Search

В работе представлены основные положения методики формирования практикоориентированной образовательной программы, основанной на компетентностном подходе. Особенностью методики является обширное использование актуализированной информации из открытых источников сети «Интернет». С этой целью были разработаны алгоритмы автоматизированного поиска и формирования перечней профессий и организаций работодателей, полученные на основе анализа профессиональных стандартов. Данная методика универсальна и может быть использована при разработке и модернизации образовательных программ в вузах. В процессе реализации алгоритмов поиска, обработки и выбора информации сформированы перечни профессиональных стандартов по виду профессиональной деятельности, профессий по общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов и организаций-работодателей, которые могут быть полезны специалистам центров трудоустройства вузов, а также учебно-методическим подразделениям и дирекциям образовательных институтов при организации текущей деятельности. Проведенный анализ вакансий, заявленных организациями-работодателями из полученного перечня, позволил сформулировать требования (компетенции) к потенциальному соискателю работы. Результаты исследования положены в основу разработки образовательной программы бакалавриата по направлению «Мехатроника и робототехника», практикоориентированность которой должна способствовать повышению уровня трудоустройства выпускников Петрозаводского государственного университета на предприятия Республики Карелии и Северо-Западного федерального округа, а также удовлетворению кадровых потребностей этих предприятий вследствие подготовки специалистов с востребованными компетенциями. The article presents main ideas of forming competence - based practice - oriented educational program. Peculiar features of this method is in broad use of actualized information from open Internet sources. Special algorithms for automated search and formation of professions and employers lists based on analysis of professional standards were developed. This method is universal and can be applied to designing and altering educational programs at the universities. In the process of implementing algorithms for searching, processing and selecting information authors formed lists of professional standards for professional activity types, professions according to the Russian classificatory of professions for workers and office workers, employers organizations and position types which can be useful for university employment centers, as well as teaching and methodic departments and educational institutions managers in organizing their everyday activities. Conducted analysis of vacancies presented by employers from the obtained list allowed for forming the list of requirements (competencies) for potential employees. Research results formed the basis of designing bachelor program in the specialization «Mechatronics and robotics», practical orientation of which should facilitate employment of Petrozavodsk State University graduates at the companies situated in Karelia Republic and North - Western Federal District and meet personnel needs of these companies by means of providing them with specialists with required competencies. Статья выполнена при выполнении проекта в рамках Госзадания Министерства образования и науки Российской Федерации, проект № 31.12929.2018/12.1, и реализации Петрозаводским государственным университетом Программы развития опорного университета на период 2017–2021 гг.

The paper is devoted to the problem of professional selfdetermination, which involves selection of and enrolment in a particular educational institution, as well as preparation for a job placement after graduation in the fast changing labor market. Additionally, the authors point out the related complications, caused by deformations in the professional orientation system, and leading to a professional self-identification crisis. The aim of the research is to demonstrate that fostering the competitive university graduates -the priority task of the modern higher school - requires psycho-pedagogical facilitation, and flexible alternative application of available resources of time, content, organization, and technology. However, the necessity to follow the Federal State Educational Standards and other regulatory procedures slows down the higher school’s response to changing realities, and hinders the prompt development of mobile and adaptive educational programs. As an effective tool for solving the problem of professional selfidentification, the author recommends the variational programs of additional education, regarded as an option to the major specialization. The paper discusses the “SchoolofProfessional Success” project, approbated inBashkirskyStatePedagogicalUniversity, based on the competence and person-oriented approaches, and analytical monitoring of students’ requirements for additional skills and knowledge. The above experience can be further extrapolated to different fields of training.

The article is devoted to the study of the peculiarities of employment and employment of young specialists. Different interpretations of definition of concepts are considered: a young specialist, employment, employment. The article analyzes the main problems that arise in young professionals in the process of employment. Статья посвящена изучению особенностей трудоустройства и занятости молодых специалистов. Рассмотрены разные трактовки определения понятий: молодой специалист, трудоустройство, занятость. В статье анализируются основные проблемы, возникающие у молодых специалистов в процессе трудоустройства, и пути их решения.

Молодые специалисты являются одним из основных ресурсов развития кадрового потенциала РФ, повышения конкурентоспособности ее экономики. В то же время наблюдается недоиспользование молодых специалистов как трудового ресурса, в том числе вследствие их неустойчивого положения на рынке труда. В соответствии с этим целью статьи выступает рассмотрение трудоустройства молодых специалистов как социально-экономической проблемы. В результате анализа отечественных исследований по данной теме авторами был сформулирован ряд ключевых противоречий в сфере трудоустройства молодых специалистов, в том числе дисбаланс между рынком образования и рынком труда, противоречие между требованиями работодателей и социально-профессиональными характеристиками молодых специалистов, между запросами и ожиданиями выпускников вузов и реалиями российских организаций, между реалиями рынка труда и субъективными моделями профессионально-трудового поведения молодых специалистов. Авторы отмечают, что проблема трудоустройства молодых специалистов усугубляется кризисными явлениями в российской экономике. Решение рассмотренной проблемы возможно, по мнению авторов, только в ходе взаимодействия различных субъектов – органов государственной власти и местного самоуправления, работодателей и организаций высшего образования. Young specialists are one of the main resources for the development of the Russian Federation's human resources potential, enhancing the competitiveness of its economy. At the same time, there is a lack of use of young specialists as a labor resource, including because of their precarious position in the labor market. In accordance with this goal of the article is the consideration of employment of young professionals as a social and economic problem. As a result of the analysis of domestic research on this topic, the authors formulated a number of key contradictions in the field of job placement for young professionals, including the imbalance between the education market and the labor market, the contradiction between employers' demands and the social and professional characteristics of young professionals, between requests and expectations of university graduates and Realities of Russian organizations, between the realities of the labor market and subjective models of professional and labor behavior of young professionals. The authors note that the problem of employing young professionals is exacerbated by the crisis phenomena in the Russian economy. The solution of the considered problem is possible, in the opinion of the authors, only in the course of interaction of various subjects - state authorities and local self-government, employers and higher education organizations.

The aim of the research is identification of the objective and subjective factors influencing professional self-realization of graduates of the field of study «Public and Municipal Administration». Methods. The authors have conducted anonymous opinion survey of prestigious economic universities undergraduates (bachelor and master degree course) and graduates specialized in this sphere. The questions were about correspondence of gained academic qualification and actual occupation, the importance of degree certificate, satisfaction with education quality, attitude to different aspects of studying etc. In order to make relevant conclusions, the authors apply comparative, statistical, eneralization and induction methods. Results. Informants’ answers helped to count out the percentage of graduates whose occupation is connected with public administration, understand the reasons of choosing relevant master course, assess the significance of acquired competence and qualification for job placement at governmental organizations. The main scientific result of the research is working out a system of recommendations aimed at increasing demand for graduates specialized in the sphere of civil service, and, consequently, improving the efficiency of investment in management training. It is specified that the most important issues in this regard are forethought of career choice, students’ vision of academic planning, and approach to teaching, practice-oriented type of education. Scientific novelty. Having organized the data and compared it with previous surveys’ results, the authors reveal the factors essential to professional success and application of knowledge as well as correlation of these factors which means meeting the objective of the research.Practical significance. The presented materials can be used for the further modernization of the process of educational planning and taken into notice while developing academic programs for the direction «Public and Municipal Administration». Исследование выполнено в рамках проекта – Грантового соглашения (Договора) №16-27-01001/16 от 30.05.2016 г. в РГНФ. Международный конкурс РГНФ – Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований (БРФФИ) 2016 г. «Разработка Концепции стратегического развития межстрановой интеграции национальных инновационных систем Союзного государства до 2030 года»: http:// grant.rfh.ru/task Исследование выполнено в рамках проекта – Грантового соглашения (Договора) №16-27-01001/16 от 30.05.2016 г. в РГНФ. Международный конкурс РГНФ – Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований (БРФФИ) 2016 г. «Разработка Концепции стратегического развития межстрановой интеграции национальных инновационных систем Союзного государства до 2030 года»: http:// grant.rfh.ru/task