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2. EU RESPIRO: experiência e materialidades da informação em objetos inteligentes e plataformas digitais.
3. Repensar o esquecimento: fragmento e ruína em arte contemporânea.
4. Decifra-me ou te devoro? A experiência para a transgressão dos sentidos em torno da avaliação da aprendizagem no ensino superior.
5. MARCADORES CULTURAIS EM MMORPGS: UMA ANÁLISE DE FINAL FANTASY XIV.
6. Articulações entre a prática docente, o anthotype e a agricultura agroecológica.
7. QUAL O PAPEL DAS EXPERIÊNCIAS SUBJETIVAS NA CRÍTICA SOCIAL? DISTINGUINDO ENTRE JUSTIÇA DE PRIMEIRA E DE SEGUNDA ORDEM.
8. SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A EXPERIÊNCIA.
9. AS MEMÓRIAS EM IMAGENS E RELATOS: EXPERIÊNCIAS ESCOLARES NO ENSINO DE ARTES.
10. AUTOLEITURA, AUTOCRÍTICA, AUTOCOMPOSIÇÃO: NIETZSCHE LEITOR DE SI.
11. MAGISTÉRIO EXTRATIVISTA DA TERRA DO MEIO - experiências de currículo como território educativo na floresta amazônica.
12. ENFRENTANDO O PROBLEMA DA CONSCIÊNCIA.
13. Cidade, patrimônio e favela no Rio de Janeiro.
14. PROCESSOS CRIATIVOS E LUGARES EXPERIENCIAIS: RELATO DE UM EXERCÍCIO DE DESIGN NO PARQUE CHAMIZAL EM CIUDAD JUÁREZ, MÉXICO.
15. A elaboração da experiência nos escritos e na correspondência do jesuíta Diego de Torres Bollo (1551-1638).
16. Gamificação e turismo: uma proposta de inovação e cocriação de experiências em destinos turísticos a partir de um videogame.
17. Repensando a queixa principal do paciente, contribuições de pesquisas desenvolvidas por estudantes de medicina para o cuidado centrado na pessoa.
18. Experiências extensionistas no projeto "Imagens da Vida: arte, saúde, história": relato da bolsista.
19. ROLL THE DICE! AN EMPIRICAL EXPERIENCE TOWARD THE USE OF BOARD GAMES IN IR CLASSROOMS.
20. Herdeiros da Violência: Rotas juvenis atemporais.
21. O “LUGAR” EDUCAÇÃO INFANTIL: AS INFÂNCIAS E A CONTEMPORANEIDADE.
22. ADORNO LEITOR DE KIERKEGAARD: OU, A ESTÉTICA DE CONTEÚDO COMO HERANÇA MATERIALISTA.
23. VOLTAR AO MOREIRA, ESCREVER A LEITURA: EXPERIÊNCIA E RISCO EM CÉSAR AIRA.
24. Por uma epistemologia sobre a cidade em companhia das crianças.
25. Becos da Memória: identidade e memória na construção da narrativa e de personagens subalternas.
26. EXPERIÊNCIAS E EXPERIMENTOS DE DUAS MÃES DRAGOAS: NARRATIVAS DE MATERNIDADE DE FILHOS COM DOENÇAS RARAS.
27. PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EXPERIÊNCIAS EM SERVIÇOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.
28. Desafios do ensino remoto no contexto da pandemia: riscos, potencialidades e tendências.
29. Entrevista como Experiência, Loucura como Método: Composição de uma Ética do Encontro.
30. O SUJEITO-GRUPO TRANS COMO FICÇÃO ESTÉTICO-POLÍTICA VIVA: DA LÓGICA DA IDENTIDADE À RELACIONALIDADE E À POLITICIDADE FUNDANTES.
31. Prática de ensino do jornalismo esportivo como pesquisaformação: experiência de desancoragem de territórios conhecidos.
32. O gênero textual Memórias Literárias em uma escola da rede pública de ensino em Rio Branco/AC: experienciar no ensino e na aprendizagem de português como língua materna.
33. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA EXPERIÊNCIA.
34. CONSIDERAÇÕES SOBRE A NATUREZA DA EXPERIÊNCIA PERCEPTIVA.
35. A "RADIAÇÃO" DE ALMAS, ESPÍRITOS E CABOCLOS EM ANDARAÍ, BAHIA.
36. "As coisas significam alguma coisa?": sobre as limitações do arbitrário do signo.
37. DOS NOCIONES DE TIEMPO EN EL FRAGMENTO B 52 DE HERÁCLITO.
38. É HORA DE (RE)TORNAR: INTERVENÇÃO ESPACIAL PARA VISIBILIZAÇÃO DO POVO KAINGANG NA CIDADE DE CHAPECÓ.
39. Experiência algorítmica: ação e prática de dado na plataforma Instagram.
40. COMO PODEMOS CONSTRUIR UMA CIÊNCIA DA CONSCIÊNCIA?
41. Viagens, imaginários 71 e mapas narrativos. O mapa da Fajã da Caldeira de Santo Cristo, Rita Carvalho (n. 1978).
42. Literacia Musical e sensibilização artística: uma experiência interdisciplinar com as Artes.
43. a formação continuada e a experiência ética do corpo na produção do currículo da educação infantil.
44. De Josefina Bórquez a Jesusa Palancares: do individual ao coletivo em Hasta no verte Jesús Mío.
45. O processo de comunicação nas culturas participativas ou audiências criativas: a participação em midiatização.
46. O uso dos dispositivos digitais móveis na produção de uma reportagem especial em vídeo.
47. AD USUM VITAE: Causalidade e história em Espinosa.
48. Residência Pedagógica: experiência com a formação docente em química.
49. infâncias com as infâncias: narrativas de uma aproximação entre a filosofia e crianças de educação infantil.
50. ALÉM DA INTELIGIBILIDADE MÚTUA: A ATIVIDADE COLETIVA COMO UMA TRANSAÇÃO. UMA CONTRIBUIÇÃO DE PRAGMATISMO ILUSTRADO POR TRÊS CASOS.
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