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This guide contains a description of the main historical collections in the city of Durango, Durango, Mexico; whose information covers different themes and temporalities that go from 1562 to the present, as well as a spatial spectrum that includes territories of the current states of Durango, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, part of Coahuila and Zacatecas, as well as New Mexico in the United States. In addition, for each file, location data, consultation hours and contact information are provided. The last two sections provide basic information necessary for the Americanist researcher to properly plan his trip and to have a good consultation stay in the city of Durango.

It is taken for granted that the Cultural Heritage and the territory in which it is inserted have an umbilical connection. Both influence each other and contribute in a reciprocal and interactive way to each other’s evolution. The main objective of Reflexo(s) do Porto: Guia do Azulejo na Cidade was to create an innovative heritage approach, combining the classic knowledge of Art History with new technologies, in a logic of complementarity. An itinerary of the tile heritage of Porto city was conceived in a way that allows the knowledge of the most varied culture heritage, attention justified by the public interest and important legacy that these heritage elements represent. All urban tile sets have an architectural support that is part of the city’s memory, which must be preserved for future generations, so that the history of the city, and of the country, is safeguarded, as well as its values and contributions to the development of society. In summary, through technological innovation and digital tools, this project aims to demonstrate the importance of tiles in an urban context, as well as to emphasize the appreciation of the remaining cultural heritage of Porto city, with a view to its protection and sustainability.

El objetivo de este trabajo es presentar el desarrollo de un software basado en la norma API RP-580/581, en el cual se ejecutan una serie de cálculos con el propósito de dar una mayor confiabilidad al proyecto de Gerenciamiento de la Integridad Estructural de Campo Escuela, que actualmente se encuentra en desarrollo en la Escuela de Ingeniería Metalúrgica de la Universidad industrial de Santander; de tal manera que el riesgo de falla asociado al funcionamiento de los equipos, se administre sistemáticamente y con una metodología basada en valores cuantitativos de riesgo, y que además permita eliminar uno de los más altos costos con que se enfrentaba el desarrollo del proyecto.

The city of Mérida, funded in 1558 by Captain General Juan Rodríguez Suárez, is situated on a large and beautiful hillside of the río Chama valley. According to the 2011 census, it has 221.879 inhabitants, which is 28% of Mérida state's total population (826.720). Its total Metropolitan area includes 345.489 individuals. Mérida has been an educational center since early Hispanic times and hosts the famous and bicentenary Universidad de los Andes, which has been a central landmark in its history and identity as a studious city, between colonial remains and a lively student atmosphere. Mérida also counts an Arzobispado, the San Buenaventura de los Caballeros de Mérida seminary, numerous libraries, museums, parks and the world's highest telepheric (also the second longest in the world) : those are only a few of the numerous monuments that make it a cultural and touristic hub in Venezuela.

RESUMO Introdução Apesar dos avanços tecnológicos, a anamnese e o exame físico permanecem as ferramentas diagnósticas mais importantes e eficazes diante de um caso clínico. No entanto, muitos alunos concluem o curso médico com deficiências nessas habilidades essenciais. A falta de padronização do exame físico é considerada uma das principais dificuldades no ensino-aprendizagem. Objetivo Avaliar as habilidades clínicas dos estudantes do internato de Medicina e a aplicabilidade de um guia simplificado de exame físico para o aperfeiçoamento dessas habilidades. Métodos O estudo foi analítico, quantitativo do tipo comparativo antes e depois, realizado com alunos de Medicina em estágio de Clínica Médica no período de janeiro a fevereiro de 2014. Os estudantes foram treinados com o guia simplificado por um período de três semanas. Os alunos tiveram seu exame clínico avaliado em 13 itens: sinais vitais, exame da cavidade oral, fundoscopia, otoscopia, exame da tireoide, exame cardiovascular, pulmonar, abdominal, linfonodos, medidas antropométricas, índice tornozelo-braquial (ITB), exame neurológico, exame das mamas (pacientes mulheres) ou dos testículos (pacientes homens). O resultado da avaliação de cada item foi classificado em três categorias: avaliação completa, avaliação parcial e avaliação ausente. Resultados Ao todo, participaram 31 estudantes. Observou-se melhora significativa de quase todos os itens em relação à avaliação completa após a capacitação com o guia: sistema cardiovascular (3,23% versus 74,19%, antes e depois do treinamento, respectivamente, p < 0,01); sistema pulmonar (22,58% versus 90,32%, p < 0,01); abdome (22,58% versus 74,19%, p = 0,01); sinais vitais (16,13% versus 100%, p < 0,01); palpação de linfonodos (6,45% versus 77,42%, p < 0,01); exame neurológico (0% versus 22,58%, p = 0,02); palpação da tireoide (0% versus 61,29%, p < 0,01); exame da cavidade oral (6,45% versus 67,74%, p < 0,01); medidas antropométricas (0% versus 45,16%, p < 0,01); exame das mamas (0% versus 36,84%, p = 0,02); fundoscopia (0% versus 32,26%, p < 0,01); otoscopia (0% versus 64,52%, p < 0,01); avaliação do índice tornozelo-braquial (0% versus 83,87%, p < 0,01); exame dos testículos (0% versus 8,33%, p = 1,0). Foi possível observar também um aumento de 280,7% na pontuação mediana do desempenho dos alunos após o treinamento (1,92 versus 7,31 pontos, P < 0,001). Notou-se ausência de correlação significativa entre o desempenho dos alunos e o tempo de permanência no curso (R2 = 0,1242; P = 0,0515). Conclusões Há um déficit grande no ensino de habilidades clínicas durante a graduação de Medicina. Como uma solução eficaz, um guia simplificado sequencial de exame clínico pode servir no treinamento de estudantes de Medicina.