1. Readiness of the future teacher to professional activity and a way of its estimation
- Author
-
Mironova, L. I., Igoshev, B. M., and Shamalo, T. N.
- Subjects
педагогические технологии ,ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ,ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ ,TRAINING FOR FUTURE TEACHERS ,МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ,профессиональная деятельность ,TEACHERS ,студенты-педагоги ,pedagogical universities ,ПОРТФОЛИО СТУДЕНТОВ ,PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES ,Professional activity ,portfolio ,training for future teachers ,ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ,ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ,Pedagogy ,портфолио студентов ,PORTFOLIO ,Sociology ,PROFESSIONAL ACTIVITY ,методы обучения ,teachers ,подготовка будущих учителей ,professional activity ,TEACHER STUDENTS ,pedagogical technologies ,PEDAGOGICAL UNIVERSITIES ,педагогические вузы ,учителя ,ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ,teacher students ,TYPES OF PROFESSIONAL ACTIVITY ,ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ,СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ ,types of professional activity ,УЧИТЕЛЯ - Abstract
Теоретическое моделирование, обобщение и дисциплинарная спецификация результатов позволили построить решетку матрицы методов обучения для педагогического образования и выделить значимые методы обучения при подготовке современных педагогов., Theoretical modeling, generalization, and disciplinary specification of the results made it possible to construct a lattice of the matrix of teaching methods for teacher education and to highlight significant teaching methods in the preparation of modern teachers., Педагогическое образование в России, Issue № 9, Pages 142-149
- Published
- 2019