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Bottazzi, María Agostina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística; Argentina

La pandemia por COVID-19 ha modificado la totalidad de los aspectos de la vida social, y en particular, la organización del sistema escolar y la institución educativa. Ante este nuevo e incierto panorama, en Argentina, a partir de marzo del 2020, desde el Estado nacional y provincial se elaboraron distintos materiales educativos en formato digital e impreso a fin de garantizar la continuidad pedagógica de miles de estudiantes. El propósito de este trabajo es indagar la presencia de la Cuestión Malvinas en general y de la guerra en particular en los materiales educativos producidos y publicados en la plataforma Continuemos Estudiando de la provincia de Buenos Aires para el Nivel Primario y Medio, en el contexto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio y del posterior Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio. En función de los aportes de los Estudios de la Memoria, las Didácticas Específicas en Historia y Ciencias Sociales y del Análisis del Discurso, indagamos en términos cualitativos cómo son representadas -o cómo se ausentan- en estos materiales las memorias de Malvinas y de qué manera se construyen discursivamente a partir de las restricciones y posibilidades del discurso pedagógico. A su vez, daremos cuenta de qué relación guardan con las prescripciones curriculares vigentes, incluido el Currículum Prioritario definido en octubre de 2020, y cuáles son las nuevas posibilidades que los formatos de estas propuestas abren a partir del giro digital en la educación. The COVID-19 pandemic has modified all aspects of social life, and in particular, the organization of the school system and the educational institution. Faced with this new and uncertain panorama, in Argentina since March 2020, the national and provincial government have produced different educational materials in digital and printed format in order to guarantee the pedagogical continuity of thousands of students. The purpose of this work is to investigate the occurrence of the Malvinas Question in general and the war in particular, in the Continuemos Estudiando platform produced by the province of Buenos Aires for the Primary and Middle level, in the context of Preventive and Compulsory Social Isolation and the subsequent Preventive and Mandatory Social Distancing. Based on the contributions of Memory Studies, Specific Didactics in History and Social Sciences and Discourse Analysis, we analyze in qualitative terms how the Malvinas memories are represented -or how they are not- in these materials and in what way they are constructed discursively from the restrictions and possibilities of pedagogical discourse. Furthermore, we will give an account of the type of connection they have with the current curricular prescriptions, including the Priority Curriculum defined in October 2020, and what are the new possibilities that the formats of these proposals open from the digital turn in education. Fil: Linare, Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Bottazzi, Florencia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

El propósito principal de este trabajo colaborativo es poder realizar una síntesis y lectura creativa de los aportes de la Filología a nuestra formación como docentes e investigadoras. En ese sentido, intentamos profundizar un área de nuestro interés -la didáctica y la literatura escolar- a partir de la selección y apropiación de algunas líneas teóricas. En nuestro trabajo nos proponemos reflexionar y problematizar someramente acerca de la conservación de los textos escolares en espacios institucionalizados, a partir del caso específico de la Biblioteca del Docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Partimos de la premisa de que estas formas particulares de conservación no pueden ser analizadas por fuera de una caracterización del manual escolar como objeto ya que, por el contrario, objeto y conservación establecen continuas relaciones e interdependencias. Por ende, comenzaremos el trabajo haciendo una breve introducción al texto escolar como “género” en el que las categorías unívocas de autor y lector son puestas en duda, pluralizadas y reformuladas. Después nos detendremos en las supuestas complejidades que implica su recolección y conservación en espacios institucionalizados, teniendo en cuenta que es un género con un uso marcadamente instrumental inserto dentro de las lógicas del mercado. Finalmente, nos centraremos en el caso de la Biblioteca del Docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, dependiente del Ministerio de Educación y su colección “Historia de los textos escolares argentinos” (a partir de ahora, HTA). Para ello, hemos realizado una entrevista a su Directora, Walquiria Salinas, quien nos proporcionó interesantes datos acerca de la conformación de la colección y la conservación de textos escolares. Nuestro objetivo es poder contribuir a la problematización acerca de la conservación de materiales pedagógicos-didácticos en nuestro país y proporcionar material de valor para las investigaciones manualísticas en curso., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La guerra de Malvinas, lejos de ser un hecho del pasado reciente cristalizado homogéneamente en aquel complejo denominado memoria colectiva, es una cuestión que continúa atravesando al conjunto de la sociedad y persiste en la disputa de significaciones. Históricamente la institución escolar ha tenido un rol esencial en esta disputa, construyendo lazos imperantes con la identidad nacional en general y con Malvinas en particular. No obstante, estas relaciones y discursos no han sido estáticos y homogéneos, sino que se han visto modificados acorde a los nuevos esquemas, normas y reglas del tiempo histórico actual. En este trabajo nos proponemos analizar las representaciones del escenario bélico de Malvinas en esta parte fundamental del entramado social a partir del libro de texto como objeto de estudio, durante el nuevo período inaugurado por la Ley de Educación Nacional (LEN). A partir de la noción de discurso social, revistaremos las representaciones de los contendientes de la Guerra y cómo contribuyen a significar la Historia., The Malvinas war, far from being a fact of the recent past homogeneously crystallized in that complex called collective memory, is an issue that gets through a whole society and persists in the dispute over meanings. Historically, the school institution has played an essential role in this dispute, building prevailing ties with the national identity in general and with Malvinas Island in particular. However, these relationships and discourses have not been static and homogeneous, but have been modified according to the new schemes, norms and rules of current historical time. In this work we propose to analyze the representations of the Malvinas war scene in this fundamental part of the social structured based on the textbook as an object of study, during the new period inaugurated by the National Education Law (LEN). Starting from the notion of social discourse, we will review the representations of the contenders of the War and how they contribute to signify History., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

El 17 de agosto del corriente año se llevó a cabo la mayor manifestación desde los inicios del aislamiento social preventivo y obligatorio. Si bien en un principio dispersos y numerosos, los motivos que movilizaron la marcha parecerían agruparse en tres: en contra de la reforma judicial y las medidas sanitarias impulsadas por el Gobierno y en defensa de la libertad de expresión. En este trabajo nos interesa problematizar el rol de la prensa escrita, y en general de los medios de comunicación, en tanto que agentes involucrados en la formación de una opinión pública. En este sentido, entendemos a la opinión pública como la asociación de distintos elementos heterogéneos a partir de una lógica que deviene verosímil para el público y, por ende, la opinión se vuelve plausible y coherente para circular dentro de las pautas de una hegemonía discursiva (Angenot). Esta construcción no es ciertamente definitiva ni instantánea sino procesual, es decir, requiere ser constantemente validada y legitimada frente a contra-discursos que la ponen a prueba. Las ideologías vehiculizadas en la prensa escrita podrán aparecer con mayor o menor evidencia en distintos artículos. No obstante, la construcción de este entramado de valores, significaciones y sentidos es continuo, constante y mucho más complejo de lo que podríamos percibir en una primera lectura. Nuestro objetivo será analizar la construcción del 17 A en uno de los diarios más antiguos e importantes de nuestro país, La Nación. Para ello, y por lo dicho anteriormente, no nos circunscribiremos sólo a artículos que aludan al 17 A explícitamente, sino que expandiremos nuestro ángulo de observación hacia los artículos y notas de opinión que tuvieron lugar semanas anteriores y posteriores a la manifestación. De esta manera, intentaremos dar cuenta del proceso de apropiación de distintos acontecimientos -como la reforma judicial y las medidas sanitarias- y cómo son puestos en funcionamiento dentro del sistema de valores construidos por las ideologías circulantes. Los artículos aquí estudiados forman parte, sin lugar a duda, de un conjunto de procesos sociales mucho más amplio. Sin embargo, también es cierto que esas tensiones ideológicas comprenden -y se expresan – en una gama de expresiones lingüísticas. Nuestro enfoque reparará en todas aquellas expresiones que, en un análisis diacrónico inmediato, se vuelven pautas sistemáticas de estos valores, significaciones y sentidos. Para ello, consideraremos la variación léxica, las formas de negación y modalidades y, esencialmente, las cargas de sentido en torno a la palabra “libertad”, una consigna vertebral y casi fetichizada de la convocatoria. El propósito de este trabajo es tratar de responder de qué hablan los artículos de La Nación cuando se refieren a “libertad”, entendiendo que los signos no son transparentes, sino que reiteradas veces constituyen “arena de la lucha de clases” (Voloshinov). Por eso, señalaremos con qué otros conceptos y acontecimientos hace sistema y de qué manera se relacionan; y, en un sentido más amplio, cuáles son los valores y rasgos generales de las ideologías propiciadas en los distintos artículos y notas de opinión., Facultad de Periodismo y Comunicación Social

Estas notas (devenidas en libro para mi suerte) fueron creadas con el objetivo de complementar las clases de Matemática III y/o Cálculo en varias variables, materias obligatorias para los Profesorados en Matemática y Física y para las carreras de ingeniería de la Universidad Nacional de General Sarmiento. La idea es que los alumnos puedan utilizarlas para repensar las clases teóricas, así como también servirse de ejemplos para poder encarar la práctica.Lo que estudiaremos aquí se articula y se apoya fuertemente en temas como: integración en una sola variable, propiedades de los números reales, análisis de funciones escalares y vectoriales, rectas, planos , diferenciación, entre otros temas. Gran parte de los contenidos se pueden profundizar con otros libros que cito en la bibliografía (aunque claro, no constituyen la única fuente de estudio). Recomiendo para esto Adams (2009), Apostol (2002) y Mardsen y Tromba (1991). Fil: Bottazzi, Tamara Paula. Universidad Nacional de Rio Negro. Sede Andina. Laboratorio de Procesamiento de Señales Aplicadas y Computacion de Alto Rendimiento.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

El presente trabajo se refiere al derecho a la privacidad o intimidad, haciendo una breve referencia de los derechos constitucionales y los derechos humanos para luego enfocarnos en el derecho a la vida privada en particular. Haremos una distinción entre privacidad e intimidad, que si bien son tratados como sinónimos tienen una diferencia. A su vez trataremos el conflicto que se plantea entre diferentes derechos constitucionales y como ha de resolverse, haciendo hincapié especialmente en el derecho a la vida privada y la libertad de expresión. Para eso haremos referencia a alguna jurisprudencia y como analizan dichos derechos (“Ponzetti de Balbín, Indalia c/ Editorial Atlántida S.A. s/ daños y perjuicios”; “Menem, Carlos Saúl c/ Editorial Perfil S.A. y otros s/ daños y perjuicios” de la Corte Suprema de Justicia de la Nación; y “Fontevecchia y D’Amico vs. Argentina” de la Corte Interamericana de Derechos Humanos). Veremos su protección tanto en la Constitución Nacional (art.19) como en los Tratados Internacionales con Jerarquía Constitucional, incorporados en nuestra Constitución con la reforma de 1994 en el (art.75 inc.22): la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (art.5); la Declaración Universal de los Derechos Humanos (art.12); y la Convención Americana sobre los Derechos Humanos o Pacto San José de Costa Rica (art.11). Y también mencionaremos como distintos países de Latinoamérica tratan en sus respectivas constituciones el derecho a la privacidad o intimidad y si se presenta alguna diferencia con nuestra Constitución Nacional Argentina. Para concluir dicho trabajo de investigación nos enfocaremos en la regulación en el Código Civil y Comercial (arts.52 y 1770) y su diferencia con el Código Civil de Vélez Sarsfield (art.1071bis) y en la opinión de diferentes autores que tratan dicho tema.

En el contexto de los regímenes globales del desarrollo y de la conservación, la categoría « autóctono » o « indígena » se vuelve una apuesta política, económica y cultural. En Bolivia, el nuevo marco de la gobernanza ambientalista parece dar la oportunidad a los « autóctonos » de las Tierras Bajas para obtener al fin una « ciudadanía », pero en realidad, ésta sigue siendo étnica y estratégica. Ella se define en oposición al "otro" y queda imbricada en complejos organizacionales que compiten entre si, que estructuran las pertenencias y desnaturalizan los fundamentos de la idea ciudadana.

El comercio internacional asiste a profundos cambios resultantes de la liberalización y apertura de la economía y la formación de bloques comerciales, a los que se suma la complejidad e interdependencia que genera el creciente intercambio intraindustrial. En este contexto, el objetivo de este articulo es analizar la dinámica del comercio intraindustrial en el sistema agroalimentario argentino. Entre los principales resultados obtenidos cabe señalar que en la oferta exportable agroalimentaria argentina se distinguen dos grupos de bienes: el primero de ellos está caracterizado por un comercio de índole interindustrial; el segundo es de carácter intraindustrial, aunque es incipiente y presenta diferentes magnitudes. El primero remite a un patrón de inserción internacional basado en el principio de las ventajas comparativas, al mismo tiempo que mantiene una fuerte incidencia en la balanza comercial. El segundo está circunscrito a ciertos rubros de la economía. Sin embargo, los valores en él alcanzados demuestran la posibilidad de operar con economías de escala, calidad y diferenciación de producto, condiciones básicas para el logro de una estrategia de desarrollo de mediano y largo plazo. Además, se puede afirmar que el comercio intraindustrial para el sector agroalimentario y para el caso argentino es selectivo, tanto desde el punto de vista geográfico como del económico. International commerce promotes profound changes resulting from the liberation and opening of the economy and the forming of commercial blocks which together adds to the complexity and the interdependency generated by the growing intra-industrial exchange. In this context, the objective of this article is to analyze intra-industrial commercial dynamics in the Argentine food and agricultural system. Among the principle results obtained it must be pointed out that for Argentine food and agricultural exportable supply, two groups of goods stand out: the first is characterized by inter-industrial type of commerce; the second is intra-industrial even though it is incipient and presents different magnitudes. The first looks towards a pattern of international insertion based on the principle of comparative advantages while at the same time maintains a strong incidence in balance of payments. The second is circumscribed to certain economic rubrics. However, the values it reaches show the possibility of operating on economies of scale, product quality and diversity, basic conditions for obtaining a medium and long term development strategy. Moreover, it can be affirmed that intra-industrial commerce for the food and agricultural sector and for the case of Argentina is selective from the geographic as well as the economic point of view. Le commerce international vit de profonds changements à l’heure actuelle, dû aux effets de la libéralisation, l’ouverture économique et la formation de blocs de commerce. A ces changements-ci, s’ajoute une augmentation de la complexité et l’interdépendance que se produit dans le domaine de l’échange intra-industriel. Dans ce contexte, l’objectif de cet article est d’analyser la dynamique du commerce intra-industriel dans le système industriel argentin. Parmi les principaux résultats obtenus on peut affirmer que dans l’offre des produits d’exportation argentins on distingue deux groupes de produits : un premier groupe se caractérise par la prédominance du commerce inter-industriel et un second group ayant plutôt un caractère intra-industriel. Ce dernier genre de commerce se trouve dans un stade débutant et il présent différentes magnitudes. Le premier group, soit le commerce inter-industriel renvoie à un patron d’insertion internationale fondé sur le principe des avantages comparatifs et il a un impact important sur la balance commerciale. Le deuxième group se circonscrit à certains chapitres de l’économie. Cependant, les valeurs que ce commerce a atteintes démontrent qu’il y a la possibilité d’opérer avec des économies d’échelle et avec de niveaux performants de qualité et de différentiation de produits. Dces conditions-ci sont déterminantes pour la poursuite d’une stratégie de développement dans le moyen et le long terme. Par surcroît, nous pouvons affirmer que le commerce intra-industriel dans le cas du secteur agroalimentaire argentin est sélectif, autant du point de vue économique que géographique