Search

ктуальностью проблемы исследования является широкое внедрение технологий дополненной реальности в сферу образования, в том числе школьного образования. Виртуальные образы делают учебный материал более наглядным, ярким и запоминающимся, улучшают усвояемость материала, развивают креативность и критическое мышление. Школьники, разрабатывающие приложения с дополненной реальностью, получают неоценимый опыт при выполнении проекта по информатике. Поэтому цель исследования — выявление эффективного программного обеспечения для создания мобильных приложений с использованием технологии дополненной реальности учащимися общеобразовательных школ в ходе выполнения проектной работы. Задачи исследования: 1) исследовать рынок платформ для создания мобильных приложений с использованием технологии дополненной реальности с целью выявления подходящих для выполнения проектной работы школьником; 2) дать методические рекомендации учителям информатики по подготовке и сопровождению школьных проектов с использованием технологии дополненной реальности. Ведущими методами, используемыми для исследования данной проблемы, являлись методы анализа, обобщения, систематизации научной литературы, описательные и поисковые методы. Выборка исследования включала изучение следующих платформ для создания мобильных приложений с дополненной реальностью: Unity, Vuforia, EV Toolbox, ARKit, ARLOOPA, Quiver — 3D Coloring, Web AR. В рамках данной статьи описаны методические рекомендации учителям информатики по организации проектной деятельности в старших классах школы для создания мобильных приложений с использованием технологии дополненной реальности., The relevance of the research problem is the widespread introduction of augmented reality technologies in the field of education, including school education. Virtual images make the educational material more visual, vivid and memorable, improve the assimilation of the material, develop creativity and critical thinking. Students developing applications with augmented reality gain invaluable experience in the implementation of a computer science project. Therefore, the purpose of the study is to identify effective software for creating mobile applications using augmented reality technology by students of secondary schools in the course of project work. Research objectives: 1) to explore the market of platforms for creating mobile applications using augmented reality technology in order to identify suitable for the implementation of project work by a student; 2) to give methodological recommendations to computer science teachers on the preparation and support of school projects using augmented reality technology. The leading methods used to study this problem were methods of analysis, generalization, systematization of scientific literature, descriptive and search methods. The study sample included the study of the following platforms for creating mobile applications with augmented reality: Unity, Vuforia, EV Toolbox, ARKit, ARLOOPA, Quiver — 3D Coloring, Web AR. Within the framework of this article, methodological recommendations for computer science teachers on the organization of project activities in high school to create mobile applications using augmented reality technology were described., ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, Выпуск 4 (62) 2023

Тема выпускной квалификационной работы: «Приложение дополненной реальности как инструмент продвижения продукта».Целью исследования является исследование применения Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ дополненной реальности в качестве инструмента продвижения продукта.Исследование выполнялось на базе ООО «Морошка» – российской компании по производству и продажам товаров декора для дома.Предмет исследования: продвижение с помощью инструментов дополненной реальности.Методы исследования: применялись общенаучные методы исследования – сравнительный анализ и метод аналогии, а также маркетинговые методы исследования – глубинное интервью с экспертом и наблюдение поведение покупателей на маркетплейсе Wildberries.Основные результаты исследования: - проведен сравнительный анализ рынка дополненной и виртуальной реальностей в Ð²ÐµÐ´ÑƒÑ‰Ð¸Ñ ÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½Ð°Ñ ;- проанализирован опыт применения Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ в Ð´Ñ€ÑƒÐ³Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½Ð¸ÑÑ Ð¸ сопоставлены цели использования Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ с комплексом Ð¼Ð°Ñ€ÐºÐµÑ‚Ð¸Ð½Ð³Ð¾Ð²Ñ‹Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÑƒÐ½Ð¸ÐºÐ°Ñ†Ð¸ÑÑ ;- выявлены причины неэффективного использования масок дополненной реальности в компании Морошка;- разработаны 3 варианта внедрения Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ в компанию Морошка, рассчитаны Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ‚Ñ€Ð°Ñ‚Ñ‹ и эффективность.Область применения результатов ВКРприменение результатов работы в деятельности компании-объекта.Научной новизной исследования является авторский Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ к внедрению элементов дополненной реальности при продвижении продукции.Выводы. Задачи ВКРрешены, цель достигнута, определена область применения результатов. Полученные результаты обладают признаками научной новизны., The title of the master graduate qualification work: “Application of augmented reality as a tool for product promotion”.The aim of the study is to investigate the application of augmented reality technology as a product promotion tool.The study was carried out on the basis of the "Moroshka" LLC, a Russian company producing and selling home decor goods.Research subject: promotion with the help of augmented reality tools.Research methods: general scientific research methods were used - comparative analysis and the method of analogy, as well as marketing research methods - in-depth interview with an expert and observation of customer behavior on the Wildberries marketplace.The main results of the study:- a comparative analysis of the market of augmented and virtual reality in the leading countries was carried out;- we analyzed the experience of using the technology in other companies and compared the goals of using the technology with the set of marketing communications;- identified the reasons for the inefficient use of augmented reality masks in the Moroshka company;- three options for introducing the technology into the Moroshka company were developed and their costs and effectiveness were calculated.Application field: application of work results in activity of the subject company.The scientific novelty of the study is the author's approach to the introduction of augmented reality elements in the promotion of goods.Conclusions: The tasks of the thesis are solved, the goal is achieved, and the scope of application of the results is determined. The results obtained show signs of scientific novelty.

В статье рассматриваются актуальные вопросы разработки автоматизированной обучающей системы (АОС) по школьному курсу физики с применением технологии дополненной реальности. Научная новизна заключается в разработке модифицированного алгоритма формирования расширенной модели освоения учебного материала, который отличается от известных тем, что он позволяет учитывать не только иерархическую модель учебного материала, но и эффективно строить индивидуальные траектории изучения материала при построении гипертекста АОС. Данное программное средство, реализующее предложенный модифицированный алгоритм формирования расширенной модели освоения учебного материала, зарегистрировано в Федеральном институте промышленной собственности (ФИПС) [14]. В рамках АОС создано мобильное приложение для лабораторного практикума с использованием технологии дополненной реальности. Главной задачей мобильного приложения является создание виртуальной площадки для проведения физических опытов по разделу «Механика», что должно помочь учащимся лучше понять учебный материал по школьной программе и подкрепить теоретические знания практическими навыками. Полученные результаты используются в АОС по школьному курсу физики в рамках образовательной онлайн-платформы Experiment, выполняемой IT-компанией ООО «СЕТАП»., The article deals with topical issues of the development of an automated learning system for a school physics course using augmented reality technology. The scientific novelty lies in the development of a modified algorithm for the formation of an extended model of mastering educational material, which differs from the known ones in that it allows taking into account not only the hierarchical model of the educational material but also effectively building individual trajectories of studying the material when constructing the hypertext of the automated learning system. This software tool, which implements the proposed modified algorithm for forming an extended model of mastering educational material, is registered with the Federal Institute of Industrial Property [14]. Within the framework of the system, the study introduces a mobile application for a laboratory workshop using augmented reality technology. The main task of the mobile application is to create a virtual platform for conducting physical experiments in mechanics, which should help students better understand the educational material of the school curriculum and support their theoretical knowledge with practical skills. The obtained results are used in the automated learning system for a school physics course within the framework of the online educational platform experiment developed by the IT company "SETUP" LLC., Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 8 (110) 2021, Pages 28-38