Search

In this article I discuss a collection of books that belonged to Beata Charlotta (Charlotte) Ekerman (1758-1790), an actress at the Royal Theatre in Stockholm. Ekerman became the mistress of Prince Charles, brother of Gustav III. The prince dismissed her for another woman and she was suspected of infanticide and slander against the king. The governor of Stockholm, Carl Sparre, helped her to avoid the Spinning House, but she was exiled and lived in Paris between 1782 and 1786. In 1784 she travelled to Italy, where she had been invited by a Neapolitan duke. Thanks to Ekerman's letters to Sparre it is possible to follow her journey from the papal court in Rome to the royal court at Naples. She spent her last years in Stockholm, now mistress of the Dutch ambassador and accused of espionage. The aim of this article is to study the interrelation between the owner and her books, on the basis of a list of Ekerman's books included in the estate inventory drawn up after her death. A selection of these books is discussed with particular regard to language and genre. The collection, described in the inventory as consisting mainly of theatrical pieces and French novels, turns out to have had a wider range, thus revealing its owner's ambition to transgress the stereotypical image of the eighteenth-century woman.

This article is concerned with what knowledge that can be gained from research on creativity in psychology, social psychology and organizational theory on the one hand and how research policies are conducted on the other. The thesis brought forward is that research on creative personalities and how organizations promoting creativity function does not inform Swedish policy makers responsible for the higher education sector. There are few traces of the insights provided by such research in the presently conducted research policies. In the article, insights from creativity research are presented and discussed, focusing on the how organizations that generate creativity in research tend to be constructed. For example, in order to be able to mobilize the mental energy and concentration needed to produce creative, that is both new and relevant, ideas and solutions inner motivation as opposed to concerns about external assessments is highly crucial. All studies on creativity confirm that. To create the best possible preconditions for such inner motivation to guide researchers, the phase when ideas are worked out is the most sensitive one to safeguard from outside expectations. However, presently we have an organization for research funding based on competition between ideas, ideas that are then scrutinized and assessed at a quite early stage. Another precondition for creative thinking is a climate of risk-taking and non-conformity. The conformity produced by the present funding system where peers are acting as gatekeepers is becoming a problem to many researchers who manoever in a strategic rather than inner-directed manner in order to receive funding.

ARTIKLAR Gillis Gerleman: Hebreisk berättarstil Berndt Gustafsson: 1800-talets svenska prästerskap och den brutna gemenskapen inom produktionslivet Johannes Ljunghoff: Kyrkomötet och katekesen Ulf Björkman: Malmö-handboken av år 1682 TEOLOGISK LITTERATUR Alexander C. Zabriskie: Bishop Brent. Crusader for Christian Unity. F. A. Iremonger: William Temple, Archbishop of Canterbury. His Life and Letters. Anm. av Yngve Brilioth Benny Benktson: Lagens ämbete. Ett försök att återfinna lagens rätta plats. Anm. av Hjalmar Lindroth Gert Borgenstierna: Försynstanken i gammalgrekisk teologi. Anm. av Hjalmar Lindroth Henrik Ljungman: Ur tidskrifterna 1948

ARTIKLAR Ulf Björkman: Diskussionen om helgdagarna i Sverige under de två sista århundradena Bo Reicke: Instruktion och diskussion i reseberättelsen hos Lukas Vilmos Vajta: Kyrkounionsproblemet i Sydindien TEOLOGISK LITTERATUR H.-J. Kraus: Geschichte der historisch-kritischen Erforschung des Alten Testaments von der Reformation bis zur Gegenwart. Anm. av L. G. Rignell K. E. Løgstrup: Den etiske fordring. 2 uppl. Anm. av Gunnar Hillerdal Olav Guttorm Myklebust: The Study of Missions in Theological Education. An Historical Inquiry into the Place of World Evangelisation in Western Protestant Ministerial Training with Particular Reference to Alexander Duff's Chair of Evangelistic Theology I–II. Anm. av Herman Schlyter Henry Petersen: Vaekkelse- eller Kirkepolitik. Anm. av Berndt Gustafsson Carl Erdmann: Die Entstehung des Kreuzzugsgedankens. 2. uppl. Anm. av Berndt Gustafsson Wilhelm Anz: Kierkegaard und der deutsche Idealismus. Anm. av Bengt Hägglund Algot Erlandsson: En rätt katechismi lära. En undersökning av de s. k. grundböckerna, använda vid konfirmandundervisning av Schartau och i västsvensk tradition. Anm. av Bengt Hägglund Philippe-H. Menoud: La vie de l’Église naissante. Edmond Ortigues: Le temps de la Parole. Roger Mehl: La rencontre d’autrui. Remarques sur le problème de la communication. F.-J. Leenhardt: Ceci est mon corps. Explication de ces paroles de Jésus-Christ. Karl Barth: Hegel. Anm. av Per Erik Persson Reinhold Niebuhr: Foi et histoire. Anm. av Per Erik Persson Tidskriftsöversikt

Syftet med den här artikeln är att diskutera på vilket sätt interaktion och socialt samspel har betydelse för hur barn i förskolan kan engageras i en lärandeprocess. Den empiriska studien utgörs av en videofilmad episod över en vävaktivitet i förskola. Genom att använda videografisk observation kan mänsklig aktivitet beskrivas och av den anledningen används videografi som metodologisk ansats. I studien analyseras på vilket sätt interaktionen mellan de som är närvarande, oberoende av barnens ålder, kan bidra till att stimulera den lärande aktiviteten. Barnens slöjdaktivitet beaktas ur ett sociokulturellt lärandeperspektiv. Ett centralt tema inom detta perspektiv är kommunikation där språket och redskapen står för de medierande faktorerna. Barnens kontakt med redskapen och deras upplevelser och erfarande av slöjdaktiviteten diskuteras i relation till den närmaste utvecklingszonen. Ytterligare beaktas den videofilmade sekvensen ur ett socialt perspektiv där barnpedagogens agerande gentemot barnen lyfts fram och diskuteras. Analys och tolkning av datamaterialet strävar efter att synliggöra mänsklig interaktion och dess betydelse för att motivera och engagera barnen i deras slöjdaktivitet.