Search

В статье представлена реализация современных методов получения одно-, двух- и трехмерных композиционных матриц для тканевой инженерии на основе резорбируемых и нерезорбируемых полимеров. Описаны коагуляционный способ получения композиционных волокон на основе хитозана и нанофибрилл хитина, метод электроформования композиционных нановолокон, метод лиофилизации растворов хитозана и их смесей с наночастицами для получения трехмерных пористых матриц с повышенной стабильностью механических характеристик в водных средах. Приведены результаты исследования адгезии и кинетики пролиферации стволовых и соматических клеток человека и животных на разработанных матрицах. В результате экспериментов in vivo установлено, что материалы в виде волокон, пленок, трубчатых образцов и губок можно использовать в качестве имплантатов кровеносных сосудов и эффективных раневых покрытий. Представлены также результаты исследования кинетики резорбции исследуемых материалов в живом организме., The article presents implementation of modern methods for producing one-, two-, and three-dimensional composite matrices for tissue engineering based on resorbable and non-resorbable polymers. Coagulation method for producing composite fibers based on chitosan and chitin nanofibrils, electrospinning method for composite nanofibers, lyophilization of chitosan solutions and their mixtures with nanoparticles to obtain three-dimensional porous matrices with increased stability of mechanical characteristics in aqueous media have been described. The results of the studies in the adhesion and kinetics of proliferation of stem and somatic cells of humans and animals on the developed matrices were given. In vivo experiments showed that materials in the form of fibers, films, tubular samples, and sponges could be used as implants for blood vessels and effective wound dressings. Moreover, the article contains the findings of an investigation into the kinetics of resorption of the involved materials in a living organism.

The primacy of social and economic needs for education is substantiated in the article. An interpretation of these needs from the viewpoint of pedagogical process types is considered. The official requirements of the Federal standard for education are qualified as the subject-oriented type. The practices for their implementation are presented.