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O livro Vozes, saberes e resistências cotidianas na educação para as relações étnico-raciais lança um novo olhar sobre pesquisas científicas que exploram de forma profunda e significativa as dinâmicas educacionais, interculturais e étnico-raciais no Brasil, em especial na Amazônia Amapaense. Com um foco na educação superior e educação básica, nas práticas educativas cotidianas, bem como nas comunidades quilombolas e tradicionais locais, esses estudos oferecem olhares valiosos para a compreensão das questões socioculturais e educacionais enfrentadas por essas populações. Alguns textos abordam a importância da preservação e valorização da cultura, das religiosidades, das tradições e da memória quilombola na educação, destacando a necessidade de práticas pedagógicas que incorporem os conhecimentos tradicionais dessas comunidades. Esses estudos ressaltam a importância do diálogo intercultural e da promoção da igualdade racial no ambiente escolar. Outros temas abordados nos artigos se voltam para o papel desempenhado pelas políticas públicas com vistas à promoção de uma educação crítica e socialmente referenciada. Os pesquisadores analisam criticamente as políticas em vigor e propõem recomendações para garantir uma abordagem mais contextualizada. A seguir, a coletânea também destaca a necessidade de fortalecer os laços entre as instituições de ensino e as comunidades quilombolas e tradicionais, promovendo parcerias colaborativas que valorizem e respeitem os saberes locais. Por fim, os resultados dessas discussões evidenciam o compromisso do Grupo de Pesquisa Educação, Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais da Universidade Federal do Amapá (Unifap) em contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde as diferenças são valorizadas e respeitadas. Tais reflexões oferecem subsídios importantes para a formulação de políticas e práticas educacionais mais inclusivas e sensíveis à diversidade étnico-racial na sociedade.

Em 2006, mais de mil mulheres da Via Campesina entram em ação direta contra a Aracruz Celulose. É um ponto alto de lutas sociais que tendem a ser esquecidas enquanto são exaltadas as duvidosas conquistas do primeiro governo Lula. Em meio às ocupações, encontramos as difíceis relações entre feminismo e socialismo dentro do MST, o que nos leva às opressões internas (ou silêncios), percebidas tanto da perspectiva das mulheres da Via Campesina quanto das mulheres negras do Movimento de Desempregados. Essas dimensões articuladas impulsionam novas leituras sobre o sentido das propostas emancipatórias dos movimentos sociais, tomando seus próprios silêncios como critério.

Em Villa-Lobos: processos composicionais, Paulo de Tarso Salles investiga os aspectos estruturais da obra villalobiana, característica pouco considerada na literatura sobre o genial compositor brasileiro. Entre as obras analisadas temos Choros, Bachianas, Amazonas, Uirapuru, obras para violão e piano. Longe de realizar uma abordagem estritamente tecnicista, Salles promove uma discussão entre os aspectos etnográficos, ideológicos e artísticos da produção musical de Villa-Lobos, empregando métodos semelhantes aos já consagrados para a análise de compositores contemporâneos a Villa, como Stravinsky, Bartók, Schoenberg e Webern. Desse modo, este livro propõe uma profunda revisão do compositor Villa-Lobos, delineando os elementos que formaram sua técnica e contribuíram para a música dos séculos XX e XXI.

Como se poderá verificar, o livro Filosofia e realidade em Eric Weil não se ocupa apenas em reproduzir in verbis o pensamento de Weil, mas assume posições muito claras no plano do debate filosófico, tendendo sempre, sem se afastar do autor, a pensar conjuntamente com ele, estendendo, no limite do possível, suas teses, sem lhes impor quaisquer desvirtuamentos. O que se propõe é sempre demonstrar a fecundidade de uma reflexão capaz de compreender o nosso tempo, e compreendê-lo a partir de um sistema que quer pensar o todo em abertura dialógica com a irredutível pluralidade das perspectivas radicadas nos territórios do pensamento.

O trato com a ginástica no contexto escolar é um desafio que somente poderia ser assumido por um grupo com muita experiência na área. O universo gímnico é vasto, há uma diversidade de movimento e vários são objetivos que podem ser almejados, por profissionais de Educação Física e estudantes da área. São ginásticas com e sem aparelhos, em duplas ou grupo, para estudar, refletir, experimentar e apreender. Em cada possiblidade gímnica há uma infinidade de viabilidade.

A partir da leitura de estórias escritas por João Dias, José Craveirinha, Luís Bernardo Honwana, Costa Andrade, Antonio Cardoso, Luandino Vieira, Arnaldo Santos e Jofre Rocha nas décadas de 50 e 60 no contexto colonial angolano e moçambicano, o livro Uns contos iguais a muitos analisa as estratégias narrativas utilizadas para formalizar a violência das relações de trabalho impostas pelo colonialismo. No estudo dessas narrativas engajadas, Luiz Fernando de França focaliza e sistematiza as estruturas convergentes que denunciam a exploração do(a) trabalhador(a). Além disso, diante da'vida rastejante'e dos'caminhos fechados', da imobilidade e do racismo, o autor revela como as estórias africanas também estruturam um processo de resistência no qual os(as) trabalhadores(as) enfrentam seus agressores e promovem a contraviolência do colonizado.

Este livro pode ser usado como um manual para quem quer também se aventurar a pensar, com responsabilidade, a complexidade – incluindo cada vez maiores ambiguidades – do nosso mundo atual. Não é mais possível fundamentar ativismos em certezas emancipatórias do passado. É preciso admitir: ninguém entende o que está acontecendo, ninguém tem nenhuma proposta salvadora, capaz de gerar consenso absoluto, mesmo dentro de bolhas. E todos os passos e discursos são perigosos, todos escondem múltiplas armadilhas. É preciso encarar de frente aquilo que é difícil. Que fazer? E fazer com quais ferramentas? Alê resume bem o impasse central de qualquer iniciativa democrática hoje: As hashtags mobilizadoras, as guerras virtuais, os memes e toda forma de ativismo atual, majoritariamente ocupam a timeline de grandes plataformas, geridas por interesses de grandes empresas. Para os ativistas, parece não existir outra maneira de mobilização on-line que não seja travar as disputas nesses grandes condomínios privados, que reúnem grande parte da população.

O livro que aqui se apresenta trata do processo educativo que se dá no universo de lutas e de trabalho de mulheres camponesas do Brasil e indígenas do México. No caso brasileiro, as organizações, as quais deram base à escrita, pertencem à Via Campesina, sendo mulheres do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), MAB (Movimento dos Atingidos por Barragens), MMC (Movimento de Mulheres Camponesas) e MPA (Movimento dos Pequenos Agricultores), implicadas diretamente na produção de alimentos saudáveis e em contraposição ao agronegócio. As organizações mexicanas são a União Nacional de Mulheres Indígenas e Camponesas (Unmic), ligada à União Nacional de Organizações Camponesas Autônomas (Unorca), movimento nacional vinculado à Via Campesina, e uma organização nacional de mulheres indígenas que aglutina as mais diversas etnias do País, o Conami (Conselho Nacional de Mulheres Indígenas). O tema da dimensão educativa da luta, inclusive das mulheres, em específico, não tem sido objeto de estudo até pelo fato de parecer estranho ao campo acadêmico, além disso, nas organizações populares, os diversos fazeres de cada momento proporcionam poucas reflexões do campo educacional. Assim, o Brasil grandioso e/ou imaginário bem como o México profundo serão problematizados. Feminismo e campesinato encontram-se em certa medida, e o feminismo camponês é descrito embrionariamente. Sobre os aprendizados na e da luta... a metáfora do Rio vai conduzi-los até eles. O livro mostra a dureza da luta e também da produção de alimentos diversificados no contexto atual, mas apresenta a beleza desses processos, dos quais muito se aprende. Por que estudar as mulheres? Para as desocultar um pouco mais e assim, talvez, um dia, poderem fazer parte não mais da pequena história, mas da História. A educação do campo é que lança luz, teoricamente, sobre o que aqui apresento, pois sob essa modalidade de educação é possível e necessário tratar de contextos extraescolares da luta, da cultura e, por assim dizer, da vida rural e de seus embates. Mulheres inteligentes e autônomas representam um grande perigo e, elas sabem disso!

[...] nunca a fronteira entre o original e a cópia esteve tão próxima, embora não exclusividade de nosso tempo. No mercado glamouroso da arte, em que o culto à obra resiste à sua reprodutibilidade técnica, também a chancela do que é ou não é depende, muitas vezes, de interesses. Exemplar disso é o livro Eu fui Vermeer, de Frank Wynne, que trata da vida do pintor holandês Han Meegeren (1889- 47), que conseguiu fazer de bobo o mercado de arte e, por extensão, os nazistas, ao pintar falsos originais do seu conterrâneo. Para espanto geral, seu Cristo em Emaús é considerado por alguns a melhor obra de Vermeer. O que só confirma o dizer de Millôr, sempre ele:'só o que é original merece ser copiado'. Eu, de minha parte, fico feliz com o Picasso na parede de minha sala. Todos sabem que é falso, mas continua sendo genial.

Em sua adaptação à realidade brasileira, apresenta conteúdos específicos da política nacional de atenção integral à saúde da criança e do adolescente, a legislação de proteção à infância e os aspectos éticos da prática de enfermagem em saúde da criança no país, bem como buscamos preservar os fármacos que são aprovados pela Anvisa. Destacam-se aspectos relativos aos atos da prática profissional que conflitavam com aqueles privativos dos médicos, os quais foram definidos pela Lei nº 12.842 de 10 de julho de 2013 que regulamenta o exercício da medicina no país. Inclui um capítulo separado sobre o papel da família na saúde da criança, conteúdos sobre o tema ao longo do texto,além de quadros sobre Cuidados Centrados na Família que destacam informações sobre orientação de pacientes, cuidado domiciliar e a incorporação da família nos cuidados às crianças. Quadros sobre a Prática Baseada em Evidências demonstram como a pesquisa é aplicada aos cuidados de enfermagem no ambiente clínico. Quadros sobre Cuidados Atraumáticos fornecem orientação sobre a oferta de cuidados de enfermagem na dor com o mínimo de estresse para a criança, a família e a enfermeira.

Em Espaços fechados e cidades, Maria Encarnação Beltrão Sposito e Eda Maria Góes discutem a presença cada vez maior de áreas residenciais de acesso restrito e controladas por sistemas de segurança no Brasil, analisando as implicações desse fenômeno para as cidades médias.

Este livro é resultado de uma pesquisa desenvolvida entre 2003 e 2007 no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC) da Fundação Getulio Vargas, com o objetivo de formar um banco de entrevistas com lideranças do movimento negro no Brasil a partir das décadas de 1970 e 1980 em todas as regiões do país.