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Introducción y objetivos: Las Sierras Pampeanas Centrales de Argentina constituyen el cuarto centro de diversidad de licofitas y helechos del Cono Sur, donde habitan representantes de cuatro familias de Licofitas: Huperziaceae, Lycopodiaceae, Isoetaceae y Selaginellaceae. El objetivo de este trabajo es aportar datos sobre la morfología de las esporas observadas con microscopios óptico y electrónico de barrido como contribución a la taxonomía y conservación. M&M: El material fue analizado sin tratamiento químico previo y se obtuvieron registros fotográficos con ambos equipos de observación. Resultados: Se presentan las características diagnósticas de la morfología de las esporas. Las Huperziaceae y Lycopodiaceae son isosporadas con esporas triletes. Huperziaceae presenta esporas foveoladas o fosuladas, mientras que en las Lycopodiaceae las esporas son reticuladas, escabradas y baculadas. En Isoetes hieronymi (heterosporada), las microsporas son monoletes con ornamentación equinada, en tanto que las megasporas son triletes, con ornamentación reticulada. Las Selaginellaceae, todas heterosporadas, producen microsporas y megasporas triletes, ambas con ornamentación variada. Conclusiones: Las características de las esporas aportan información relevante para estudios florísticos regionales así como para asignaciones taxonómicas, tanto de la flora actual como de registros fósiles. También, para estudios de la composición de los bancos de esporas del suelo como herramienta para la conservación de la biodiversidad florística local

O objetivo deste artigo é analisar, por meio do aparato teórico-metodológico da Sintaxe Espacial, a configuração interna da casa modernista da Rua Santa Cruz, projetada em 1927 por Gregori Warchavchik (1896-1972), em contraponto com a posterior reforma empreendida em 1935. Construída para sua família, a casa é por muitos considerada o marco inicial da aplicação das novas gramáticas compositivas vanguardistas. Diversos estudos já foram feitos acerca desse projeto, mas acrescenta-se aqui uma nova abordagem buscando ir além das questões da caixa mural, aprofundando-se na espacialidade. A Sintaxe Espacial é uma teoria que visa articular padrões espaciais às apropriações sociais sobrepostas, de modo a correlacionar como diferentes qualidades dos espaços – entendidos como um sistema de permeabilidades e barreiras – dependem de diferentes lógicas sociais. Os resultados encontrados demonstram uma rígida separação funcional, onde os espaços de transição oferecem distribuição de fluxos e de controle de acesso entre os ambientes. Em termos da integração visual, a concepção espacial anseia por espaços mais fluidos, especialmente no setor social. Entretanto, pouco se rompe com espaço tradicional da casa brasileira até então: patriarcal, segregado, controlado e profundo. Há, portanto, uma contradição entre o avanço e retrocesso – corroborando os estudos precedentes sobre a plástica do edifício: mesmo que se almeje romper com certas tradições, as amarras culturais, sobrepostas aos espaços domésticos, prevalecem.

Este estudo objetivou contribuir para o conhecimento taxonômico de Sloanea (Elaeocarpaceae) na Região Metropolitana de Belém, no estado do Pará, Amazônia Brasileira. Foram registradas oito espécies de Sloanea: S. floribunda, S. grandiflora, S. granulosa, S. guianensis, S. nitida, S. porphyrocarpa, S. sinemariensis e S. terniflora. São fornecidas chave de identificação, descrições morfológicas, informações sobre distribuição geográfica e comentários taxonômicos das espécies tratadas.

La intención de este trabajo es contribuir al debate abierto por las antropologías del futuro, en particular problematizar la tesis de que la configuración de dinámicas sociales y culturales contemporáneas puedan ser diseñadas causalmente desde una orientación futura. Retomo la idea para pensar sí este planteamiento se le puede aplicar al hecho comunidad indígena, a sabiendas que ésta es la materialización de la tradición y la costumbre. Usando algunos ejemplos etnográficos provenientes de dos comunidades indígenas del estado mexicano de Oaxaca, bosquejo líneas interpretativas donde concilio herencia histórica, morfología y comunidad, con orientaciones, acción social y futuro. Parto de la hipótesis de que lo común actúa como un a priori de la acción de sujetos que orientan, con sus prácticas, a la comunidad hacia futuros posibles.

The objective of this work was to characterize the phenotypic profile, through morphological and phaneroptic characters of the remnant of the Nordestina horse in the state of Paraíba, and to help in the process of updating the racial pattern with the Brazilian Association of Nordestina Horse Breeders (ABCCN). 200 animals were used at random, from 3 years of age (25 males, 69 castrated males and 106 females). The evaluation was done visually and the information was recorded in a notebook. Qualitative characteristics were evaluated, such as coat color, head and bevel profile, neck shape, croup inclination, tail insertion, chest width, eye shape, color and size of hooves. Thus, each character received a sequence of numbers, corresponding to each phenotypic class. In the distribution of the coat there is a diversity in the types of coats found, highlighting the gray (35.95%), chestnut (34.24%), followed by the sorrel (14.87%), were found coats bay, black and tobiana. The chamfer profile most frequently is the straight type 73.58%; 56.00% and 79.71% females, intact and castrated males, respectively, followed by the subconvex. The conformation of the croup showed a higher frequency of the slightly inclined type, and a lower frequency of the horizontal type. The evaluated animals have, in general, predominantly brown and gray fur, rectilinear and subconvex chamfer, pyramidal neck, small, dark or black hooves, slightly sloping rump and low insertion tail. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objetivo. El estudio presenta la estructura y composición de un examen departamental estandarizado de una de las asignaturas de mayor relevancia curricular para el tronco común de Lenguas perteneciente a la Facultad de Idiomas(FI), así como los resultados de la evaluación psicométrica realizada a este mismo. Método. Se empleó la metodología formulada por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (Contreras Niño, 2000; Contreras Niño & Backhoff Escudero, 2004), con base en el modelo psicométrico propuesto por Nitko (1994) para elaboración de exámenes de gran escala de referencia criterial. La muestra de estudio fue de 260 estudiantes de primer semestre, procedentes de la FI a nivel Estado. Se empleó el método de análisis psicométrico basado en la teoría de respuesta al ítem, con lo que se midieron atributos como el índice de discriminación, coeficiente de discriminación y el índice de dificultad. Resultados. A partir del análisis psicométrico realizado al examen, se obtuvieron valores promedio que sobrepasan el estándar en cuanto al índice y coeficiente de discriminación (.32), destacan los obtenidos en la unidad temática de mayor relevancia curricular para la asignatura en cuestión. Asimismo, se observó una dificultad media en general en el examen y una distribución de la dificultad de los reactivos aceptable. Conclusiones. Los valores obtenidos en los atributos de confiabilidad y validez permitieron evidenciar la calidad del instrumento, lo cual contribuye a la certeza del nivel de dominio que el estudiantado refleja en relación con el universo de conocimientos representados en la prueba, situación que tiene un alto impacto, por la relevancia de dicha asignatura.

A partir de um modelo baseado no uso, a Gramática Cognitiva, este artigo busca descrever e explicar a formação de palavras como “açaiteria”, “esmalteria” e “hamburgueria”, usadas na designação de estabelecimentos comerciais, no português brasileiro (PB). O modelo prevê que a aquisição de palavras pelo falante nativo inclui a depreensão dos esquemas por trás das palavras e permite tanto a identificação de outras palavras que compartilhem o mesmo esquema quanto o uso criativo do esquema. Assim, o esquema em questão nos parece ser [S + a/eria], e nossas hipóteses de trabalho são que (i) tal esquema foi depreendido de palavras mais antigas na língua, como “padaria”, “drogaria” e “lavanderia”; e (ii) a formação de palavras como “açaiteria”, “esmalteria” e “hamburgueria” pode ser considerada como evidência da produtividade do esquema. Adotamos a Gramática Cognitiva por ser o modelo da Linguística Cognitiva que mais se ocupa das relações entre léxico e gramática. Nossa conclusão é que o esquema [S + a/eria] é produtivo no PB, o que, nos termos da GC, um modelo baseado no uso, confere a tal esquema a condição de molde.

O presente trabalho se presta a analisar os blends lexicais no português brasileiro tomando um outro ponto de vista em relação ao qual foi tomado por Nóbrega e Minussi (2015). Neste trabalho, que está dentro do quadro teórico da Morfologia Distribuída, os autores defendem que a fonologia dos blends é um tipo de epifenômeno das motivações semânticas que se impõem na criação de blends. Neste sentido, nós argumentamos, como uma resposta ao trabalho, que a fonologia é crucial quanto ao processo de formação de palavras em tela, entendendo de maneira premente que a semântica é a motivação básica para criação de todas as palavras já criadas nas línguas. Para isto, argumentamos em favor do papel fundamental da sílaba e do pé métrico enquanto domínios prosódicos (assentando nossa análise sobre a Fonologia Prosódica (ITO; MESTER, 2009) para a realização destes processos morfofonológicos, considerando em separado os dois subtipos, blends ‘fonológicos’ (contando a sílaba como seu domínio) e ‘morfológicos’ (contando o pé métrico como seu domínio), uma vez que ‘blends semânticos’ (cf. MINUSSI; NÓBREGA (2014) para esta taxonomia específica), em verdade, não são blends. Os dados analisados aqui foram extraídos dos próprios trabalhos citados ao longo do presente texto a partir dos quais estamos debatendo.

Este artículo muestra cómo se pueden examinar los datos compilados en los Corpus de Clases de L2 (CCL2). En concreto, se centra en cómo analizar, tanto manualmente como con la herramienta Sketch Engine (https://www.sketchengine.eu), la enseñanza de vocabulario en español a partir de este tipo de corpus. Para situar al lector, en la revisión de la literatura se presentan varios CCL1 y CCL2 disponibles a través de alguna interfaz específica o a través de Sketch Engine. Además, se describe cómo investigadores con distintos enfoques han utilizado los CCL2 y con qué propósitos. Asimismo, puesto que los ejemplos que se dan en el artículo se centran en investigaciones relacionadas con el léxico en la L2, se incluye una sección muy somera sobre esta cuestión. A continuación, al examinar las aplicaciones de Sketch Engine, se centra la atención en las funcionalidades Lista de palabras, Concordancia y Palabras clave. Para ejemplificar la utilidad de Sketch Engine combinado con los análisis de tipo manual, se describen tres CCL2 creados por la autora del artículo y se revisa la metodología de cuatro investigaciones sobre la enseñanza del vocabulario y de la morfología léxica en las que se usaron estos tres CCL2. Tras describir cómo se analizaron los datos en estos estudios, se proponen nuevas investigaciones posibles con Sketch Engine y se ofrecen algunas recomendaciones que pueden resultar útiles para quienes se adentren en el uso de esta herramienta aplicada al análisis de CCL2.

Este estudo aborda a variação terminológica no âmbito da Morfologia do português, nomeadamente de termos empregados na análise mórfica. No encalço desse objetivo, pontuamos os principais aspectos conceptuais que consolidaram a Terminologia como uma das disciplinas dedicadas ao estudo do léxico. O corpus do qual extraímos os dados é composto por um conjunto de obras sobre estudos morfológicos da língua portuguesa, a saber: Câmara Jr. (1988), Kehdi (1990), Laroca (2003), Monteiro (2002) e Rosa (2011). Após apresentação de conceitos-chave da Terminologia e da contextualização de aspectos históricos e conceituais relacionados à Morfologia, cotejamos e analisamos, sob a perspectiva da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT), os termos a) ‘alomorfe’; b) ‘substituição’ e ‘comutação’; c) ‘vocábulo’ e ‘palavra’ e d) ‘radical’ e ‘raiz’. Dessa forma, constatamos ocorrências de não variação, de sinonímia terminológica, ou variação denominativa, e de variantes formais que poderíamos designar de ‘quase sinônimas’, pois, não obstante haja equivalências em certos contextos, apresentam traços semânticos distintivos e estão condicionadas a critérios discutíveis e não generalizantes. As interferências externas, por sua vez, foram de natureza dialetal, discursiva, interlinguística e cognitiva. No que diz respeito ao tipo funcional, não se identificaram diferenças entre tipos de registros e graus de especialidade, haja vista que as obras pesquisadas são de caráter introdutório.

O objetivo deste estudo foi identificar as estruturas anatômicas da região cervical do tamanduá-bandeira (Myrmecophaga tridactyla). Para isto, foram utilizados dois cadáveres de tamanduá-bandeira (cabeça/pescoço), ambos de idade adulta e fêmeas. A análise da radiografia digital foi realizada no sentido sagital. Posteriormente, as cabeças desses animais foram seccionadas anatomicamente no plano sagital anatômico. As imagens radiográficas foram comparadas com os cortes anatômicos. A associação da radiografia digital com os cortes permitiu a visualização das estruturas presentes na cavidade faríngea. A estrutura cavitaria, nunca antes descrita, foi documentada e sua topografia revelou estreita relação com a região da laringe. Os resultados do presente estudo sugerem que o tamanduá-bandeira possui estruturas morfologicamente adaptadas aos seus hábitos alimentares, como um crânio alongado, língua, ossos estiloides, mandíbula e um reservatório de alimento aqui descrito. Além disso, é possível estabelecer parâmetros anatômicos como uma ferramenta importante para a rotina veterinária de animais selvagens, uma vez que permite a identificação precisa de estruturas anatômicas.

Este trabalho detalha os principais estudos sobre a sintaxe dos sujeitos nulos e suas propriedades correlatas nas línguas naturais dentro do programa minimalista. Para tanto, são apresentados e discutidos os quatro tipos de línguas de sujeito nulo que descrevem o estado da arte das pesquisas empreendidas até então, nomeadamente: línguas consistentemente de sujeito nulo; línguas parcialmente de sujeito nulo; línguas de sujeito nulo radical (ou línguas de sujeito nulo orientadas para o discurso); e línguas de sujeito nulo expletivo. Considerando que o português brasileiro e o finlandês são línguas parcialmente de sujeito nulo, comparamos as (as)simetrias na sintaxe de sujeitos nulos entre essas línguas, com recortes ainda não debatidos amplamente na literatura. Indo além da interface morfologia-sintaxe, concluímos que os estudos minimalistas propõem que os traços formais (portanto, abstratos) no núcleo funcional T são cruciais para o licenciamento e a identificação de sujeitos nulos, inclusive nas línguas com orientação discursiva.

Objetivou-se interpretar a estrutura e a magnitude da distribuição espacial dos atributos da planta em lavoura de soja. Os atributos avaliados foram amostrados numa área de 22 ha, onde a determinação dos pontos de coleta de amostras se realizou em uma malha de 99 pontos. A análise dos dados possibilitou constatar que os componentes de produção e produtividade da soja (produtividade de grãos, massa de 100 grãos, número de vagens por planta, número de grãos por planta, altura da planta, número de internódios, número de grãos por vagem e massa de grãos por planta) apresentaram correlação e variabilidade espacial. Por meio da cokrigagem, se evidenciou significativa correlação espacial entre a produtividade de grãos da soja, e número de vagens por planta, número de grãos por planta e número de internódios, demonstrando que esses atributos podem servir de parâmetros para avaliação indireta da produtividade da soja

Os microplásticos podem ser gerados por diversas atividades humanas e são encontrados em diferentes reservatórios ambientais, como os sedimentos fluviais. Considerando a rica biodiversidade da Amazônia e a intensa interferência antrópica na região, torna-se fundamental avaliar o estado dos seus recursos hídricos. Desse modo, o presente estudo teve como objetivo analisar a abundância, morfologia e cor dos microplásticos nos sedimentos do Rio Xingu, no Pará. A coleta de dados e análises foram realizadas em fevereiro de 2023. Os microplásticos foram coletados nos sedimentos do rio e extraídos a partir de princípios de densidade e flotação. Assim, foi detectada uma abundância média de 204±60 partículas/kg, com prevalência das fibras (56,86%) e dos fragmentos (25%), seguidos pelos feixes de fibra (10,78%) e esferas (7,35%). A maioria dos microplásticos encontrados era transparente (57,84%). Nossos resultados revelaram que a abundância de microplásticos no Rio Xingu é maior do que em sistemas dulcícolas localizados zonas agrícolas e de conservação, sendo comparável com aqueles inseridos em áreas urbanas e industriais. Desse modo, destaca-se a necessidade de ações políticas, sociais e ambientais para remediar a presença de microplásticos em sistemas fluviais amazônicos.

This work points out the main studies about the syntax of null subjects and their correlated properties in natural languages within the minimalist program. To this end, we presented and discussed the four types of null subject languages which describe the state of the art of the research within the minimalist program, namely: consistent null-subject languages; partial nullsubject languages; radical null-subject languages; and expletive null-subject languages. Considering that Brazilian Portuguese and Finnish are partial null subject languages, we compare the (as)symmetries in the syntax of null subjects between these languages, using approaches not yet widely discussed in the literature. Going beyond the morphology-syntax interface, we conclude that minimalist studies propose that the formal features (hence abstract) in the functional head T are crucial for the licensing and identification of null subjects, including in radical null-subject languages. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La investigación que origina este artículo fue realizada con el propósito de determinar los cambios morfológicos más significativos en la imagen urbana de la ciudad de Castro, ubicada en el archipiélago de Chiloé, debido al valor histórico y cultural del área central. El trabajo se enfoca en la zona histórica de Castro, con énfasis en los cambios morfológicos ocurridos en los últimos sesenta años (1960-2020). Comprende un análisis bibliográfico y fotográfico para mostrar su evolución arquitectónica en el último siglo, así como una investigación planimétrica para identificar factores influyentes respecto a las princi-pales variaciones urbanísticas, crecimiento demográfico, ocupación de territorio, for-mas de loteo, densidad y trama urbana. Los resultados muestran que los cambios mor-fológicos generados por desastres, como el incendio o el terremoto del año 1960, fueron factores determinantes para la concepción de una imagen de ciudad. Por otra parte, los resultados señalan que la expansión de la ciudad condicionó la consolidación de barrios con tipología arquitectónica diferente a la tradicional y que no corresponde a la cultura local.

The article in question is the result of activities carried out within the scope of the extension project Educação Lúdica: didactic games in basic education, whose objective is to provide students of the Faculty of Letters Dalcídio Jurandir (UFPA/Altamira) and teachers of the basic education network subsidies for the use of didactic games both in Portuguese language classes and in other subjects. The theoretical foundation includes authors such as Comenius (2001), Brougère (1998), Santos (2001), Lauand (2003) and Almeida (2013). The methodology consists of conducting a course that covers theoretical aspects of playful education, knowledge of various types of didactic games through pratical experience, elaboration of replica of the games presented and creation of new games. From a script containing the necessary requirements for the development of a didactic game, the course participants chose a topic as a teaching objective, selected the materials and made their own games. To finish, there was a conversation circle to reflect on the experiences lived during the course. The positive reactions of the participants point to the relevance of the initiative in providing teachers with subsidies for the use of didactic games in their teaching practice. Among the various games worked in the course, the Morfominó game is presented here, designed for activities related to the study of suffixes that indicate augmentative and diminutive suffixes in the Portuguese language. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo se desenvolve a partir das considerações de que a apropriações nos espaços públicos urbanos está relacionada com os usos e ocupações do solo urbano, e que, a leitura do aspecto edificado do tecido urbano é chave de interpretação para as relações que se estabelecem nos espaços públicos. O principal objetivo é apresentar a influência do uso e ocupação do solo na apropriação do entorno da praça Regina Frigeri Furno, em Vitória-ES. Para tanto, o estudo de caso divide-se em três partes, sendo que a primeira busca estabelecer e entender os períodos de consolidação do tecido urbano em questão; a segunda parte corresponde a análise tipo-morfológica do entorno imediato à praça; e, por fim, a terceira demonstra as relações de apropriação do espaço público com os edifícios do entorno da praça. Como resultado, foi possível demonstrar as considerações iniciais da pesquisa, sendo que, as atividades comerciais e de prestação de serviços, ao lado da própria constituição do tecido urbano, influenciaram nas dinâmicas observadas de apropriação dos espaços públicos.

O modo como os arranha-céus são implementados na forma urbana é primordial para mitigar seus impactos na paisagem da cidade e na percepção ao nível do observador a fim de evitar a falta de relação com edificações existentes. Este artigo propõe uma simulação volumétrica de um arranha-céu na cidade de Porto Alegre abordando a questão contextual – conceito apresentado pelo Council on Tall Building and Urban Habitat (CTBUH) que envolve a morfologia de arranha-céus no século XXI. A análise da simulação, fundamentada na história da verticalização da capital gaúcha, permite examinar dois períodos distintos: morfologia estabelecida por leis de gabarito/escalonamento e a morfologia oriunda de regras do Plano Diretor, período atual. O artigo parte do estudo de Abreu Filho sobre “Vertigem das Alturas”, em que são avaliadas as relações entre a altura e o uso do solo do objeto simulado, em crítica aos Planos Diretores da capital gaúcha. O trabalho possibilita explicar, a partir de um modelo de implementação de projetos de edifícios altos, aspectos de conformação ao contexto pré-existente.

Introdução: A evolução do futsal deu maior dinâmica de jogo e desencadeou maiores demandas físicas e táticas, tornando as variáveis morfológicas e das capacidades físicas cada vez mais consideradas e desenvolvidas. Objetivo: Comparar o perfil antropométrico, da composição corporal e da agilidade em jogadoras de futsal feminino de acordo com a posição de tática de jogo. Materiais e Métodos: A amostra foi composta de 17 atletas (21,82 ±4,10 anos, 56,20 ±8,20kg e 1,59 ±0,07m) agrupadas nas seguintes posições: Pivô, Ala, Fixo e Goleira. Foram realizadas avaliações antropométricas, composição corporal e agilidade. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk. Os resultados foram agrupados de acordo com a posição de jogo e utilizado o teste ANOVA one-way. e adotado um nível de significância de p

Este artigo tem como objetivo discutir a causativização no Asuriní do Xingu, língua Tupí Guaraní, falada pelo povo Asuriní que vive no município de Altamira, estado do Pará. Partindo de pressupostos teóricos da linguística tipológico-funcional, nele são discutidos a formação dos predicados causativos, os tipos de causativização encontrados na língua e os efeitos que provocam na sentença. A causativização morfológica é o tipo predominante nessa língua, sendo os morfemas (mu-), (eru-) e (-ukat) responsáveis por ela. A análise mostra que o morfema (eru-) desempenha função causativa na língua, assim como em Kamaiurá e Emerillon. Ao mesmo tempo, distingue-se de outras línguas da família, como o Guajá e o Tenetehára, para as quais esse morfema é descrito como um aplicativo. Os resultados da pesquisa mostram que os dois primeiros morfemas se afixam a raízes verbais intransitivas, enquanto (-ukat) se afixa a raízes transitivas. Após a afixação do morfema causativo ao verbo, a sentença sofre alterações estruturais e funcionais.

Neste artigo, apresentamos alguns aspectos da morfologia nominal da língua Kỳikatêjê1. Inicialmente, apresentamos uma visão geral sobre a língua e o povo Kỳikatêjê da aldeia Kôjakati. Em seguida, descrevemos os tipos de nomes existentes na língua e suas propriedades gramaticais, como as categorias de número e gênero. Por fim, discutimos alguns aspectos da morfologia derivacional dos nomes em Kỳikatêjê, a saber, atenuação, intensificação e a composição. Pretendemos contribuir para os estudos Jê, para um maior e melhor entendimento sobre essa classe de palavra e para o estudo da língua no âmbito escolar, uma vez que o atual estado da língua é de obsolescência, sendo falada apenas pelos idosos e em contextos cada vez mais restritos nos domínios sociais na aldeia Kôjakati.

O artigo em tela é fruto das atividades realizadas no âmbito do projeto de extensão Educação Lúdica: jogos didáticos na educação básica, cujo objetivo é fornecer a alunos da Faculdade de Letras Dalcídio Jurandir (UFPA/Altamira) e professores da rede de educação básica subsídios para a utilização de jogos didáticos tanto em aulas de língua portuguesa como de outras disciplinas. A fundamentação teórica inclui autores como Comenius (2001), Brougère (1998), Santos (2001), Lauand (2003) e Almeida (2013). A metodologia consiste na realização de um curso que abrange aspectos teóricos da educação lúdica, conhecimento de variados tipos de jogos didáticos por meio de experiência prática, elaboração de réplicas dos jogos apresentados e criação de novos jogos. A partir de um roteiro contendo os requisitos necessários para o desenvolvimento de um jogo didático, os cursistas escolheram um tópico como objetivo de ensino, selecionaram os materiais e confeccionaram seus próprios jogos. Para finalizar, houve uma roda de conversa para reflexão a respeito das experiências vivenciadas no período do curso. As reações positivas dos participantes apontam para a relevância da iniciativa no sentido de fornecer aos professores subsídios para a utilização de jogos didáticos em sua prática docente. Dentre os diversos jogos trabalhados no curso, apresenta-se aqui o jogo Morfominó, elaborado para atividades relacionadas ao estudo dos sufixos indicadores de grau aumentativo e diminutivo na língua portuguesa.

El presente artículo se propone analizar dimensiones y desafíos del lenguaje inclusivo en la coyuntura argentina actual, considerando el lenguaje inclusivo como problemática que involucra un haz de cuestiones de diversa índole. En particular, el trabajo distingue dos dimensiones. Una primera dimensión aborda un estudio de discursos y saberes metalingüísticos, entre los cuales se detiene en las guías producidas por organismos estatales argentinos. Esta dimensión considera tanto las definiciones de lenguaje y concepciones sobre la relación entre lenguaje y género que anidan en los documentos como las modalidades con las cuales se inscriben las recomendaciones y ejemplos concretos. La segunda dimensión se dedica al tratamiento de las prácticas lingüísticas y discursivas, atendiendo específicamente a cuestiones de variación morfológica entre en las formas flexivas (masculinas, femeninas, no binarias). Para esta segunda dimensión, la propuesta consiste en una aproximación a fenómenos de morfología lingüística a la luz del concepto pecheutiano de formación discursiva.

A representação cartográfica do relevo demanda uma proposta de classificação que englobe tanto as tipologias das formas, como também a associação destas com fatores como a litoestrutura, processos atuantes durante a esculturação e a distribuição espacial das mesmas, conformada, necessariamente, à escala de representação escolhida. Este artigo propõem uma metodologia de classificação das Formas de Relevo aplicada ao estado de Minas Gerais, na escala de 1: 1.000.000, composta por 2 níveis taxonômicos: o morfoaltimétrico e o morfoestrutural, cuja aplicação resultou na identificação de 74 Unidades Geomorfológicas mapeadas, com utilização de produtos digitais como MDE, mapa geológicos, rede hidrográfica e técnicas semiautomáticas de interpretação e classificação em ambiente de SIG. O relevo de Minas Gerais é complexo, formado por uma grande variedade de morfologias, com gênese e dimensões distintas. O resultado do mapeamento mostra o predomínio no estado, em termos de área, do Sistema de Planaltos, seguido pelo Sistema de Depressões Relativas, Sistema de Montanhas e Serras, sendo o Sistema de Planícies, o de menor ocupação territorial.

La identidad taxonómica de las especies es una temática de discusión que se ha venido realizando hasta nuestros días y continuará a medida que aumente el volumen de información de las especies. Para un correcto análisis es necesario trabajar la identificación desde sus orígenes, comprendiendo como los autores identificaban e interpretaban los caracteres morfológicos que caraterizan los diferentes taxas. En este estudio se realizó una revisión bibliográfica de los artículos correspondientes a las descripciones de las especies del género Pristimantis que presentan distribución en el municipio de Santa María ubicado en el departamento del Huila ­ Colombia. Se encontraron 12 especies potenciales de las cuales ocho son muy probables, tres medianamente probables y una poco probable. A partir de esta revisión se construyó una matriz de 80 caracteres teniendo en cuenta las descripciones originales correspondientes a la cabeza, los dedos, la textura de la piel, pliegues, tubérculos, coloración en conserva y coloración en vida. Esta revisión se realizó con el fin de identificar la objetividad de los caracteres que se utilizan para describir especies de este género y se proponen alternativas para estandarizar los caracteres que presentan ambigüedad en las descripciones. Finalmente se contrastaron estos caracteres con ejemplares encontrados en campo para analizar su correcta interpretación.

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Resumen La morfología léxica es uno de los contenidos curriculares de la materia de Lengua y literatura castellana, ya que el conocimiento de la estructura interna de las palabras y sus procesos de formación son importantes para la mejora de la competencia comunicativa del alumnado. En este artículo se muestra la viabilidad de la incorporación de algunos conceptos y procesos de índole diacrónica en la enseñanza de la morfología léxica en Secundaria y Bachillerato. A pesar de asumir que, en toda la Enseñanza Media, el enfoque principal en el análisis de la estructura morfológica de las palabras complejas, de las relaciones entre sus constituyentes y de los procesos de formación de palabras debe ser el sincrónico, este trabajo pone de manifiesto que el empleo de la diacronía no solo contribuye a aumentar el alcance explicativo y descriptivo del plano sincrónico, sino que proporciona a los docentes argumentos sólidos para hacer reflexionar a los estudiantes sobre los hechos lingüísticos actuales que, al fin y al cabo, no dejan de ser el resultado de una evolución histórica. Abstract Due to its importance in improving students’ communicative competence, Lexical Morphology, i.e., the knowledge of the internal structure of words as well as their formation processes, is taken as part of the curriculum content of the subject “Spanish Language and Literature”. In this paper, we discuss the viability of including certain diachronic concepts and processes in the teaching of Lexical Morphology during Secondary Education. Despite the assumption that the analysis of the morphological structure of complex words, as well as the relationships between their constituents and the word formation processes should have a synchronic major focus for the duration of Secondary Education, in this paper the application of diachrony will be proven not only useful for increasing the explanatory and descriptive power of synchronic means, but also capable of providing teachers with solid arguments enabling students to reflect on current linguistic phenomena, which, after all, are results of historical evolution.

Resumen El estudio explícito de la gramática en Educación Primaria es un asunto de debate permanente entre maestros y entre lingüistas. En este artículo se defiende la enseñanza explícita de la morfología en Primaria ya que contribuye a mejorar la competencia comunicativa del alumnado: potencia la adquisición de vocabulario, aumenta la competencia lectora y mejora la expresión escrita. Para enseñar morfología con este objetivo comunicativo es necesario replantear los contenidos que se establecen en la ley educativa y el modo en que estos se presentan y se trabajan en los materiales diseñados para el aula. En este sentido, este trabajo ofrece una revisión crítica de esos aspectos y propone una organización de contenidos de morfología para la etapa de Primaria. Abstract Explicit grammar instruction in primary schools encourages and sustains on-going debate among educators and linguists. This article argues that Morphology must be explicitly taught at primary level insofar as this type of instruction: increases vocabulary acquisition; improves students’ reading comprehension skills; and enhances students’ writing skills. Such an approach to the teaching of Morphology involves not only rethinking the contents that are established in the standing educational legislation but also adapting the way in which teaching materials are exploited in the classroom. Therefore, the present study offers a critical review of these aspects and proposes a possible way to organise the curricular content at primary level.

Resumen Este artículo investiga el uso del diccionario para explicar morfología en la Educación Secundaria. Por lo tanto, trabajaremos en torno a dos variables: el uso del diccionario y el tratamiento de la morfología en un contexto determinado. Se desarrolla un estudio preliminar sobre la práctica docente a través de un cuestionario cumplimentado por treinta profesores de Lengua Castellana y Literatura. Los resultados ilustran cuál es el lugar que ocupa el diccionario en la educación actual y permite dar cuenta de los puntos de mejora. Asimismo, se presentan unas líneas didácticas para integrar el diccionario en el aprendizaje de la morfología. Abstract This paper examines the use of dictionaries for teaching morphology in Secondary Education. Therefore, we are going to work on the use of dictionaries and morphology in a specific context. This preliminary study about teaching practice has been developed through a form completed by thirty teachers. The results show the dictionary use in a high school level and this takes full account of the areas that can be improved. Likewise, some didactic guidance is presented to help teachers in implementing the dictionary to teach morphology.

Resumen El objetivo de este artículo es presentar una serie de ejercicios para enseñar morfología en el aula de secundaria de un modo diferente. Todos ellos se apoyan en juegos de palabras, chistes lingüísticos o ejemplos reales para que sean los estudiantes los que extraigan, a partir de ahí, el comportamiento morfológico de su lengua. El punto de partida es que los procesos morfológicos están presentes en la vida cotidiana de los estudiantes. Son procesos que usamos para crear nuevas palabras, para entender los neologismos, para expresar emociones o para condensar significados a través de la gramática. Con estos ejercicios, se trata de transmitir a los estudiantes que el conocimiento de la lengua radica en su propia reflexión metalingüística y es un conocimiento significativo. Se fomentan competencias básicas como la observación de la realidad, la reflexión y el espíritu crítico. Además, al introducir el humor en el aula, tratamos de crear un clima adecuado para la formación, al mismo tiempo que se fomenta la desautomatización de los procesos lingüísticos. Abstract The objective of this article is to present a series of exercises to teach morphology in a different way in high school. All of them rely on word games, linguistic jokes or real examples so that the students are the ones who deduce the morphological behavior of their language. The starting point is that morphological processes are present in the students' daily lives. We use morphology to create new words, to understand neologisms, to express emotions or to condense meanings through grammar. With these exercises, the aim is to convey to students that knowledge of the language lies in their own metalinguistic reflection. Basic competences such as observation of reality, reflection and a critical spirit are promoted. In addition, by introducing humor in the classroom, we try to create a suitable climate for training and promote the de-automation of linguistic processes.

Resumen Este artículo es un estudio crítico del estado de la didáctica de la morfología planteado desde el desajuste entre la teoría didáctica antigramaticalista, -promulgada desde hace décadas y defendida en la actualidad sin frutos consolidados-, el currículum educativo en la Enseñanza Secundaria y las propuestas desarrolladas en los libros de texto. Se defiende la necesidad de investigación experimental que valore el impacto del conocimiento de la morfología en el desarrollo de la conciencia morfológica en adolescentes y que mida su efecto en el conocimiento y enriquecimiento del léxico. A su vez, se propone un modelo de didáctica de la morfología fundamentado en las teorías unitarias del procesamiento léxico (conexionismo y modelos asociativos) y amparado en las aportaciones de investigaciones psicolingüísticas sobre el desarrollo de la conciencia morfológica en ELE y en niños con trastornos del lenguaje. Las fases secuenciales en el desarrollo de la conciencia morfológica, así como los modelos de activación léxica regulados por los tipos de conexiones formales y semánticas y por el factor frecuencia, fundamentan los niveles didácticos del modelo. Esta propuesta debe conformarse en prácticas de aula que validen la enseñanza inductiva de la morfología orientada al desarrollo de la competencia léxica. Abstract This paper is a critical study of the state of the didactics of morphology raised from the mismatch between the antigramaticalist didactic theory, -promulgated for decades and currently defended without consolidated fruits-, the educational curriculum in Secondary Education and the proposals developed in textbooks. It is defended the need for experimental research to assess the impact of knowledge of morphology on the development of morphological awareness in teenagers and to measure its effect on lexical enrichment. It is proposed a morphology didactic model that is based on the unitary theories of lexical processing (connectionism and associative models) and it is supported by the contributions of psycholinguistic research on the development of morphological awareness in ELE and in children with disorders of the language. The sequential phases in the development of morphological awareness, as well as the lexical activation models regulated by the types of formal and semantic connections and by the frequency factor, define the didactic levels of the model. This proposal should be made up of classroom practices that validate the inductive teaching of morphology aimed at developing lexical competence.

O presente estudo examinou a contribuição do processamento morfológico para a velocidade de leitura de textos, independentemente daquela decorrente do processamento fonológico, em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Para isso, além do processamento morfológico, foram incluídas medidas de velocidade de leitura oral de texto narrativo, memória de trabalho, consciência fonêmica, nomeação automatizada rápida de objetos e letras, consciência morfológica e processamento morfológico implícito. As habilidades que mais contribuíram para explicar o desempenho das crianças na velocidade de leitura de texto foram as de nomeação automatizada rápida de objetos e de processamento morfológico implícito. A consciência morfológica apresentou correlação fraca e não significativa com a velocidade de leitura de textos, sugerindo que leitores iniciantes possam se beneficiar da informação morfológica de forma implícita na leitura antes mesmo de alcançarem nível de consciência morfológica suficiente para tal. O processo de lexicalização no decorrer do desenvolvimento da habilidade de leitura implica a integração das informações fonológicas, ortográficas e semânticas, o que se revela na importância do processamento morfológico e da nomeação automatizada rápida de objetos para a velocidade de leitura.

A ordem Didelphimorphia é composta somente pela família Didelphidae, exclusiva do continente americano. Esta família é amplamente distribuída na região Neotropical, ocupando grande variedade de hábitats. A literatura registra 68 espécies de didelfídeos no Brasil, das quais 24 delas têm ocorrência confirmada para a Bacia do Alto Paraguai (BAP). As espécies presentes nessa região pertencem a três subfamílias – Glironiinae (1 gênero, 1 espécie), Caluromyinae (1, 2) e Didelphinae (11, 21) – e, dentre elas, inclui-se Monodelphis saci, espécie há pouco descrita, bem como outras três, recentemente validadas em nível de espécie, Gracilinanus peruanus, Philander canus e Marmosa rapposa, e duas espécies ameaçadas de extinção, Thylamys karimii e T. macrurus. A proposta deste artigo foi fazer um levantamento de todas as espécies de marsupiais registradas na BAP até o presente momento, trazendo, na medida da disponibilidade de dados, uma breve descrição morfológica de cada uma das 24 espécies, bem como a comparação com espécies congêneres ou assemelhadas, a revisão dos dados de ecologia e de história natural e informações específicas de suas populações e de seus graus de ameaça. Por fim, este estudo traz informações inéditas que podem ser utilizadas para a tomada de decisões em políticas públicas e para o norteamento de pesquisas básicas para esse grupo zoológico nessa região tão pouco conhecida e fortemente ameaçada.

A ordem Rodentia representa aproximadamente 39% da diversidade mundial de mamíferos, sendo que para o Brasil são reconhecidos atualmente 76 gêneros e 263 espécies. Para a Bacia do Alto Paraguai (BAP), foi registrada a ocorrência de 42 espécies, distribuídas em oito famílias: Sciuridae (2 gêneros, 2 espécies), Cricetidae (15, 27), Caviidae (3, 3), Ctenomyidae (1, 1), Cuniculidae (1, 1), Dasyproctidae (1, 1), Erethizontidae (1, 1) e Echimyidae (5, 6). Dentre as espécies registradas na BAP, duas foram recentemente descritas, Akodon kadiweu e Oecomys matogrossensis, uma revalidada em nível de espécie, Coendou boliviensis, e três são alvo de caça, Cuniculus paca, Dasyprocta azarae e Hydrochoerus hydrochaeris. A proposta deste artigo foi fazer um levantamento de todas as espécies de roedores registradas na BAP até o presente momento, trazendo, na medida da disponibilidade de dados, a descrição morfológica de cada uma das 42 espécies, bem como a comparação com espécies congêneres ou assemelhadas, a revisão dos dados de ecologia e de história natural e informações específicas de suas populações e de seus graus de ameaça. Por fim, este estudo traz informações inéditas, que podem ser utilizadas para a tomada de decisões em políticas públicas e para o norteamento de pesquisas básicas para esse grupo zoológico nessa região tão pouco conhecida e fortemente ameaçada.

Introdução: O forame da tireoide é uma variação anatômica caracterizada por uma abertura na porção póstero-superior da lâmina da cartilagem tireoide da laringe. O conhecimento anatômico sobre as estruturas vasculares e nervosas da região do pescoço, bem como o conhecimento da existência de variações anatômicas, tais como o forame da tireoide são de suma importância para o sucesso cirúrgico. Nessa perspectiva, o presente estudo teve como objetivo investigar a incidência, a morfometria e a morfologia do forame tireóideo da cartilagem tireoide em laringes humanas cadavéricas, bem como discutir as relações cirúrgicas e clínicas decorrentes dessa variação anatômica. Método: Foram selecionadas 100 laringes humanas do acervo de peças cadavéricas do Departamento de Anatomia da UFPE que permitissem a visualização do esqueleto cartilaginoso da laringe, em especial, da cartilagem tireoide da laringe. Resultados: Das 100 (cem) laringes selecionadas, 02 (duas) apresentaram o forame tireoidiano, indicando uma incidência de 2%. Conclusão: O estudo embasou a importância do conhecimento anatômico sobre o forame tireóideo. Observou-se uma incidência de 2% do forame tireóideo, que foi circular medindo 7 mm na cartilagem laríngea com apresentação unilateral e 0,45 mm e 0,5 mm no lado esquerdo e direito, respectivamente, na apresentação bilateral. Ademais, o presente estudo apontou importantes dados morfológicos e morfométricos dessa variação anatômica, que não deve ser negligenciada no momento de procedimentos na região do pescoço.

Estudos de maturação são importantes para definir o momento de colheita, para tanto objetivou-se avaliar a maturação de frutos e sementes de Lecythis pisonis. Estudou-se frutos e sementes 1, 2, 3, 4 e 5 meses de idade, avaliou-se a morfologia e a morfometria, a massa das sementes nos frutos (%), o teor de água (%) e a massa seca (g) e a composição química das reservas nas sementes com 4 e 5 meses. No teste de emergência determinou-se as plântulas emergidas, a protrusão das raízes, a mortalidade e a dormência. Os frutos tornaram-se elítico-ovóides após 2 meses, distinguindo a região mediana em que está presente a calicina e uma constrição que marca o opérculo. As sementes ariladas se formaram em quatro lóculos. As sementes inicialmente hialinas, tornaram-se marrons aos 4 meses e o embrião foi observado após 3 meses, mantendo-se indiferenciado e envolto pelo endosperma, com reservas lipídicas. Sementes com 4 meses apresentaram 60,3% de água, a máxima massa seca (3 g), a máxima emergência (67,0 ± 15,3%) e a menor mortalidade (9%), contudo, exibiram 9% de dormência. A maturidade morfológica de frutos e sementes é alcançada aos 4 meses, mas a maturidade fisiológica das sementes ocorre aos 5 meses.

O objetivo desse artigo é discutir a morfologia da escala residencial unifamiliar nas quadras 700 sul do Plano Piloto de Brasília, tomando como aparato teórico metodológico a Sintaxe Espacial. Foram analisados os projetos originais, tanto na escala edilícia quanto na urbana, a partir de pesquisa nas fontes primárias disponíveis no Arquivo Público do Distrito Federal. A tipologia habitacional geminada popular, embora não estivesse presente no projeto original de Lucio Costa, logo foi inserida à época da construção à oeste da via W3 sul, com vistas a solucionar a demanda por habitação para servidores antes mesmo da inauguração da capital. As VGA’s dos projetos originais demonstram que critérios de proteção à intimidade e separação entre patrões e empregados são replicados. A inserção desse modo de morar tradicional cria uma dicotomia com o modelo originalmente proposto das Superquadras, especialmente no que tange à preservação patrimonial, visto que a legislação pouco fez para evitar ou fiscalizar as mudanças das casas geminadas.

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A taxonomic study of the genus Alchornea in Antioquia, Colombia, is presented. Fifteen species are included, three of which (Alchornea brittonii, A. bogotensis. and A. discolor) are new records for the department. A morphological characterization, a species identification key, full descriptions, and taxonomic and geographic distribution notes of the species are provided.

La consideración del aire no solo se evidencia en la metáfora de levedad o inmaterialidad, también emerge en la arquitectura estereotómica, aquella que pone de manifiesto la gravedad. El aire aquí tiene interés desde su condición de ocluso, aquel contenido en masas edilicias sólidas. La estereotomía expresa la idea de aire ocluso, lo opuesto al aire libre del movimiento moderno, del espacio continúo resuelto con planos transparentes y delgadas envolventes. Este escrito expone estrategias proyectuales en torno a la configuración del espacio arquitectónico y desde la materialización del aire como recurso conformador del vacío. La posibilidad de invertir el volumen de materia que rodea al aire permite comprender la forma del vacío, analizarlo y diseñarlo. Se ensayan mecanismos alternativos a las prácticas proyectuales tradicionales y se prioriza la exploración en contacto directo con las materias para producir representaciones analógicas. El artículo deriva de la experiencia de enseñanza de la morfología arquitectónica desarrollada en el segundo nivel de la carrera Arquitectura, en la Universidad Nacional de Córdoba. Al mismo tiempo, la comunicación se destina a estudiantes como receptores principales y en clave de material didáctico para orientar nuevas experiencias.

La condición irregular del verbo haber y su elevada frecuencia de uso derivada de su función primordial como auxiliar lo convierten en un objeto lingüístico fuertemente sujeto a variación morfológica, tal como ponen de manifiesto los estudios dialectales del español. A falta de un trabajo específico sobre las variantes no estándares que despliega haber en la formación de los tiempos compuestos, este artículo las explora por primera vez desde un prisma de conjunto con el propósito de desenmascarar las eventuales áreas de dispersión geolectal de cada variante. Para ello se analizarán más de 300 muestras de habla espontánea procedentes del Corpus Oral y Sonoro del Español Rural. Los resultados revelan que la distribución de las formas dialectales no es aleatoria, sino que se ajusta a patrones geográficos que permiten matizar con nueva luz las observaciones de la dialectología tradicional y explicar por qué ciertas variantes triunfaron solo en áreas concretas.

Discussão e análise do texto de Clarice Lispector, “Ele me bebeu”, com focalização no personagem “Serjoca”, considerando aspectos de sua performance de gênero e de sexualidade. Com base no método dialético de análise do texto literário, conforme Candido (2014), buscamos entender como a forma morfológica do substantivo “Serjoca” pode contribuir para a verticalização de interpretações do conto clariceano, a fim de identificar questões pertinentes ao debate dos estudos sobre a homossexualidade na literatura brasileira.

Discussão e análise do texto de Clarice Lispector, “Ele me bebeu”, com focalização no personagem “Serjoca”, considerando aspectos de sua performance de gênero e de sexualidade. Com base no método dialético de análise do texto literário, conforme Candido (2014), buscamos entender como a forma morfológica do substantivo “Serjoca” pode contribuir para a verticalização de interpretações do conto clariceano, a fim de identificar questões pertinentes ao debate dos estudos sobre a homossexualidade na literatura brasileira.

Este artigo é uma homenagem ao professor e ictiólogo brasileiro Ulisses Leite Gomes, uma das maiores referências em morfologia e taxonomia de elasmobrânquios no mundo, e que agora está se aposentando após 40 anos de serviços prestados à Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Aqui, contamos um pouco de sua história e de sua trajetória nos estudos de tubarões e raias e suas importantes contribuições para o conhecimento desse grupo. Ao final, apresentamos depoimentos de ex-alunos(as) e colegas de profissão, que gentilmente se unem a nós nessa homenagem, representando toda a comunidade acadêmica ictiológica.

Resumo: Neste texto aborda-se a frequência e a distribuição de formas de plural irregular do português brasileiro, no âmbito da palavra, numa perspectiva descritiva. Os dados provêm do Corpus Brasileiro e estão divididos em duas amostras: Amostra L, nomes pluralizados terminados ortograficamente em vogal+is (ex. papéis), vogal+us (ex. chapéus) e is (ex. funis), e Amostra N, os terminados por ões (ex. vilões), ãos (ex. irmãos) e ães (ex. pães). O exame das variáveis fonético-fonológicas e léxico-morfológicas – número de sílabas, acento, contexto fonológico, afiliação morfológica e frequência lexical – permitiu contextualizar o comportamento das alternantes minoritárias de cada amostra, em oposição às alternantes prevalentes, vogal+is e ões, respectivamente. Palavras-chave: plural; alomorfia; morfologia; morfofonologia; Corpus Brasileiro. Abstract: This paper addresses the frequency and distribution of Brazilian Portuguese irregular plurals, within the scope of the word, in a descriptive approach. The data come from the Corpus Brasileiro and are divided into two samples: (i) pluralized nouns ending, in spelling, with vowel+is (eg papéis ‘papers’), vowel+us (eg chapéus ‘hats’), and is (eg funis ‘funnels’), and (ii) those ending with ões (eg vilões ‘villains’), ãos (eg irmãos ‘brothers’), and ães (eg cães ‘dogs’). The phonological and lexical-morphological variables analyzed – number of syllables, stress, phonological context, morphological affiliation and lexical frequency – allowed to define the main contexts for the minority alternants of each sample, in opposition to the prevalent ones, vowel+is and ões, respectively. Keywords: plural; allomorphy; morphology; morphophonology; Corpus Brasileiro.

Resumen: En este trabajo se analiza la variación dialectal en el léxico wichi/weenhayek (familia mataguaya). Se distinguen, por un lado, diferencias que son correlato de la variación en la fonología y la morfología. Las primeras tienen consecuencias en la representación fonémica o pronunciación de los ítems léxicos, y las segundas, en su configuración morfológica (palabras complejas). Por otro lado, se distinguen las diferencias que atañen exclusivamente al léxico, es decir, la alternancia de palabras para un mismo concepto según las zonas geográficas. Asimismo, se analiza el recorrido histórico de la variación de los términos que designan ‘agua’, en tanto aporta pistas para la comprensión del cambio y la difusión léxica en el territorio wichi/weenhayek. Los datos utilizados en este estudio provienen de fuentes primarias (un diccionario bilingüe de creación colectiva con participación de hablantes nativos de distintas zonas geográficas) y fuentes secundarias (gramáticas descriptivas y vocabularios). El resultado del análisis aquí presentado arroja nuevos elementos que fortalecen la división en dos complejos dialectales, pilcomayeño y bermejeño, identificados en estudios previos sobre la base de rasgos fonológicos y gramaticales, y que se especula tienen mayor tiempo de divergencia. Al mismo tiempo, abre nuevos interrogantes respecto del comportamiento del léxico y la configuración de los complejos dialectales en relación con las redes sociales e históricas. Palabras clave: variación dialectal; léxico; fonología; morfología; wichi/weenhayek. Abstract: This paper analyzes the dialectal variation in the Wichi/Weenhayek language (Mataguayan). On the one hand, we distinguish differences that result from phonological and morphological variations. The phonological variation impacts on the phonemic representation or pronunciation of the lexical items, and the morphological variation impacts on the morphological configuration of the words (complex words). On the other hand, we distinguish differences that have exclusively to do with the lexicon, that is, the alternate words for the same concept distributed in different geographical areas. In addition, we analyze the historical variation of the words for ‘water’, since it gives us hints for the understanding of lexical change and diffusion through the Wichi/Weenhayk territory. The data analyzed in this study come from primary sources (a bilingual Wichi/Weenhayek-Spanish dictionary created collectively together with Wichi native speakers from different geographical areas) and from secondary sources (descriptive grammars and vocabularies). The results of this study contribute new elements to the division into two dialectal groups, Pilcomayeño and Bermejeño, identified previously on the basis of phonological and morphological features, which are speculated as having the longest time of divergence. At the same time, it opens new questions about the behavior of the lexicon and the setting of the two dialectal groups in relation to the historical and social nets. Keywords: dialectal variation; lexicon; phonology; morphology; Wichi/Weenhayek.

Procura-se investigar aqui os processos de acesso e de representação no léxico mental de palavras flexionadas em número no Português Brasileiro (PB). Observaram-se questões relacionadas às teorias do léxico mental na perspectiva psicolinguística, defendendo-se que tanto o acesso aos itens lexicais quanto a sua representação se fazem por meio de morfemas, nos chamados Full Parsing Models (TAFT; FORSTER, 1975; TAFT, 1994); apresentam-se também os modelos que postulam acesso e representação por meio de palavras inteiras, os Full Listening Models (BUTTERWORTH, 1983); e os modelos que defendem acesso e representação lexical por meio de morfemas e de palavras inteiras, simultaneamente, a depender de questões de frequência, conhecidos por Dual-route Models (CARAMAZZA; LAUDANNA; ROMANI, 1988; SCHREUDER; BAAYEN, 1995; MIMOUNI; KEHAYA; JAREMA, 1998). Em relação ao PB, realizamos um estudo para investigar o acesso e o armazenamento das formas nominais flexionadas em número, visando prover dados acerca de como se dá o acesso e a representação lexical nessa língua. Dois experimentos foram realizados, nos quais se testaram falantes nativos do PB em testes de priming Encoberto em relação às formas regulares e irregulares, respectivamente. Acerca dos resultados, pode-se dizer que um efeito de facilitação significativo entre os primes e os alvos foi encontrado em condições idênticas e plurais em ambos os experimentos. Os resultados também apresentaram um efeito significativo de frequência. Por conseguinte, os efeitos do priming apresentaram interações significativas entre frequência e tipos de plural, sugerindo um modelo de dupla via (DUAL-ROUTE) no PB.

Neste estudo, de natureza essencialmente morfológica, buscou-se compreender nexos entre forma do ambiente construído e indícios de insegurança. Contextualiza-se a investigação no histórico de ocupação do caso estudado, o bairro de Boa Viagem, Recife, Pernambuco, do início do século XX às intervenções viárias em 2016, com foco na inserção da Via Mangue. Procedimentos metodológicos incluíram, além da revisão bibliográfica, o registro de indícios de insegurança evidenciados em elementos acoplados aos edifícios (câmeras, cercas eletrificadas, outros), vis-à-vis alterações nos campos visuais e na configuração viária, explorada mediante o emprego de Análise Sintática do Espaço. A revisão de literatura revelou lacunas quanto à inclusão da variável visibilidade em estudos de espaço e insegurança, o que encorajou o desenvolvimento de técnicas analíticas experimentais complementares às preexistentes – VGA, Isovistas 2D e 3D. Os resultados sugerem que o recrudescimento no emprego de artifícios de distanciamento entre espaço privado e espaço público – indícios de insegurança – demonstra uma atitude de desconfiança em relação ao aumento de movimento potencial, decorrente da elevação dos valores de acessibilidade topológica, o afastamento dos princípios de desenho urbano recomendados como favoráveis à segurança e animação, e a escalada na propagação de ambientes hostis à fruição da cidade.

Este trabalho discute alguns aspectos dos processos de formação de palavras em latim a partir da perspectiva da Historiografia da Linguística (HL) sobre o tema da prefixação. Nosso objetivo é mostrar diferentes abordagens metalinguísticas sobre a morfologia e sobre o fenômeno da prefixação. Primeiramente, focalizamos alguns testemunhos dos autores da Antiguidade, em especial os dos gramáticos latinos (Grammatici Latini – GL). Depois, enfatizamos reflexões de autores de gramáticas da língua latina, como Ernesto Faria (1958) e Maurer Jr. (1959), e traçamos um paralelo histórico sobre o aspecto da análise morfológica nas postulações presentes em Marouzeau (1921) e Câmara Jr. (1989 [1941], 1972 [1970]). Ancoramos nossas observações teóricas e metodológicas nos textos de Law (1990, 2000, 2003) e Swiggers (1992, 2000). Este estudo demonstra que os gramáticos não têm tratado o fenômeno da prefixação de maneira homogênea ao longo tempo, o que nos leva a concluir que o aspecto metalinguístico presente em cada um dos autores deve ser estudado e interpretado à luz de seu próprio contexto de produção.