria procedimental. Conclusiones. Reconocer el funcionamiento de los diferentes sistemas de memoria en el Trastorno del Espectro Autista posibilitará al maestro generar estrategias en el aula de clase, que faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo que revertirá en un desarrollo humano integral. Objective. The purpose of this review article is to identify and characterize the memory functioning in children with Autism Spectrum Disorder without intellectual deficit. Methodology. A review in different databases was carried out. Articles resulting from research between 2009 and 2015, whose sample were children and adolescents, were considered as inclusion criteria. Results. It was found that people with autism show impairments in working memory, episodic memory and procedural memory. Conclusions. Recognizing the functioning of the different memory systems in autism spectrum disorder will make possible for the teacher to generate strategies to facilitate teachinglearning processes in the classroom, which will revert to a comprehensive human development.

Este trabajo estudia la relación entre las características de la organización de las representaciones mentales de eventos y el desempeño narrativo infantil. Para ello se analizaron y compararon relatos de experiencia personal construidos con base en representaciones diferentes, producidos por dos niños de cinco años. El análisis consideró: tipo de narrativa, uso de recursos narrativos y de estrategias interaccionales.Los resultados indican que los niños demuestran diferentes grados de dominio de competencia narrativa en función del contexto cognitivo de la tarea, por lo que el desempeño narrativo parecería estar fuertemente condicionado por la estructuración del evento en la memoria episódica.

Este artículo busca definir y explicar la memoria autobiográfica desde un punto de vista funcional. Para esto, se analizan definiciones desde perspectivas cognitivas y socioculturales, resaltando su convergencia con relación a los componentes asumidos como constituyentes de la memoria autobiográfica y sus funciones atribuidas. La revisión de un modelo teórico sobre su funcionamiento permite comprender cómo los sistemas de memoria que la constituyen interactúan con procesos de control y esquemas culturales para generar recuerdos autobiográficos, esenciales para mantener una imagen coherente del individuo y un registro moderadamente exacto de las experiencias. Sus funciones son precisadas: autodefinición, interacción social y autorregulación. Se plantea que los recuerdos autobiográficos son multimodales, distribuidos entre sistemas de memoria y procesos ejecutivos, mediados por contextos socioculturales. This article seeks to define and explain autobiographical memory from a functional standpoint. For this, definitions are analyzed from cognitive and sociocultural perspectives highlighting how they converge in relation to components assumed as constituent of autobiographical memory and tasks attributed to it. A theoretical model about its functioning is reviewed and allows us to understand how the memory systems that constitute it interacting with process control and cultural patterns to generate autobiographical memories essential to maintain a consistent image of the individual and a moderately accurate record of the experiences. Its functions are described: self-definition, social interaction and self-regulation. It raises that autobiographical memories are multimodal, are distributed among memory systems and executive processes, and are mediated by sociocultural contexts.

El objetivo del estudio fue determinar los efectos de dividir la atención durante la codificación y la recuperación en adultos jóvenes y mayores cuando una tarea de memoria y otra secundaria se realizaron en la misma modalidad. Los 72 participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural/artificial) en la codificación, o las reconocían (vieja/nueva) en la recuperación. Los adultos mayores cometieron más errores en la tarea secundaria que los adultos jóvenes. El reconocimiento en los adultos mayores no difirió cuando se dividió la atención en la codificación y la recuperación, mientras que en los adultos jóvenes fue menor cuando se dividió en la codificación. En el envejecimiento la capacidad para administrar los recursos de atención disminuye. The purpose of the study was to investigate the effects of dividing attention during encoding and retrieval in young and older adults, when the memory and secondary tasks are performed in the same modality. The 72 participants performed a visual discrimination secondary task while they classified images (natural-artificial) during encoding, or they recognized them (oldnew) during retrieval. The number of errors in the secondary task was higher in the older adults than in the younger adults. The recognition accuracy of older adults did not vary when attention was divided during encoding and retrieval, while young adults' recognition rates were lower when attention was divided during encoding. The ability to manage attentional resources diminishes during aging. O objetivo deste estudo foi determinar os efeitos de dividir a atenção durante a codificação e recuperação em adultos jovens e idosos, quando a tarefa de memória e outra secundária se realizam na mesma modalidade. Os 72 participantes realizaram uma tarefa secundária de discriminação visual enquanto classificavam imagens (natural/artificial) na codificação, ou as reconheciam (velha/ nova) na recuperação. Os idosos cometeram mais erros na tarefa secundária que os adultos jovens. Entre os idosos o reconhecimento não se diferenciou quando se dividiu a atenção na codificação e na recuperação, enquanto que, nos adultos jovens foi menor quando se dividiu na codificação. Na idade de envelhecimento a capacidade para administrar os recursos de atenção diminui.

Background: Memory is affected differently with the passage of time; specifically, episodic memory presents a clear decline. There is a relationship of this memory impairment and degenerative and psychiatric diseases. Aim: To determine the reliability and validity of the University of Southern California Repeatable Episodic Memory Test (USC-REMT) in a sample of Chilean adults. Material and Methods: The instrument was administered to 178 subjects living in the Metropolitan Region of Santiago. The sessions were individual, during the morning, lasting approximately 15 minutes. Results: The ANOVA indicates that subjects over 61 years old had lower scores in the test than their younger counterparts. There was an inverse correlation between age and success in "Free recall" (r =- 0.570), "Recognition indicating yes-no" (r = -0.412) and "forced-choice recognition" (r =- 0.371). Regression analysis showed that age explained 32.1 % "free recall" variance. The three components were grouped into a single factor. Conclusions: The USC-REMT meets the criteria for validity and reliability to be applied for clinical and research purposes.

La Enfermedad o Mal de Parkinson (EP) fue descrita en 1817 y se caracteriza por ser un trastorno neurodegenerativo cuyos síntomas principales son de tipo motriz. Sin embargo, en años reciente ha crecido la evidencia de que también se presenta con disfunción cognitiva temprana. Se seleccionó una muestra de pacientes con Mal de Parkinson idiopático, atendidos en dos Servicios de Neurología de adultos, con no más de 4 años de evolución en su enfermedad y con criterios de inclusión que descartaran deterioro cognitivo por otras causas, para un estudio descriptivo de tipo transversal. Los pacientes se clasificaron según los tipos Rígido y Tembloroso y el estadio funcional. Ambos grupos fueron sometidos a escalas de clasificación funcional (UPDRS, Hoehn y Yars) y una batería de pruebas neuropsicológicas (Mini Mental Parkinson, Signoret, Stroop, Trail Making Test, Frontal Assessment Battery, Syndrom Kurztest, Figura Compleja de Rey). Se encontró un deterioro específico de la memoria episódica inmediata, un gran efecto Stroop, facultades ejecutivas y visuoespaciales normales bajas y un "trastorno mental orgánico leve" en ambos grupos, sin diferencias estadísticas significativas entre ambos. No se encontró relación con el estadio funcional pero sí con el tiempo de evolución, en la prueba Trail Making parte A. Llama la atención el compromiso temprano de la memoria episódica, sin compromiso de las facultades ejecutivas y visuoespaciales, aunque con esa tendencia. The Parkinson disease (PD) was described in 1817 and it characterizes for showing neurodegenerative disorder with tremor, slow movements, rigidity and progressive difficulty for keeping posture and balance. More severe cognitive dysfunctions have been reported in PD patients who exhibited tremor at the onset of the illness in contrast with those of the acinetic/rigid subgroup; however, this point has not been cleared up yet. With the aim of studying the cognitive state of PD patients, a sample of PD idiopatic individuals was selected. The inclusion criteria which they had to comply with included an evolution of the disease inferior to 4 years and no cognitive damage for various causes. A battery of neuropsychological tests was used (Minimental Parkinson, Signoret, Stroop, Trail Making Test, Frontal Assessment Batery, Syndrom Kurztest Complex Figure of Rey), and some scale to classify patients as Rigid or Trembling were utilized (UPDRS, Hoehn & Yars). Considering also their functional status both groups presented a specific episodic immediate memory failure, worse in Trembling, a great Stroop effect, normal visuospatial and executive faculties and "Slight indication of organic mental disorder" (Syndrom Kurztest), without significant differences between them. No relationship was found between the functional stage, and the cognitive functions except for the A part of the Trail Making Test which proved a difference through the years. The early episodic memory deterioration founded without executive and visuospatial functions failure, although with that tendency, is remarkable.

Este artículo da cuenta de una investigación de carácter experimental que consiste en esbozar la estructura y funcionamiento de posibles formas de organización de conocimiento humano, a partir de un guión de visita al médico. El corpus del trabajo consiste en relatos orales transcritos que recogen las experiencias de los sujetos en estudio, en torno al script de visita al médico. La población se divide en tres grupos etáreos: 10 jóvenes, 10 adultos jóvenes y 10 adultos mayores de la población de Michaihue, un sector de la comuna de San Pedro de la Paz, en Concepción. Los resultados aportan información acerca de la forma en que se encuentran almacenados estos guiones en la memoria humana, las distintas tendencias lingüísticas entre cantidad de eventos y número de caminos periféricos, de acuerdo con la edad; y la manera en que estos constructos mentales, scripts, van dejando su impronta en acciones futuras de la experiencia humana, como se ha observado en el servicio de salud pública chilena. This article gives account of an experimental research that consists of outlining the structure and functioning of possible forms of organization of human knowledge, from a script of a visit to the doctor's. The corpus consists of oral reports transcribed that give an account of the experiences of the subjects of study when visiting the doctor's. The subjects are divided in three age groups: 10 young people, 10 adults and 10 elder people of Michaihue, an area in San Pedro de La Paz, in Concepcion. The results obtained contribute to the information about the way in which these scripts are stored in the human memory, the different linguistics tendencies among the number of events and peripheral ways, according to their age; and the way in which these mental constructs, scripts, leave an imprint in future actions of human experience, as it has been observed in this experience with users of Chilean Public Health Service.