Search

RESUMEN Introducción/objetivo: las industrias manufactureras son un pilar clave para México, y se consideran un sector estratégico que promueve el equilibrio económico y el uso avanzado de tecnología. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo la innovación organizacional influye en la adaptabilidad de las empresas manufactureras de Cajeme, centrándose en la innovación en gestión, comercial, de producto y de servicios. Metodología: se adoptó una metodología cuantitativa-correlacional y se empleó el modelamiento con ecuaciones estructurales. Se analizaron seis empresas manufactureras dedicadas a los sectores automotriz, aeroespacial, farmacéutico, industrial, electrónico y de productos químicos. Resultados: se encontró que las empresas manufactureras mantienen una influencia positiva de la innovación sobre la adaptabilidad, y que tienden a gestionar un nivel más alto en la innovación de procesos, en contraste con la innovación de productos. Conclusiones: la innovación de procesos tiene un mayor impacto en las empresas manufactureras, resultando en una adaptabilidad positiva. Se propone realizar futuras investigaciones enfocadas en la innovación de producto y comercial, ya que en este estudio mostraron un menor nivel de influencia y adaptación. ABSTRACT Introduction/objective: Manufacturing industries are a key pillar for Mexico, regarded as a strategic sector that promotes economic balance and advanced technological use. This study aims to analyze how organizational innovation influences the adaptability of manufacturing companies in Cajeme, with a focus on innovation in management, commerce, products, and services. Methodology: A quantitative-correlational methodology was adopted, utilizing structural equation modeling. Six manufacturing companies from the automotive, aerospace, pharmaceutical, industrial, electronic, and chemical sectors were analyzed. Results: The findings indicate that manufacturing companies exhibit a positive influence of innovation on adaptability. These companies tend to prioritize process innovation over product innovation. Conclusions: Process innovation has a more significant impact on manufacturing companies, resulting in enhanced adaptability. Future research should focus on product and commercial innovation, as these areas demonstrated lower levels of influence and adaptability in this study.

Problema: ¿Qué tipo de respuestas espirituales se producen ante una enfermedad en donde peligra la vida cómo es el cáncer? Las respuestas pueden ser variadas, pero ¿qué rasgos comunes se encuentran? Objetivo: Realizar una exploración cualitativa del sentido de espiritualidad en 5 pacientes mexicanos con cáncer. Material: se validó una escala de espiritualidad (por jueceo) de la Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL) para su aplicación en pacientes mexicanos que estén o no terminales y que padecen o padecieron cáncer. Método: se administró el cuestionario a cinco pacientes con cáncer a través de videoconferencia y, posteriormente, se realizaron transcripciones que se analizaron mediante el método hermenéutico. Resultados: se descubrieron varias constantes en todos los pacientes, tales como la importancia de la familia y la pareja, la adscripción a una comunidad religiosa y la noción de “voluntad de Dios”. Conclusiones: la muestra permitió identificar algunos lineamientos que pueden ser beneficiosos para los pacientes con cáncer, como facilitar la conexión espiritual con otros pacientes y el acceso a servicios religiosos.

Despite the numerous techniques (both arthroscopic and open) for the treatment of acute scapholunate instability, there is no consensus on which one results in better healing of the ligaments. In the present work, we describe a new surgical technique to achieve stability of the scaphoid that enables the reduction inflexion and pronation of this bone when dissociation is produced. Using a high-strength suture wire with double cortical button anchor (Mini TightRope, Arthrex, Naples, FL, US, or MicroLink, Conmed, Largo, FL, US) stabilization of the scaphoid is achieved to protect ligament healing without the need for postoperative immobilization.

La vermicomposta es un abono que mejora la fertilidad del suelo y la productividad de los cultivos; su empleo en la producción de palma de jipi es una alternativa económica y amigable con el ambiente. El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de vermicomposta durante 120 días, en el desarrollo y crecimiento de la hoja de Carludovica palmata R. & P. en una parcela experimental en Santa Cruz Ex‑Hacienda, Calkiní, Campeche. El diseño experimental utilizado fue cuadrado latino, con seis tratamientos y seis repeticiones. Los tratamientos empleados fueron: T1 = 0 Mg ha-1 de vermicomposta, T2 = 5.3 Mg ha-1 de vermicomposta, T3 = 10.6 Mg ha-1 de vermicomposta, T4 = 15.9 Mg ha-1 de vermicomposta, T5 = 10.6 Mg ha-1 de vermicomposta + 0.22 Mg ha-1 de Triple 17 y T6 = 0.22 Mg ha-1 de Triple 17 EM®. No se encontraron diferencias significativas (P > 0.05) en el número de hijuelos, hojas y cogollos entre los tratamientos como tampoco en el testigo; las plantas con el tratamiento T4 incrementaron significativamente la longitud de la hoja, peciolo y limbo con respecto al testigo. En los estadios, los tratamientos T4 y T5 presentaron diferencia significativa en una mayor frecuencia de cogollos con peciolo visible y hojas abiertas respectivamente. El uso de vermicomposta repercutió positivamente en caracteres como producción de cogollos, longitud y reducción de la mortalidad de las hojas.

En los últimos años una de las temáticas más difundidas en diferentes contextos de aplicación es la de los juegos serios, por tanto, a medida que su uso se masifica es conveniente articular de mejor forma los juegos serios en el contexto educativo, de tal manera que, posibiliten el desarrollo de competencias definidas en los planes de estudio y se diseñen centrados en el usuario. En este artículo, se propone como contribución un conjunto de 51 directrices para el diseño, construcción y evaluación de videojuegos serios educativos, las cuales incluyen aspectos relacionados con usabilidad, aprendizaje y el juego. Las directrices fueron empleadas para inspeccionar el videojuego lightbot, con el fin de determinar los aspectos de diseño a mejorar en dicho videojuego. Las directrices propuestas en este trabajo pretenden vincularse en el proceso de desarrollo y en las metodologías para la construcción de videojuegos, de cara a propiciar la generación de videojuegos serios educativos centrados en el usuario y más pertinentes al contexto educativo deseado.

This mixed method research project sought to unveil pre-service EFL teachers’ perceptions about the collaborative writing of argumentative texts in a blended environment at a Chilean university, as well as their self-assessment of their performance during the process. Thirty-three senior students took part in a twelve-lesson workshop assisted by a file storage and synchronization service. Data collection included a semi-structured interview, a Likert-scale survey, and a tailor-made selfassessment rubric. Findings indicated that participants held positive perceptions of the collaborative process and were very satisfied with task evaluation, quality of interaction, and goal setting. The analysis also showed a significant correlation between the participants’ perceptions of collaboration and their performance self-assessment. The results suggested that blended collaborative writing should be considered in courses aimed at developing pre-service teachers’ EFL communicative competence. It would help them maximize their writing skills in English and reinforce their interpersonal skills in foreign language learning processes.

Software engineering is a discipline oriented to the definition of methods, techniques and tools for developing software products in an efficient and rapid way. Growing demand of such products generates the need of a large amount of software engineers with the technical and social competencies required by software industry. This situation is a challenge for Higher Education Institutions in terms of a training process of future professionals of this discipline. In this sense, such institutions are exploring active teaching strategies for promoting the needed competencies in students. However, an integrated proposal of these teaching approaches is still underdeveloped. In this paper, the authors present a proposal for representing practices for teaching and learning software engineering, oriented to identify the main concepts included in any type of these practices. The proposal is based on the Semat kernel –Essence standard– as universal framework for representing software engineering practices, defining an extension to such kernel. Finally, we present a representation example of a software engineering teaching and learning practice using the Semat Kernel Extension proposed.

Este artículo reexamina los conceptos interdisciplinario, complejo, el cuidado y enfermería. Lo que busca es argumentar que la noción de enfermería y el cuidado, como propiedad esencial de esta, siempre lleva a ser una interdisciplina. Se parte de la noción de holístico, que suele usarse como concepto contrario de específico en las intervenciones de enfermería, y que se relaciona con el objeto formal propio de esta: el cuidado. A partir de estos dos elementos se propone y defiende que el mejor término para describir su objeto es complejo, considerando la propuesta de Rolando García de sistema complejo, para defender a la enfermería como un todo complejo, incluso al compararla con los elementos teóricos (como los de la enfermería) y las evidencias empíricas de testimonios de la práctica de la enfermería. Por último, se muestra que la ética es un ejemplo de esa realidad compleja de la profesión del cuidar. Se concluye con una reflexión final.

El propósito de este artículo es exponer la experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso de bioética en una licenciatura aplicado en México. El curso hizo énfasis en las habilidades argumentativas de los alumnos; también se procuró fomentar habilidades de expresión y análisis de textos en alumnos para incrementar su capacidad de juicio crítico. El resultado de la experiencia educativa de este enfoque fue mixto: por un lado, los estudiantes lograron visualizar y expresar en clases la importancia de los principios y definiciones en la discusión de los dilemas de la bioética; por otra, las habili dades de pensamiento argumentativo se quedaron limitadas. Este artículo propone entonces medidas para mejorar esos aspectos de la enseñanza de la bioética. Se sugiere así, en el aula de pregrado, utilizar las reglas de inferencias inmediatas como referencia básica el manejo de falacias, con el fin de descubrir contradicciones y generalidades. No olvidar que el hilo conductor de la bioética es poseer siempre el carácter dialógico y argumentativo para lograr encontrar, dentro de lo posible, la verdad para evitar así el mero consenso.

El artículo reexamina los conceptos de interdisciplinario, complejo, el cuidado y la enfermería. Lo que busca es argumentar que la noción de enfermería y el cuidado, como propiedad esencial de ésta, siempre conlleva a ser una interdisciplina. Se parte de la noción de “holístico”, que suele usarse como concepto contrario de “específico” en las intervenciones de enfermería, y que se relaciona con el objeto formal propio de ésta: el cuidado. A partir de estos dos elementos se propone y defiende que el mejor término para describir su objeto es complejo, considerando la propuesta de Rolando García de sistema complejo, para defender a la enfermería como un todo complejo, incluso al compararla con los elementos teóricos (como los de la enfermería) y las evidencias empíricas de testimonios de la práctica de la enfermería. Por último, se muestra que la Ética es un ejemplo de esa realidad compleja de la profesión del cuidar. Se concluye con una reflexión final.

Los agricultores colombianos utilizan productos químicos con categorías toxicológicas I, II y III para el control de insectos como la mosca blanca Bemisia tabaci (Gennadius, 1889) (Hemiptera: Aleyrodidae); pero su uso indiscriminado genera un riesgo para la salud y el medio ambiente. El control microbiológico con hongos entomopatógenos surge como alternativa de control ambientalmente sostenible. No obstante, su empleo exitoso dentro de una estrategia de manejo integrado de plagas (MIP) depende, en gran parte, del efecto de los productos químicos sobre el bioplaguicida. El objetivo del presente trabajo fue determinar la compatibilidad in vitro de un bioplaguicida con base en el hongo Isaria fumosorosea formulado como polvo mojable con cuatro fungicidas y cinco insecticidas comerciales. Para esto, se evaluó el efecto de tres concentraciones de los productos químicos: FR = dosis recomendada en campo, 0.5 x FR y 0.25 x FR sobre la germinación de los conidios y el número de unidades formadoras de colonia UFC/g de I. fumosorosea. Los cuatro fungicidas (Benlate, Carboxin Captan, Metalaxil-Mancozeb y Mancozeb) en las tres dosis evaluadas fueron incompatibles con el bioplaguicida, mientras que el insecticida Thiametoxam fue compatible cuando se utilizó la dosis de 0.25 x FR.

El propósito de este artículo es exponer la experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso de bioética en una licenciatura aplicado en México. El curso hizo énfasis en las habilidades argumentativas de los alumnos; también se procuró fomentar habilidades de expresión y análisis de textos en alumnos para incrementar su capacidad de juicio crítico. El resultado de la experiencia educativa de este enfoque fue mixto: por un lado, los estudiantes lograron visualizar y expresar en clases la importancia de los principios y definiciones en la discusión de los dilemas de la bioética; por otra, las habilidades de pensamiento argumentativo se quedaron limitadas. Este artículo propone entonces medidas para mejorar esos aspectos de la enseñanza de la bioética. Se sugiere así, en el aula de pregrado, utilizar las reglas de inferencias inmediatas como referencia básica el manejo de falacias, con el fin de descubrir contradicciones y generalidades. No olvidar que el hilo conductor de la bioética es poseer siempre el carácter dialógico y argumentativo para lograr encontrar, dentro de lo posible, la verdad para evitar así el mero consenso.

Pseudomonas aeruginosa es un bacilo Gram negativo no fermentador, ampliamente relacionado con la infección nosocomial. Este tipo de infecciones se presentan en pacientes severamente comprometidos, hospitalizados especialmente en unidades de cuidado intensivo, donde existe una alta presión de selección de resistencia por parte de los antibióticos. Estas infecciones nosocomiales tienen implicaciones en el pronóstico del paciente, los costos del tratamiento, la estancia hospitalaria, la morbilidad y la mortalidad. Es importante que en cada institución hospitalaria se mantenga una estrecha vigilancia de los perfiles de resistencia de esta bacteria, con el fin de reconocer sus mecanismos de resistencia, su evolución y la forma de transferencia. En este sentido, un concepto como “la lectura interpretativa del antibiograma” se impone y ayuda al clínico a inferir los posibles mecanismos de resistencia que exhibe la bacteria para de esta manera orientar el uso de la terapia antibiótica y avanzar en el gran desafío que implica enfrentar las consecuencias de la infección por P. aeruginosa.

Sin resumen.