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This article addresses the first hundred days of Luiz Inácio Lula da Silva's third term as president of Brazil in the context of international migration and refuge. The paper aims to analyse the “intermestic” characteristics of foreign policy and its relationship with the formulation of specific guidelines on migration. Using documentary sources and interviews, we examine the context in which Lula took charge, which was marked by the recognition of “prima facie” refugee status for Venezuelan citizens, the elaboration of a national migration policy, and the definition of the future of Operation Welcome. Our objective is to reflect on the main challenges faced by the new government concerning migration and refugee issues, considering the historical construction of the agenda in the last two decades. We conclude that the current focus is on revamping crucial policies to ensure the smooth operation of orderly migration within the country, as these practices have been gradually dismantled in recent years. Besides, we highlight that the future of Operation Welcome remains uncertain at this stage.

O presente artigo tem como proposta descrever e contextualizar a resposta brasileira à recente migração de cidadãos venezuelanos ao território brasileiro, analisando-a a partir da Operação Acolhida, pela ótica da governança multiníveis empregada pelas organizações internacionais (OIs) e, subsequentemente, por sua atuação perante a pandemia da COVID-19, levando em consideração a abordagem de Axel Honneth do reconhecimento do migrante como agente. A hipótese central a ser verificada se caracteriza pela atuação das organizações internacionais como norteadores da resposta de acolhida às crises humanitárias e pela ausência do Estado em certas esferas da acolhida de migrantes, abrindo espaço para atuação das OIs. Os resultados do estudo apontam para um processo de securitização migratória a partir da atuação das Forças Armadas sob a orientação e a tutela do Estado brasileiro, o que traz implicações para a formulação de políticas públicas adequadas de acolhimento e reconhecimento da cidadania das pessoas em situação de migração.

Este artigo problematiza as práticas de apoio à inclusão escolar e sua “reconfiguração” na esteira dos ataques antidemocráticos à educação pública. O avanço de movimentos neoconservadores coloca em risco conquistas históricas da inclusão escolar de pessoas com deficiência, questionando as práticas de apoio para a garantia de acesso, permanência, desenvolvimento e aprendizagem na educação. Com base nos Estudos Foucaultianos em Educação, utilizou-se a ferramenta teórico-metodológica do discurso para as análises dos materiais de pesquisa: políticas educacionais a partir da década de 1990 que versam sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência e artigos de revistas pedagógicas de décadas anteriores. As análises realizadas apontam um movimento que desloca as práticas de apoio do campo do “direito e da justiça social” para o campo do “capacitismo”. A efetivação de movimentos antidemocráticos fragiliza os processos de inclusão escolar, evidenciando um retrocesso no acesso à educação.

O que a escola e as artes podem fazer nesta situação de distanciamento social e de ensino a distância? É desafiante para as e os professores e, muitas vezes, fica difícil ter uma noção dos efeitos na vida dos e das estudantes. O relato de produções artísticas de um menino de 11 anos, no 6º ano da escola, pode mostrar como elementos do ensino à distância podem provocar e inspirar o mundo imaginário de jovens. O relato mostra, também, que as condições familiares, bem como a compreensão e a estimulação de caminhadas próprias, são fatores importantes para uma produção artística que contribua para o processo de subjetivação.

Há muito se discute sobre a relevância do desenvolvimento integral dos estudantes nos diferentes segmentos da educação e a pandemia evidenciou o ser humano como um ser complexo e completo, que chega às escolas com emoções, sentimentos, curiosidades, movimento, conexões, corpo, alma e cérebro em contrapartida à dicotomia antes tão difundida entre corpo e mente. A Base Nacional Comum Curricular regulamenta quais são as aprendizagens fundamentais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. [...]

El artículo de Richard Albert, Malkhaz Nakashidze y Tarik Olcay, “Resistencia formalista a las reformas constitucionales inconstitucionales”, identifica tres países y las prácticas de sus cortes supremas que hasta ahora han rechazado la doctrina de reformas constitucionales inconstitucionales. Después de un análisis detallado, los autores concluyen que, bajo diferentes consideraciones teóricas, las tres cortes estudiadas optan por no aplicar la teoría de la delegación en el cambio constitucional y, por lo tanto, ellos también consideran que una enmienda no puede ser sustancialmente inconstitucional. El objetivo de su estudio es demostrar que existe un contrapeso en la tendencia (que parece ser la predominante a nivel global) sobre la adopción de la doctrina de reformas constitucionales inconstitucionales, y que este contrapeso merece ser conocido en la comunidad académica. Además de apoyar esa conclusión, el presente artículo analiza detenidamente el denominado “formalismo” como sustento para el rechazo de la doctrina de reformas inconstitucionales y añade un nuevo caso de estudio de cortes resistentes, de manera que existe una categoría adicional a las de Georgia, Francia o Turquía. El caso húngaro representa un compromiso con los límites textuales de sus competencias sobre el control de las reformas constitucionales, que al mismo tiempo busca reconciliar el valor de la regla escrita con la protección de la supremacía de la constitución, del constitucionalismo y del Estado de derecho.

RESUMO Este artigo apresenta as narrativas das estratégias metodológicas de uma pesquisa-intervenção, desenvolvidas em três tempos, de 2015 a 2018, desde a chegada da equipe na calçada de um hospital geral de Porto Alegre (RS) até o encontro do Setor de Dor e Cuidados Paliativos como parceiro para desenvolver um dispositivo de trabalho que se intitulou Ateliê Jardim de Histórias. O dispositivo convidou pacientes diagnosticados com dor crônica a contar histórias, suas ou do mundo, verdadeiras ou inventadas, por meio de superfícies de inscrição (caixa, toalha) para essas histórias. A constituição do formato da pesquisa-intervenção aconteceu em um tempo estendido, escutando o contexto hospitalar por pelo menos dois anos, até inaugurar um formato que teve o bordado livre sobre uma maca hospitalar como mediador do diálogo. A aposta/hipótese de pesquisa é que, ao oferecer uma superfície de inscrição como a toalha, ela faça as vias de passagem para que a dor, significada como apenas orgânica, desloque-se para outro registro de significação, mais simbólico. Enquanto bordavam, os pacientes narraram suas histórias e inscreveram na toalha fragmentos de memórias, registro singular pela via da palavra. Os fundamentos da pesquisa-intervenção têm inspiração teórica em Walter Benjamin, na psicanálise de Freud e Lacan, além da Arte Contextual de Paul Ardenne. É um trabalho tecido por muitas mãos e fios teóricos que conduzem para a ideia do “tecer com o outro”, numa aposta de que o estabelecimento de práticas da relação entre sujeitos e diferentes campos do saber pode contribuir para o cuidado humanizado em saúde. Palavras-chave: Narrativas. Saúde. Arte. Psicanálise. Educação. ABSTRACT This article presents the narratives of the methodological strategies of a research-intervention, developed in three stages, from 2015 to 2018, from the arrival of the team on the sidewalk of a general hospital in Porto Alegre (RS) to the meeting with the Sector of Pain and Palliative Care as a partner to develop a working device named Atelier Jardim de Histórias (Garden of Stories Atelier). The device invited patients diagnosed with chronic pain to share stories, their own or the world’s, real or fabricated, through inscription surfaces (boxes, towels) for these stories. The establishing of the intervention-research’s format took place over an extended period of time, listening to the hospital context for at least two years, until the unveiling of a format that had free embroidery on a hospital stretcher as a mediator of dialogue. The research bet/hypothesis is that, by offering an inscription surface like a towel, it produces the passage ways so that the pain, signified as only organic, moves on to another register of meaning, a more symbolic one. While embroidering, patients narrated their stories and inscribed fragments of their memories on the towel, a singular record through the Way of Word. The foundations of the research-intervention have theoretical inspiration in Walter Benjamin, in the psychoanalysis of Freud and Lacan, in addition to the Contextual Art of Paul Ardenne. It is a work woven by many hands and theoretical threads that lead to the idea of “weaving with the other”, in a bet that the establishing of practices in the relationship between subjects and different fields of knowledge can contribute to humanized health care. Keywords: Narratives. Health. Art. Psychoanalysis. Education.

O presente artigo parte do pressuposto de que a agenda ambiental se inscreve no interior da luta de poder do Sistema Internacional e se interessa pela sua interseção com os embates entre os países do Norte e do Sul Global. Em específico, ele discute a construção da visão destes dois blocos sobre as relações entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental. Ainda que o conceito de desenvolvimento sustentável tenha sido capaz de superar as suas posições antagônicas e evitar o boicote dos países do Sul à agenda implementada pela ONU, ele representou um ganho da ideia de crescimento econômico sobre as propostas de descrescimento e de redistribuição. Ainda, ele permitiu a manutenção do descaso dos países do Norte e do Sul a respeito de ideias como Justiça Ambiental e dívida ecológica. Para os países do Sul, em especial, isso representa uma ocasião perdida na luta contra a reprodução de desigualdades sistêmicas e internas, reforçando, assim, a sua posição de dependência em relação ao Norte.

RESUMO O presente estudo tem como objetivo geral compreender em qual dos planos dos atos processuais – existência, validade ou eficácia – reside o defeito que acomete a sentença de mérito prolatada com a preterição do(s) litisconsorte(s) necessário(s) unitário(s). A partir dos resultados obtidos com a pesquisa, constatou-se que, para o alcance de uma conclusão satisfatória a seu respeito, é imprescindível a verificação do momento em que é alegada a preterição do(s) litisconsorte(s) necessário(s) unitário(s). Assim, concluiu-se que, na eventualidade de a alegação ocorrer anteriormente ao trânsito em julgado, o defeito estará situado no plano da validade, tratando-se de uma nulidade absoluta. Por outro lado, após o trânsito em julgado, o que remanesce é o vício no plano da eficácia. Dessa forma, observa-se que a atual legislação processual civil não é incorreta, mas incompleta e carente de precisão. Isso porque, apesar da superlativa importância da definição do momento em que se está analisando o vício, o Código de Processo Civil de 2015 é omisso com relação a esse aspecto, potencializando as dúvidas a respeito do tema. Por fim, verificou-se que, devido à gravidade do defeito que acomete essa sentença – oriunda, sobretudo, da ofensa aos princípios constitucionais –, é possível que qualquer interessado o alegue. Além disso, pelos mesmos motivos, as vias processuais admissíveis para combater esse vício são variadas, podendo ser manejada a ação rescisória, a impugnação ao cumprimento de sentença, a querela nullitatis insanabilis ou, ainda, qualquer outro meio idôneo e compatível com a situação concreta. Palavras-chave: Litisconsórcio necessário unitário. Sentença de mérito. Inexistência. Invalidade. Ineficácia. ABSTRACT The purpose of the present study is to understand in which of the plans of procedural acts – existence, validity or efficacy – is situated the defect that affects the judgment of merit prolated with the pretermission of the necessary unitary collegitimate. From the results obtained with the research, it was verified that, in order to arrive at a satisfactory conclusion about it, it is essential to verify the moment when is alleged the omission of the necessary unitary collegitimate. Thus, it was concluded that, if the claim occurs before it is formed the res judicata, the defect is situated in the validity plan, being an absolute nullity. On the other hand, after the res judicata is formed, what remains is the inefficacy. Therefore, it was verified that the current civil procedural law is not incorrect, but incomplete and lacking precision. This is because, in spite of the superlative importance of defining which moment the defect is being analyzed, the Brazilian Civil Procedure Code of 2015 do not consider this aspect, potentializing doubts about the issue. Finally, it was discovered that, because of the severity of the defect that affects this veredict – originated, principally, from the offense to the constitutional principles – it is possible that any interested subject of the process can claim it. Besides that, for the same reasons, it is admitted the use of several procedural means to combat this decision, like the rescissory action, the enforcement’s impugnment of the judgment, the querela nullitatis insanabilis or any other suitable procedural means and compatible with the specific situation. Keywords: Necessary unitary joinder of parties. Judgment of merit. Inexistence. Invalidity. Inefficacy.

Objetivo: Avaliar a autoeficácia, qualidade de vida, ansiedade e depressão em estomizados com câncer colorretal. Método: Estudo transversal realizado com estomizados de um município do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A coleta de dados foi por meio de questionário contendo condições sociodemográficas e escalas de qualidade de vida, autoeficácia geral percebida e hospitalar de ansiedade e depressão. Resultados: A autoeficácia foi satisfatória. O domínio mais elevado da qualidade de vida foi o das relações sociais e o menor, o domínio físico, mas em todos os domínios ela se mostrou satisfatória. Cerca de 24% apresentaram ansiedade e 20% depressão. Houve correlação significativa positiva entre autoeficácia e qualidade de vida. Ansiedade e depressão em separadas e qualidade de vida houve correlação significativa negativa, elevada ansiedade e depressão demonstram baixa qualidade de vida. A correlação de autoeficácia e ansiedade e depressão não foi significativa, existe uma relação de independência entre as variáveis. Conclusão: Os estomizados apresentaram boa autoeficácia; qualidade de vida com média mais elevada no domínio das relações sociais e médias intermediárias nos domínios psicológico, físico e meio ambiente. Quanto à ansiedade e depressão, os escores foram baixos, portanto satisfatórios.

RESUMO Objetivo Identificar as ações de cuidado multiprofissional efetivadas ao estomizado do pré- operatório ao acompanhamento após a alta hospitalar. Método Estudo descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvido no Sul do Brasil. Incluem-se pacientes com diagnóstico médico de câncer colorretal, em uso de ileostomia ou colostomia. Coleta de dados em 2018, que se deu por meio de entrevista semiestruturada. Sortearam-se os participantes. Análise de dados de acordo com Minayo. Aspectos éticos respeitados. Resultados Participaram 15 indivíduos. Identificou-se que os cuidados pré, pós-cirúrgico e após a alta hospitalar são fragmentados. Ainda, o estomizado encontra fragilidades no atendimento recebido na Atenção Primária à Saúde, sendo referenciado para o serviço especializado. Conclusões e implicações para a prática O indivíduo não recebe assistência adequada em sua nova condição e é no serviço especializado que são realizados cuidados que contemplam aspectos físicos e psicológicos. Os resultados podem contribuir para os profissionais e gestores em saúde, no intuito de discutir e propor ações que garantam a continuidade da atenção e a qualidade do cuidado na rede de atenção à saúde.

Background and Objectives: Given the importance of the knowledge and practice of hand hygiene in the perspective of nursing, we aimed to analyze the knowledge of nursing professionals in the hospital environment about hand hygiene. Methods: This is a cross-sectional study which was developed with 159 nursing professionals. Data were collected through the application of questionnaire "Knowledge Test on Hand Hygiene for health professionals" and then analyzed was descriptive and analytical. Results: The professionals recognized the cross-transmission route of microorganism (96,9%). There was a statistically significant difference between the units regarding the minimum time for alcohol preparation in the actions before the patient's contact (p=0.018), after arriving at the unit after lunch (p=0.014), before applying injection (p=0.077), before emptying the urine (p=0.020) and withdrawing from the patient (p=0.002). Regarding the actions of both units to avoid contamination, presented statistical difference before performing aseptic procedure (p=0.013). Conclusion: the study showed the nursing staff had that the workers had knowledge about the subject, however, it is necessary to produce technologies that allow health professional to rethink their practices since joining the institution.

Proteínas de fase aguda (PFA) podem ser uma alternativa para o prognóstico, monitoramento e diagnóstico de enfermidades. Estudos envolvendo PFA em equinos com metodologias de fácil acesso e baixo custo, são importantes para a utilização no contexto hospitalar. Objetivou-se determinar a concentração sérica das proteínas haptoglobina (Hp) e ceruloplasmina (Cp) por técnica espectrofotométrica, comparar os gêneros e avaliar a associação entre estas proteínas com o fibrinogênio (Fib), em animais da raça Brasileiro de Hipismo. O estudo não probabilístico intencional delineou dois grupos: G1= 11 fêmeas e G2= 9 machos. Exames hematológicos do volume globular, leucócitos totais, proteínas totais e fibrinogênio plasmáticos e exame clínico foram realizados para constatar a higidez dos animais. Como resultado geral (G1 + G2) as médias de Hp e Cp foram 0,29 ± 0,12 g/L e 20,1 ± 8,6 UI/L, respectivamente. Tanto fêmeas quanto machos apresentaram concentrações similares para ambas as PFA. A concentração de Hp no G1 foi de 0,30 ± 0,11 g/L e no G2 de 0,26 ± 0,13 g/L. Os valores das concentrações de Cp no G1 foi de 19,8 ± 10,6 UI/L e no G2 de 20,48 ±5,9 UI/L. A Hp apresentou correlação moderada significativa com o Fib (P =0,046). O estudo da detecção das proteínas Hp e Cp não evidencia a influência do sexo, e mostra associação entre a Hp e Fib. Ainda ressalta a importância da utilização de técnicas espectrofotométricas para a detecção de PFA.

O presente relato descreve uma atividade prática realizada com uma turma do 7º Ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual de Cerro Largo – RS. A aula sobre fungos foi planejada pela professora de Ciências, titular da turma, tendo como objetivo proporcionar uma aula mais dinâmica, mostrando onde se encontram os fungos e como podem se reproduzir. Utilizou-se a coleta de material como metodologia, deixando a amostra em repouso para a reprodução. Esse tipo de abordagem é sempre muito bem-vinda e motivadora aos alunos, pois eles se sentem mais envolvidos e animados com a participação.

O presente relato descreve uma atividade prática realizada com a turma do 6º Ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual de Cerro Largo – RS. A aula de astronomia foi planejada entre duas bolsistas do PETCiências juntamente com a professora titular da turma. Com o objetivo de proporcionar uma aula mais dinâmica, utilizamos a simulação como metodologia, trazendo para dentro da sala materiais alternativos para serem os astros como o Sol, a Lua e a Terra. A abordagem prática sempre é a mais promissora, tirando o aluno da rotina e fazendo-o interagir com o cotidiano.

Apresenta-se neste texto uma investigação realizada no âmbito do Programa de Educação Tutorial – PETCiências que buscou analisar compreensões de estudantes da educação básica acerca de problemáticas ambientais. O estudo decorre de uma prática investigativa realizada em turmas dos anos finais do ensino fundamental, em que foram desenvolvidas atividades acerca da Educação Ambiental de forma diversificada, tais como: palestras, oficinas, apresentação de vídeos e a construção de Charges. Entre as ações destaca-se a elaboração de Charges pelos estudantes que foram analisadas e categorizadas de acordo com a forma de representação dos estudantes. Com o estudo acena-se a importância em proporcionar ações em sala de aula que possibilitem o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes, com possibilidades de formação crítica e reflexiva.

Este trabalho propõe discutir algumas questões sobre a Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente, aliadas aos conceitos de governamentalidade e estatística. Atualmente, a formação continuada é um imperativo para se manter no mercado de trabalho. Na área da educação, professores são “convidados” a participar de cursos de formação continuada com o objetivo de qualificar o trabalho nas escolas. Tal prova de alcance nacional apresenta-se como uma avaliação externa, que possibilitará ao professor verificar habilidades e competências para o exercício da profissão, como também identificar falhas em sua formação inicial. Permitirá delinear um perfil “básico” dos docentes para o exercício do magistério. Os resultados dessa avaliação permitirão ao Estado verificar quais as regiões brasileiras, onde a formação docente encontra-se precária, viabilizando um investimento nas “áreas de risco”. É a governamentalidade conduzindo a formação docente.

Based on the experience with literacy teachers from Rio Grande do Sul elementary schools, we aim to make visible an apparently invisible thread between time and passage from orality to literacy. As a way of photographing the school daily life and emphasizing different shades of a non-dictionary registered color, the color of time, we combine this reflection with the time of understanding – Lacan’s concept of logical time – lenses to see, which allowed the proposal of the fall of the school’s binary logic of alphabetization or non-alphabetization (as they are studied in Brazil). The welcoming of a ternary logic, a time of passage in which one is simultaneously in the state of alphabetization and non-alphabetization, helps to evidence an ongoing process towards the literate position, an approach that considers the uniqueness and the desire in the process of literacy.

The following article presents the theoretical background, design and evaluation results of the international practice research project Strong implementing strategies of violence prevention in schools by means of resilience promotion. After presenting the results from the quantitative and qualitative results briefly, success factors for the implementation of a prevention strategy are highlighted. Este artigo apresenta o quadro teórico, a conceção e a avaliação dos resultados do projeto internacional Strong de investigação prática no que à implementação de estratégias de prevenção da violência nas escolas diz respeito através da promoção da resiliência. Após a apresentação breve dos resultados quantitativos e qualitativos, serão realçados os fatores de sucesso de uma estratégia de prevenção. En este artículo se presenta el marco teórico, el diseño y la evaluación de los resultados del proyecto internacional de investigación práctica Strong de la implementación de estrategias para prevenir la violencia en las escuelas mediante la promoción de la resiliencia. Después de la breve presentación de los resultados cuantitativos y cualitativos se destacarán los factores de éxito de una estrategia de prevención. Cet article présente le cadre théorique, la conception et l'évaluation des résultats du projet international de recherche pratique Strong dans la mise en œuvre de stratégies visant à prévenir la violence dans les écoles préoccupations en favorisant la résilience. Après la brève présentation des résultats quantitatifs et qualitatifs seront mis en évidence les facteurs de réussite d'une stratégie de prévention

Muitos estudos sobre a substituição dos agregados convencionais pelos agregados reciclados de resíduos de concreto (ARC) na produção de novos concreto vêm sendo realizados. O emprego do ARC, por apresentar maior porosidade, demanda maior volume de água, aumentando a relação água/cimento destes novos concretos. O ARC exposto à carbonatação sofre uma alteração em sua microestrutura, podendo diminuir sua porosidade. Este trabalho objetiva verificar o comportamento de concretos com ARC carbonatado e não carbonatado, no estado fresco e no estado endurecido. Foram realizados ensaios de absorção nos agregados reciclados. Mediu-se o abatimento de tronco cone dos concretos e a resistência à compressão aos 7 dias e 28 dias. Observou-se uma diminuição da absorção de água no ARC carbonatado em relação ao não carbonatado. Os ensaios de resistência à compressão aos 7 e 28 dias não permitiram verificar diferenças significativas entre os concretos.

O presente artigo visa estabelecer uma reflexão crítica acerca da nova versão da Base Nacional Comum Curricular – BNCC mediante a apresentação de pontos importantes da legislação que trata do currículo e da própria base curricular através de uma revisão bibliográfica dos principais marcos legais educacionais. A leitura aponta para importantes avanços na atual versão da base curricular, destacando a participação dos diferentes atores envolvidos no processo educacional, seu caráter democrático, bem como as implicações práticas da nova proposta, de modo especial o deslocamento do termo currículo, transcendendo o conteúdo, que passa a ser entendido como meio, não como fim do processo educativo.

OBJETIVO: Desenvolver e testar um instrumento para avaliação do nível de conhecimento do paciente sobre a prescrição de medicamentos. MÉTODOS: O estudo foi realizado com usuários cadastrados nas Unidades de Estratégia de Saúde da Família de Santa Cruz do Sul, RS, recrutados por amostragem consecutiva. Foram considerados nome do medicamento, indicação terapêutica, dose, horários de administração, forma de utilização, duração do tratamento, atitude no caso de esquecimento de doses, possíveis efeitos adversos e interações. Cada item da escala foi ponderado segundo importância para a utilização segura do medicamento prescrito. O questionário foi testado por meio de entrevistas com os usuários em 2006 e pela análise de 320 prescrições. Foram calculadas estatísticas descritivas, razões de prevalências e qui-quadrado para variáveis categóricas e teste de Tukey para comparação de médias. RESULTADOS: O nível de conhecimento da terapia medicamentosa foi considerado bom para 11,3% dos entrevistados, regular para 42,5% e insuficiente para 46,3%. Os maiores níveis de conhecimento foram observados nos horários de administração, indicação terapêutica e duração do tratamento. Os menores níveis ocorreram em dose, efeitos adversos e o que fazer no caso de esquecimento de uma ou mais doses do medicamento. CONCLUSÕES: O instrumento proposto permitiu examinar a magnitude da lacuna existente entre o que o paciente deve saber e o que ele realmente sabe sobre seus medicamentos. Assim, é possível detectar focos de prevenção, educação e acompanhamento para evitar problemas relacionados à utilização não segura dos medicamentos.

O objetivo desse trabalho foi realizar o doseamento de flavonóides do extrato bruto e frações dos ramos de Tabernaemontana catharinensis. Os ramos da planta foram coletadas no município de São miguel (RS) em Janeiro de 2009. O extrato aquoso foi obtido através de maceração com etanol (70%). Após foi eliminado o etanol, o extrato aquoso foi fracionado com solventes: clorofórmio, acetato de etila e n-butanol e levados a secura. O dosemaneto de flavonóides foi realizado segundo o método de Woisky e Salatino (1998) com pequenas modificações, o qual utiliza o reagente AlCl 2% leitura em 420 nm. O resultados mostraram que a fração clorofórmica seguida das frações acetato de etila e butanólica obtiveram maior teor de flavonóides. Esta espécie é promissora para novos estudos que comprovem sua atividade antioxidante e sua ação terapêutica.

This article starts from a reflection about Reading-Writing Teacher’s Club’s project, developed in the cities of Dois Irmãos and Morro Reuter, Rio Grande do Sul, Brazil. It is an ongoing training for elementary schools teachers in which the fictional tale was built as a text for study. Our aim was to map how the shared readings took place in this work and the effects of this project on the participants’ continuous training. For both, an Edge Diaries where produced in each meeting of the Club. This is a narrative about how the tale words had been worked by the participants’ speech. The Edge Diaries reflection was supported by the theoretical contributions of Freud, Lacan and Barthes. It was found that the reading in the company favored the creative writing of the participants. The study also highlighted the establishment of a link between the tale signifiers and the memory fragments of the readers, which resulted in a construction of a narrative which sews the professor’s personal history to their own teaching practice. While they read stories and write narratives the professors weave the plot of what we called education tale.

A tuberculose espinhal, também conhecida como Mal de Pott ou Doença de Pott, caracteriza-se como a forma mais frequente de tuberculose extrapulmonar. Apresentamos aqui o caso de uma paciente encaminhada ao Serviço de Neurologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre com um quadro de dois meses de evolução, apresentando sintomas de compressão medular. O diagnóstico de tuberculose espinhal foi realizado por punção guiada por tomografia computadorizada e a paciente foi submetida à drenagem do abscesso. Concomitantemente, foi iniciado o tratamento com RHZ e a paciente evoluiu com melhora dos sintomas neurológicos. Esse caso ilustra que mesmo pacientes com alterações neurológicas importantes devido à tuberculose medular podem apresentar melhora significativa com tratamento

Neste trabalho serão determinados os modos, as frequências naturais e as respostas forçadas para vigas definidas pela equação de Euler Bernoulli com propriedades descontínuas na secção transversal. Simulações foram realizadas com vigas bissegmentadas e trissegmentadas.

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ABSTRACT Objective To identify the prevalence of the main oral problems present in special needs children and to relate the underlying conditions with the clinical and demographic variables. Methods The study was based on the physical examination of 47 students from the Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais diagnosed as Down syndrome, cerebral palsy and intellectual deficit. For data collection, we used a self-administered questionnaire that included indices of dental caries and oral hygiene, Angle classification, malposition of dental groups and oral hygiene habits. Results The predominant age group was 12-25 years (46.8%) and most patients were male (55.3%). Regarding daily brushing, 63.8% reported brushing their teeth three times a day, and 85.1% did it by themselves. A total of 48.9% were rated as Angle class I, and 25.5% had no type of malocclusion. A high dental carries index (decayed, missing, filled >10) was observed in 44.7%, and 53.2% had inadequate oral hygiene (zero to 1.16). There was a statistically significant difference between cerebral palsy and the act of the participants brushing their teeth by themselves. Conclusion There was a high decayed-missing-filled teeth index and malocclusion class I, as well as inadequate oral hygiene. The type of underlying condition of the participants influenced the act of brushing teeth by themselves.

OBJETIVO: Desenvolver e testar um instrumento para avaliação do nível de conhecimento do paciente sobre a prescrição de medicamentos. MÉTODOS: O estudo foi realizado com usuários cadastrados nas Unidades de Estratégia de Saúde da Família de Santa Cruz do Sul, RS, recrutados por amostragem consecutiva. Foram considerados nome do medicamento, indicação terapêutica, dose, horários de administração, forma de utilização, duração do tratamento, atitude no caso de esquecimento de doses, possíveis efeitos adversos e interações. Cada item da escala foi ponderado segundo importância para a utilização segura do medicamento prescrito. O questionário foi testado por meio de entrevistas com os usuários em 2006 e pela análise de 320 prescrições. Foram calculadas estatísticas descritivas, razões de prevalências e qui-quadrado para variáveis categóricas e teste de Tukey para comparação de médias. RESULTADOS: O nível de conhecimento da terapia medicamentosa foi considerado bom para 11,3% dos entrevistados, regular para 42,5% e insuficiente para 46,3%. Os maiores níveis de conhecimento foram observados nos horários de administração, indicação terapêutica e duração do tratamento. Os menores níveis ocorreram em dose, efeitos adversos e o que fazer no caso de esquecimento de uma ou mais doses do medicamento. CONCLUSÕES: O instrumento proposto permitiu examinar a magnitude da lacuna existente entre o que o paciente deve saber e o que ele realmente sabe sobre seus medicamentos. Assim, é possível detectar focos de prevenção, educação e acompanhamento para evitar problemas relacionados à utilização não segura dos medicamentos.

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