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A utilização das plataformas digitais tem se generalizado nos últimos tempos no mundo educativo. No entanto, é necessário saber o que significa este fato para uma instituição como a universidade: representa um ponto de inflexão em direção a novas formas de ensinar e aprender? Representa uma mudança de paradigma nas relações entre professores e alunos? A instituição foi afetada em suas formas de organização? Este artigo fornece uma visão geral do uso docente desta ferramenta tecnológica que está ocorrendo em universidades espanholas, em geral, e na Andaluzia em particular, a partir de um estudo que está em fase final de desenvolvimento e que é financiado pela Junta de Andaluzia (Espanha). Palavras-Chave: Plataformas Digitais. Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Inovação Docente na Universidade. Grupos de Discussão em Pesquisa. Resumen El uso de las plataformas digitales se ha generalizado en los últimos tiempos en el mundo educativo. Sin embargo, es necesario conocer qué está suponiendo este hecho para una institución como la universitaria: ¿supone un punto de inflexión hacia nuevas formas de enseñar y aprender?; ¿supone un cambio de modelo en las relaciones entre el profesorado y el estudiantado?; ¿la institución se ha visto afectada en sus formas organizativas?. En el presente artículo ofrecemos una visión del uso docente que de esta herramienta tecnológica se está realizando en las universidades españolas, en general, y en las andaluzas en particular, a partir de un estudio que se encuentra en su fase final de desarrollo y que está siendo financiado por la Junta de Andalucía (España). Palabras-Clave: Plataformas Digitales. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Innovación Docente en la Universidad. Grupos de Discusión en Investigación. Abstract The use of the digital platforms has become widespread in recent times in the educational field. However, it is necessary to know what this means for an institution like the university: Does it mean one point of inflection toward new ways of teaching and learning? Does it mean a change of model in the relationship between teachers and students? Has the institution been affected in its organization? This article provides an overview of the use of this technological tool by teachers in Spanish universities in general, and in Andalucía in particular, from a study that is in its final stages of development and is being financed by the government of Andalucía (Spain). Keywords: Digital Platform. Information and Communications Technologies (ICT). Teaching Innovation in University. Discussion Groups in Research.

Em 1994, surgia em São Paulo (Brasil) a revista Comunicação & Educação, com um primeiro número dedicado à leituracrítica da comunicação. Exatamente um ano antes havia nascido na Espanha (em Andaluzia) a revista Comunicar, voltada, também, à educação em e para os meios decomunicação. Estas duas publicações irmãs têm tido, a partir daí, vidas paralelas em dois contextos distintos, mas partilhando a preocupação pela importância que a comunicaçãopossui em nossas sociedades e pela necessidade de oferecer respostas no âmbito educacional com base em associações civis, universidades e fóruns de reflexão. Nestas páginas descreve-se a história do Grupo que edita a revista espanhola e algumas ações desenvolvidas nos últimos anos por estaassociação de profissionais da educação e da comunicação, no âmbito de formação, investigação e edição de materiais. In 1994 it was launched in São Paulo (Brazil) the journal Comunicação & Educação, with a first issue dedicated to thecritical reading of communication. Exactly one year before, in Spain (Andalusia), the journal Comunicar, also dedicated to education in and for media, had been created. Both brother publications have had, since then, parallel lives in distinct contexts, but sharing concern about the importance ofcommunication in our societies and the need of offering answers, in the Education field, by civilian associations, universities and forums of reflexion. In the following pages,it is described the history of the Group that publishes the Spanish journal and some of the actions developed along last years in the areas of formation, investigation and publication of materials by this association of education and communication professionals.

Submitted by Jeolane Alves Marinho (jeolane@stj.gov.br) on 2013-12-19T11:19:17Z No. of bitstreams: 1 codigo_bicentenario_gomez.pdf: 66397 bytes, checksum: 0111e6bc6e4fa56dad1605534b64fcec (MD5) Approved for entry into archive by Cleice Pereira Santos null(cleiceps@stj.jus.br) on 2014-01-10T16:31:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 codigo_bicentenario_gomez.pdf: 66397 bytes, checksum: 0111e6bc6e4fa56dad1605534b64fcec (MD5) Made available in DSpace on 2014-01-10T16:31:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 codigo_bicentenario_gomez.pdf: 66397 bytes, checksum: 0111e6bc6e4fa56dad1605534b64fcec (MD5) Previous issue date: 2004

Submitted by Gabriela Evangelista Botelho null (gbotelho@stj.jus.br) on 2015-03-27T18:26:00Z No. of bitstreams: 1 direito_preempcao_politica_gomez.pdf: 619867 bytes, checksum: e9fdf3dc20e128f641af87340efaf9de (MD5) Made available in DSpace on 2015-03-27T18:26:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 direito_preempcao_politica_gomez.pdf: 619867 bytes, checksum: e9fdf3dc20e128f641af87340efaf9de (MD5) Previous issue date: 2004