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Este artigo argumenta que um produto visual também é material, no sentido de que objetos visuais (mesmo digitais) podem circular pelos mais variados espaços e, dependendo do contexto, podem adquirir ou expressar propriedades muito diferentes. Este artigo baseia-se em pesquisas conduzidas pelo autor em arquivos de filmes na Índia e no Reino Unido. O objetivo é mostrar que os filmes de não ficção (e a duração das filmagens) filmados por oficiais coloniais britânicos e visitantes da Índia na primeira metade do século XX formam “documentos” visuais que se baseiam em convenções fotográficas e filmes anteriores. Simultaneamente, o cinema de ficção indiano toma forma, com o trabalho pioneiro de DG Phalke. Os cinemas usam os mesmos materiais, possivelmente os mesmos tipos de câmera, porém sem intersectarem-se. Conclui-se que os filmes do período citado e posterior auxiliam entender as relações visuais entre o povo indiano como sujeito e os colonizadores britânicos. This paper argues that the visual is also material, in the sense that visual objects (even digital ones) can circulate through a variety of different spaces and, depending on the context, may acquire or express very different properties. This paper draws upon research conducted by the author in film archives in both India and the UK, aiming to show that non-fiction films (and lengths of film footage) shot by British colonial officials and visitors to India in the first half of the 20th century form visual “documents” that draw upon earlier film and photographic conventions.Concurrently, the nascent Indian fiction film gets underway, with the pioneering work of D. G. Phalke. Both cinemas use the same materials – even possibly the same kinds of camera – yet never intersect. The films of this period, and subsequently,have to be considered so one can understand visual relations between Indian subjects and British colonisers.

Este texto visa a examinar questões referentes ao papel e modos de ação, bem como a formação do interveniente e sua inserção nesse métier. Depois de uma breve discussão sobre a relação entre intervenção e pesquisa, abordam-se alguns aspectos da démarche clínica no campo da psicologia, para apresentar, em seguida, a análise de alguns dados empíricos de uma pesquisa em andamento cujo objetivo é o estudo da formação do interveniente.

The historiography which approaches the Brazilian architecture after the 1980's reveals the existence of a diversity and plurality on the projects executed in the country. According to this historiography, after the exhaustion of the visible concrete aesthetic, which prevailed throughout the 1960's and the 1970's, the 1980's onwards were characterized by a dissemination of different approaches among architects in Brazil. One highlighted aspect from such diversity is the matter of building materials. The present research is, therefore, focused on this topic, aiming to identify how the diversity and plurality regarding the materials featured in the external surfaces of buildings were obtained, using the architecture magazine Projeto as a resource, that worked to the research as database of information on the subject. This magazine, responsible for publishing projects and buildings in various parts of the country since the 1970s, has promoted the criticism on national architecture and it has documented through its issues the transformation that is of interest for this investigation. Nenhuma A historiografia que trata da arquitetura brasileira após a década de 1980 aponta para a existência de uma diversidade e pluralidade nos projetos realizados no país. Segundo essa historiografia, após o esgotamento da estética do concreto aparente, prevalecente durante as décadas de 1960 e 1970, os anos de 1980 em diante caracterizaram-se por uma pulverização de abordagens entre os arquitetos no Brasil. Entre os vários aspectos dessa diversidade, está evidenciada a questão dos materiais de construção. A presente pesquisa está, portanto, centrada neste item, buscando identificar como se deu a diversidade e pluralidade no que diz respeito aos materiais presentes nas superfícies externas nas edificações, utilizando como fonte documental a revista de arquitetura Projeto, que serviu como base de dados da pesquisa na busca de informações sobre o assunto. Essa revista, responsável por publicar projetos e edifícios de diversas partes do país desde a década de 1970, fomentou a crítica de arquitetura nacional e documentou através de seus exemplares as transformações que são de interesse da pesquisa. Palavras-chave: arquitetura brasileira, materiais de construção, arquitetura contemporânea, revistas de arquitetura.

apresenta esta entre-vista de Janette Friedrich, nascida em Potsdam, na Alemanha do Leste, for-mada em Filosofia pela Universidade de Rostow-sur-le-don, na Uniao Sovietica, na decada de 1980, e que, desde 1994, tra-balha como professora da Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao (FAP-SE) da Universidade de Genebra. Atuou tambem como Diretora de Pesquisa no Colegio Internacional de Filosofia em Pa-ris e e membro do laboratorio “Historia das teorias linguisticas” do Centro Nacio-nal de Pesquisa Cientifica (CNRS-Franca).Essa ilustre pesquisadora e bem co-nhecida entre nos, pois esteve em varias ocasioes em cidades do Brasil, espe-cialmente em Sao Paulo, para ministrar cursos e proferir conferencias, a convi-te de grupos de pesquisa das areas de Linguistica, Psicologia e Educacao. Na abordagem de tematicas diversificadas, tais grupos possuem um ponto em co-mum: a referencia fundamental aos tra-balhos dos autores sovieticos que se in-serem na perspectiva historico-cultural – Vigotski, Luria e Leontiev –, aos quais se acrescentam os estudos de Bakthin.Nesta entrevista, concedida, de ma-neira informal e amistosa, em abril de 2012, Janette aborda aspectos importan-tes de sua trajetoria como estudante e jovem pesquisadora, durante um perio-do de grandes transformacoes na Uniao Sovietica e nos paises do Leste europeu. Dessa forma, nos conduz a um universo de experiencias singulares, marcado por acontecimentos de um momento histori-co particularmente (in)tenso.Inserida no campo da Filosofia e atuan-do na secao de Ciencias da Educacao da FAPSE, Janette vem realizando, nos ultimos anos, estudos sobre tres temas: a) a esco-la socio-historica em ciencias humanas e seus precursores (L. S. Vigotski, A. N. Leon-tiev, M. M. Bakhtin); b) problemas episte-mologicos das ciencias humanas, com um interesse particular pela obra de K. Buhler e A. Schutz; c) aportes da Filosofia da acao as Ciencias da Educacao.Entre suas numerosas publicacoes, duas merecem um destaque especial: a densa apresentacao de

Inclusões fluidas presentes nos principais minerais associados a corpos albitíticos mineralizados foram estudadas em trêsimportantes depósitos da Província Uranífera de Lagoa Real, Bahia, Brasil: Cachoeira; Engenho; e Rabicha. Fluidos associados a um primeiroestágio evolutivo, provavelmente magmático, foram encontrados em piroxênios de raras porções preservadas da jazida Cachoeira. Essassoluções são formadas por um fluido aquoso de salinidade intermediária (sem CO2), de temperatura eutética (Te) muito baixa e contêm Na,Rb e Ba. O segundo estágio, metamórfico, é o predominante nos albititos, e apresenta dois diferentes fluidos. Um deles é encontrado emcristais de piroxênio e granada (associados à uraninita), representado por uma fase aquosa de salinidade intermediária, sem CO2 econtendo Na, Mg, U, Rb, Ba, Sr, Pb, K, Ca, Fe, Cu, Zn, Li, Mn, As e Sb. Outro, associado ao plagioclásio, menos salino, e contendo Na, K, Mg,Ca, Fe, Cu, Zn, As, Sr, Ba e Pb. Um estágio de remobilização e precipitação de urânio deve estar associado a esta última fase. Foi verificada adiluição dos fluidos em piroxênios e granadas, no sentido N→S da Província. Considerando as diferentes propostas existentes para explicara origem da mineralização uranífera, os dados apresentados contribuem para um melhor entendimento da metalogênese da ProvínciaUranífera de Lagoa Real, utilizando como ferramenta de pesquisa a evolução composicional dos fluidos encontrados em albititosuraníferos, e nas rochas gnáissicas hospedeiras associadas. Estes dados indicam que a evolução geológica de Lagoa Real foi muitocomplexa, e não pode ser restrita a um único modelo.Palavras chaves: Inclusões Fluidas, Metalogênese do Urânio, Lagoa Real.Abstract. ABSTRACTFLUID INCLUSIONS STUDIES IN MINERALS RELATED TO THREE URANIUM DEPOSITS FROM THE LAGOA REAL URANIUM PROVINCE,BAHIA - BRAZIL - Fluid inclusions trapped in minerals associated with uranium mineralized albitites have been studied in three importantdeposits from the Lagoa Real Uranium Province, Bahia, Brazil: Cachoeira; Engenho; and Rabicha. Fluids associated with a first stage,probably magmatic, have been found in rare preserved portions of pyroxenes from the Cachoeira Deposit. These solutions are comprisedof an aqueous fluid, with an intermediate salinity, without CO2, very low eutectic temperature (Te) and containing Na, Rb and Ba. Thesecond stage, metamorphic, is predominant in albitites and is represented by two different fluids. One is found in the pyroxene and garnetassociated with uraninite and consists of an aqueous phase with an intermediate salinity, without CO2, and containing Na, Mg, U, Rb, Ba, Sr,Pb, K, Ca, Fe, Cu , Zn, Li, Mn, As and Sb. The second one is associated with plagioclase and is a less saline fluid containing Na, K, Mg, Ca, Fe,Cu, Zn, Sr, Ba and Pb. A uranium remobilization and precipitation stage would be associated with this last phase. The dilution of fluids inpyroxenes and garnets was observed from N towards S of the Province. Considering the different proposals for the origin of the uraniummineralization, the data presented contribute to improve the knowledge of the Lagoa Real Uranium Province metallogenesis, using thecompositional evolution of fluids found in uranium rich albitites and their gneissic host rocks. These data indicate that the geologicaldevelopment of Lagoa Real was extremely complex, and cannot be restricted to a single model.Keywords: Fluid Inclusions, Uranium Metallogenesis, Lagoa Real.

Tese (livre docência) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Os estudos empreendidos, desde meu doutoramento, seja de maneira individual, seja envolvendo colegas e alunos de graduação e pós-graduação, buscaram abordar questões de linguagem e as relações linguagem pensamento / conhecimento, frequentemente levando em conta aspectos relacionados ao desenvolvimento humano. Minhas publicações em periódicos e livros, assim como as apresentações de trabalhos em encontros científicos destes últimos anos, atestam esse interesse constante e duradouro; as diversas produções claramente marcadas por referências a pesquisadores da Psicologia - área na qual obtive minha formação básica e na qual trabalhei durante quase quatro décadas - mantêm estreitas relações com estudos de outros campos, em particular com os da Linguística e da Filosofia da Linguagem, indo também ao encontro de questões de ordem pedagógica e/ou educacional. Esta tese encerra três estudos sobre temas em torno dos quais se concentram minha produção acadêmica e científica, no período pós-doutoramento, ou seja, desde 1996 até o presente. De certa forma, refletem um determinado percurso, assim como as principais questões tratadas nesse período, a saber: A relevância da linguagem na primeira etapa das pesquisas piagetianas em Psicologia e sua relação com o pensamento infantil. Argumentação e construção de conhecimento, com ênfase nos aspectos lingüístico-discursivos e em questões relacionadas ao ensino da argumentação. A relação linguagem e conhecimento / pensamento tal como abordada no século XVIII e início do XIX, tendo como ponto de referência o trabalho pedagógico de Jean Itard com o Selvagem do Aveyron. No entanto, alguns esclarecimentos são necessários: Ao escolher temas bastante vastos - apenas as questões levantadas pela Filosofia do Século XVIII relacionadas ao trabalho de Itard com Victor do Aveyron levariam à produção de algumas teses - busquei apresentar e discutir alguns pontos em meio a inúmeras possibilidades. O objetivo principal foi retomar questões já tratadas anteriormente, procurando avançar na análise de alguns aspectos e/ou procedendo a algumas reformulações do já dito e escrito. Almejo também, além de trazer referências a estudos de diferentes autores, deixar transparecer marcas nítidas de meu percurso profissional e pessoal. Em suma, apresento-os como resultado de um período de trabalho, (cons)ciente da necessidade de aprofundamento desses temas que se prestam a múltiplos desdobramentos.Tais estudos foram delimitados da seguinte maneira: 1.Em relação ao primeiro - Os primeiros trabalhos de Piaget (1921-1933); 2.Argumentação e construção de conhecimento: aspectos linguísticodiscursivos e desafios para a Educação; 3.Itard e o trabalho psico-pedagógico com o Selvagem do Aveyron. Para terminar, acrescento dois esclarecimentos sobre aspectos formais deste trabalho. 1. Cada estudo foi redigido de forma independente e, por conseguinte, podem ser lidos separadamente, razão pela qual as referências bibliográficas figuram no final de cada um. 2. As citações de textos em outras línguas foram, muitas vezes, traduzidas por mim mesma para o português. Entretanto, no estudo concernente a Piaget, decidi apresentar as citações dos documentos encontrados nos Archives Jean Piaget, em 2010, na língua original, ou seja, em francês, por se tratar de textos publicados em periódicos, nas primeiras décadas do século XX; diferentemente de outros trabalhos que podem ser encontrados com certa facilidade, em bibliotecas universitárias, estes são de difícil acesso, mesmo em países europeus. Realçaria, por último, as inúmeras possibilidades de inter-relações entre as três partes; não me preocupei em explicitá-las, deixando ao leitor a liberdade e a possibilidade de dar continuidade a essa reflexão. Espero, dessa forma, trazer à tona algumas questões que se entrelaçam e articulam de múltiplas maneiras, desbastando assim um terreno fértil para o encaminhamento e realização de pesquisas futuras. Livre Docência Psicologia Educacional Livre-Docente

Florestas tropicais comportam dois terços de todas as espécies existentes no mundo, mas a perda de habitat, fragmentação e alteração na qualidade do habitat estão levando esta biodiversidade à extinção. Apesar de haver uma extensa literatura sobre este assunto, há um consenso geral de que o conhecimento gerado por muitos estudos é dependente do contexto e permeado por dificuldades metodológicas, como a alta correlação entre os fenômenos ocorrentes em paisagens alteradas pela ação humana e a miríade de respostas biológicas encontradas entre espécies. Desta forma, há ainda muita incerteza sobre a generalidade dos padrões observados e sua efetiva aplicação para a conservação de áreas naturais. Assim, nesta tese o objetivo foi de contribuir para esta discussão ao responder as seguintes perguntas: (i) Qual papel que bordas ecossistêmicas e efeitos de borda desenvolvem em comunidades naturais? (ii) A comunidade de aves é afetada pela fragmentação do habitat de maneira semelhante em matas primárias e secundárias? (iii) Seriam os efeitos de área e de borda análogos, e estariam estes associados em uma relação causal? (iv) Como a comunidade de aves se comporta com relação à variação na cobertura florestal, configuração do fragmento e qualidade do habitat, e será possível separar o efeito de cada variável? (v) Diferenças no protocolo amostral poderiam alterar as estimativas de atributos da comunidade e mudar a magnitude dos padrões ecológicos observados assim como a probabilidade de detectá-los? E (vi) qual estratégia é mais eficiente em identificar locais com alta integridade da comunidade, espécies indicadoras ou métricas indicadoras, como métricas da paisagem? Para responder estas perguntas foram usados dados provenientes de mais de 7000 aves capturadas com redes de neblina em 65 pontos amostrais localizados em seis paisagens de diferentes proporções de cobertura florestal e graus de perturbação na Mata Atlântica do Planalto Atlântico Paulista. Os resultados mostram que: (i) bordas estão presentes tanto em habitats naturais quanto alterados pela ação humana e produzem grandes efeitos sobre espécie e comunidades; (ii) apesar de matas secundárias possuírem uma comunidade de aves empobrecida, a forma como as aves são afetadas pela fragmentação nestes habitats é semelhante a matas primárias; (iii) efeitos de borda não são apenas análogos, mas podem ser a causa dos efeitos de área de fragmento; (iv) os efeitos de mudanças na cobertura florestal, configuração do fragmento e qualidade do habitat são altamente correlacionados e só podem ser separados com o uso de técnicas estatísticas que controlem explicitamente esta correlação; (v) a forma como o protocolo de amostragem é estruturado temporalmente afeta os padrões encontrados da relação espécie-área em paisagens fragmentadas; e por fim, (vi) métricas indicadoras, produzem resultados mais fortes e consistentes do que espécies indicadoras na identificação de áreas com alta integridade da comunidade. Assim, conclui-se que as aves de sub-bosque na Mata Atlântica são fortemente afetadas pela perda de habitat, fragmentação e mudanças na qualidade do habitat, mas esta influência é muito dependente do contexto temporal e espacial em que o estudo é realizado. Ainda, devido à baixa consistência dos resultados obtidos com amostras de curta duração, aliado ao grande poder explicativo dos modelos contendo métricas da paisagem, métricas indicadoras devem ser consideradas como a melhor estratégia para a identificação de áreas com alta integridade da comunidade. Tropical forests hold two thirds of all species in the world, but alterations in habitat cover, fragmentation and quality are driving tropical biodiversity to the brink of extinction. Despite the extended literature on this subject, there is a general agreement that the knowledge gained from many of these studies are context-specific and pervaded by methodological difficulties, such as high inter-correlations among many phenomena in human-altered landscapes and diverse biological responses to landscape change that depend on species traits. Because of these issues, there is great uncertainty about the generality of observed patterns and the effective application of results in the conservation of natural areas. Thus, in this thesis the aim was to bring light to some of these concerns by answering the following questions: (i) What is the role of ecosystem boundaries and edge effects on natural communities? (ii) Do bird communities show similar patterns of responses to habitat fragmentation in secondary forests as those previously reported for primary forest? (iii) Are edge and area effects on bird species functionally similar and even causally associated? (iv) How does a tropical understory bird community respond to the highly inter-correlated variation in forest cover, patch configuration and habitat quality; and is it possible to set these influences apart? (v) Could differences in sampling protocol alter community estimates or change the magnitude of ecological trends and the probability of detecting them? And (vi), which strategy is more efficient in identifying sites with the highest community integrity, indicator species or structural indicators, such as landscape metrics? To address these questions I used data from more than 7000 birds captured using mist nets in 65 sites from six landscapes with different proportions of forest cover and habitat degradation in the Atlantic Forest of Brazil. The results showed that: (i) edges are ubiquitous features of natural and human-altered landscapes and strongly influence most species; (ii) even though the bird community in secondary forests is degraded relative to primary communities, birds from these areas show similar responses to edge and area effects found for primary forests; (iii) edge effects are not only functionally similar, but might also be the main drivers of area effects in fragmented landscapes; (iv) the effects of changes in forest cover, patch configuration and habitat quality are highly confounded and without the use of analyses that explicitly model this correlation it is impossible to pull apart the relative influence of each variable; (v) the way the sampling protocol is designed temporally affects the perceived patterns of how species respond to area effects; and finally, (vi) structural indicators generate stronger and more consistent results than indicator species in predicting changes in community integrity. In conclusion, the results show that understorey birds are highly affected by changes in habitat cover, fragmentation and habitat quality in the Atlantic forest, but this influence is strongly dependent on the temporal and spatial context of the study. Also, because of the low consistency of results obtained from short-surveys, and the large explanatory power of models containing landscape metrics, structural indicators should be viewed as the best strategy for identifying sites with high community integrity.

Os jogos de mesa são atividades que promovem a valorização do idoso na sociedade através da intensificação das relações sociais; proporcionam também estímulos físicos, mentais e psíquicos, contribuindo para minimizar ou retardar os efeitos negativos do processo natural do envelhecimento (senescência). O design, como campo do conhecimento que estuda os objetos e suas relações com o homem, cumpre um papel fundamental na pesquisa e na atuação para projeto e produção de jogos adequados aos idosos considerando aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos. Este estudo analisa o dominó devido à preferência dos idosos por este jogo tradicional, já incorporado culturalmente as atividades de lazer deste grupo de usuários, sendo praticado regularmente tanto por mulheres quanto por homens em locais públicos e privados. Foram selecionados para análise os exemplares do jogo dominó disponíveis na cidade de São Paulo, com o intuito de avaliar sua adequação a este grupo de usuários. O respaldo teórico para a análise teve como referência os aspectos de design relacionados à forma (pressupostos da Gestalt), à cor e à ergonomia, englobando principalmente o desenhos, as dimensões e o manuseio das peças analisadas, além de considerar as necessidades específicas dos idosos, devido aos declínios decorrentes da senescência. As analises destacam alguns aspectos fundamentais do dominó, que subsidiaram a formulação de parâmetros a serem considerados no projeto e na produção de outros jogos voltados ao público idoso. Board games are a type of active leisure that promote the valuation of the elderly in society through the intensification of social relationships; they also promote physic, mental and psychic stimulus helping to reduce or retard the negative effects of the natural act of aging. The knowledge of design studies the objects and it`s relations with men and performs an essential hole in research, acting in the project and the production of game boards appropriated to the elderly considering syntactic, semantic and pragmatic aspects, contributing to guarantee the realization of quality leisure activities. This study analyses the domino, considering the preference of the elderly for this traditional game which is already culturally incorporated to leisure activities of this group of people and has been practiced regularly for men and women in public and private institutions. Several domino set types available in San Paulo city were selected for the analysis with the purpose of evaluating it`s adjustment to this group of people. The doctrinaire base for the analysis had as a reference the aspects of design related to the form (Gestalt issues), the colors, and ergonomics, involving mostly the drawing, the dimension and the handling of the pieces, besides considering also the specific necessities of the elderly, in due to the natural act of aging. The analysis highlight some fundamental aspects of domino, that provided the formulation of parameters to be considered in the project and production of other games designed for the elderly.

Há muito, verifica-se o efeito que clareiras, produzidas pela queda de árvores nas florestas, tem sobre as comunidades e diversos estudos já investigaram como a avifauna é influenciada pela presença e formação destas clareiras. O presente estudo vem para complementar estes outros ao mostrar como os diferentes tipos de clareiras, naturalmente presentes nas forestas, influenciam a comunidade de aves como um todo e algumas de suas guildas. Para responder estas perguntas, o estudo foi conduzido na Reserva Florestal Adolpho Ducke, Manaus, Brasil (entre 2°55'e 03°01 '8, e 59°53' e 59°59'0). As variáveis ambientais medidas nas clareiras foram escolhidas por possuírem grande efeito sobre a vegetação e sua estrutura, sendo estas: tamanho, abertura de dossel, inclinação do terreno, orientação em relação ao sol, idade (estágio sucessional), complexidade estrutural, abundância de imbaúbas e elevação. As aves foram amostradas por meio de redes de neblina, observação e gravação dos cantos. Os atributos da comunidade de aves analisados foram abundância de indivíduos, riqueza de espécies e composição. Tanto a abundância quanto a riqueza não foram significativamente afetadas por nenhuma das variáveis ambientais. Já a composição das assembléias mostrou ser bastante influenciada pela estrutura das clareiras. A assembléia completa de aves foi afetada significativamente pela abertura de dossel, inclinação do terreno, orientação em relação ao sol e elevação do terreno. Para a assembléia composta por representantes frugívoros e nectarívoros, as variáveis significativas foram complexidade estrutural, tamanho da clareira, abertura de dossel e inclinação do terreno. Para a assembléia composta pelos representantes onívoros e insetívoros, a única variável que mostrou ser significativa foi tamanho da clareira. Para a assembléia composta pelos representantes que utilizam o dossel, a elevação e a abertura de dossel foram significativas e por fim, a assembléia composta pelos representantes de sub-bosque não teve relação com nenhuma das variáveis. Os resultados indicam que as variáveis ambientais que mais influenciaram a assembléia de aves foram aquelas relativas as características físicas do terreno, e as aves mais influenciadas são principalmente as frugívoras e nectarívoras. A casualidade de onde e como as clareiras são formadas afeta o processo de regeneração da clareira e colonização por diferentes espécies de plantas. Esta regeneração e colonização diferenciadas afetam a composição da comunidade de aves, mas são também ao mesmo tempo afetadas pelas aves, uma vez que estas, ao lado dos morcegos, são os mais importantes vetores de dispersão.

Orientador: Eduardo Guimarães Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem Doutorado Doutor em Linguística

Orientador: Luci Banks Leite Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Este trabalho aborda a relação entre o desenvolvimento do pensamento no indivíduo e os processos formais de educação, fundamentando-se nos princípios do materialismo histórico dialético e nas produções da Psicologia Histórico cultural. Delimitamos nossas reflexões nas particularidades que encerram as atividades em educação infantil e a criança que se encontra no momento de transição para o ensino fundamental. O objetivo da pesquisa é analisar a literatura infantil como uma das determinações para o desenvolvimento do pensamento das crianças, tomando como tarefa identificar nos livros destinados à infância nexos com os fundamentos que sustentam as possibilidades de relação teórica com a realidade, considerando a dialética entre pensamento empírico e pensamento teórico. Defendemos a posição de que a literatura objetivada em livros infantis é mediação imprescindível das atividades sistematizadas na educação infantil, considerada tanto em seu conteúdo, quanto na forma de relação que permite estabelecer com a criança, constituindo-se como um dos fatores determinantes ao desenvolvimento do pensamento, na medida em que possibilita acesso a conhecimentos que idealmente apresentam a realidade de forma imaginativa. Como resultado da pesquisa, foi possível sistematizar critérios para orientar a identificação de histórias produzidas para crianças considerando aspectos éticos e cognitivos, nos atentando à tarefa de identificar nos livros infantis nexos com os fundamentos que sustentam a relação teórica com a realidade, pressupondo nas situações tratadas no interior das histórias relações com os princípios dialéticos da unidade de contrários e movimento da natureza, da sociedade e do pensamento. Reconheceu-se que a luta de classes também ocorre no campo ideológico. Dessa forma, os livros destinados às crianças não são isentos em seus conteúdos das tensões inerentes ao nosso tempo histórico. Consideramos que essa forma de vinculação com as situações criadas no interior das histórias apresenta implicação com os conteúdos posicionados contra a produção da passividade nas crianças e a favor da emancipação da infância. Por meio de análise de obras singulares, foi possível identificar conteúdos que estivessem em consonância com os critérios por nós sistematizados, permitindo-nos demonstrar que a mesma sociedade que produz livros de qualidade questionável e com posicionamentos que privilegiam a produção da passividade da criança, iniciando o processo de captura da subjetividade para a conformação, disciplina cega e obediência, também é possível encontrar produções que antagonizam com essa posição, privilegiando o questionamento, o inconformismo contra injustiças e revelando contradições inerentes ao modo atual de reprodução da existência, caracterizando-se como "instrumentos" a serviço da emancipação humana. Concluímos que o livro infantil somente pode contribuir com a educação e com o desenvolvimento do pensamento na medida de sua realização literária, que pressupõe a compreensão multifacetada dos fenômenos e acontecimentos, que reconhece a realidade naquilo que ela é, mas orienta-se principalmente para o que deveria ser e apresenta o princípio do movimento em vários sentidos: nas transformações no interior das histórias infantis, nas mudanças de enfoque em relação aos fenômenos e acontecimentos abordados e na mobilização necessária do pensamento para que o leitor ou ouvinte possa criar sentidos a partir de suas próprias experiências. Abstract: This study approaches the relationship between the development of thought in the individual and the formal processes of education, based on the principles of dialectical and the historical materialism in the productions of Cultural Historical Psychology. We focused our reflexions on the particular features of early childhood education activities education and child that is at the transitional moment to elementary school. The purpose of the research is to analyze children's literature as one of the determinations for the development of children's thought, taking the task to identify the books that help young children linkages with the foundations that support the possibilities of theoretical relation to reality, considering the dialectic between empirical and theoretical thought. We support the position that the literature on children's books is objectified essential mediation of systematic activities in early childhood education, considered both in its content, as in the form of relationship that it allows us to establish with the child, establishing itself as one of the determining factors for the thought development, in that it enables access to knowledge that ideally present reality in the imaginative way. As a research result, it was possible to systematize criteria to guide the identification of stories for children considering the ethical and cognitive aspects, in paying attention to the task to identify children's books in connections with the foundations that support the theoretical relation to reality, assuming the situations dealt inside stories of relationships with the principles of dialectical unity of opposites and of nature movement, society and thought. It was recognized that the class struggle also occurs in the ideological field movement. Consequently, children's books are not free in their contents from tensions inherent in our historical period movement. We considered this form of linkage with the situations created within of the stories features implications with the contents positioned against the production of passivity in favor of children movement emancipation. Via analysis of singular works, it was possible to identify contents that were consistent with systematic criteria formulated by us, allowing us to demonstrate that the same company that produces books of questionable quality and production positions that emphasize the passivity of the child, starting the capture process for the shaping of subjectivity, discipline and blind obedience, is also possible to find products that antagonize with this position, focusing on questioning, injustice and intolerance towards revealing the contradictions inherent in the current mode of reproduction of life, which is characterized as "instruments" in the service of human emancipation. We have concluded that the children's book can only contribute to education and the thought development in the measure of its literary achievement, which requires multilayered understanding of the phenomena and the events, which recognizes the reality for what it is, but it is oriented mostly for it should be and recognizing the principle of multiple directions: the transformations within of the children's stories, the changes of focus in relation to phenomena and events covered and the thought mobilization necessary for the reader or listener can create meanings from their own experiences. Doutorado Doutor em Educação