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Introdução: As formas alternativas de tabaco ganharam popularidade no mundo. O narguilé refere-se a um instrumento que contem água na sua base, por onde passa a fumaça do tabaco antes da inalação, sendo tão prejudicial quanto o cigarro convencional. O uso de narguilé expõe os fumantes à nicotina e aos produtos de combustão, assim como, concentrações relevantes de outros compostos tóxicos. Objetivo: Caracterizar os padrões de consumo e exposição ao narguilé em adultos jovens em uma Universidade do Sul do Brasil. Métodos: Estudo analítico observacional, de caráter transversal, composto por estudantes universitários usuários de narguilé. Foi aplicado um questionário e realizou-se análise das características da amostra e das variáveis estudadas, apresentando as frequências absoluta e relativa, bem como medidas de tendência central e dispersão. Resultados: Foram incluídos 117 usuários que possuíam, em média, 20,6 ± 2,96 anos, sendo a maioria mulheres e estudantes de áreas da saúde. A média de idade da primeira experimentação foi de 16,5 ± 3,03 anos. A frequência de consumo foi, em média, duas vezes ao mês e o tempo por sessão foi superior a 30 minutos em 62% dos casos. Quase a totalidade da amostra não se considerava viciada e 53% acreditavam que o narguilé é menos viciante e que seu uso seja menos ou igualmente prejudicial ao cigarro. Conclusão: A maioria dos usuários teve o primeiro contato com o tabaco através do narguilé ainda na adolescência. O ato de fumar narguilé parece associado a uma percepção equivocada sobre os efeitos reais do narguilé sobre a saúde.PALAVRAS-CHAVE: Cachimbos de água; Adulto jovem; Tabagismo-----------------------------------------------------------------------------------------Introduction: Alternative forms of tobacco have gained popularity around the world. The waterpipe refers to an instrument that contains water at its base, where tobacco smoke passes before inhalation, being as harmful as conventional cigarettes. The use of waterpipe exposes smokers to nicotine and combustion products, as well, as relevant concentrations of other toxic compounds. Objective: To characterize the patterns of consumption and exposure to waterpipe in young adults at a University in Southern Brazil. Methods: Analytical observational study, cross-sectional, that included university students using waterpipe. A questionnaire was applied and the characteristics of the sample and the variables studied were analyzed, showing the absolute and relative frequencies, as well as measures of central tendency and dispersion. Results: 117 users were included with 20.6 ± 2.96 years old, the majority were women and students from health sciences areas. The average age of the first experiment was 16.5 ± 3.03 years old. The frequency of consumption is twice a month and the time per session was over 30 minutes in 62% of cases. Almost of student not is considered addicted and 53% believe that the waterpipe is less addictive and that its use is less or equally harmful to cigarettes. Conclusion: Most users had their first contact with tobacco through the waterpipe during their teens. The use of waterpipe smoking perhaps to be associated with a misperception about the real effects of the use of waterpipe on health.KEYWORDS: Waterpipe; Young adult; Smoking

Roman Law, one of the springs of Western civilization, consists of the complex of rules in force in Rome during the thirteen centuries of Roman history. It governed the constant modification in the structure of the Roman Empire, according to the evolution of culture and the political, economic and social changes that characterized it. The article intends to shed light on the structure and functioning of Roman education. To this end, qualitative research was adopted, with a systematic bibliographic review. It is concluded that the structure comprises the two traditional degrees of grammar and rhetoric, in the grammar course, the Latin and Greek languages and the precise notions for this purpose are taught, in the rhetoric course, the interpretation of historians and orators is taught, the rules and the eloquence exercises occupy a prominent place, moreover the Romans knew how to transmit the practice of the ideals of respect for individual rights and political freedom, of the cultivation of personal and collective morality, of social excellence which is called culture. El Derecho Romano, uno de los resortes de la civilización occidental, consiste en el conjunto de normas vigentes en Roma, que durante los trece siglos de la historia romana. Regía la constante modificación en la estructura del Imperio Romano, según la evolución de la cultura y los cambios políticos, económicos y sociales, que lo caracterizan. El artículo pretende arrojar luz sobre la estructura y el funcionamiento de la educación romana. Para ello, se adoptó la investigación cualitativa, de revisión bibliográfica sistemática. Se concluye que la estructura comprende los dos grados tradicionales de gramática y retórica, en el curso de gramática se enseñan las lenguas latina y griega y las nociones precisas para ello, en el curso de retórica se enseña la interpretación de historiadores y oradores, las reglas y los ejercicios de elocuencia ocupan un lugar destacado, además los romanos supieron transmitir la práctica de los ideales de respeto a los derechos individuales y a la libertad política, del cultivo de la moral personal y colectiva, de la excelencia social que se llama cultura. O Direito Romano, um dos mananciais da civilização ocidental, consiste no complexo de normas vigentes em Roma, que durante os treze séculos da história romana. Regeu a modificação constante na estrutura do Império Romano, conforme a evolução da cultura e as alterações políticas, econômicas e sociais, que o caracterizam. O artigo pretende projetar luz sobre a estrutura e funcionamento da educação romana. Para tanto, adotou-se a pesquisa qualitativa, de revisão bibliográfica sistemática. Conclui-se que a estrutura compreende os dois graus tradicionais de gramática e retórica, no curso de gramática, ensina-se a língua latina e a língua grega e as noções precisas para este fim, no curso de retórica, lecionava-se a interpretação dos historiadores e dos oradores, as normas e as exercitações de eloquência ocupam um lugar de destaque, ademais os romanos souberam transmitir a prática dos ideais do respeito aos direitos individuais e à liberdade política, do cultivo da moralidade pessoal e coletiva, da excelência social a que se denomina cultura.

A presente dissertação tem por objetivo estudar o controle judicial da administração pública. Mais precisamente, a possibilidade de realização do controle judicial deferente (menos intenso) do exercício da discricionariedade administrativa a partir de um enfoque procedimental. A hipótese lançada é no sentido de que o controle judicial do exercício da atividade administrativa discricionária não dispensa o olhar atento do controlador para o processo decisório administrativo, sendo que a questão relativa à intensidade do controle judicial demonstra um caminho para essa conexão. Com tal intuito, por meio de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e de natureza descritiva, esta dissertação, focada no Direito Administrativo brasileiro, está dividida em duas grandes partes. Em um primeiro momento, o estudo aborda aspectos gerais e específicos do controle judicial da administração pública até chegar à particularidade do problema, que envolve a seguinte constatação: o regime inaugurado pela Constituição de 1988 assegura o controle judicial de legalidade ampla sobre o exercício da atividade administrativa discricionária, sendo necessário que se pense no modo de realização desse controle, principalmente quando se considera que esse controle representa um ponto de tensão entre função administrativa e função judicial. Com isso em mente, propõe-se a compreensão do controle judicial da atividade administrativa do ponto de vista da sua intensidade, chegando-se à conclusão parcial de que o modelo de controle judicial menos intenso (deferente), a ser aplicado nos casos de existência de uma escolha administrativa, pode ser promovido por meio do enfoque procedimental. Em um segundo momento, o estudo investiga a importância do processo administrativo no Estado Democrático e sua potencialidade enquanto parâmetro para realização do controle judicial menos intenso do exercício da discricionariedade administrativa. A conclusão geral é de que o processo administrativo, ao cuidar da realização processual de normas substantivas dirigidas ao administrador e de garantias constitucionais dos cidadãos, tais como motivação, contraditório e proporcionalidade, traz balizas objetivas para o exercício da discricionariedade, as quais se convertem em balizas objetivas de controle judicial menos intenso. This dissertation discusses the judicial review over administrative action. More precisely, the possibility of carrying out judicial deference of administrative discretion from a procedural approach. The research hypothesis is that the judicial deference of administrative discretion demands the attention of the controller for the administrative decision-making process. To this end, through bibliographical research, with qualitative approach and descriptive nature, this dissertation, focused on the Brazilian Administrative Law, is divided into two large parts. At first, the study analyzes general and specific aspects of the judicial review over administration action util addresses the particular issue, which involves the following finding: the regime inaugurated by the Constitution of 1988 ensures the judicial review of broad legality over the administrative discretion, being necessary to think about the way of carrying out this control, mainly when it is considered that this control represents a point of tension between the administrative function and the judicial function. Therefore, it is proposed to understand the judicial review over administrative action from the point of view of its intensity. The partial conclusion is that the judicial control less intense (deferential) (applied when an administrative choice between legal options is taken) can be promoted by a procedural approach. In a second moment, the study investigates the importance of the administrative decision-making in the Democratic State and its potentiality as a parameter for judicial deference of administrative discretion. The general conclusion is that administrative decision-making, by promoting substantive norms directed to the administrator and by ensuring constitutional rights, such as motivation, purpose, contradiction and proportionality, tracing objective markers for the exercise of discretion, which are objective markers for the judicial deference.

Submitted by phemiran@stj.jus.br (phemiran@stj.jus.br) on 2022-06-06T17:29:02Z No. of bitstreams: 2 responsabilidade_objetiva_funcao_amaral.pdf: 168373 bytes, checksum: bec6edba35e39e54210a49532f47141f (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) Approved for entry into archive by betanial@stj.jus.br (betanial@stj.jus.br) on 2022-06-06T19:01:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) responsabilidade_objetiva_funcao_amaral.pdf: 168373 bytes, checksum: bec6edba35e39e54210a49532f47141f (MD5) Made available in DSpace on 2022-06-06T19:01:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) responsabilidade_objetiva_funcao_amaral.pdf: 168373 bytes, checksum: bec6edba35e39e54210a49532f47141f (MD5) Previous issue date: 2022

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2022-03-03T17:20:50Z No. of bitstreams: 2 Francielli_Freiberger2021.pdf: 1371428 bytes, checksum: ee055c161aa8420e982c210d59327550 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2022-03-03T17:20:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Francielli_Freiberger2021.pdf: 1371428 bytes, checksum: ee055c161aa8420e982c210d59327550 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2021-11-19 Autism Spectrum Disorder (ASD), defined as a developmental disorder by the American Psychiatric Association (APA, 2013), presents as main characteristics difficulties in social interaction and communication, as well as restricted and stereotyped movements. These particularities can be considered an obstacle to learning. Among the possible interventions for the treatment of individuals with ASD are those based on evidence from the science of "Applied Behavior Analysis", since they are effective in the results obtained and can be used in any context, including the educational context. Thus, the training of teachers and other caregivers has an important role in the intervention. Given this topic, the objective of this work was to carry out a systematic review of studies on teacher training for ASD students from an analytical-behavioral perspective. Data were collected from journal articles published in the Portuguese language in the last 10 years (2011-2020). The sources consulted consisted of databases: BVS-PSI, Periódicos CAPES, the search engine Google Acadêmico, the collection "Sobre Comportamento em Foco" and journals chosen from the area: RBTCC, Perspectivas em Análise do Comportamento, REBAC, Acta Comportamentalia. The descriptors and key expressions used were "Teacher Training", "Teacher", TEA and Autism, plus "Behavior Analysis". The descriptors used in journals were: Autism, ASD, Teacher. The studies were analyzed from 21 categories (and subcategories), previously extracted from the introductory literature. The data obtained indicated an increase in the frequency of published papers throughout the period, with a decline at the end. There was dispersion regarding the authors of the papers evaluated, the journals, with a prevalence of publications in multi-approach journals, the materials/tools used for collection, the intervention/teaching, and data analysis. Regarding the nature or type of the work, there was a predominance of studies with single-subject experimental design type AB. The number of participants was small and the studies were predominantly conducted with caregivers, with some occurring with regular education and special education teachers and others with ASD children. Participants were attending, had completed, or had already had contact with higher education in most studies. Only one study mentioned the teaching level in which the participant worked (Elementary School I) and the teaching modalities presented in three texts were regular education and special education, concomitantly or not. Most of the studies were carried out with children in projects that occupied university classrooms or in two associated contexts. Among the contents taught were: basic concepts of Behavior Analysis; intervention procedures and behavior management; teaching of skills in deficit or excess (verbal behavior) discrete trial procedure; use of Module 1 of the supplementary curriculum Learning to Read and Write in Small Steps, naturalistic and contextual teaching. All of the studies examined stated that they achieved their objectives, which demonstrates the effectiveness of the training provided. The results of the present research can be generalized to teacher training in subsequent studies. O Transtorno do Espectro Autista (TEA), definido como um transtorno do desenvolvimento pelo American Psychiatric Association (APA, 2013), apresenta como principais características dificuldades na interação e na comunicação social, bem como movimentos restritos e estereotipados. Essas particulareidades podem ser consideradas um obstáculo à aprendizagem. Dentre as intervenções possíveis para o tratamento de indivíduos com TEA estão as que são baseadas em evidências decorrentes da ciência da “Análise do Comportamento Aplicada”, uma vez que apresentam eficácia nos resultados obtidos e podem ser utilizadas em qualquer contexto, incluindo o educacional. Sendo assim, a formação de professores e de demais cuidadores tem um papel importante na intervenção. Diante desse tema, o objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão sistemática de estudos voltados à formação de professores para o atendimento a alunos TEA em uma perspectiva analítico-comportamental. Foram coletados dados em artigos de periódicos publicados em língua portuguesa, nos últimos 10 anos (2011-2020). As fontes consultadas consistiram em bases de dados: BVS-PSI, Periódicos CAPES, o mecanismo de busca Google Acadêmico, a coletânea “Sobre Comportamento em Foco” e periódicos escolhidos da área: RBTCC, Perspectivas em Análise do Comportamento, REBAC, Acta Comportamentalia. Os descritores e expressões chave utilizados foram "Formação de Professores", “Professor”, TEA e Autismo, acrescidos de “Análise do Comportamento”. Os descritores utilizados em periódicos foram: Autismo, TEA, Professor. Os estudos foram analisados a partir de 21 categorias (e subcategorias), previamente extraídas da literatura introdutória. Os dados obtidos indicaram um aumento da frequência de trabalhos publicados ao longo do período, com declínio ao final. Constatou-se dispersão quanto aos autores dos trabalhos avaliados, aos periódicos, com prevalência de publicações em periódicos multiabordagem, aos materiais/instrumentos utilizados para coleta, à intervenção/ao ensino e à análise dos dados. No que diz respeito à natureza ou tipo do trabalho, houve o predomínio de estudos com delineamento experimental de sujeito único tipo AB. O número de participantes foi reduzido e os estudos foram realizados predominantemente com cuidadores, sendo que alguns ocorreram com professores do ensino regular e da educação especial e outros com as crianças TEA. Os participantes estavam cursando, tinham concluído ou já tinham tido contato com o ensino superior na maioria dos estudos. Apenas um estudo mencionou o nível de ensino em que o participante atuava (Ensino Fundamental I) e as modalidades de ensino apresentadas em três textos foram educação regular e educação especial, de modo concomitantemente ou não. A maior parte dos estudos foi realizado com crianças em projetos que ocupavam salas de Universidades ou em dois contextos associados. Dentre os conteúdos ensinados, destacam-se: conceitos básicos de Análise do Comportamento; procedimentos de intervenção e manejo de comportamentos; ensino das habilidades em déficit ou em excesso (comportamento verbal) procedimento de tentativas discretas; uso do Módulo 1 do currículo suplementar “Aprendendo a Ler e Escrever em Pequenos Passos”, ensino naturalístico e contextual. Todos os estudos examinados declararam ter atingido os objetivos a que se propuseram, o que demonstra a efetividade das formações executadas. Os resultados da presente pesquisa podem ser generalizados para a formação de professores, em estudos subsequentes.

Individuals inhabit societies and it is in this environment that social action occurs, when the individual establishes a meaningful relationship, that is, when he/she tries to establish some type of communication while performing a social action with other individual(s). Social action takes place between individual(s) when it concerns the behavior of others and is guided by them for its development. (Weber, 1921). Sociology goes beyond the simple study of the conditions of social existence of human beings. (Fernandes, 1960). Qualitative, explanatory research, based on a literature review insofar as it seeks to explain the social action produced in society as the raw material for the study of Sociology. The science seeks to understand social interactions, developed during social actions, in the most diverse types of human groupings. The maintenance of society needs to be preserved with a collective moral, in the social division of labor, organic solidarity managed by traditions, habits, values and moral codes that guide the life of individuals in society. It is concluded that socialization guides and organizes the development of man in accordance with the goals society pursues. Los individuos habitan en sociedades y es en este entorno donde se produce la acción social, cuando el individuo establece una relación significativa, es decir, cuando intenta establecer algún tipo de comunicación durante la realización de una acción social con otro(s) individuo(s). La acción social se da entre individuo(s) cuando se trata del comportamiento de otros y es guiada por ellos para su desarrollo. (Weber, 1921). La sociología va más allá del simple estudio de las condiciones de existencia social de los seres humanos. (Fernandes, 1960). Investigación cualitativa, explicativa, basada en una revisión bibliográfica en la medida en que busca explicar la acción social producida en la sociedad como materia prima del estudio de la Sociología. La ciencia busca comprender las interacciones sociales, desarrolladas durante las acciones sociales, en los más diversos tipos de agrupaciones humanas. El mantenimiento de la sociedad necesita ser preservado con una moral colectiva, en la división social del trabajo, la solidaridad orgánica gestionada por tradiciones, hábitos, valores y códigos morales que guían la vida de los individuos en la sociedad. Se concluye que la socialización orienta y organiza el desarrollo del hombre de acuerdo con los objetivos que la sociedad persigue. Os indivíduos habitam as sociedades é nesse ambiente que ocorre a ação social, quando o indivíduo estabelece uma relação significativa, ou seja, quando tenta estabelecer algum tipo de comunicação durante a realização de uma ação social com outro(s) indivíduo(s). A ação social acontece entre individuo(s) quando diz respeito sobre o comportamento de outros e orienta-se por este(s) para o seu desenvolvimento. (Weber, 1921). A Sociologia vai mais além do que o simples estudo das condições de existência social dos seres humanos. (Fernandes, 1960). Pesquisa qualitativa, explanatória, a partir de uma revisão bibliográfica na medida em que busca explicar a ação social produzida em sociedade como matéria-prima do estudo da Sociologia. A ciência busca entender as interações sociais, desenvolvidas durante as ações sociais, nos mais diversos tipos de agrupamentos humanos. A manutenção da sociedade precisa ser conservada com uma moral coletiva, na divisão social do trabalho, solidariedade orgânica gerida por tradições, hábitos, valores e códigos morais que orientem a vida dos indivíduos em sociedade. Conclui-se que socialização guia e organiza o desenvolvimento do homem em concordância com os objetivos que a sociedade persegue.

The objective of the study is to identify the aspects inherent to the discipline of Didactics, such as concept, object, methods, and their application in the discipline of Geography, in order to relate them to a model of pedagogical practices that structure geographic contents, from a dialectical conception. The chosen methodology of the study is narrative review, a type of broad study of a given subject. The results show that teaching methods are proposed, classified and described by the discipline of Methodology, but it is up to Didactics to make the judgment or criticism of these teaching methods. Didactics is considered to be a teaching method, which regulates the interaction between teaching and learning, between the educator and the students, resulting in the conscious assimilation of knowledge and the development of the student's cognitive and operational skills. The knowledge of Didactics is used in the teaching of Geography, contributing to the education of students, adapting the development of a critical consciousness, focused on the respect of world events, correlating with the configuration of geographic space, recognizing the contradictions and the economic, social and cultural conflicts, facilitating the comparison of life, their habits, forms of use and/or exploitation of resources and people, in search of respect for differences and a more egalitarian social organization. We conclude that through Didactics procedures, students are stimulated and guided, in the course of their learning, to use Geography to become citizens capable of fulfilling themselves in the social environment. El objetivo del estudio es identificar los aspectos inherentes a la disciplina de la Didáctica, tales como, concepto, objeto, métodos y su aplicación en la disciplina de la Geografía, para relacionerse con los con un modelo de prácticas pedagógicas que estruturem los contenidos geográficos, desde una concepción dialéctica. La metodología elegida para el estudio es la revisión narrativa, tipo de estudio amplio de un tema determinado. Los resultados encontraron que los métodos de enseñanza son propuestos, clasificados y descritos por la disciplina de la Metodología, sin embargo, corresponde a la Didáctica realizar el juicio o la crítica de estos métodos de enseñanza. La didáctica se considera un método de enseñanza que regula la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje, entre el educador y los alumnos, que tiene como resultado la asimilación consciente de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades cognitivas y operativas del alumno. Los conocimientos de la Didáctica se utilizan en la enseñanza de la Geografía, contribuyendo a la formación de los alumnos, adecuando el desarrollo de una conciencia crítica, centrada en el respeto de los acontecimientos mundiales, correlacionando con la configuración del espacio geográfico, reconociendo las contradicciones y conflictos económicos, sociales y culturales, facilitando la comparativa de la vida, sus hábitos, formas de uso y/o explotación de los recursos y de las personas, en busca del respeto a las diferencias y de una organización social más igualitaria. Se concluye que a través de los procedimientos de la Didáctica se estimula y orienta a los alumnos, en el curso del aprendizaje, a utilizar la Geografía para convertirse en ciudadanos capaces de realizarse en el medio social. O objetivo do estudo é identificar os aspectos inerentes à disciplina da Didática, tais como conceito, objeto, métodos e sua aplicação na disciplina de Geografia, para relacionar com um modelo de práticas pedagógicas que estruturem conteúdos geográficos, a partir de uma concepção dialética. A metodologia escolhida do estudo é a revisão narrativa, tipo de estudo amplo de um determinado assunto. Os resultados constatam que os métodos de ensino são propostos, classificados e descritos pela disciplina de Metodologia, porém, cabe à Didática realizar o julgamento ou a crítica destes métodos de ensino. A Didática é considerada como um método de ensino, que regula a interação entre ensino e aprendizagem, entre o educador e os educandos, resultando na assimilação consciente dos conhecimentos e no desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas do educando. Os conhecimentos da Didática são utilizados no ensino da Geografia, contribuindo para a formação dos educandos, adaptando o desenvolvimento de uma consciência crítica, voltada ao respeito dos acontecimentos mundiais, correlacionando com a configuração do espaço geográfico, reconhecendo as contradições e os conflitos econômicos, sociais e culturais, facilitando o comparativo da vida, seus hábitos, formas de utilização e/ou exploração de recursos e pessoas, em busca do respeito às diferenças e de uma organização social mais igualitária. Conclui-se que por intermédio dos procedimentos da Didática os educandos são estimulados e encaminhados, no decurso da aprendizagem, a utilizarem a Geografia para tornarem-se cidadãos capazes de se realizarem no meio social.

The packaging represents an essential role in food preservation, it can consist of different materials that make its application more flexible. It must not have migrating elements that alter the product’s quality. Thus, the potential for migration and biodegradation of resin applied to cellulosic packaging for refrigerated beverage packaging was evaluated, a biodegradable alternative to the polystyrene packaging usually employed. Migration was measure by gravimetric quantification of the residue after contact with simulants, water, 3% (v/v) acetic acid, 10% (v/v) ethanol, and n-heptane. Biodegradation was assess by checking for mass loss. The packaging proved to be safe in contact with fatty foods in all assays, with alcoholic products at 20°C for 48h, and 40°C for 2h, with water at 40°C for 24h and 65°C for 2h. The coating significantly interfere with the loss of mass, and on the 107th day, the coated packaging had 38% residual weight and the uncoated 31%. A embalagem representa um papel essencial na conservação de alimentos, pode ser constituída de diversos materiais que flexibilizam sua aplicação e não deve possuir elementos migrantes que alterem a qualidade do produto. Diante disso, foi avaliado o potencial de migração e biodegradação de resina aplicada à embalagem celulósica destinada ao acondicionamento de bebidas refrigeradas, alternativa biodegradável à embalagem de poliestireno empregada usualmente. A migração foi mensurada por meio da quantificação gravimétrica do resíduo após contato com simulantes, água, ácido acético 3% (v/v), etanol 10% (v/v), e n-heptano. A biodegradação foi avaliada mediante verificação da perda de massa. A embalagem mostrou-se segura em contato com alimentos gordurosos em todos os ensaios, com produtos alcóolicos a 20°C até 48h, e 40°C por 2h e com água a 40°C até 24h e 65°C por 2h. O revestimento interferiu significativamente (p>0,05) na perda de massa, sendo que no 107º dia a embalagem revestida apresentou 38% de massa residual e a não-revestida 31%.

Submitted by Amanda Freiberger Miranda (amanda.freiberger@unesp.br) on 2021-02-03T13:52:26Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Amanda Freiberger Miranda.docx: 432378 bytes, checksum: 254f4e5f956e5340e6976c194726a16a (MD5) Rejected by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 01 – A data de defesa na listagem da pós-graduação está 18/12/2020 e nos metadados você colocou 21/12/2020, qual seria a data correta? 02 – Solicitamos corrigir, o seu arquivo está no formato Word e desconfigurado, é necessário que o arquivo de sua dissertação esteja no formato PDF - (Portable Document Format) e não esteja protegido. 03 - Informamos que é imprescindível que coloque a Ficha Catalográfica gerada pelo sistema. Você poderá elaborar a sua ficha acessando o Sistema Gerador de Fichas Catalográficas online; https://www.ibilce.unesp.br/#!/biblioteca/servicos-oferecidos/normalizacao/ficha-catalografica/ 04 – No rodapé da FOLHA DE APROVAÇÃO deve ser colocada a data efetiva da defesa( 18 ou 21). Ex: São José do Rio Preto 18 de dezembro de 2020 05 – Solicitamos corrigir as Palavras-chave/keywords: iniciando com letras maiúsculas e separadas por ponto. 06 – Solicitamos corrigir no Sumário e no texto conforme as normas ABNT NBR 6027 e 6024, a INTRODUÇÃO e a CONSIDERAÇÕES FINAIS são seções e devem ser numeradas. 07 – Algumas tabelas perpassam as folhas onde iniciam. Logo, é importante indicar ao seu leitor que é continuado nas próximas folhas (continua, continuação ou conclusão). 08 – Como o arquivo está desconfigurado, as indicações de páginas do sumário e listas não conferem com o texto. Sugerimos que siga as orientações do template para as correções, na página da Biblioteca, link: https://www.ibilce.unesp.br/#!/biblioteca/servicos-oferecidos/normalizacao/estrutura-do-trabalho-academico/ Lembramos que o arquivo depositado no Repositório deve ser igual ao impresso, o rigor com o padrão da Universidade se deve ao fato de que o seu trabalho passará a ser visível mundialmente. Agradecemos a compreensão on 2021-02-04T13:04:54Z (GMT) Submitted by Amanda Freiberger Miranda (amanda.freiberger@unesp.br) on 2021-02-04T18:03:41Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Amanda Freiberger Miranda.docx: 432378 bytes, checksum: 254f4e5f956e5340e6976c194726a16a (MD5) Dissertação Amanda Freiberger Miranda .pdf: 1009939 bytes, checksum: 0a4baef44bd1d687e2457a877a793065 (MD5) Rejected by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 01 – Informamos que é imprescindível que coloque a ficha catalográfica original, gerada em pdf pelo sistema. Na sua ficha catalográfica falta o nome da orientadora e o número de chamada que é gerado pelo sistema; e o texto abaixo da ficha está cortado. 02 – A LISTA DE TABELAS está desconfigurada e as indicações de páginas não conferem com o texto. (da tabela 9 vai para a 13, depois volta para a 10) Ex: Tabela 9 – Verbos de elocução ou que pela polissemia funcionam como verbos locutivos...69 Tabela 13 – Tempo do verbo evidencial ........................................................................ 70 Tabela 14 – Tempo do verbo evidencial por seção ........................................................ 71 Tabela 15 – Tempo oração encaixada ............................................................................ 73 Tabela 16 – Tempo da oração reportada por seção ........................................................ 75 Tabela 17 – Relação do tempo do evidencial com os tempos dos verbos reportados .... 75 Tabela 10 – Forma de expressão de cada evidencial ...................................................... 79 Tabela 11 – Posição do verbo e do conectivo evidencial ............................................... 80 Tabela 12 – Posição de cada tipo evidencial .................................................................. 81 03 – Solicitamos corrigir há dois quadros com a mesma numeração quadro 4, na página 47 e 65. Sugerimos que siga as orientações do template para as correções, na página da Biblioteca, link: https://www.ibilce.unesp.br/#!/biblioteca/servicos-oferecidos/normalizacao/estrutura-do-trabalho-academico/ Lembramos que o arquivo depositado no Repositório deve ser igual ao impresso, o rigor com o padrão da Universidade se deve ao fato de que o seu trabalho passará a ser visível mundialmente. Agradecemos a compreensão. on 2021-02-04T20:01:46Z (GMT) Submitted by Amanda Freiberger Miranda (amanda.freiberger@unesp.br) on 2021-02-05T14:03:25Z No. of bitstreams: 3 Dissertação Amanda Freiberger Miranda.docx: 432378 bytes, checksum: 254f4e5f956e5340e6976c194726a16a (MD5) Dissertação Amanda Freiberger Miranda .pdf: 1009939 bytes, checksum: 0a4baef44bd1d687e2457a877a793065 (MD5) Dissertação Amanda Freiberger Miranda.pdf: 1005149 bytes, checksum: f6aca9e6394e380cf17134d01334c67c (MD5) Approved for entry into archive by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br) on 2021-02-05T17:50:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 miranda_af_me_sjrp.pdf: 1005149 bytes, checksum: f6aca9e6394e380cf17134d01334c67c (MD5) Made available in DSpace on 2021-02-05T17:50:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 miranda_af_me_sjrp.pdf: 1005149 bytes, checksum: f6aca9e6394e380cf17134d01334c67c (MD5) Previous issue date: 2020-12-21 A evidencialidade é a categoria responsável por expressar a fonte da informação veiculada em um enunciado. Neste trabalho, são analisados os subtipos evidenciais reportatividade e citação, que apresentam uma informação adquirida de terceiros, diferenciando-se entre si na forma de transmitir tal informação. A distinção entre reportatividade e citação foi verificada em estudos sobre línguas que marcam a categoria gramaticalmente, atestando a sua sistematicidade. Sendo assim, interessa a este trabalho investigar como essas categorias se manifestam no português brasileiro, língua em que a expressão da evidencialidade é majoritariamente lexical, buscando identificar as diferenças pragmáticas, semânticas e morfossintáticas decorrentes de cada uso. Para tanto, partimos da classificação dos subtipos evidenciais feita com base na Gramática Discursivo-Funcional (GDF), que viabiliza a descrição dos fenômenos linguísticos a partir da consideração de uma ordem hierárquica dos níveis de organização do enunciado, em que a pragmática exerce determinações sobre todos os demais níveis. É justamente a possibilidade de considerar a influência da intenção comunicativa sobre a expressão linguística que torna esse modelo adequado para a caracterização de enunciados reportativos e citativos no discurso jornalístico do jornal online Folha de São Paulo, textos em que a fonte da informação aparece regularmente expressa. Para verificar os diferentes efeitos de sentidos decorrentes desses usos, foram recolhidas publicações de três seções diferentes do jornal, havendo diversidade de gênero e de foco temático. A hipótese investigada é a de que, nas línguas com expressão lexical da reportatividade e da citação, a diversidade de funções dessa categoria interpessoal se expressa sistematicamente na sua morfossintaxe. As ocorrências reportativas e citativas são analisadas segundo critérios pragmáticos (atenuação, asseveração ou ausência de marcas do falante original, des/comprometimento do enunciador, tipo de discurso, determinação da fonte), semânticos (tipo de verbo elocutivo, tempo e modo do verbo evidencial e do conteúdo relatado) e morfossintáticos (forma de expressão do evidencial e posição). Os resultados apontam a existência de diferenças sistêmicas na expressão lexical das subcategorias evidenciais de reportatividade e citação na língua portuguesa, comprovadas por meio de suas características pragmáticas, semânticas e morfossintáticas, e pelos diferentes efeitos de sentido gerados nas diferentes seções do jornal Folha de São Paulo. Evidentiality is the category responsible for expressing the source of information conveyed in an utterance. In this work, we analyze the evidential subtypes reportativity and quotation, which present information acquired from third parties, differentiating themselves in the way of transmitting such information. The distinction between reportativity and quotation was verified in studies on languages that grammatically mark the category, attesting to its systematicity. Therefore, this study intends to investigate how these categories are manifested in Brazilian Portuguese, a language in which the expression of evidentiality is mostly lexical, verifying which are the forms of expression of the categories and which are the pragmatic, semantic and morphosyntactic differences resulting from each use. For this purpose, we use the classification of the evidential subtypes based on the Functional Discourse Grammar (FDG), which allows the description of linguistic phenomena from the consideration of a hierarchical order of the utterance organization levels, in which the pragmatics exercises determinations over all other levels. It is precisely the possibility of considering an influence of the communicative intention on the linguistic expression that makes this model suitable for the characterization of reportative and quotative utterances in the journalistic discourse of the online newspaper Folha de São Paulo, that comprises texts in which the source of the information appears regularly expressed. In order to verify the different meanings that arise from those uses, publications were collected from three different newspaper sections, with diversity of genre and thematic focus. The hypothesis underlying this work is that, in languages with a lexical expression of reportativity and quotation, the diversity of functions of this interpersonal category is systematically expressed in its morphosyntax. In order to confirm that, the reportative and quotative occurrences are analyzed according to pragmatic criteria (attenuation, assertion or absence of marks from the original speaker, disenchantment of the speaker, type of speech, determination of the source), semantics (type of speech verb, tense and mood of the evidential verb and the reported content) and morphosyntactic (form of expression of the evidential and position). The results point to the existence of systemic differences in the lexical expression of the evidential subcategories of reportativity and quotation in Portuguese, proven through their pragmatic, semantic and morphosyntactic characteristics, and through the different meanings generated in the different publications from that newspaper.

The objective was to understand the aging process of elderly users of a Day Center, through their own perceptions. Qualitative study, conducted with 14 elderly people who attend this space, through interviews submitted to Content Analysis. The current ethical precepts were followed. Four thematic categories emerged, which present the feelings and changes arising from the aging process, as well as the Day Center as a promoter of healthy aging. El objetivo era entender el proceso de envejecimiento de los usuarios de edad avanzada de un Centro de Día, a través de sus propias percepciones. Estudio cualitativo, realizado con 14 personas mayores que asisten a este espacio, a través de entrevistas enviadas a Análisis de Contenido. Se siguieron los preceptos éticos actuales. Surgieron cuatro categorías temáticas, que presentan los sentimientos y cambios derivados del proceso de envejecimiento, así como el Centro de Día como promotor del envejecimiento saludable Objetivou-se compreender o processo de envelhecimento de idosos usuários de um Centro-dia, por meio de suas próprias percepções. Estudo qualitativo, realizado com 14 idosos que frequentam esse espaço, por meio de entrevistas submetidas à Análise de Conteúdo. Seguiram-se os preceitos éticos vigentes. Emergiram quatro categorias temáticas, as quais apresentam os sentimentos e as mudanças advindas do processo de envelhecer, bem como do Centro-dia como promotor do envelhecimento saudável.

Resumo O objetivo deste estudo foi verificar se estudantes de medicina adquiriram conhecimento sobre comunicação de más notícias aos pacientes durante a graduação. Aplicou-se questionário para dois grupos: Grupo 1, que não havia cursado disciplinas sobre o tema, e Grupo 2, que já as havia cursado. Conheciam o protocolo Spikes 29,41% do Grupo 1 e 100% do Grupo 2 (p=0,0001). Consideraram-se parcialmente preparados para a comunicação 25,88% do Grupo 1 e 81,01% do Grupo 2 (p=0,0001). Sentiam-se mais seguros após o estudo 17,65% do Grupo 1 e 83,54% do Grupo 2 (p=0,0001). Atribuíram nota máxima à importância do aprendizado 90,59% do Grupo 1 e 87,34% do Grupo 2 (p=0,8166). Concluiu-se que todos reconheciam a relevância do ensino sobre comunicação de más notícias. Além disso, a ampla diferença de conhecimento do Grupo 2 destaca a eficácia da abordagem ao tema na graduação. Abstract The objective of this study is to verify if medical students acquired knowledge about delivering bad news to patients during their undergraduate clinical courses. A questionnaire was applied to two groups: Group 1, which had not studied the theme and Group 2, which had already studied it. 29.41% of Group 1 knew about the Spikes Protocol and 100% of Group 2 (p=0.0001) knew about it. 25.88% of Group 1 and 81.01% of Group 2 (p=0.0001) were partially prepared for communication. 17.65% of Group 1 and 83.54% of Group 2 (p=0.0001) felt more secure after the study. 90.59% of Group 1 attributed a maximum grade to the importance of learning and 87.34% of Group 2 (p=0.8166) did the same. It was concluded that all students recognized the importance of learning about delivering bad news and the wide difference of knowledge in favor of Group 2 highlights the effectiveness of its approach during undergraduation. Resumen El objetivo de este estudio fue verificar si los estudiantes de medicina adquirieron conocimiento sobre comunicación de malas noticias a los pacientes durante el ciclo clínico de la carrera de grado en la universidad. Se aplicó un cuestionario a dos grupos: Grupo 1, que no había cursado disciplinas sobre el tema, y Grupo 2, que ya las había cursado. Conocían el Protocolo Spikes el 29,41% del Grupo 1 y el 100% del Grupo 2 (p=0,0001). Se consideraron parcialmente preparados para la comunicación el 25,88% del Grupo 1 y el 81,01% del Grupo 2 (p=0,0001). Se sentían más seguros después del estudio el 17,65% del Grupo 1 y el 83,54% del Grupo 2 (p=0,0001). Atribuyeron nota máxima a la importancia del aprendizaje el 90,59% del Grupo 1 y el 87,34% del Grupo 2 (p=0,8166). Se concluyó que todos reconocían la relevancia de la enseñanza de la comunicación de malas noticias. Además, la amplia diferencia de conocimiento del Grupo 2 destaca la eficacia del abordaje del tema durante la carrera de grado.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2019. O Acordo de Paris representa uma reorientação do regime das mudanças climáticas, deixando claro que todos os países têm um papel a desempenhar na redução de emissões. É um mecanismo mais flexível e durável, em direção a uma abordagem global ascendente. Seu principal objetivo é manter o aumento das temperaturas médias globais \"bem abaixo de 2 °C e buscar esforços para limitar o aumento da temperatura a 1,5 °C acima dos níveis pré-industriais\" até 2100. Para consecução de seus objetivos, todas as Partes foram convidadas a apresentar voluntariamente suas Contribuições Nacionais Determinadas. A presente tese tem como objetivo geral verificar se os compromissos previstos pelo Brasil em sua NDC para o cumprimento do Acordo de Paris são eficazes. A metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica e documental, qualitativa e exploratória; quanto ao procedimento seguiu o método monográfico. Para guiar esta pesquisa, optou-se pelos métodos comparativo e indutivo. A hipótese formulada foi a de que os compromissos brasileiros traduzidos na NDC ao Acordo de Paris não são eficazes para colaborar com a meta global de limitação do aumento de temperatura de 2 graus Celsius até o final do século. Para melhor compreensão do tema foi realizada a divisão do estudo em quatro capítulos. Parte o primeiro da contextualização do problema das mudanças climáticas e sua importância para o Direito. Foram expostos os resultados dos últimos relatórios do IPCC sobre as causas e consequências do aquecimento global, quais as ações esperadas e prováveis cenários futuros. O segundo capítulo faz uma trajetória histórica do Direito Ambiental Internacional até a aprovação do Acordo de Paris. Verificou-se que o Acordo de Paris possui natureza vinculante quanto à apresentação das NDCs, mas não em relação ao conteúdo, e neste sentido, o Brasil comprometeu-se a reduzir as emissões de gases de efeito estufa em 43% abaixo dos níveis de 2005 em 2030. O terceiro capítulo aborda as políticas e leis brasileiras para proteção ambiental e combate às mudanças do clima. O quarto capítulo explica o conteúdo das metas e constata que as promessas brasileiras foram consideradas inconsistentes com os objetivos de Paris. Se todos os países agirem como o Brasil, o aquecimento ficará entre 2 a 3 graus Celsius. Portanto, a hipótese de pesquisa foi confirmada. Discute-se, ao final, as conseqüências do inadimplemento climático. A partir da constatação de que o conteúdo das metas não são juridicamente vinculantes, são expostas medidas que poderiam ser tomadas para forçar as partes ao cumprimento do Acordo. Concluiu-se que o mecanismo de conformidade previsto no Acordo é pouco efetivo, pois não tem caráter punitivo. Sugere-se uma revisão do papel do Comitê facilitador de conformidade para garantir os resultados esperados no cumprimento das metas e garantia de sucesso do Acordo Climático para o futuro. Usando o caso brasileiro, o estudo alerta para ação e conscientização sobre a conformidade e mitigação da mudança climática a partir dos mecanismos do Acordo de Paris. Abstract : The Paris Agreement represents a reorientation of the climate change regime, in which all countries play an important role in reducing emissions. It is a more flexible and durable mechanism towards a global bottom-up approach. Its main objective is to keep global average temperatures \"well below 2 ° C and seek efforts to limit temperature rise to 1.5 °C above pre-industrial levels\" by 2100. To achieve its objectives, all the Parties were invited to submit their National Determined Contributions on a voluntary basis. The purpose of this thesis is to verify whether the commitments provided by Brazil in its NDC for compliance with the Paris Agreement are effective. The methodology used was that of bibliographic and documentary research, qualitative and exploratory; the procedure followed the monographic method. To guide this research, we chose the comparative and inductive methods. The hypothesis was that Brazil's commitments to the Paris Agreement set in its NDC are insufficient to meet the global goal of raising the temperature by 2 degrees Celsius by the end of the century. To better understand the theme, the study was divided into four chapters. The first Chapter begins on the contextualization of the problem of climate change and its importance for the Law. The results of the latest IPCC reports on the causes and consequences of global warming, and the expected actions and likely future scenarios have been presented. The second chapter makes a historical trajectory of International Environmental Law until the approval of the Paris Agreement. It was found that the Paris Agreement is binding on the presentation of NDCs, but not on its content, and in this sense, Brazil has committed to reduce greenhouse gas emissions by 43% below 2005 levels in 2030. The third chapter addresses Brazilian policies and laws for environmental protection and combating climate change. The fourth chapter explains the content of the goals and notes that the Brazilian promises were considered inconsistent with the Paris objectives. If all countries act like Brazil, the global warming will be between 2 and 3 degrees Celsius. Therefore, the research hypothesis was confirmed. The consequences of climate non-compliance are discussed at the end. Based on the finding that the content of the targets are not legally binding, measures are presented that could be taken to force the parties to comply with the Agreement. It was concluded that the compliance mechanism provided for in the Agreement is not very effective since it is not punitive. It is suggested that the role of the Compliance Enforcement Committee be reviewed to ensure the expected results in meeting the targets and ensure the success of the Climate Agreement for the future. Using the Brazilian case, the study alerts to action and awareness on climate change compliance and mitigation from the Paris Agreement mechanisms.

Orientadora: Profa. Dra. Maria Aparecida Bridi Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa : Curitiba, 27/03/2019 Inclui referências: p. 241-254 Resumo: Esta tese analisa as configurações do trabalho na área da tecnologia da informação (TO, em uma empresa pública do Paraná, a CELEPAR. Tratando-se da empresa estatal mais antiga do Brasil no segmento de Tl, buscamos situá-la historicamente, do seu nascimento ao período recente. Com a finalidade de atender às necessidades do Estado no que se refere às tecnologias de informação, produção, armazenamento e distribuição essa empresa passou por mudanças de diversas ordens. O foco principal da tese consiste em analisar a configuração do trabalho no período recente, marcado pelo regime de acumulação flexível, pelas modalidades de um capitalismo flexível que adentraram também em empresas públicas do Brasil a partir dos anos 1990. A metodologia de pesquisa foi de caráter qualitativo, no qual realizamos quinze (15) entrevistas diretas com gestores da empresa, analistas e técnicos da área da Tl, atém de dirigente sindical. Os dados quantitativos relativos à empresa e sua força de trabalho, bem como a análise dos acordos coletivos permitiram identificar mudanças e condições do trabalho na empresa. A partir dessa metodologia adotada, que cotejou também com bibliografia pertinente, identificamos que a empresa segue a mesma lógica da área da Tl do setor privado, com atendimento por demandas e organização do trabalho por projetos. Nessa estatalhá trabalh adores efetivos concursados com contrato celetista e também trabalhadores terceirizados com contratos flexíveis alocados nas empresas vencedoras de licitações, desenvolvendo as mesmas atividades fim, porém com distintas condições de trabalho. Tomamos essa realidade do campo como fundamento sociológico para analisar como se estabeleceu o processo de flexibilização nas relações de trabalho ao longo d o s 5 4 anos de existência dessa Economia Mista. Analisamos que essas configurações atuais da empresa resultam de ações mais amplas como a reestruturação produtiva dos anos 1970 orientada em modelos de gestão flexíveis, no programa neoliberal instaurado no Brasil nos anos 1990 e nas reformas administrativas. Nesse contexto de transformações, ocorreu uma mudança estrutural no papel do Estado, que passou a atuar como modelo de negócios (governança) similares aos adotados no setor privado. Analisando os relatos dos entrevistados encontramos discursos contraditórios, ambivalentes que revelam tanto adesões aos discursos neoliberais, quanto também resistências. Na estatal pesquisada observamos a efetivação do modelo de gestão por competências, como estratégia para o aumento na produção. Em função deste novo modelo de gestão a CELEPAR passou a exigir novas competências,habilidades e atitudes dos trabalh adores efetivos cujas exigências são visíveis no Plano de Cargos Carreiras e Remunerações, que por um lado lhes garante progressão, mas por outro institucionaliza a apropriação dos conhecimentos dos trabalhadores e requer engajamento máximo que se flexibiliza de acordo com o nível da função e da carreira dos trabalhadores. A Companhia concedeu maior autonomia para os trabalhadores efetivos, porém restrita ao processo do trabalho. Em contrapartida houve também aumento no controle do trabalho, inclusive eletronicamente. Os trabalhadores da CELEPAR se organizam coletivamente cujas conquistas são mantidas com intermediação do sindicato o que lhes assegura uma condição de trabalho de relativa estabilidade, com salários adequados e protegidos, diferente dos trabalhadores terceirizados que vivenciam as agruras do trabalho por projeto, quando submetidos a contratos flexíveis de trabalho em empresas terceirizadas. Palavras-chave: Configurações do trabalho. Flexibilização. Setor público. Tecnologia da informação. Abstract: This thesis analyzes the configurations of thew orl

Este artigo deriva de um conjunto de ideias experimentadas por discentes do Programa de Pós-graduação em Medicina e Ciências da Saúde da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em uma disciplina que procurou conhecer melhor o docente típico e suas atipias. O texto pretende auxiliar no entendimento de quem é o professor na área da saúde. Discute o sujeito e sua obra, para além do já conhecido modelo centrado na profissão da saúde que exerce e que procura ensinar. Antes de docente, o professor é uma pessoa. Como pessoa, precisa sentir-se estimada e estimar ao outro (aluno). Ao prosperar em seu trabalho, o docente tem compromissos para com o desenvolvimento intelectual e moral de seus alunos e o planejamento de ações para que exerça a percepção crítica da realidade. A relação ensino-aprendizagem com o educando deve favorecer a análise de valores necessários ao convívio social. Na área da saúde, é requisitado ao aluno aprender a fazer, sendo pouca importância referida ao aprender a conhecer, ao aprender a ser ou a viver em comunhão com os pares. É essencial ter a percepção de que o professor necessita, inicialmente, acolher a si próprio: entender quem é ele, como é e porque chegou ali. A construção da identidade profissional docente é um processo contínuo estabelecido pelo domínio de sua área de ensino, pelos conhecimentos pedagógicos voltados à aprendizagem dos alunos e experiência docente, além das relações sociais do cotidiano.

Introdu??o: A entrevista m?dica ? fundamental para a aproxima??o e reconhecimento do paciente, e o exame f?sico, habitualmente, aumenta a possibilidade diagn?stica na investiga??o. O desenvolvimento tecnol?gico e as imensas possibilidades diagn?sticas atrav?s dos exames complementares t?m levado ? ideia de menor import?ncia da anamnese e exame f?sico. Objetivo: Avaliar o n?mero de ocorr?ncias de diagn?sticos etiol?gicos adequados a partir da Anamnese e Exame F?sico, sem exames complementares, realizados por acad?micos do curso de gradua??o em Medicina. Metodologia: Estudo explorat?rio, transversal, com an?lise quantitativa dos dados, a partir de quatro casos cl?nicos (dois com anamnese isolada e dois com anamnese mais exame f?sico) preenchidos pelos alunos como tarefa de ensino aprendizagem da disciplina de Cl?nica M?dica, com 97 acad?micos de medicina da Escola de Medicina da PUCRS, no ano de 2016 e 2017. Resultados: Os achados evidenciaram que a maior parte dos acad?micos participantes do estudo eram do sexo feminino 54 (55,7%), predominantemente da ra?a branca 94 (96,9%), tinham em m?dia 24,1 (+ 2,3) anos, e que acertaram 177 diagn?sticos (45,62%) na primeira hip?tese. Houve diferen?a significativa (p

Introduction: Cerebral malaria (CM) is among the main causes of mortality associated with malaria. There are reports that MC survivors may develop long-term neurocognitive deficits. Studies have shown the role of neuroinflammation in the development of depression. Neuroinflammation can significantly modulate encephalic development, immune and endocrine regulation, as well as neural circuits, resulting in physiological and behavioral changes. Objective: To evaluate parameters related to depression in adult mice submitted to cerebral malaria in the infantile period. Methods: C57BL/6 animals at 21 days of age were infected with Plasmodium Berghei ANKA. After six days of infection, these animals were treated with chloroquine for seven days and at 46 days of life received PBS or Imipramine for 14 days. At 60 days of life, the consumption of sucrose was evaluated; the time of immobility; weight, volume of the adrenal gland and hippocampus; the corticoesterone and hippocampal plasma levels of BDNF and IL-1β. Results: It can be observed that the animals exposed to MC in the infantile period and evaluated in the adult life showed an increase of the immobility time; an increase in adrenal gland volume, an increase in plasma corticosteroid levels, a reduction in hippocampal volume; a decrease in BDNF levels in the hippocampus and an increase in levels of IL-1 in the hippocampus. Among the parameters evaluated, only IL-1β levels were not reversed with antidepressant use. The weight of the animals and the sucrose preference test were also evaluated, however, they did not present a significant difference between the groups. Conclusion: These results suggest that immune activation in the infantile period may be associated with parameters related to depression in adult life. Introdução: A malária cerebral (MC) está entre as principais causas de mortalidade associada à malária. Há relatos de que sobreviventes a MC podem desenvolver déficits neurocognitivos de longo prazo. Estudos têm evidenciado o papel da neuroinflamação no desenvolvimento da depressão. A neuroinflamação pode modular significativamente o desenvolvimento encefálico, a regulação imune e endócrina, bem como os circuitos neurais, resultando em mudanças fisiológicas e comportamentais. Objetivo: Avaliar parâmentros relacionados à depressão em camundongos adultos submetidos à malária cerebral no período infanto. Métodos: Animais C57BL/6 com 21 dias de vida foram infectados com Plasmodium Berghei ANKA. Após seis dias da infecção, estes animais foram tratados com cloroquina durante sete dias e aos 46 dias de vida, receberam PBS ou Imipramina durante 14 dias. Ao completarem 60 dias de vida, foram avaliados o consumo de sacarose; o tempo de imobilidade; o peso ponderal, volume da glândula adrenal e do hipocampo; os níveis plasmáticos de corticoesterona e hipocampais de BDNF e IL-1β. Resultados: Pode-se observar que os animais expostos a MC no período infanto e avaliados na vida adulta apresentaram um aumento do tempo de imobilidade; um aumento do volume da glândula adrenal, um aumento dos níveis plasmáticos de corticoesterona, uma redução do volume do hipocampo; uma diminuição dos níveis de BDNF no hipocampo e um aumento dos níveis de IL-1 no hipocampo. Dentre os parâmetros avaliados, somente os níveis de IL-1β não foram revertidos com o uso do antidepressivo. O peso ponderal dos animais e o teste de preferência por sacarose também foram avaliados, no entanto, não apresentaram diferença significativa entre os grupos. Conclusão: Esses resultados sugerem que a ativação imune no período infanto pode estar associada a parâmetros relacionados à depressão na vida adulta.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-02-08T12:32:48Z No. of bitstreams: 1 Rodrigo Freiberger Rönnau_.pdf: 4107183 bytes, checksum: a19ee8d2e8f8964708c6b3baf34e7ad2 (MD5) Made available in DSpace on 2018-02-08T12:32:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Freiberger Rönnau_.pdf: 4107183 bytes, checksum: a19ee8d2e8f8964708c6b3baf34e7ad2 (MD5) Previous issue date: 2017-12-06 CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O uso de sistemas computacionais no auxílio à prática clínica vem sendo amplamente estudado atualmente, buscando a avaliação de suas possibilidades na melhoria da qualidade do atendimento prestado aos pacientes. Dentre as aplicações com essa finalidade, podem-se destacar aquelas que atuam sobre laudos médicos ou sobre os exames por imagem, em atividades que realizam a extração, disponibilização e uso de características adquiridas através do processamento desses documentos. Entretanto, ao observar a literatura da área, percebe-se que há uma lacuna na utilização combinada das informações obtidas em cada tipo de processamento, ao mesmo tempo em que são indicadas possibilidades relevantes de criação de aplicações compartilhando e integrando estas informações. Outra lacuna identificada está relacionada à interoperabilidade dos dados e dos resultados obtidos entre os diferentes sistemas já existentes. Com o intuito de contribuir para a solução das questões apresentadas, neste trabalho é proposto um modelo, com estrutura modular e expansível, que viabiliza o emprego de diferentes formatos de entrada com o objetivo de prover, de forma integrada, informações de apoio ao médico ou especialista. Os dados extraídos são disponibilizados de maneira estruturada através de padrões reconhecidos, viabilizando a interoperabilidade entre os sistemas e o seu uso a partir de diferentes aplicações computacionais. Foram construídos dois protótipos, utilizando como base o modelo proposto. Para apresentar o funcionamento e os benefícios de uso do modelo, bem como possibilitar a sua avaliação, foram descritos cenários que demonstram seu emprego. Tanto o modelo como os protótipos foram apresentados a 12 profissionais da saúde e a 35 profissionais da computação. Os participantes preencheram um questionário de avaliação. Como resultado, 97,8% dos entrevistados indicaram que o modelo proposto é útil e 76,6% pretendem utilizá-lo e/ou divulgá-lo. The use of computer systems to aid in the clinical practice has been widely studied, seeking an evaluation of its possibilities in improving the quality of the care provided to patients. Among the applications for this purpose, it is possible to highlight those that act on medical reports or medical images, in activities that perform the extraction, storage and use of characteristics acquired through the processing of these documents. However, observing the literature of the area, it is noticed that there is a gap in the combined use of information obtained in each type of processing, while indicating, at the same time, relevant possibilities of applications sharing and integrating this information. Another identified gap is related to the interoperability of the data and results obtained between different existing systems. In order to contribute to the solution of the presented questions, this work proposes a model, with a modular and expandable structure, which makes possible the use of different input formats with the objective of providing, in an integrated way, support information to the physician or specialist. The extracted data are made available in a structured manner through recognized standards, allowing the interoperability between the systems and their use from different computational applications. Two prototypes were constructed, using as basis the proposed model. Scenarios that demonstrate the use and benefits of the model have been described and used in its evaluation. Both the model and the prototypes were presented to 12 health professionals and 35 computer professionals. Participants completed an evaluation questionnaire. As result, 97.8% of respondents indicated that the proposed model is useful and 76.6% intend to use it and/or disseminate it.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-10-13T12:31:18Z No. of bitstreams: 1 Iuri Ferraz Freiberger_.pdf: 3849098 bytes, checksum: 8620c3f959b1c30f75842d12fc963216 (MD5) Made available in DSpace on 2017-10-13T12:31:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Iuri Ferraz Freiberger_.pdf: 3849098 bytes, checksum: 8620c3f959b1c30f75842d12fc963216 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior PROSUP - Programa de Suporte à Pós-Gradução de Instituições de Ensino Particulares Esta pesquisa refere-se a compreensão sobre como atores em processos de produção cultural são habilitados em direção à inovação social. Entende-se habilitação como a capacidade de empoderar-se de técnicas, conhecimentos e relações colaborativas em processos de produção, e considera-se a criatividade e seus efeitos econômicos. Produção cultural para esta pesquisa está relacionada com a geração de produtos e serviços culturais. O objetivo da pesquisa foi encontrar, nos espaços onde produção cultural é desenvolvida, indícios sobre a natureza de habilitação de atores em processos de produção de bens e serviços culturais. O método para este objetivo é oriundo de design estratégico, com suporte de outras abordagens de design, como codesign e infrastructuring, sob o ponto de vista dos ecossistemas criativos. Um artifício metodológico foi a sintetização de uma classe de actantes encontrados nas infraestruturas relacionadas aos meios de produção cultural – nesta pesquisa chamadas de espaços para produção cultural - denominada infraestruturantes: conjunto de artefatos capazes de provocar ação com a finalidade de estimular relações e estratégias em busca de inovação social. Os dados sobre estas relações foram obtidos por meio de uma pesquisa exploratória, contextual e qualitativa, em estudo de casos múltiplos nos espaços onde a produção cultural é identificada. O instrumento principal foi a aplicação de um workshop projetual desenvolvido para esta pesquisa, mediado por um toolkit de objetos tangíveis para estimular a conversação e a discussão sobre projetos, organizações e as relações entre atores. O método ofereceu uma dimensão pouca explorada entre produção cultural e design, aproximando campos de estudos que se sobrepõem mas ainda não apresentam uma literatura aprofundada sobre esta combinação. O toolkit e o workshop tiveram respostas bastante satisfatórias como método de exploração de relações e projetos. Como resultados, pode-se observar que os dados indicam naturezas habilitantes nas infraestruturantes presentes nos espaços de produção cultural, em situações em que há relação de atores com os dispositivos sociotécnicos destes espaços. Os atores percebem estes espaços como lugares de mudança de perspectiva econômica e social por sua participação física em projetos que os capacitam em habilidades durante processos de produção cultural. Também identificam as propriedades habilitantes por meio do relacionamento com profissionais de outras áreas, e, por fim, compreendem uma maior diversidade de opções de escolhas para suas vidas e para o entorno de onde vivem. Os indícios encontrados estão relacionados com efeitos positivos e negativos sobre estas habilitações. This research refers to understanding how actors in cultural production processes are enabled toward social innovation. Enabling is understood as one’s ability to get awareness about techniques, knowledge and collaborative relationships in production processes, and considers creativity and its economic effects. Cultural production, for this research, means generation of cultural products and services. The objective of the research was to find, in the spaces where cultural production is developed, clues about habilitation in processes of production of cultural goods and services. The method for this purpose comes from strategic design, along with other design approaches such as codesign and infrastructuring, from the perspective of creative ecosystems. A methodological artifact was the synthesis of a class of actants found in the infrastructures related to the means of cultural production, here called infraestruturantes (or same for infrastructure): a set of artifacts capable of provoking action in order to stimulate relations and strategies to enable social innovation. The data on these relations were obtained through an exploratory, contextual and qualitative research, in a multiple case study in the spaces where the cultural production is identified. The main instrument was the application of a projectual workshop, mediated by a toolkit composed by tangible objects, capable to stimulate conversation and discussion about projects, organizations and relations between actors. The method offered a low explored dimension between cultural production and design, approaching fields of studies that overlap but still do not present an in-depth literature on this combination. The toolkit and the workshop had quite satisfactory answers as a method of exploring relationships and projects. As results, it can be observed that the data indicate enabling natures in infrastructures present in the spaces of cultural production, based on the relation of actors and with the sociotechnical resources of these spaces. The actors perceive these spaces as places of change of economic and social perspective by their physical participation in projects that enable them in technical and social skills. The observed infraestruturantes synthesize actions that can provoke diversity of options for their lives and the environment from where they live. The evidence found is related to positive and negative effects on these qualifications.

Nesta pesquisa, analisa-se a transformação do CEFET-PR em Universidade Tecnológica Federal do Paraná ? Campus de Cornélio Procópio ? a partir das reformas educacionais dos anos de 1990. Para tanto, buscou-se responder às seguintes problemáticas: Como ocorreu a redefinição da Educação Superior diante das reformas educacionais dos anos de 1990? Como a Rede Federal de Educação Superior passou a constituir-se neste processo? Quais elementos políticos, econômicos e educacionais nortearam a constituição da UTFPR? Que alterações ocorreram no CEFET de Cornélio Procópio com a transformação em Universidade Tecnológica? Assim, a dissertação ocupa-se em destacar as especificidades da educação superior, levantar e analisar as características da Rede Federal de Educação Superior, discutir as alterações promovidas no processo de transformação do CEFET em UTFPR, debater o impacto destas reformas na UTFPR Campus de Cornélio Procópio, Estado do Paraná. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizadas discussão bibliográfica e análise de documentos, a fim de se compreender a política de educação superior e, de forma específica, entender-se como a universidade brasileira está se adaptando aos arranjos da sociedade capitalista, que tipo de formação ela está proporcionando e até que ponto está vinculada ao processo de mercantilização da educação. Como conclusão, observou-se que a UTFPR, não diferentemente de outras Universidades Públicas e da Rede Federal, está permeada por políticas que visam a uma instituição voltada a contemplar objetivos econômicos e sociais, e, no caso da única Universidade Tecnológica do Brasil, oferecer uma formação que atenda às necessidades e especificidades tanto de desenvolvimento econômico regional como do nacional. Particularmente, na UTFPR de Cornélio Procópio, observou-se avanços na estrutura física e nos recursos humanos, presença de cursos para atender às demandas regionais e a constituição de uma universidade que já vinha se preparando para todas as alterações que o processo de transformação de CEFET-PR em UTFPR demandou. In this research, we analyze the transformation of CEFET-PR into Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Federal Technological University of Paraná) - Campus of Cornélio Procópio ? based on the educational reforms of the 1990?s. To do so, we tried to answer the following questions: How did Higher Education redefine itself after the educational reforms of the 1990?s? How was the constitution of the Higher Education Federal Network during this process? Which political, economic and educational elements guided the constitution of the UTFPR? Which changes occurred in the CEFET of CornélioProcópio after becoming a Technological University? The objective of this dissertation is to highlight the specificities of Higher Education, to survey and analyze the characteristics of the Higher Education Federal Network, to discuss the changes promoted by the transformation of CEFET into UTFPR and to debate the impact of these reforms on the UTFPR Campus of Cornélio Procópio, Paraná State. We used a bibliographic review and documents analyses to understand the higher education policy and, more specifically, to see how Brazilian universities are adapting themselves to the arrangements of the capitalist society, what type of education they are offering to students and to what extent this education is connected to the mercantilization process of higher education. In conclusion, we observed that UTFPR, like other Public and Federal Universities, is permeated by policies oriented towards social and economic objectives, and, in the case of the only Brazilian Technological University, towards offering an education that meets the needs and specificities of both regional and national economic development. Particularly at UFTPR Cornélio Procópio, advances in its physical structure and human resources were observed as well as in the presence of courses to meet regional demands and the constitution of a university that was already preparing itself for the changes demanded by the process of transforming CEFET-PR into UTFPR.

Orientador : Profª Drª Patrícia de Araújo Rodrigues Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 22/08/2017 Inclui referências : f. 100-103 Resumo:Essa dissertação tem por objetivo comparar os estudos sobre as orações subordinadas adverbiais causais em comparação com as orações coordenadas sindéticas explicativas. Tal comparação se justifica porque suas definições são semelhantes e, muitas vezes, se confundem. Por exemplo, ambas expressam a ideia de razão, motivo causa. As conjunções associadas as essas orações também são outro problema: são as mesmas para os dois tipos. Outro fator a ser analisado é a possibilidade de as SAC serem orações fechadas, no sentido de que não funcionam como argumento da sentença, mas como adjuntos. Como as definições apresentadas sobre essas orações pela gramática tradicional (GT) não são suficientes, serão analisadas as visões apresentadas em gramáticas descritivas (GD), assim como as apresentadas em estudos gerativistas. Sendo assim, para realizar a comparação entre tais sentenças, é necessário discutir (i) a distinção entre subordinação e coordenação e (ii) a diferença entre causa e explicação. Além disso, serão analisados os comportamentos das conjunções que, pois e porque presentes tanto em orações explicativas quanto em orações causais. Serão, então, exploradas as hipóteses de as orações causais e explicativas com porque serem subordinadas (defendida por Lobo (2003), a qual afirma que afirma que é necessário basear-se em critérios formais para distinguir os dois tipos de oração e, para isso, propõe diversos testes com o objetivo de diferenciar causais e explicativas) e de as orações explicativas serem, de fato, coordenadas (defendida por Colaço e Matos (2016), as quais assumem que as orações explicativas são um tipo de parentéticas). A partir da análise dos testes e das hipóteses, a conclusão dessa dissertação indica que as orações causais são analisadas, sem controvérsia, como orações subordinadas. Já para as orações explicativas não há um consenso na análise: Lobo (2003) assume que as explicativas são coordenadas; Matos (2003; 2006) assume que essas orações são subordinadas de tipo periférico (enquanto as causais seriam subordinadas integradas); e Colaço e Matos (2016) analisam as explicativas como coordenadas especificantes. Palavras-chave: Subordinação. Coordenação. Oração causal. Oração explicativa. Abstract: The purpose of this dissertation is to compare the studies on causal subordinate adverbial clauses in comparison with explicative coordinate clauses. Such a comparison is justified because their definitions are similar and often confused. For example, both express the idea of reason, cause. The conjunctions associated with these sentences are also another problem: they are the same for the two types. Another factor to be analyzed is the possibility of causal subordinate adverbial clauses being closed sentences, in the sense that they do not function as an argument of the sentence, but as adjuncts. As the definitions presented in these clauses by traditional grammar are not sufficient, the visions presented in descriptive grammar will be analyzed, as well as those presented in generative studies. Thus, to make a comparison between such sentences, it is necessary to discuss (i) the distinction between subordination and coordination and (ii) the difference between cause and explanation. In addition, we will analyze the behaviors of the conjunctions that, therefore and because present in both explanatory sentences and causal sentences. The hypothesis of the causal and explanatory sentences with which they are subordinated will be explored (defended by LOBO, 2003, which affirms that it is necessary to be based on formal criteria to distinguish the two types of sentence and, for this, proposes several tests with the objective of differentiating causal and explicative) and explicative sentences are in fact coordinated (defended by Colaço and Matos, 2016, which they see assume that explicative sentences are a type of parenthetical). From the analysis of the tests and the hypotheses, the conclusion of this dissertation indicates that the causal sentences are analyzed, without controversy, as subordinate clauses. For the explicative sentences, there is no consensus in the analysis. Lobo (2003) assumes that the explicative clauses are coordinated; Matos (2003; 2006) assumes that these sentences are subordinate of a peripheral type (while the causal ones would be subordinate integrated); And Colaço and Matos (2016) analyze explicative as specifying coordinates. Key words: Subordination. Coordination. Causal sentence. Explicative sentence.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2017 Embora um número significante de agências governamentais vem aderindo ao movimento de dados abertos, no Brasil os municípios enfrentam sérias dificuldades para se inserirem neste movimento. A maior parte dos municípios não disponibilizam seus dados brutos, apenas relatórios com informações já processadas. Observa-se ainda uma considerável dificuldade para encontrar estes dados na Web e, quando encontrados, não é tarefa simples compreendê-los. Se os dados não são encontrados ou não são compreendidos, tornam-se subutilizados. Neste sentido, a presente pesquisa propõe uma ontologia de domínio (OGDPub) que apoie a publicação de dados abertos governamentais publicados por municípios brasileiros. A ontologia proposta fornece um arcabouço de metadados para descrição dos datasets, permite que a estrutura organizacional do município seja representada e propõe uma classificação dos datasets em uma linguagem compreensível ao cidadão. Espera-se, com isso, que estes dados sejam encontrados mais facilmente na Web, que sua compreensão seja mais simples e, por fim, que seja dada proveniência aos datasets. A verificação da OGDPub se deu em duas etapas, a saber: (1) instanciação de datasets reais de uma cidade brasileira na ontologia e (2) realização de consultas SPARQL simulando buscas realizadas por usuários. Por fim, acredita-se que a OGDPub colabore para que os dados governamentais oriundos de municípios brasileiros sejam disponibilizados ao público em formato aberto e que seu uso seja facilitado. Abstract: Despite a significant number of government agencies have been adhering to the Open Data Movement, in Brazil, a lot of municipalities face serious difficulties in joining the movement. Most municipalities do not provide their raw data, only reports with information already processed. It is still observed the difficulty of finding these data on the Web and, when it is found, it is not a simple task to understand them. If the data is not found or it is not understood, it becomes underused. In this sense, the presente research proposes a domain ontology (OGDPub) that supports the publication of open government data published by Brazilian municipalities. The proposed ontology provides a metadata framework to describing datasets, allows the organizational structure of the municipality to be represented and proposes a classification schema of datasets in a language understandable to citizen. It is expected, therefore, that the data will be found more easily on the Web, that its understanding will be simpler, besides giving provenance to the data. The verification of OGDPub occurred in two stages: (1) instantiation of real datasets of a Brazilian city in the ontology and (2) realization of SPARQL queries simulating searches performed by users. Finally, it is believed that OGDPub collaborates so that government data from Brazilian municipalities are made available to the public in an open format and its use is facilitated.

RESUMO Este estudo foi conduzido para averiguar o uso de substratos orgânicos na produção de mudas nativas do Cerrado brasileiro. O objetivo foi avaliar os parâmetros biométricos, nutrição e qualidade de mudas de guapeva (Pouteria gardneriana) produzidas em substratos contendo diferentes fontes de matéria orgânica. Utilizaram-se os seguintes componentes para a formulação dos substratos: subsolo (SB), casca de arroz (RH), composto de esterco bovino [CC (silagem de milho + esterco bovino)], esterco bovino (CM), bagaço de cana (CB), torta de filtro de cana (FC) e BioPlant (BP). Cinco substratos foram formulados utilizando proporções em base de volume, como segue: SB+RH (1:1, v/v), SB+CC (1:1, v/v), SB+CM (3:1, v/v), CB+FC (3:2, v/v) e BP. Avaliou-se o comprimento do caule, o diâmetro do colo radicular, o peso seco da raiz, o peso seco da parte aérea, a nutrição e o índice de qualidade Dickson. A utilização do CM como fonte de matéria orgânica proporcionou, em geral, os melhores resultados para as características biométricas e a produção de matéria seca. O uso de matéria orgânica nos substratos SB+CM (3:1, v/v) e SB+CC (1:1, v/v) melhorou a qualidade do solo e favoreceu o crescimento e qualidade das mudas de guapeva, e podem ser indicados como substratos alternativos. ABSTRACT This work was conducted to investigate the using different organics substrate in the production of native seedlings fruits from Brazilian Savanna. The aim of this study was to evaluate the biometric parameters, nutrition and quality of Pouteria gardneriana seedlings produced in substrates containing different sources of organic matter. The following components were used to formulate the substrates: subsoil material (SB), rice husk (RH), cattle-manure compost [CC (corn silage+cattle manure)], cattle manure (CM), sugarcane bagasse (CB), sugar-mill filter cake (FC) and BioPlant (BP). Five substrates were formulated using proportions on a volume basis, as follows: SB+RH (1:1, v/v), SB+CC (1:1, v/v), SB+CM (3:1, v/v), CB+FC (3:2, v/v) and BP. Was evaluated stem length, root collar diameter, root dry weight, shoot dry weight and the Dickson quality index. The use of CM as a source of organic matter provided, in general, the best results for the biometric characteristics and dry matter production. The increase of organic matter in the substrate like SB+CM (3:1, v/v) and SB+CC (1:1, v/v) improved the soil quality and favored the growth and quality of seedlings guapeva, and can be more indicate for guapeva seedlings production as an alternative substrate.

Submitted by MARIÂNGELA BRITO FREIBERGER null (maia_bf@yahoo.com.br) on 2016-04-01T13:08:09Z No. of bitstreams: 1 TESE-MARIÂNGELA BRITO FREIBERGER.pdf: 1663017 bytes, checksum: 79b257695de46e620dc8065c2ad772ce (MD5) Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-04-05T14:11:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 freiberger_mb_dr_bot.pdf: 1663017 bytes, checksum: 79b257695de46e620dc8065c2ad772ce (MD5) Made available in DSpace on 2016-04-05T14:11:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 freiberger_mb_dr_bot.pdf: 1663017 bytes, checksum: 79b257695de46e620dc8065c2ad772ce (MD5) Previous issue date: 2016-02-22 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) O estudo teve por principal objetivo avaliar o estoque de carbono (C), as alterações na quantidade de C microbiano, a qualidade da matéria orgânica (MO) e a emissão de CO2 em decorrência de aplicações de lodos de esgoto em área sob semeadura direta. A área experimental, que apresenta Latossolo Vermelho de textura argilosa e está localizada em Botucatu, SP, tem sido conduzida com os mesmos tratamentos desde 2002. Os resultados constantes no presente estudo, entretanto, foram obtidos no período de outubro de 2012 a outubro de 2014. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos ao acaso em esquema fatorial 2 x 4, com quatro repetições. Os tratamentos correspondem à aplicação bienal de dois resíduos (lodo biodigerido – LB e lodo centrifugado – LC) em quatro doses: 0, 2, 4 e 8 Mg ha-1 (base seca) e o sistema de produção utilizado nesse período foi a sucessão soja / aveia-preta. Em cada um dos cultivos avaliou-se características nutricionais e de produtividade das culturas e a emissão de CO2 a partir do solo. Ao final do estudo foram coletadas amostras de solo para análise química básica, fracionamento da MO, C microbiano e estoque de C. A aplicação continuada de LC promoveu aumento do pH do solo e do teor de macronutrientes, principalmente Ca, bem como maior produção de matéria seca e acúmulo de nutrientes na parte aérea da aveia-preta. O LC também promoveu maior acúmulo de C nas plantas e maior atividade dos microrganismos do solo, o que acarretou em maior teor de C da biomassa microbiana (até 390 mg kg-1 na camada superficial), maior decomposição de MO leve e, consequente maior fluxo de CO2 para atmosfera (de 4,8 a 6,2 µmol m-2 s-1). Aplicações de longa data de lodo de esgoto (LB ou LC) resultam no aumento do teor de micronutrientes no solo, a ponto de Cu, Fe, Mn e Zn se apresentarem em níveis que podem ser prejudiciais às plantas. A produtividade da soja foi maior (até 3.232 kg ha-1) quando do uso de doses de lodos equivalentes a 4,5 a 5,3 Mg ha-1. A aplicação de lodos de esgoto resulta em aumento dos teores de C orgânico total (até 19,8 g kg-1), C da fração particulada (até 0,88 g kg-1) e C associado a minerais (até 19,0 g kg-1) somente na camada superficial do solo. Dentre as substâncias húmicas, a fração humina foi a que mais contribuiu com o estoque de C no solo (até 13,8 g kg-1). Após seis aplicações de lodo de esgoto, independentemente da dose e tipo de lodo, o estoque de C no solo aumentou apenas na camada superficial, e correspondeu a 106,2 Mg ha-1. The study had as main objective to evaluate carbon (C) stock, changes in the amount of microbial C, quality of the soil organic matter (SOM) and CO2 emission as affected by sewage sludge applications in area under no-till. The experimental area, which shows a clayey Rhodic Ferralsol and is located in Botucatu, SP, has been conducted with the same treatments since 2002. The results of the present study, however, were obtained in the period from October 2012 to October 2014. A complete randomized blocks design arranged in a 2x4 factorial scheme and with four replicates was used. The treatments are represented by biennial application of two sewage sludge types (biodigested sludge - BS and centrifuged sludge - CS) in four rates: 0, 2, 4 and 8 Mg ha-1 (dry basis). The cropping system used in the study was a soybean/black oat succession. Yield and nutritional aspects of crops and CO2 emissions from soil were evaluated in each one of the cultivations. At the end of the study, soil samples were collected for analysis of soil fertility, OM fractionation, microbial C and C stock. The continued application of CS increased the pH and macronutrient levels in the soil, mainly Ca, as well as increased dry matter production and nutrient accumulation in aerial part of black oat. CS application also promoted greater accumulation of C in plants and greater activity of soil microorganisms, which led to a greater level of microbial biomass C (up to 390 mg kg-1 in the superficial layer), greater decomposition of light OM and consequently greater CO2 fluxes to the atmosphere (from 4.8 to 6.2 µmol m-2 s-1). Long time applications of sewage sludge (either BS or CS) resulted in increase of micronutrients levels in the soil, up to the point of Cu, Fe, Mn and Zn reach levels that may be harmful to plants. The soybean yield was higher (up to 3,232 kg ha-1) when sludge rates equivalent to 4.5 to 5.3 Mg ha-1 were used. The long-term application of sewage sludge increases the levels of total organic C (up 19.8 g kg-1), particulate fraction of C (up to 0.88 g kg-1) and C associated with minerals (up 19.0 g kg-1) only in the superficial layers of soil. Among the humic substances, the fraction that most contributed to the soil organic C (up 13.8 g kg-1) was humin. After six sewage sludge applications, regardless of the rate and type of sludge, the soil C stock increased only in the surface layer, and in total corresponded to 106.2 Mg ha-1. FAPESP: 2011/21276-9 CNPq: 152725/2012-1

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência dos Alimentos, Florianópolis, 2016. As linguiças curadas cozidas embaladas à vácuo possuem um tempo de vida determinado pela indústria de 90 dias, porém o produto sofre deterioração no decorrer da vida de prateleira, ocasionando manifestações de clientes e devoluções do produto. O principal objetivo deste artigo é a avaliação da vida de prateleira deste produto, conservado em temperatura ambiente, sendo testado um conservante diferenciado como uma possível forma de controle da contaminação microbiana superficial do mesmo. Para isso utilizou-se uma mistura comercial de ácidos orgânicos com a função de regulador de acidez, o qual contêm os ácidos láurico, cítrico, lático, acético, ascórbico e seus sais de ácidos graxos. Esse foi pulverizado sobre as linguiças, em seguida embaladas a vácuo e avaliadas quanto às características físico-sensoriais de cor, odor e aparência, bactérias láticas e pH. Características físico-sensoriais diferentes do padrão definido para o produto, como perda de vácuo, diferença de coloração ou presença de slime (liquido liberado pelo produto que se torna viscoso e esbranquiçado pela presença de bactérias acido láticas), foram estabelecidas como cruciais para abertura da embalagem e posterior avaliação de bactérias láticas e pH do produto. Os critérios utilizados para determinar que o produto se apresentava impróprio para consumo foram: presença de slime, pH< 6,2 e contagem de bactérias láticas > 106 UFC/g. Através do modelo probabilístico de Weibull foram comparados T1 (produto com o conservante de superfície, composto pelo regulador de acidez) e T2 (produto sem adição do regulador de acidez). Alcançando resultados positivos para T1, onde 41,3% dos pacotes ainda estavam íntegros e aceitáveis após 90 dias, tendo algumas amostras alcançado 187 dias de validade, apresentando-se físico-sensorialmente e microbiologicamente de acordo com o produto padrão. Enquanto que para T2 apenas 7,6% das amostras tiveram sobrevivência acima de 90 dias. Abstract : The cured cooked sausages vacuum packed have a given life span by 90 days industry, but the product deteriorates during the shelf life, resulting in manifestations of customers and product returns. The main purpose of this article is to evaluate the shelf life of this product, stored at room temperature and tested a different preservative as a possible way to control microbial contamination of the surface of it. For this we used a commercial mixture of organic acids with acidity regulator function, which contain lauric, citric, lactic, acetic, ascorbic acid and its salts of fatty acids. This was sprayed on the sausages, then vacuum packed and evaluated for physical and sensory characteristics of color, odor and appearance, lactic acid bacteria and pH. different physical and sensory characteristics of the pattern defined for the product, such as loss of vacuum, color difference, or the presence of slime (liquid released by the product becomes sticky and whitened by the presence of acid bacteria lactic acid) have been established as a key for opening the packaging and subsequent evaluation of lactic acid bacteria and pH of the product. The criteria used to determine that the product is presented unfit for consumption were: slime presence, pH 106 UFC/g. Through the Weibull probability model were compared T1 (product surface preservative, comprising the acidity regulator) and T2 (a product without the addition of acidity regulator). Achieving positive results for T1, where 41.3% of the packages were still intact and acceptable after 90 days, with some samples reached 187 days of validity, performing physical and sensory and microbiologically according to the standard product. While only 7.6% for T2 samples were survival over 90 days.