Search

Os recursos tecnológicos são cada dia mais adotados dentro da escola, substituindo as tradicionais lousas. Os projetores multimídias, como exemplo, trazem consigo uma facilidade de apresentação de elementos textuais e de vídeos, potencializando, assim, o campo de ensino e aprendizagem na instituição escolar. O objetivo deste artigo é abordar o uso da tecnologia conhecida como Realidade Aumentada (RA) para que a instrução da disciplina de projeto arquitetônico seja construída de forma mais eficiente. Tal proposta visa sanar uma dificuldade coletiva de visualização tridimensional de elementos arquitetônicos representados em projeto bidimensional. A metodologia utilizada está caracterizada como qualitativa, e também como exploratória e descritiva, por meio de um experimento com uma edificação tridimensional e seu projeto arquitetônico com alunos do Curso Técnico em Edificações ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Morada Nova. Tal pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa do próprio IFCE, um órgão colegiado interdisciplinar e independente em sua atuação e decisões de sua competência. Os resultados obtidos através da utilização indicam que o uso da RA incrementa a aprendizagem nesta área, sendo necessário apenas o uso de um smartphone com configurações simples e com acesso à internet, para que seja viável a aplicabilidade da RA.

Gestural interaction devices emerged and originated various studies on multimodal human-computer interaction to improve user experience (UX). However, there is a knowledge gap regarding the use of these devices to enhance learning. We present an exploratory study which analysed the UX with a multimodal immersive videogame prototype, based on a Portuguese historical/cultural episode. Evaluation tests took place in high school environments and public videogaming events. Two users would be present simultaneously in the same virtual reality (VR) environment: one as the helmsman aboard Vasco da Gama's fifteenth-century Portuguese ship and the other as the mythical Adamastor stone giant at the Cape of Good Hope. The helmsman player wore a VR headset to explore the environment, whereas the giant player used body motion to control the giant, and observed results on a screen, with no headset. This allowed a preliminary characterisation of UX, identifying challenges and potential use of these devices in multi-user virtual learning contexts. We also discuss the combined use of such devices, towards future development of similar systems, and its implications on learning improvement through multimodal human-computer interaction. POCI-01-0145-FEDER-006961

O aparecimento de novos dispositivos móveis de comunicação, como os smartphones e os tablets, está a mudar a forma como nos relacionamos com as notícias. O acesso à informação a partir destes dispositivos tem todas as vantagens oferecidas pelos webjornais e permite ainda efetuar um consumo mais personalizado. Às óbvias vantagens decorrentes deste uso individual podemos ainda juntar o potencial de algumas tecnologias incluídas nos dispositivos, como o recetor de GPS, o acelerómetro ou as câmaras de vídeo. Estas tecnologias permitem enriquecer os conteúdos noticiosos e um bom exemplo disso é a Realidade Aumentada (RA): a hipótese de colocar camadas de informação virtual sobre imagens reais captadas no momento é uma oportunidade para enriquecer as notícias com uma contextualização que pode ser continuamente atualizada. Neste trabalho procura-se explicar o que é a RA e que importância pode ter para o jornalismo móvel., The emergence of new mobile devices, such as smartphones and tablets, are changing how we interact with news. Accessing information from these devices has all the advantages off ered by newspapers on the web, also allowing more personalized consumption. Apart from the obvious advantages of using this type of individual handsets, now they sum up the possibility of enjoying technical features such as GPS receiver, accelerometer or video cameras embedded in those devices. These technologies could enrich the news contents and a good example of this potential is the Augmented Reality (AR): the possibility of placing layers of virtual information on real images captured at the moment is an opportunity to enrich the news with a contextualization that can be continuously updated. This paper seeks to explain the role of AR on mobile journalism.

In this article we argue that digital simulations promote and explore complex relations between the player and the machines cybernetic system with which it relates through gameplay, that is, the real application of tactics and strategies used by participants as they play the game. We plan to show that the realism of simulation, together with the merger of artificial objects with the real world, can generate interactive empathy between players and their avatars. In this text, we intend to explore augmented reality as a means to visualise interactive communication projects. With ARToolkit, Virtools and 3ds Max applications, we aim to show how to create a portable interactive platform that resorts to the environment and markers for constructing the games scenario. Many of the conventional functions of the human eye are being replaced by techniques where images do not position themselves in the traditional manner that we observe them (Crary, 1998), or in the way we perceive the real world. The digitalization of the real world to a new informational layer over objects, people or environments, needs to be processed and mediated by tools that amplify the natural human senses., FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia