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Digital, El presente trabajo surge de la necesidad de promover en los estudiantes de grado Undécimo de la Institución Educativa Rural Monseñor Escobar Vélez (IERMEV), la adquisición y el aprendizaje de algunos contenidos importantes relacionados con la investigación. Considerando lo anterior, el objetivo principal de este proyecto fue fortalecer las habilidades investigativas de los estudiantes de grado Undécimo, mediante el estudio, consulta y práctica de los contenidos sobre investigación alojados en un Portal Académico Interactivo diseñado con las herramientas Wix e Issuu. Se procedió en primera instancia a realizar un diagnóstico a través de dos encuestas virtuales para identificar la situación actual de los estudiantes de grado Undécimo en cuanto al tema de la investigación. Posteriormente, se procedió al diseño del Portal, promoviendo su consulta y estudio por parte de los estudiantes, para que luego ellos diseñaran proyectos de investigación donde aplicaran todo lo aprendido. Luego de ésto, se aplicó un Test de Rendimiento y una Entrevista Focal con el objetivo de verificar el avance de los alumnos y hacer la triangulación correspondiente con el diagnóstico inicial. Finalmente, la información obtenida a través de los distintos instrumentos, se categorizó mediante un software de análisis de datos cualitativos y se generaron los hallazgos y las conclusiones pertinentes. Por último, vale la pena anotar que ante la situación de no presencialidad generada por la emergencia del Covid-19, no fue posible realizar un proceso de seguimiento más profundo a los estudiantes que contribuyera a la obtención de resultados más concisos y mejor soportados, The current study results from the necessity to promote in the students of eleventh grade in the rural school Monseñor Escobar Velez, the acquisition and the learning of some important contents related to research. Considering the previous, the principal objective of this project is to strengthen research skills in eleventh grade students in this school, through the study, search and practice of research contents hosted in an academic website designed with Wix and Issuu tools. Firstly, a diagnostic was done through two virtual surveys to identify the current situation of students of eleventh grade in terms of research. Subsequently, the interactive academic portal was designed, promoting the search and the study by the students in order to do small research projects to apply everything they have learned. Afterward, a performance test and an interview to a focal group was done in order to verify the advance and progress of students and do the triangulation corresponding to the initial diagnosis Lastly, the data obtained by the different instruments, was categorized by a qualitative data analysis software and the findings and relevant conclusions were generated. Finally, it is important to consider the non-face-to-face situation generated from the COVID-19, it was not possible to do a deep monitoring process to students in order to get more optimal, concise and well support results., Maestría, Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 1°ed, INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 18 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ........................................................................ 20 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................... 20 1.2 ALCANCE .................................................................................................................. 30 1.3 JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................ 31 1.4 OBJETIVOS ............................................................................................................... 32 1.4.1 Objetivo general ........................................................................................................ 32 1.4.2 Objetivos específicos ................................................................................................ 32 2 BASES TEÓRICAS ................................................................................................................... 34 2.1 ESTADO DEL ARTE .................................................................................................. 34 2.2 MARCO REFERENCIAL ........................................................................................... 38 2.2.1 Marco Teórico ........................................................................................................... 38 2.2.2 Marco Conceptual ..................................................................................................... 44 3 DISEÑO METODOLÓGICO ...................................................................................................... 46 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ....................................................................................... 46 3.2 HIPÓTESIS ................................................................................................................ 48 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ................................................................................... 48 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS .. 49 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ........................................................................................ 51 3.6 PROCEDIMIENTO ..................................................................................................... 52 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .................................... 54 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ...................................................................... 57 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ................................................................................................. 60 5 DIAGNÓSTICO INICIAL ............................................................................................................ 61 5.1 Resultados encuesta de estudiantes ......................................................................... 63 5.2 Resultados diagnósticos de conocimientos previos estudiantes. .............................. 68 6 Estructura de la propuesta de intervención ............................................................................... 72 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA .................................................................................... 72 6.1.1 Desarrollo de actividades propias del Portal Académico Interactivo. ....................... 73 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO .............................................................................. 81 6.2.1 Árbol de Navegación. ................................................................................................ 84 6.3 IMPLEMENTACIÓN ................................................................................................... 96 6.3.1 Desarrollo y aplicación de encuesta de caracterización para estudiantes. .............. 96 6.3.2 Desarrollo y aplicación de encuesta de conocimientos previos. .............................. 99 6.3.3 Desarrollo de secuencias didácticas en el grupo. ................................................... 101 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ........................................................................ 108 8 CONCLUSIONES .................................................................................................................... 135 9 LIMITACIONES ....................................................................................................................... 137 10 IMPACTO / recomendaciones / TRABAJOS FUTUROS .................................................... 138 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 139 ANEXOS ......................................................................................................................................... 143

Two simple methods for creating ?pseudotypes? from multijunction cells are presented LED-method: allows active control of LED but a more complex integration into data acquisition systems Filter-method: Produces a simpler sensor with no power supply or electronics required, but amount of bias light is fixed as a percent of available spectral irradiance by optics.

La evaluación del presente proyecto estudia la factibilidad para instalar una empresa dedicada a la Crianza y Comercialización de ranas toro a nivel Nacional, tras el análisis de mercado, técnico y económico. La primera parte de este proyecto comprende los antecedentes del proyecto y el estudio de mercado del producto, donde se revisa desde la definición del producto, análisis de la demanda, de la oferta y sus proyecciones, análisis de precio, finalizando con un estudio de comercialización y distribución del producto. Al concluir esta primera etapa se tendrá una clara visión de las condiciones actuales del mercado de la carne de rana toro, que permita decidir si es conveniente la instalación de la planta productora, al menos desde el punto de vista de su demanda potencial. La siguiente parte del proyecto comprende el análisis de la planta, que implica la definición de la localización óptima, el diseño de las condiciones de trabajo, lo cual incluye turnos de trabajo laborales, cantidad y tipo de cada una de las máquinas necesarias para el proceso, su capacidad, distribución física de los equipos dentro de la planta, áreas necesarias y aspectos organizativos y legales concernientes a su instalación. Bedón, Manuel (dir.)