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Trabalho final de mestrado para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Mecânica Submitted by Sónia Mestre (sonia.mestre@isel.pt) on 2021-05-12T16:36:34Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_2196.pdf: 2217954 bytes, checksum: 926233d9f933aa6f28bab4b9a185cb25 (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-12T16:36:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_2196.pdf: 2217954 bytes, checksum: 926233d9f933aa6f28bab4b9a185cb25 (MD5) Previous issue date: 2021-03-23 N/A

Objectives: To analyze the keywords used by authors at the University of Coimbra in papers published in the field of the Pharmaceutical Sciences, comparing them to Medical Subject Headings (MeSH) through the use of content analysis. Keywords used in scientific papers show the scope of a subject and its main concepts and are useful in indexing search mechanisms and categorizing texts. Investigation into the importance and characteristics of keywords has focused on various aspects such as efficiency in retrieving information, automatic extraction using different methods and algorithms; the use of keywords by authors and editors; and more recently, their use in metatags and comparison with titles, abstracts and full texts, confirms the interest in the topic. Few papers, however, were found in the literature comparing keywords provided by authors of scientific papers and the descriptors used by indexers, in order to analyze the authors’ contribution in choosing indexing terms.Method: After an exploratory bibliographic review in specialized literature, the sample was composed of 182 scientific papers produced by the community of the School of Pharmacy, University of Coimbra, deposited in Estudo Geral and edited between 1996 and 2012 (up to December 2012) and eventually published in international journals. Access to these papers, stored in open-access repositories, was accomplished by analyzing metadata and the content of full texts using techniques that represent and expose semantic relationships among documents, under which data are related. This paper’s specific objectives were: (i) to identify and measure the number of keywords used in the versions deposited in Estudo Geral and in the versions published by editors; and the number of descriptors assigned by MEDLINE; and (ii) verify the keywords used by the authors that coincide with or relate to the MeSH terms. Some conditions were established prior to data collection, namely to first compare the keywords used in the version published by the journal’s editor first identifying the names of the periodicals to which they belonged and then confirm the number the keywords in both resources. Afterwards, having all the keywords in each of the papers together, we compared the MeSH descriptors assigned to the titles indexed in the MEDLINE database. The keywords collected from the metadata of the records of papers deposited in the repository and the editor’s final versions were organized for each paper in a grid together with the MEDLINE’s terms. Blank spaces for title, author and year of publication were also added. When quantitatively determining the relationships identified among the key words and MeSH descriptors, we considered equivalence (identical) and associative (related) relationships.Results and discussion: The results confirm that the keywords collected from the metadata of the papers deposited in the Estudo Geral do not correspond to all the keywords present in the published versions, which determined that the analysis of results focused only on the keywords presented in the editors’ versions, comparing them with the MeSH descriptors assigned to the titles indexed in the MEDLINE database. This comparison demonstrated that the number of keywords is significantly lower than the number of terms used by MEDLINE. In regard to the number of keywords per paper, most papers do not present more than five (5) key words, while the number of MEDLINE descriptors is much higher. From a semantic point of view, regarding equivalence and association relationships among the keywords and MEDLINE descriptors, about half of the keywords presented equivalence or associative relationships in similar proportions. Additionally, the relationships established by the keywords mostly present from 1 to 2 equivalent concepts and from 1 to 2 associate concepts.Conclusions: The results show that keywords are an advantageous source of access to scientific papers, highlighting the relevance of keywords chosen by authors to represent information provided by papers indexed in the MEDLINE database. Therefore, the number of equivalent and associative relationships in the 182 papers analyzed is close and even though the percentages are not very high, they enable us to conclude that authors directly or indirectly influence the choice of descriptors. Such a result may encourage the use of keywords to teach indexing per subject and improve efforts toward the automation of the indexing process. The use of Estudo Geral to support this study is intended to call attention to the institutional repository at the University of Coimbra and to the importance of authors as active actors in the process of the representation and retrieval of information through the use of keywords they choose for their papers. Acknowledging the importance of keywords in the representation and retrieval of information is a way to promote self-depositing and to encourage the completion of metadata of the documents deposited; this would contribute to greater visibility, an increased number of citations, and greater impact on the part of scientific production by the institution’s authors and the institution itself. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo analisar as palavras-chave usadas pelos autores da Universidade de Coimbra, nos artigos publicados na área das Ciências Farmacêuticas, comparando-as com os termos da linguagem documental Medical Subject Headings (MeSH), empregues na análise de conteúdo desses mesmos artigos. No âmbito dos artigos científicos, as palavras-chave expõem a abrangência de um assunto e os seus conceitos principais, que se podem revelar úteis para a indexação em mecanismos de pesquisa ou para a categorização do texto. A investigação sobre a importância e caraterísticas das palavras-chave tem incidido sobre vários aspetos, como o da eficiência na recuperação da informação; o uso para a extração automática a partir de diferentes metodologias e algoritmos; o uso por parte dos autores e editores; mais recentemente, tem sido considerada ainda a sua utilização nos comportamentos de etiquetagem (metatags); e a comparação com os títulos, resumos e textos integrais, o que confirma do interesse que despertam. Mas, na revisão da literatura, foram poucos os trabalhos encontrados que abordassem a comparação das palavras-chave fornecidas pelos autores de artigos científicos e os descritores empregues pelos indexadores, analisando o contributo que podem dar para a escolha dos termos de indexação.Metodologia: Após a revisão bibliográfica exploratória na literatura especializada, delimitou-se a amostra, constituída por 182 artigos científicos publicados em revistas internacionais, da comunidade da Faculdade de Farmácia, depositados no Estudo Geral, editados entre 1996 e 2012, e depositados até final de dezembro de 2012. O acesso a estes artigos científicos, armazenados em repositórios de acesso aberto, faz-se a partir dos metadados e do conteúdo de texto integral, aplicando técnicas que representam e expõem as relações semânticas entre documentos, em cujo âmbito os dados são relacionados. Os objetivos específicos a alcançar com este trabalho visam: (i) identificar e aferir o número de palavras-chave colocadas na versão depositada no Estudo Geral e na versão publicada pela editora; e o número de descritores atribuídos pela MEDLINE; e (ii) verificar as palavras-chave, usadas pelos autores, que coincidem ou se relacionam com os termos do MeSH. No início da recolha da informação definiram-se algumas condições prévias, nomeadamente, fazer uma primeira comparação com as palavras-chave presentes na versão publicada pelo editor da revista, identificando-se, primeiro, os nomes das publicações periódicas a que pertenciam e confirmando-se, de seguida, o número de palavras-chave existentes em ambos os recursos. Num momento posterior e reunidas todas as palavras-chave existentes para cada um dos artigos, compararam-se, então, com os descritores MeSH atribuídos aos títulos indexados na base de dados MEDLINE. As palavras-chave recolhidas a partir dos metadados dos registos dos artigos depositados no repositório e da versão final da editora, foram organizadas, para cada artigo, numa grelha, juntamente com os termos eleitos pela MEDLINE. Para além destes elementos, foram adicionados campos de descrição, como, título, autor e ano de publicação. Na determinação quantitativa das relações identificadas entre as palavras-chave e os descritores MeSH, foram consideradas as relações de equivalência (idênticas), e as relações associativas (relacionadas).Resultados e discussão: Os resultados obtidos confirmam o entendimento de que as palavras-chave recolhidas nos metadados dos artigos depositados no Estudo Geral não correspondem a todas as palavras-chave presentes na versão publicada pela editora da revista, o que determinou que a análise dos resultados incidisse apenas nas palavras-chave da versão da editora, comparando-as com os descritores MeSH atribuídos aos títulos indexados na base de dados MEDLINE. Nesta comparação, verificou-se que o número de palavras-chave é significativamente mais baixo do que os termos empregues pela MEDLINE. No que se refere à frequência do número de palavras-chave por artigo, a maioria dos artigos não apresenta mais que cinco (5) palavras-chave, sendo bem mais aumentada a frequência da atribuição dos descritores da MEDLINE. Do ponto de vista semântico, no que respeita às relações de equivalência e de associação entre as palavras-chave e os descritores da MEDLINE, perto de metade das palavras-chave apresentavam relações de equivalência ou associativas, em proporções semelhantes. Do mesmo modo, a frequência das relações estabelecidas pelas palavras-chave situa-se, maioritariamente, entre 1 a 2 conceitos equivalentes e 1 a 2 conceitos associados por artigo.Conclusões: Face aos resultados apurados, pode-se afirmar que as palavras-chave representam uma fonte de acesso vantajosa aos artigos científicos, o que valoriza a importância das palavras-chave escolhidas pelos autores para a representação da informação dos artigos indexados pela base de dados MEDLINE. Assim, nos 182 artigos analisados, o número de relações equivalentes e associativas é aproximado e, ainda que as percentagens não sejam muito elevadas, permite concluir por uma influência direta ou indireta na escolha dos descritores. Tal resultado pode promover a utilização das palavras-chave no ensino da indexação por assuntos e nos esforços a desenvolver para automatizar o processo de indexação. Ao utilizar o Estudo Geral como suporte a este trabalho, pretende-se chamar a atenção para o repositório institucional da Universidade de Coimbra e para a importância dos autores, enquanto intervenientes ativos no processo de representação e recuperação da informação, através das palavras-chave registadas nos seus artigos. Reconhecer a importância das palavras-chave na representação e recuperação de informação é uma forma de promover o autodepósito e estimular o completo preenchimento dos metadados dos documentos depositados; e contribuir para uma maior visibilidade, probabilidade de aumento de citações, e maior impacto da produção científica dos autores depositantes e da própria instituição.

Este artigo procura discutir um dos episódios-tipo da atividade científica - a saber, a publicação de artigos científicos - do ponto de vista de uma análise da pragmática da investigação em convergência com a perspectiva de Patrick Suppes sobre o que seria uma escolha livre. Em primeiro lugar, é apresentada a ideia de Suppes de introduzir uma medida para a liberdade. Em seguida, oferece-se um esboço da noção de pragmática da investigação científica. Finalmente, introduz-se uma interpretação de uma trajetória de investigação em termos de cadeias de Markov. This paper aims to discuss a typical event of scientific activity - namely, the publication of scientific papers - from the point of view of the pragmatics of scientific investigation combined with the perspective of Patrick Suppes regarding what would be a free choice. First, Suppes' idea of introducing a measure for freedom is presented. Secondly, an outline of the conception of pragmatics of scientific investigation is given. Finally, an interpretation of a trajectory of investigation in terms of Markov chains is presented.

This dissertation aims to analyze the manifestation of the modalities in the genre scientific paper in the field of Linguistics and the functions they have in the texts as the speaker s attitude markers through searching for regularities in their use in these functions and verifying their relationship with the argumentation in such genre. Thus, we aim to: i) identify the modalities which are used in the scientific papers, as well as the most used modal markers; ii) verify the functions that the modal markers have in the scientific papers of the Linguistics field and how such functions are related to the argumentative role in this genre; iii) identify the regularities/generalizations in the functioning of linguistics modalities in the genre scientific paper; iv) verify whether certain modalities correlate with moves in scientific papers such as: to propose, to attack and to defend an idea, to propose an idea keeping it from possible questioning, etc ; v) verify possible regular correlations between form (modal markers), current modalities and: a) modalities functions; b) categories of the superstructure of the scientific paper. We know that when writing texts people always resort to modal markers, standardizing language. Our hypothesis is that modalities and standardization are also used in the scientific paper as a regularity; that there are correlations between modalities and the superstructure of the scientific paper and between modalities and certain functions or moves inside the scientific paper; that in scientific papers the modalities play roles related to argumentation; and that alethic and epistemic modalities are established, in the scientific genre of the field of linguistics, as basic. For such research, we did firstly a theoretical study of text and discourse according to different authors, we then analyzed the modalities in correlation with the superstructure of the scientific paper according Van Dijk studies (1983 apud TRAVAGLIA, 1991) and Castro (1996) and then we proposed a superstructure that we consider relevant for our study with emphasis to the basic criterion required by this area. For the investigation of the argumentative structure we adopted the theory of Perelman and Olbrechts-Tyteca (2002). The methodology we have opted for is qualitative and quantitative focusing on the linguistic and social aspects of the genre scientific paper in the field of Linguistics. In this study, we used the label of the modalities which was re-elaborated by Travaglia (1991) from the proposed label by Koch (1996), Guimarães (1979) and Travaglia (1981) so as to analyze the different modalities which are expressed by several linguistic resources. The definition of the linguistic modalities was elaborated taking into consideration several authors. For such definition we resorted to the theoretical contributions of Travaglia (1991), Coracini (1991), Barros (2007), Bentes (2005), Koch (1996), Palmer (1986) and Guimarães (1979). In this study, we have come to the conclusion that the authors/producers use the epistemic modalities in the construction of the text. Otherwise, we have verified that this type of modality establish different functions for each one of those parts of the superstructure of the text. As for the volition modality it is present in the introduction and in the final of the conclusions so as to mark intentions and pretentions. We also verified, as a regularity that we have found, that in the scientific papers the most used modalities are epistemic, alethic and volition, while the deontics and imperative ones are little used. Essa pesquisa tem por objetivo analisar a manifestação das modalidades no gênero artigo científico da área da Linguística, e as funções que elas exercem nos textos como marcadores de atitudes do falante, buscando regularidades em seu uso nessas funções e verificando sua relação com a argumentatividade nesse gênero de texto. Para tanto, objetivamos: i) identificar as modalidades que são atualizadas nos artigos científicos, bem como os modalizadores mais usados; ii) verificar as funções que as modalidades exercem nos artigos científicos da área da Linguística e em que medida essas funções se relacionam com o caráter argumentativo nesse gênero; iii) identificar as regularidades/generalizações no funcionamento das modalidades linguísticas no gênero artigo científico; iv) verificar se determinadas modalidades se correlacionam com movimentos nos artigos científicos, tais como: propor, atacar e defender uma ideia, propor uma ideia resguardando-a de possíveis questionamentos, etc...; v) verificar possíveis correlações regulares entre forma (modalizadores), modalidades atualizadas e: a) funções das modalidades; b) categorias da superestrutura do artigo científico. Sabemos que ao produzir textos as pessoas sempre os modalizam, padronizando a linguagem. Nossa hipótese é que a modalização e a padronização também aparecem no gênero artigo científico como regularidade; que há correlações regulares entre modalidades e superestrutura do artigo científico e entre modalidades e determinadas funções ou movimentos dentro do artigo científico; nos artigos científicos, as modalidades têm funções ligadas à argumentação; e que as modalidades aléticas e epistêmicas estabelecem-se, no gênero artigo científico da área da Linguística, como básicas. Para o desenvolvimento da pesquisa, inicialmente fizemos um estudo teórico do texto e do discurso sob o ponto de vista de diferentes autores, em seguida, analisamos as modalidades em correlação com a superestrutura do artigo científico com base nos estudos feitos por Van Dijk (1983 apud TRAVAGLIA, 1991) e por Castro (1976) para depois propormos uma superestrutura que consideramos pertinente para o nosso estudo dando destaque aos critérios básicos exigidos por essa área. Para investigarmos a sua estrutura argumentativa, tomamos como base teórica Perelman e Olbrechts-Tyteca (2002). A metodologia que optamos é de caráter qualitativo e quantitativa focalizando os aspectos linguísticos e sociais do gênero artigo científico da área da Linguística. Neste estudo, utilizamos o quadro de modalidades reelaborado por Travaglia (1991), a partir do quadro proposto por Koch (1996), Guimarães (1979) e Travaglia (1981) para analisar as diferentes modalidades expressas por diversos recursos linguísticos. A definição das modalidades linguísticas foi abordada sob o ponto de vista de diferentes autores. Para tanto, buscamos a contribuição teórica de Travaglia (1991), Coracini (1991), Barros (2007), Bentes (2005), Koch (1996), Alexandrescu (1966) e Guimarães (1979). A partir deste estudo, concluímos que os autores/produtores utilizam as modalidades epistêmicas em toda a construção do texto, entretanto, verificamos que esse tipo de modalidade estabelece diferentes funções para cada uma dessas partes da superestrutura do texto. Já a modalidade volitiva aparece apenas na introdução e no final da conclusão para marcar intenções e pretensões. Verificamos também, como regularidade encontrada, que nos artigos científicos as modalidades mais usadas são epistêmicas, aléticas e deônticas, enquanto que as volitivas e imperativas pouco aparecem. Mestre em Estudos Linguísticos

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos A presente dissertação investiga a relevância da Formação enquanto tema de pesquisa científica. Trata-se de uma revisão crítica da produção científica sobre Formação publicada durante o século XX, com o objectivo de analisar a evolução histórica: do número de artigos e de revistas responsáveis pela sua publicação; dos temas e métodos de formação referidos pelos artigos; dos autores e das características desta produção científica. Através deste estudo concluímos que a Formação foi um tema de pesquisa relevante durante o século XX, pelas razões que se seguem. O número de artigos analisados revelou-se crescente (a partir da década de 20 e sobretudo nas 2 últimas décadas do século). Constatámos diversificação progressiva nas revistas responsáveis pela publicação destes artigos, a partir da década de 30. A análise de conteúdo dos artigos revelou diversificação temática (a partir da década de 30), embora tenhamos verificado que, durante o século XX, existiram 3 principais temas (a Formação em Contabilidade, a Formação em Gestão e a própria Formação, enquanto tema principal de pesquisa). Verificámos igualmente que, a par da diversificação temática, ocorreu a diversificação nos métodos de formação (a partir da década de 20). O método mais referido pelos artigos analisados durante todo o século XX foi a formação presencial (seguida da formação em contexto de trabalho). Por fim, ao analisar as principais características da produção científica sobre Formação ao longo do século XX, constatámos que a publicação de estudos empíricos surgiu na década de 40 e manteve-se até ao final do século XX, assim como a publicação em co-autoria, iniciada na década de 50. Constituiram importantes limitações a esta pesquisa: o facto de termos trabalhado sobre uma base de dados que excluiu grande parte da produção científica europeia, assim como o facto de não termos analisado a totalidade dos artigos publicados no período em estudo. The present dissertation investigates the relevance of Training as a scientific research topic. This is a critical review of the scientific production on Training published during the 20th century, with the objective of analyzing the historic evolution: on the number of papers and journals responsible for their publication; on the topics and methods of training referred by the papers; on the authors and characteristics of this scientific production. Through this study we have concluded that Training was a relevant study topic during the 20th century, for the reasons that follows. The number of papers analysed grew (from the 20s and especially on the last two decades of the century). We verified progressively diversification on the journals responsible for the publication of these papers from the 30s. The analysis of the content of the articles revealed diversification of topics (from the 30s); though we verified that, throughout the 20th century, there were 3 main topics (Training in Accountancy, Training in Management and Training itself, as a main study topic). We also verified that, with the topic diversification, there was a diversification in the methods of training (also from the 20s). The method most mentioned by the papers analysed was inclass training (followed by on-the-job training). Finally, when analysing the main characteristics of scientific production on Training during the 20th century, we noticed that empiric studies appeared in the 40s and has been present until the end of the 20th century, as well as the publishing by co-authors, which begun in the 50s. Were important limitations to this research: the fact that we worked on a database which ruled much of the European scientific production, as well as the fact that we have not examined all the papers published in the study period.