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O Museu do Centro Hospitalar do Porto (MCHP), inaugurado em 2013, é um museu de história das ciências da saúde e de memória institucional. Assumindo-se como um espaço de aprendizagem, o museu visa contribuir para o conhecimento e para a literacia em torno dos temas da saúde, promovendo uma cidadania ativa. A ocorrência da pandemia covid-19 e a subsequente crise veio tornar mais evidente o potencial das tecnologias digitais na aproximação deste museu aos seus públicos. Esse é o contexto que desencadeou a criação da proposta de mediação digital: “Hospital de Santo António 360°: Conhecer os 250 anos de História e Património”. O projeto, desenvolvido em 2020, adotou o formato de uma visita virtual, acessível a partir do website do museu, desde 2021. Neste breve artigo contextualizamos e apresentamos o projeto, os seus objetivos e resultados. Concebido como uma experiência inovadora, interativa e sensorial, este projeto contribuiu para expandir o acesso às coleções e aos espaços museológicos, e enriquecer a experiência do visitante. O projeto permitiu também ao MCHP implementar novos recursos de acessibilidade, ampliando o acesso a pessoas com deficiência, reforçando uma estratégia comprometida com a igualdade no acesso, com a inclusão social e com a democratização da oferta cultural no espaço digital. The Museu do Centro Hospitalar do Porto (MCHP), opened in 2013, is a museum of the history of health sciences and institutional memory. As a learning space, the museum aims to contribute to increase knowledge and literacy around health issues, promoting active citizenship. The occurrence of the covid-19 pandemic and the subsequent crisis made more evident the potential of digital technologies in bringing this museum closer to its public. This is the context that triggered the creation of the digital mediation proposal: “Hospital de Santo António 360°: Getting to know 250 years of History and Heritage”. The project, developed in 2020, adopted the format of a virtual visit, accessible from the museum's website, since 2021. In this brief article we contextualise and present the project, its objectives and results. Conceived as an innovative, interactive and sensorial experience, this project contributed to expand access to the collections and museum spaces, and enrich the visitor experience. The project also allowed the MCHP to implement new accessibility features, expanding access to people with disabilities, reinforcing a strategy committed to equal access, social inclusion and democratisation of the cultural offer in the digital space.

The representation and documentation of cultural heritage and registration of historic buildings, reconstruction or renovation are invaluable in maintaining the originality of such structures. Currently, the adopted solution is the 3D documentation, using the LASER scanning technique, where the main advantage is the high density of points and radiometric information. This work presents a methodology that applies the SLAM technique associated with the structured light scanning system, which, in addition to allowing the internal mapping of historic buildings, it enables the realization of a virtual tour throughout the mapped environment. The purpose of this work is to carry out the internal mapping of a church, verifying its accuracy and generating a 3D model - allowing the user to interact with the virtual environment and be able to have online access to the interior of the church. Thus, the user will be able to use the measurement tools and information about the works present in the building. In order to evaluate the results of the mapped features, numerical tests were performed that check the measurements of the 3D mapping with the real measurements obtained by a topographic equipment (total station). The results indicate that the analyzes performed show a maximum discrepancy of 1.5 cm between the 3D mapping via SLAM and the real one. Thus, it can be said that the applied methodology is reliable and accurate for several knowledge areas that benefit from three-dimensional modeling and a database to perform a virtual tour. La representación y documentación del patrimonio cultural y el registro de edificios históricos, la reconstrucción o renovación son invaluables para mantener la originalidad de tales estructuras. Actualmente, la solución adoptada es la documentación 3D, utilizando la técnica de escaneo LASER, donde la principal ventaja es la alta densidad de puntos e información radiométrica. Este trabajo presenta una metodología que aplica la técnica SLAM asociada al sistema de escaneo de luz estructurado, que además de permitir el mapeo interno de edificios históricos, posibilita la realización de un recorrido virtual por todo el entorno cartografiado. El propósito de este trabajo es realizar el mapeo interno de una iglesia, verificar su precisión y generar un modelo 3D que permita al usuario interactuar con el entorno virtual y poder tener acceso en línea al interior de la iglesia. Así, el usuario podrá utilizar las herramientas de medición y la información sobre las obras presentes en el edificio. Para evaluar los resultados de las características mapeadas, se realizaron pruebas numéricas que verifican las medidas del mapeo 3D con las medidas reales obtenidas por un equipo topográfico (estación total). Los resultados indican que los análisis realizados muestran una discrepancia máxima de 1,5 cm entre el mapeo 3D vía SLAM y el real. Así, se puede decir que la metodología aplicada es confiable y precisa, pudiendo ser aplicada en varias áreas del conocimiento que se benefician de un modelado tridimensional y una base de datos para realizar un recorrido virtual. A representação e documentação do patrimônio cultural e registro de edificações históricas, reconstrução ou reforma são de inestimável valor para manutenção da originalidade de tais estruturas. Atualmente, a solução adotada é a documentação 3D, utilizando-se da técnica de varredura a LASER, onde tem-se como principal vantagem a alta densidade de pontos e informações radiométricas. Neste trabalho apresenta-se uma metodologia que aplica a técnica SLAM associada ao sistema de varredura por luz estruturada, que além de permitir o mapeamento interno de edificações históricas, possibilita a realização de tour virtual por todo o ambiente mapeado. O objetivo deste tralho é realizar o mapeamento interno de uma igreja, verificar sua precisão e gerar um modelo 3D permitindo que o usuário interaja com o ambiente virtual e seja capaz de ter acesso online ao interior da igreja. Assim, o usuário poderá utilizar as ferramentas de medições e informações sobre as obras presentes na edificação. A fim de avaliar os resultados das feições mapeadas, fez-se testes numéricos que checam as medidas do mapeamento 3D com as medidas reais obtidas por um equipamento topográfico (estação total). Os resultados indicam que as análises realizadas apresentam uma discrepância máxima de 1,5 cm entre o mapeamento 3D via SLAM e o real. Dessa forma, pode-se afirmar que a metodologia aplicada é confiável e acurada para diversas áreas do conhecimento que se beneficiem de modelagem tridimensional e banco de dados para realizar tour virtual.

O desenvolvimento industrial e a exploração indiscriminada dos recursos naturais acarretaram desastres ambientais com graves consequências para a natureza e a sobrevivência da humanidade. Em resposta a esses malefícios, como medidas mitigadoras, muitas conferências com a temática ambiental foram realizadas no mundo, buscando obter um equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a preservação ambiental. Essas medidas encontraram consonância em muitos países, estimulando a conservação da natureza, contribuindo para a construção da consciência ambiental e criando o conceito de desenvolvimento sustentável, que atende as necessidades da população atual e preserva os recursos naturais para as próximas gerações. Em conformidade com esse modelo de desenvolvimento sustentável foram criadas unidades de preservação em todo o mundo. No Brasil, especialmente no estado do Tocantins, sobressai as modalidades de Parques Estaduais e Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPN). Com base neste contexto, este trabalho tem como foco a RPPN – Canguçu, localizada no sudoeste do estado do Tocantins, por abrigar o importante encontro de biomas da floresta amazônica, cerrado e planícies, sendo detentora de belezas naturais peculiares. Porém, essa reserva ainda é pouco conhecida e estudada devido ao difícil acesso e a precária divulgação das riquezas naturais ali existentes. Para facilitar a divulgação e disponibilizar conhecimento acerca das belezas naturais da RPPN-Canguçu à turistas, alunos e pesquisadores, este trabalho propõe o desenvolvimento de uma plataforma computacional inovadora que permite ao usuário fazer um passeio virtual pela reserva, criado usando fotografias em 360°, com destaque para as trilhas e as principais atrações, as quais são georreferenciadas usando GPS. Além disso, também é possível encontrar informações, imagens e sons sobre a fauna e flora presente na reserva. Neste contexto, o aplicativo Cangutour 360º é uma contribuição para que o Estado do Tocantins e o Brasil tenham êxito em atender as metas de conservação dos recursos naturais para as próximas gerações, preconizada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS 2030. Por fim, destaca-se possibilidade de transferência tecnológica da plataforma para outras RPPNs e parques do estado, estimulando o turismo sustentável e, consequentemente, a economia da região. Industrial development and the indiscriminate exploitation of natural resources have led to environmental disasters with serious consequences for nature and the survival of humanity. In response to these harms, as mitigating measures, many conferences on environmental issues have been held around the world, seeking to achieve a balance between economic development and environmental preservation. These measures found consonance in many countries, stimulating nature conservation, contributing to the construction of environmental awareness and creating the concept of sustainable development, which meets the needs of the current population and preserves natural resources for the next generations. In accordance with this model of sustainable development, preservation units have been created worldwide. In Brazil, especially in the state of Tocantins, the modalities of State Parks and Natural Patrimony Private Reserves (NPPR) stand out. Based on this context, this work focuses on the NPPR - Canguçu, located in the southwest of the state of Tocantins, as it houses the important meeting of biomes of the Amazon rainforest, cerrado and plains, and has peculiar natural beauties. However, this reserve is still little known and studied due to the difficult access and the precarious dissemination of the natural wealth that exists there. To facilitate the dissemination and provide knowledge about the natural beauty of NPPR-Canguçu to tourists, students and researchers, this work proposes the development of an innovative computational platform that allows the user to take a virtual tour of the reserve, created using 360º photographs, highlighting the trails and the main attractions georeferenced using GPS. In addition, it is also possible to find information, images and sounds about the fauna and flora present in the reserve. In this context, the Cangutour 360º application is a contribution for the State of Tocantins and Brazil to be successful in meeting the goals of conservation of natural resources for the next generations, advocated in the Sustainable Development Goals - SDG 2030. Finally, we highlight the possibility of technology transfer of platform to other NPPR and parks in the state, stimulating sustainable tourism and, consequently, the region's economy.

Relatório de mestrado em Ensino de História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, O presente Relatório emana do Projeto de Intervenção Pedagógica Supervisionada, integrado no contexto de formação inicial de professores, com contornos de investigação ação, desenvolvido numa escola urbana do concelho de Braga, em duas turmas de alunos que frequentavam o 10º ano de escolaridade na área disciplinar de História A e o 11º ano de escolaridade, no caso da disciplina de Geografia A. Facto irrefutável, é o de que vivemos na Era da sociedade da informação e do conhecimento, dita ‘digital’, em que urge o desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino que facultem aos nossos alunos, a criação de novos espaços de aprendizagem, onde as TIC têm um papel preeminente e constituem uma plataforma capaz de adicionar à sala de aula uma nova dimensão didática. O contacto privilegiado com fontes histórico-patrimoniais e com novas conceções do espaço geográfico, partindo de ambientes digitais de aprendizagem, encetaram o desafio de indagar como constroem os alunos, conhecimento histórico e geográfico e desenvolvem competências de aprendizagem em História e em Geografia, mediante a utilização e exploração de plataformas de ensino-aprendizagem virtuais/digitais. Procuramos com a intervenção pedagógica, em História, responder às seguintes questões de Investigação: Que significância histórica atribuem os alunos ao legado do estilo artístico manuelino, presente no Convento de Cristo em Tomar, com recurso a uma visita de estudo virtual?; Que competências históricas estão inerentes à realização de uma visita de estudo virtual nas aulas de História? E em Geografia: Qual o contributo didático dos mapas digitais na construção de conhecimento geográfico em alunos do ensino secundário?”; Pode o recurso a mapas digitais contribuir para a promoção nos alunos de competências ao nível da cidadania espacial?. Os dados, recolhidos a partir de tarefas individuais escritas e guiões-questionário, foram analisados sobretudo, recorrendo a uma abordagem de cariz indutivo, inspirada na Grounded Theory. No campo dos resultados, apurou-se no primeiro caso, que um número significativo de alunos clarificou, sistematizou e contextualizou as suas ideias substantivas e, por conseguinte, manifestou atribuir significância histórica ao estilo artístico manuelino, a vários níveis de progressão e no segundo, os discentes evoluíram em termos de literacia visual e cartográfica, interpretando e problematizando o território em termos do ‘pensamento espacial' com recurso ao Google Earth., This report arises from the Supervised Pedagogical Intervention Project, within initial teacher education outlined by action research. It was carried out in an urban school of Braga district with two groups of students, one of 10 graders attending the subject area of History A, and the other one of 11 graders attending Geography A. It is acknowledged that we live in the era of information and knowledge society, known as 'digital', where the development of methodologies and teaching strategies are required to provide our students the construction of new learning spaces where ICT have a leading role, adding a new educational dimension. The privileged contact with historical and heritage sources, and with new conceptions of geographic space, based on digital learning environments, challenged us to investigate how students construct, historical and geographical knowledge and develop learning skills in History and Geography by the use and exploration of virtual/digital teaching-learning platforms. Within this pedagogical experience in history, we seek to answer the following research questions: Which historical significance do students ascribe to the legacy of the ‘Manuelino’ art style in the Convent of Christ, in Tomar, through a virtual field trip?; Which historical skills are intrinsic to the implementation of a virtual field trip in history classes? And in Geography: What is the educational contribution of digital maps in the construction of secondary students’ geographical knowledge?"; The use of digital maps might help promote students competences of spatial citizenship? Data collected from written answers to individual tasks (worksheets and guidequestionnaire) have been analyzed by a mainly inductive approach inspired by Grounded Theory. As results it was found that, in history, a considerable number of students clarified, systematized and contextualized their substantive ideas, revealed diverse levels of progression in terms of historical significance attributed to ‘Manuelino’ art style; and in Geography, students progressed in terms of visual and cartographic literacy, by interpreting and questioning the territory in terms of “spatial thinking” through the use of Google Earth.

Engenharia Informática, Área de Especialização em Sistemas Gráficos e Multimédia Submitted by Ana Rebelo (amsr@isep.ipp.pt) on 2015-01-29T12:52:05Z No. of bitstreams: 1 DM_AfonsoSantos_2014_MEI.pdf: 15472733 bytes, checksum: 46fb07b6c317d5a14ee9f3fe8b018642 (MD5) Approved for entry into archive by Ana Rebelo (amsr@isep.ipp.pt) on 2015-01-29T16:08:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DM_AfonsoSantos_2014_MEI.pdf: 15472733 bytes, checksum: 46fb07b6c317d5a14ee9f3fe8b018642 (MD5) Made available in DSpace on 2015-01-29T16:08:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DM_AfonsoSantos_2014_MEI.pdf: 15472733 bytes, checksum: 46fb07b6c317d5a14ee9f3fe8b018642 (MD5) Previous issue date: 2014