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Com o advento das mídias sociais e das plataformas de streaming, a cultura visual-midiática alcançou uma dimensão inimaginável e se imbricou ainda mais aos interesses econômicos da indústria cultural. Essa nova cultura de imagens e sons se fortaleceu com a pandemia do coronavírus e obrigou os acadêmicos (professores e pesquisadores) a entrar no jogo e aprender, a toque de caixa, procedimentos técnicos de produção de eventos virtuais (aulas, conferências, seminários). Diante desse quadro e com a suspensão das atividades extensionistas presenciais, propusemos junto à Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri o Canal Hop Musical, um projeto de produção e divulgação de conteúdos acadêmicos de Arte, Cultura e Educação (entrevistas, documentários, podcasts, ensaios visuais), contando com a parceria de artistas e pesquisadores de todo Brasil e exterior.

Review of the book Ritmicidades, cuerpos en JIRA [2015-2019], a collection organized by Carla Fonseca in partnership with the Department of Dramatic Arts of the Universidad Nacional de las Artes (UNA) that brought together the contributions of 22 authors (artists and academics) from different countries that were previously presented during the five editions of the Jornadas Internacionales el Ritmo en las Artes – JIRA (Buenos Aires, 2015-2019). The book was organized with the purpose of putting into theoretical and practical debate the experience of rhythm in various fields of knowledge: epistemology, neuroscience, arts, languages, semiology, psychoanalysis and pedagogy. Ritmicidades is the eloquent record of what was presented, experienced and discussed during all JIRA editions. Reseña del libro Ritmicidades, cuerpos en JIRA [2015-2019], colección organizada por Carla Fonseca en alianza con el Departamento de Artes Dramaticas de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) que reunió los aportes de 22 autores (artistas y académicos) de diferentes países que fueron presentados anteriormente durante las cinco ediciones de las Jornadas Internacionales el Ritmo en las Artes - JIRA (Buenos Aires, 2015-2019). El libro fue organizado con el propósito de poner en debate teórico-práctico la experiencia del ritmo en diversos campos del conocimiento: epistemología, neurociencia, artes, lenguajes, semiología, psicoanálisis y pedagogía. Rhythmicities es el registro elocuente de lo que se presentó, experimentó y discutió durante todas las ediciones de JIRA. Resenha do livro Ritmicidades, cuerpos en JIRA [2015-2019], uma coletânea organizada por Carla Fonseca em parceria com o Departamento de Artes Dramáticas da Universidad Nacional de las Artes (UNA) que reuniu as contribuições de 22 autores de diversos países que foram anteriormente apresentadas durante as cinco edições das Jornadas Internacionales el Ritmo en las Artes – JIRA (Buenos Aires, 2015-2019). O livro foi organizado com o propósito de colocar em discussão a experiência do ritmo em diversos campos do conhecimento: epistemologia, neurociências, artes, linguagens, semiologia, psicanálise e pedagogia. Ritmicidades é o eloquente registro do que foi apresentado, vivenciado e discutido durante as todas as edições das JIRA.

A dança está presente na vida das pessoas desde tempos remotos. Ela nasce da necessidade humana de conexão e harmonização com as vozes da natureza. Como linguagem e arte, já esteve intimamente associada à rituais sagrados, casamentos, funerais, especialmente para os povos orientais. No contexto da civilização moderna europeia, a dança se esvaziou dessa dimensão transcendental. A virada do século XIX para o século XX foi cenário de grandes revoluções para a dança, que recuperou as suas forças generativas, apresentando-se como uma arte independente, como linguagem cênica transnacional. Rudolf Laban, foi um dos protagonistas dessa revolução. Ao pensar a dança como Coreologia (RENGEL, 2014), Laban revelou uma genialidade sem precedentes. Assim, diante de todo esse potencial cultural e formativo, acreditamos que a dança deveria estar na escola. Com base nessa concepção, escrevemos o projeto Processo Criativo em Dança, contemplado por três vezes pelo Programa de Bolsas de Apoio à Cultura e à Arte (Procarte), um edital criado pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) com o propósito de buscar estratégias para ampliar o acesso da comunidade acadêmica às diversas expressões culturais e artísticas.

Pacientes atáxicos apresentam uma disfunção de coordenação sobre a sequência de ativação muscular e disfunção na performance rítmica e movimentos alternados. O objetivo desse estudo foi investigar a influência das atividades rítmicas no desempenho motor e funcional de um paciente atáxico. M.A., sexo feminino, 57 anos participou de 18 sessões de atividades rítmicas, 3 vezes por semana por 40 minutos. A ataxia foi avaliada pela Escala de Avaliação e Classificação de Ataxia (SARA) e para avaliação rítmica foi utilizado o Teste do Padrão Rítmico (TPR), que avalia a execução de algumas habilidades motoras na presença de um ritmo sonoro. A terapia consistiu em atividades de coordenação motora associadas com atividades rítmicas. As atividades eram realizadas com auxilio de um metrônomo utilizando música de andamento lento e, em seguida, andamento rápido. As avaliações foram aplicadas antes e após a intervenção. Antes a após a intervenção a paciente obteve 12 pontos na SARA (0 - ausência de ataxia e 40 - ataxia grave), o que mostra uma manutenção dos sintomas relacionados à ataxia. Antes da intervenção, a paciente foi incapaz de realizar qualquer atividade do TPR de forma adequada, obtendo 0 pontos. Após a intervenção, oito das 10 atividades foram realizadas corretamente, pontuando 8. Melhoras nas habilidades motoras após a intervenção puderam ser adquiridas indiretamente, como o equilíbrio estático e dinâmico. Esta habilidade não foi diretamente treinada na terapia, porém a realização com sucesso das atividades salto skip, elevação alternada dos joelhos e deslocamento lateral do TPR, ao final da intervenção, demonstra uma melhora no quesito equilíbrio. A intervenção com as atividades rítmicas melhorou a capacidade de executar atividades relacionadas ao TPR enquanto trouxe uma abordagem lúdica e prazerosa ao tratamento embora não tenha exercido influência sobre as características motoras da ataxia avaliadas por SARA.

Resumo: Com objetivo de estudar a evolução e obter informações prognosticas da Miocardiopatia Dilatada na infância. Foram Estudados 70 pacientes internados no Centro de Cardiologia Infantil do Paraná, do Hospital infantil Pequeno Príncipe, em Curitiba, no período de Janeiro de 1985 a janeiro de 1995. Todos os pacientes foram internados por ocasião da primeira consulta hospitalar, tendo sido realizados exame clínico, radiografia de tórax, eletrocardiograma e ecocardiograma regularmente, no internamento, aos 3 meses, 1 ano e 3 anos de evolução. Para classificação da insuficiência cardíaca, foram utilizados os critérios da NYHA, sendo divididos os pacientes em 2 grupos conforme seu estado funcional após 3 anos de evolução: GRUPO 1 (boa evolução), 51 pacientes em classe funcional 1 e II; GRUPO 2 (má evolução), 12 pacientes em classe funcional III e IV e 7 casos de óbitos no período de acompanhamento. No grupo 1 havia 27 pacientes do sexo feminino e 24 do sexo masculino, com idade média de 24.35 +/- 26.61 meses. O grupo 2 apresentou 12 do sexo feminino e 7 do sexo masculino, e idade média de 39.21 +/- 49.60 meses. Foram estudados dados clínicos (anamnese e exame físico), e exames complementares (eletrocardiograma, radiografia do tórax e ecocardiograma), conforme protocolo estabelecido, em todas as etapas da avaliação. Entre os dados clínicos notou-se que o grupo 2 apresentou maior número de internamentos e mais infecções de repetição (p

RESUMO Os tumores intra-oculares na infância necessitam de diagnóstico preciso. No presente trabalho relatamos um caso de tumor intra-ocular em uma criança de 33 dias que tinha o diagnóstico prévio de retinoblastoma. A criança foi encaminhada ao serviço de pediatria devido a problemas respiratórios. Os exames clínicos e complementares evidenciaram vários tumores cardíacos. Optou-se então pela biópsia retiniana para esclarecimento do quadro. A biópsia foi feita através de vitrectomia pars plana e o exame histopatológico demonstrou tratar-se de hamartoma astrocístico de retina, compatível com esclerose tuberosa.

RESUMO Os tumores intra-oculares na infância necessitam de diagnóstico preciso. No presente trabalho relatamos um caso de tumor intra-ocular em uma criança de 33 dias que tinha o diagnóstico prévio de retinoblastoma. A criança foi encaminhada ao serviço de pediatria devido a problemas respiratórios. Os exames clínicos e complementares evidenciaram vários tumores cardíacos. Optou-se então pela biópsia retiniana para esclarecimento do quadro. A biópsia foi feita através de vitrectomia pars plana e o exame histopatológico demonstrou tratar-se de hamartoma astrocístico de retina, compatível com esclerose tuberosa. SUMMARY Intraocular tumors in childhood need precise diagnosis. In the present work we report a case of intraocular tumor in an infant with 33 days of age, who had a previous diagnosis of retinoblastoma. The patient was refered to the pediatric service due to the presence of respiratory problems. The clinical and auxiliary exams showed various cardiac tumors. We needed for performing a retinal biopsy to elucidate the case. The biopsy was performed through pars plana vitrectomy and the histopatologic examination revealed an astrocytic hamartoma of the retina, compatible with tuberous sclerosis.

Submitted by Cláudio Antônio Santos da Silva (claudiokyo@yahoo.com.br) on 2022-01-14T01:13:51Z No. of bitstreams: 1 BOTAR FIGURÁS E DESFIGURAR A MOEDA REPOSITÓRIO.pdf: 4839293 bytes, checksum: 30765abdef74ceeb070acf7e94cad1a8 (MD5) Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2022-01-14T09:48:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BOTAR FIGURÁS E DESFIGURAR A MOEDA REPOSITÓRIO.pdf: 4839293 bytes, checksum: 30765abdef74ceeb070acf7e94cad1a8 (MD5) Made available in DSpace on 2022-01-14T09:48:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BOTAR FIGURÁS E DESFIGURAR A MOEDA REPOSITÓRIO.pdf: 4839293 bytes, checksum: 30765abdef74ceeb070acf7e94cad1a8 (MD5) Previous issue date: 2021-08-20 FAPESB A presente tese: “Botar Figurás” e “Desfigurar a Moeda”: Entremeios e Formação para a Cena de uma “Cínica” Dança Pessoal, estrutura-se na imersão com o folguedo o Guerreiro Alagoano e seus entremeios, curtas representações dramáticas, bichos, figuras ou “figurás”. “Botar figurás”, significa encenar os entremeios no Guerreiro de Alagoas e ”desfigurar a moeda”, criar uma outra moeda corrente, conceito chave do Movimento Cínico da Antiguidade (SLOTERDIJK, 2012), (GOULET-GAZET; BRANHAM, 2007), (FOUCAULT, 1990), (ANTISERI; REALE, 1989). O subtítulo: Entremeios e Formação para a Cena de uma “Cínica” Dança Pessoal, incide pelo termo sujeito-trajeto-objeto (BIÃO, 2007), pelo artista-pesquisador-professor em atuação, sua trajetória formativa, elaborando o seu objeto de estudo. A tese delineia pelo procedimento descritivo a elaboração de três práticas como pesquisa: 1- a criação da sua cínica” dança pessoal, com a preparação das corporalidades entremeios, diferentes das encenadas no Guerreiro de Alagoas, pelo seu grupo, a Cia Cínica Dança; 2- a invenção de uma didática em dança pessoal com as corporalidades entremeios, inventadas no procedimento de criação, em aplicação em espaços de formação, revelando-se como etnométodos; 3- um tirocínio docente, edificado pela etnocenologia (BIÃO, 2007), na Educação Superior, nas disciplinas: Danças Populares de Alagoas e Danças do Brasil, na Escola de Dança, da Universidade Federal de Alagoas, abordando as práticas e comportamentos humanos espetaculares organizados, os PCHEOS. E ainda, o alcance pela pesquisa dos principais entremeios botados”, encenados, ou desfigurados, montados pelos etnoartistas, os “botadores de figurás”, na brincadeira do Guerreiro de Alagoas, sumidos no tempo e na atualidade; e os entremeios elaborados pela Cia Cínica Dança, pelo artista-pesquisador-professor. O entrelaçamento do estudo parte da Etnometodologia (COULON, 1995), a ciência dos etnométodos (GARFINKEL, 2018), que prioriza o procedimento descritivo. A linha teórica norteadora, em seu caráter transdisciplinar, é a abordagem Multirreferencial (ARDOINO, 1998), e a etnocenologia (BIÃO, 2007), guiada pelo pensamento qualitativo multirreferencial (Borba, 1997). É uma pesquisa qualitativa-participante que “enfatiza o caráter subjetivo do objeto, o Guerreiro Alagoano e seus entremeios, em suas particularidades e experiências individuais (PÁDUA, 2012). The present thesis: “Botar Figurás” and “Desfigurar a moeda”: Insets and formation for the scene of a “Cynic” personal dance, arises from the procedure of creation in personal dance, from immersion with the object, the folkloric Warrior dance from Alagoas and its insets, short dramatic representations, animals, figures or as the dancers called “Figurás”; “Botar figurás” means to act out those insets seen in the Folkloric Warrior dance from Alagoas and “Desfigurar a moeda”, to create another currency, a key concept of the Cynic Movement from old ages (SLOTERDIJK, 2012), (GOULET-GAZET; BRANHAM, 2007), (FOUCAULT, 1990), (ANTISERI; REA-LE, 1989). The caption: "Insets and formation for the scene of a “Cynic” personal dance" focuses by term subject-path-object (BIÃO, 2007), by the artist-researcher-professor in his acting, his formative path, elaborating his study object. The thesis outlines, through the descriptive procedure, the elaboration of three practices as research: 1- the creation of its cynical “personal dance, with the preparation of corporealities in the insets, different from those staged in the Folkloric Warrior dance from Alagoas, by its group, "Cia Cínica Dança"; 2- the invention of a didactic in personal dance with the insets corporealities, invented in the creation procedure, in application in training spaces, revealing itself as ethnomethods; 3- a teaching practice, built by ethnocenology (BIÃO, 2007), in Higher Education, in the subjects: Popular Dances of Alagoas and Dances of Brazil, at the Dancing School from Federal University of Alagoas, addressing organized spectacular human practices and behaviors , the PCHEOS. And yet, the reach through research of the main "insets botados”, staged, or disfigured, assembled by ethnoartists, the “botadores de figurás”, in the game of Folkcloric Warrior dance from Alagoas, vanished in time and in the present; and the insets elaborated by "Cia Cínica Dança", by the artist-researcher-professor. The intertwining of the study comes from Ethnomethodology (COULON, 1995), the science of ethnomethods (GARFINKEL, 2018), which prioritizes the descriptive procedure. The guiding theoretical line, in its transdisciplinary character, is the Multireferential approach (ARDOINO, 1998), and ethnocenology (BIÃO, 2007), guided by multireferential qualitative thinking (Borba, 1997). It is a qualitative-participant research that “emphasizes the subjective character of the object, the Folkloric Warrior Dance from Alagoas and its insets, in its particularities and individual experiences (PÁDUA, 2012).

Orientador: Odilon José Roble Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar a obra de Ariano Suassuna, Auto da Compadecida (1955), assim como ampliar o olhar sobre o conjunto de seu legado artístico, levando em consideração sua dimensão estética e a importância do diálogo com outros campos do conhecimento. Para tanto, recorremos à filosofia de Arthur Schopenhauer e atravessamentos com a corrente vitalista ou filosofia do impulso para compor nexos de inteligibilidade entre a estética de Ariano e leituras sobre o corpo e o movimento dentro de sua obra. Com o intuito de dar capilaridade à obra desse grande escritor, dramaturgo e professor, propomos como reflexão equiparar o seu legado artístico com as qualidades do gênio, tal como Schopenhauer em 1819 anunciou. Por meio de um diálogo entre alguns aspectos da cultura popular brasileira, propomos perspectivar o pensamento de Ariano como chave de leitura para também tratar dos temas que tangenciam o corpo e o movimento junto a esse universo artístico. Ainda que saibamos que a disposição artística de maior expressão para esse autor tenha sido a literatura, acreditamos que o corpo e a corporeidade possuem um lugar de importância junto aos componentes estéticos dessa cultura popular brasileira e que a obra de Suassuna contribui em muito por alargar tais perspectivas. A vista disso, apresentamos uma reflexão sobre a Estética filosófica de Suassuna, elencando discussões sobre as categorias da Beleza, tal como compreendidas em seu sentido clássico e descritas pelo próprio Suassuna, além da exposição de suas correspondências com a ideia de uma fisicalidade presente no humano e suas possibilidades de leitura junto ao universo popular brasileiro Abstract: The present work aims to analyze the work of Ariano Suassuna, Auto da Compadecida (1955), as well as to broaden the view over the whole of his artistic legacy, taking into account its aesthetic dimension and the importance of dialogue with other fields of knowledge. To do so, we referred to Arthur Schopenhauer's philosophy and the vitalist thinking to compose intelligible links between Ariano's aesthetics and the perception about body and movement within his work. In order to enlarge the scope of this great writer, playwright and teacher’s work, we propose, as a reflection, to compare his artistic legacy with the qualities of genius, as Schopenhauer announced in 1819. Through a dialogue between some aspects of Brazilian popular culture, we propose to put Ariano's thought in perspective as a key for reading to also deal with themes that touch the body and movement in this artistic universe. Although we know that the most expressive artistic disposition for this author has been literature, we believe that the body and "corporeality" have an important place in the aesthetic components of this Brazilian popular culture and that Suassuna's work contributes greatly to broadening such perspectives. In view of this, we present a reflection on the philosophical aesthetic of Suassuna, listing discussions on the categories of Beauty, as understood in its classical sense and described by Suassuna himself, in addition to exposing his correspondences with the idea of a "physicality" present in the human and its reading possibilities in the Brazilian popular universe Mestrado Educação Física e Sociedade Mestra em Educação Física