Search

Muitas línguas indígenas brasileiras têm sido forçadas em um caminho que leva à perda de espaços de uso e, em última instância, ao seu desaparecimento devido, principalmente, à quebra de transmissão da língua entre as gerações do povo e consequente redução do número de falantes. Nesse contexto, iniciativas voltadas à documentação e revitalização dessas línguas têm aumentado no país. Dicionários multimídia que apresentam imagens e áudio e/ou vídeos com a pronúncia das palavras e de exemplos de uso, estão entre as diversas estratégias, produtos e atividades que podem ser utilizadas para auxiliar processos de fortalecimento e revitalização linguística. A dicionarização de uma língua é uma tarefa complexa, mas que pode ser aliada nos processos de documentação e revitalização. Os dicionários constituem um meio de fácil acesso a informações e dados da língua. O presente trabalho tem como objetivo apresentar o relato de pesquisa desenvolvida no âmbito de dois projetos de Iniciação Científica voltados à organização de dicionários multimídia bilíngues para duas línguas extremamente ameaçadas. A partir dessa experiência, no âmbito da formação de jovens pesquisadores, refletimos sobre como as metodologias de descrição e documentação podem ser associadas à metodologia de dicionarização para auxiliar no processo de revitalização de línguas ameaçadas. Os resultados indicam que a dicionarização de línguas ameaçadas constitui uma ferramenta importante nos processos de revitalização e documentação de uma língua. O dicionário é útil e importante do ponto de vista científico e também do ponto de vista da aplicação prática, se incorporado pela comunidade de fala, para uso, podendo servir de ferramenta para o processo de revitalização da língua. Os dicionários também possuem relevância como fonte de dados linguísticos para estudos histórico-comparativos e tipológicos. A participação em projetos de pesquisa em programas de da Iniciação Científica contribui positivamente para a formação de jovens pesquisadores.

Ana Vilacy Galucio (MCTI), no décimo terceiro artigo, “Línguas silenciadas, nenhuma a mais!”, nos convida a pensar os efeitos da COVID-19 sobre os povos da terra, a ampliação da política de morte praticada pelo atual governo e as enormes perdas que a humanidade sofre com o desaparecimento de povos originários, de suas histórias e de seus saberes. O Brasil é um país multilíngue, com uma grande diversidade linguística. Mais de 150 línguas dos povos originários são faladas atualmente no país, porém a maioria destas línguas está ameaçada, como consequência de um longo processo de silenciamento. Essa situação se agrava ainda mais no contexto da pandemia de COVID-19 que tem afetado de forma dramática a estes povos, seja pelos efeitos da doença, que já ceifou mais de 800 vidas indígenas, seja pela ausência de ações efetivas de proteção. Nesse contexto, há também uma ameaça gigantesca à sobrevivência das línguas tradicionais desses povos, considerando que muitos dos indígenas afetados pela pandemia podem ser os últimos guardiães das línguas tradicionais de seus respectivos povos. Enquanto estudiosos da linguagem precisamos agir para que essas vozes de resistência não sejam caladas. Vidas indígenas importam, suas línguas importam.

Este artigo descreve a construção frustrativa na língua Mekens, com foco na sua interrelação com modalidade epistêmica e unidades de discurso. Mekens é uma língua da família Tupi, falada no estado de Rondônia, noroeste brasileiro. A construção frustativa ou adversativa é uma subcategoria de sentenças declarativas, marcada pela partícula etaop. Essa partícula acrescenta à proposição um significado de contra-expectativa ou antitético, indicando que o resultado esperado de um dado evento não se realiza. Descreveremos as propriedades morfossintáticas e pragmáticas dessa construção frustrativa, dando especial atenção à sua interação com modalidade epistêmica e unidades de discurso na língua.

This paper discusses the relativizing strategies employed in Sakurabiat, also known as Mekens. Relative clauses in this language use a non-finite verb form, which does not show tense-aspect morphology. these constructions are parallel to object focus constructions, which could also be interpreted as nominalizations. relative clauses can have internal or external head, and show the same distribution of nominal phrases in the language.

Abstract: In this paper we present the first results of the application of computational methods, inspired by the ideas in McMahon & McMahon (2005), to a dataset collected from languages of every branch of the Tupian family (including all living non-Tupí-Guaraní languages) in order to produce a classification of the family based on lexical distance. We used both a Swadesh list (with historically stabler terms) and a list of animal and plant names for results comparison. In addition, we also selected more (HiHi) and less (LoLo) stable terms from the Swadesh list to form sublists for indepedent treatment. We compared the resulting NeighborNet networks and neighbor-joining cladograms and drew conclusions about their significance for the current understanding of the classification of Tupian languages. One important result is the lack of support for the currently discussed idea of an Eastern-Western division within Tupí.

Este trabalho discute as estratégias de relativização na língua Sakurabiat, também conhecida como Mekens. Construções relativas nessa língua utilizam uma forma não-finita do verbo, que não recebe marcação de tempo-aspecto. Essas construções são paralelas às construções de foco do objeto, as quais podem ser interpretadas como nominalizações. Orações relativas podem ter núcleo interno ou externo e têm a mesma distribuição de sintagmas nominais na língua.

Abstract: Assessing the internal coherence and constituency of language families often centers either around comparing certain form-meaning correspondences, or around identifying the presence or absence of linguistic features across the members of the family. The former approach is generally restricted to the lexicon. The latter approach focuses mostly on structural characteristics of language. In this paper we present an alternative approach to comparing grammatical systems between languages within a language family, which aims at bringing these two approaches and their results closer to each other. We look at subordination strategies in a sample of Tupian languages, taking constructions as the basic unit of comparison, treating them as form-meaning correspondences. The Tupian family offers an especially intriguing case for studying subordination strategies in the South American context, given its enormous geographical spread and the variety of contact situations involving its member languages. Major patterns of subordination strategies can be discerned across the family, e.g. strategies involving nominalization, verbal incorporation and other subtypes of verbal serialization, but there is also a great degree of variability between the different languages. By mapping the structural diversity onto the known genealogy and geographic distribution, we hope to shed more light on the history of the Tupian family and on the diffusability of subordination strategies.

Resumo Este artigo analisa os termos de parentesco nas cinco línguas do ramo Tuparí, da família linguística Tupí, em duas abordagens distintas. Inicialmente, o artigo apresenta uma comparação das terminologias de parentesco das línguas Tuparí e reconstrói correlatos no Proto-Tuparí para as principais categorias de parentes consanguíneos e afins. As cinco línguas Tuparí apresentam termos claramente cognatos e reconstruíveis para a protolíngua para as diversas posições de parentesco: avós (FF, FM, MF, MM), pais (M, F), tios (MZ, MB, FZ), irmãos (B, Z), primos (FBS, FBD), filhos (S, D), sobrinhos (BS, BD, ZD, ZS), netos (SS, SD, DS, DD) e afins (W, H, DH). A partir da comparação das terminologias de parentesco nas línguas Tuparí, o artigo discute aspectos da terminologia do sistema de parentesco Tuparí, procurando situá-lo no contexto da teoria amazônica do parentesco pós-1990, tendo como base as representações terminológicas das línguas individuais e as reconstruções postuladas para Proto-Tuparí.

O estado de Rondônia abriga uma rica diversidade linguístico-cultural. Vinte e duas línguas originárias são faladas na região. Porém a situação de vitalidade dessas línguas reflete a situação mais geral das línguas originárias no país, as quais, devido a um longo processo de silenciamento, estão em avançado grau de obsolescência. Por outro lado, processos espontâneos de revitalização têm surgido, fomentando a busca pela retomada da aprendizagem da língua no contexto escolar. Neste artigo, a partir das experiencias de revitalização das línguas tradicionais dos povos Purubora e Sakurabiat, no estado de Rondônia, apresentamos algumas reflexões sobre o impacto de experiências de revitalização dessa natureza e os desafios encontrados nesse processo de retomada linguística, no contexto em que as línguas originárias funcionam ao mesmo tempo como segunda língua e língua de herança.