Search

The paper analyzes the possibility and the needs for the use of specific types of robots (mini unmanned aircraft with different designs and the designation of UAVs) and the possibility of using in agriculture (agrodrone). The year 2015 was proclaimed (Fortune Magazine, 2016) as the year of increasing and widespread use of UAVs in various areas of human activity, especially in agriculture and forestry (75% of use). This is important for large farm areas, where UAV has many useful functions and a very cost-effective commercial application. Today, the needs for UAVs have increased sharply with various opportunities for both civilian and military needs. There is also a significant interest in the development of new drones that can autonomously fly in different environments and locations and can perform various missions and tasks. Over the past decade, a wide range of applications for drones has gained the significance that led to the discovery of various types of unmanned UAVs of different sizes and weights. In this review, the classification of UAVs ranging based on a detailed overview of the development of the drone industry in recent years, this paper demonstrates the evolution of drones and differents application technologies. Of course, this development is very advanced and revolutionary, as well as the development of mobile and smart phones and the Internet, which will open the way for many users to participate in defining the future of UAV implementation. LIVONA Company, Belgrade, Serbia (and Institute of Agricultural Engineering, Faculty of Agriculture in Belgrade, in tehnical cooperation) has a study and plans on the implementation of the model micro drone EBee SQ Livona RTK in the future general plans for inspection of protection Soils of territory Minicipality of Stara Pazova (351 km2), and agricultural company Napredak, and exspecially plans for soils of agriculture of R. Serbia. VEKOM GeoCompany from Belgrade, (in cooperation with Institute of Agricultural Engineering, Faculty of Agriculture in Belgrade), has a study and plans on the implementation of the model of the drone Aibot KX6 model, in the future of application of agricultural soils of region Open pit Kolubara for area from app. 600 km2 and the other soils of Region). Institute of Agricultural Engineering, Faculty of Agriculture in Belgrade, in cooperation with Municipality of Ub, has a study and plans on the implementation of the model micro drone Hubsan H109S X4 PRO in the future plans general inspection of protection Soils and Waters of territory of Municipality Ub (456 km2). U radu su analizirane mogućnosti i potrebe upotrebe specifičnih vrsta robota (mini bespilotnih letelica sa različitim dizajnom, o značane kao UAV) i način korištenja u poljoprivredi (agrodron). Časopis Fortune je 2015.godinu proglasio kao godinu sve većeg i široko rasprostranjene upotrbe UAV letelica, u različitim oblastima ljudske delatnosti, posebno u poljoprivredi i šumarstvu (75% upotrebe). Ovo je naročito važno za velike farme i oblasti pod šumama, gde UAV ima mnogo korisnih funkcija i veoma isplative komercijalne aplikacije. Danas, potrebe za UAV imaju nagli porast sa različitim mogućnostima kako za civilne tako i za vojne potrebe. Takođe postoji značajan interes za razvoj novih bespilotnih letelica koji mogu autonomno leteti u različitim okruženjima i lokacijama i obaviti različite misije i zadatke. Tokom protekle decenije XXI veka, širok spektar aplikacija za bespilotne letelice je dobio značaj koji je doveo do konstrukcija različitih tipova bespilotnih UAV, različitih veličina i težina i svakako namene. Naravno , tehnološki razvoj kod dron sistema je veoma tehničko -tehnološki napredan i revolucionaran, uz razvoj mobilnih i pametnih (android) telefona i interneta, brzo otvora puteve i mogućnosti za mnoge korisnike u definisanju nove budućnosti implementacije UAV različitim oblastima primene. Kompanija Livona d.o.o., Beograd i Institut za poljoprivrednu tehniku, Poljoprivredni fakultet u Beogradu, u tehničkoj saradnji imaju planove o implementaciji modela mikro drona EBee SK Livona RTK u narednim generalnim planovima za inspekciju, zaštitu i korišćenje poljoprivrednih zemljišta Republike Srbije, i posebno teritorije Opštine Stara Pazova (351 km2), gde je posebno mesto poljoprivrednog preduzeća Napredak a.d. VekomGeo d.o.o, Beograd u saradnji sa Institutom za poljoprivrednu tehniku Poljoprivrednog fakulteta u Beogradu ima planove o budućoj upotrebi drona model Aibot X6, za nadzor na površinama od 600 km2 (i poljoprivredna zemljišta) otvorenog kopa R.B. Kolubara ili drugih objekata. Institut za poljoprivrednu tehniku, Poljoprivredni fakultet u Beogradu, ima planove o saradnji sa opštino m Ub, zbog upotrebe modela mikro drona Hubsan H109S Ks4 PRO u inspekciji oko zaštite i načina korišćenja zemljišta i vo da na ovoj teritoriji (456 km2).

U radu se razmatraju promene koje su nastale poslednjih decenija u obrazovnoj politici Rusije, a koje se tiču razvijanja informatizacije obrazovne sredine. Prelazak na novi postsovjetski model sistema visokog obrazovanja, zasnovan na evropskim standardima, doveo je do promena u odnosu nastavnik–student, što se odnosi i na veću samostalnost u radu studenata i smanjenje angažovanja nastavnika i vremena koje je određeno za komunikaciju studenata sa nastavnicima. Značajan deo u sistemu ocenjivanja znanja sprovodi se putem testiranja. Ukazuje se na negativne posledice ovih promena koje se reflektuju na kvalitet budućih stručnjaka, s obzirom da interakciju u komunikaciji sa nastavnicima zamenjuju kompjuteri, odnosno formalno popunjavanje zadataka bez adekvatne refleksije. Uspon informatizacije obrazovne sredine u Rusiji preti značajnim nestankom celog niza profesija, kao i povećanjem broja nazaposlenih. Imajući u vidu značaj koji digitalne tehnologije imaju na razvoj ekonomije i privrede zemlјe, njenu odbrambenu sposobnost i političke procese, ukazuje se na potrebu za usklađivanjem obrazovanja sa potrebama na tržištu rada, kao i na potrebu da se obrazuju novi profili stručnjaka koji će biti sposobni da upravlјaju kompleksnom savremenom tehnikom, uređajima i robotima kako bi država sačuvala svoje pozicije na svetskom nivou. Naglašava se nedostatak interakcije i saradnje između strukovnih univerziteta sa poslodavcima i naučnim institucijama, što dovodi do smanjenja kvaliteta obrazovnih procesa, koji se najpre odnose na praktičnu osposoblјenost stručnjaka. Na osnovu analize problema u informaciono-obrazovnoj sredini koji su prikazani u ovom radu možemo da zaklјučimo da je neophodno razmotriti načine primene informaciono-komunikacione tehnologije u funkciji unapređivanja obrazovnog sistema. Naime, savremena obrazovna sredina mora da obuhvata sistem organizaciono-metodičkih, softverskih i drugih tehničkih sredstava za čuvanje, obradu i prenošenje informacija koja obezbeđuju brži pristup materijalima, među kojima je i stručna literatura. Takva sredina je pogodna za interaktivnu komunikaciju nastavnika sa studentima i time doprinosi efikasnijem učenju i pobolјšanju uvida nastavnika u samostalan rad studenta. Informaciono-obrazovna sredina se izgrađuje kao integrisani multikomponentni sistem pomoću koga se može napraviti selekcija na različitim nivoima. Razumevanje odlučujuće uloge informacija u evolucijskim procesima prirode i društva dovodi do otkrića potpuno nove, informacione slike sveta koja se značajno razlikuje od tradicionalnog tehnokratskog pristupa koji dominira u nauci. The work deliberates the changes that occurred in Russian educational policy in the last decades, concerning development of informatization of educational environment. Transition to the new post-soviet model of high education based on European standards led to changes in the teacherstudent relationship. These changes involve a greater independence in work for students and reduced engagement of a teacher and the amount of time intended for communication between students and teachers. A major part of knowledge assessment is performed via tests. It points to negative consequences of these changes that are reflected in the quality of future experts, as the interaction in communication with teachers is replaced by computers i.e. formal fulfilment of tasks without adequate reflection. The rise of informatization in Russian educational environment may jeopardise a significant number of professions and increase number of unemployed. Having in mind the significance of digital technologies for the development of the country’s economy and industry, its defence capability and political processes, it points to the need for harmonization of education with the labour market needs as well as the necessity to educate new profiles of experts who will be capable of managing complex modern technical solutions, devices and robots so as to enable the country to preserve its global position. It stresses the lack of interaction and cooperation between vocational universities and employers and scientific institutions, which leads to decline in quality of educational processes, primarily regarding the know-how of experts. Upon analysing the problems in information-educational environment as presented in this paper, we can conclude that it is necessary to look into the ways of implementing the information and communications technologies for the sake of improving the educational system. Namely, modern educational environment has to include the system of organizational and methodical, software and other technical methods for storing, processing and transmitting the information which provide faster approach to resources, professional literature included. Such environment is suitable for interactive communication between teachers and students and contributes to a more efficient learning and a better teacher’s insight into the student’s independent work. Information-educational environment needs to be formed as an integrated multicomponent system, acting as a means for making selection at different levels. Comprehension of decisive role of information in evolution processes of the nature and society leads to discovery of a completely new, informational concept of the world, which differs a great deal from the traditional technocratic approach prevailing in science. Zbornik rezimea / 24. Međunarodna naučna konferencija "Pedagoška istraživanja i školska praksa Book of abstracts / 24th International Scientific Conference "Educational Research and School Practice"

Радови у Зборнику настојали су да укажу на неке од конкретних проблема са којима се етнологија данас сусреће и да предложе могућа решења у смислу дугорочног пројектовања рада, пре свега будућих фаза истраживања у институцијама које се баве етнолошким истраживањима као и сродним институцијама. Овај Зборник радова даје реалну слику не само стања у савременој етнологији/антропологији код нас и у земљама које нас окружују, него и перспективе њеног даљег развоја. Изразити ауторски печат и супротстављени ставови појединих аутора показују да је у науци у току процес превирања и поновног дефинисања, што је одраз не само односа у нашем друштву, него и сличних процеса који се током последњих 15-так година одвијају и у оквиру етнологије/антропологије у свету. Зборник радова Етнографског института САНУ 21 / Collection of Papers of the Institute of Ethnography SASA 21