Search

I dagens digitale verden står lærere overfor mange og helt unike utfordringer knyttet til sin undervisningspraksis.vHvordan kan lærere effektivt utnytte mulighetene i det digitale klasserommet for å gi elevene best mulig undervisning og gode læringserfaringer? Hvilke didaktiske og kreative muligheter finnes for å skape motiverende, inviterende og gode digitale læringsmiljøer? På hvilken måte har lærerrollen endret seg? I denne boka ønsker forfatterne å tilby leseren kunnskap om og innsikt i læring og undervisning i en digital skole. Temaer som vektlegges er de grunnleggende ferdighetene i læreplanverket (LK20) og teknologi, samarbeid, samskaping, vurdering og fagsamtaler. I tillegg ønsker forfatterne å presentere perspektiver på hvordan læreren kan forstås som en balansekunstner som skal navigere i et tidvis uoversiktlig læringslandskap. En slik balanse kan for eksempel dreie seg om en bevissthet om at digitale muligheter og utfordringer ofte opptrer side om side. Forfatterne presenterer praktiske eksempler for både den kommende og utøvende læreren som kan brukes til å utvikle og reflektere over egen undervisningspraksis. Læring og undervisning i en digital verden bidrar med ny forskning fra skole- og utdanningsfeltet. Målgruppen for boka er lærerstudenter, lærere og lærerutdannere. Den er også relevant for andre som jobber med læring, skole og teknologi.

Motivasjon forbindes gjerne med engasjement, energi, tilfredshet og andre positive tilstander. Mange ønsker å bli mer motivert i jobben, på skolen, for trening, og andre vil lykkes med livsstilsendringer. Det er vanlig å tenke at vi ville klart å gjennomføre ulike oppgaver dersom motivasjonen hadde vært til stede. Men hva er egentlig motivasjon? Og hvordan kan vi bli mer motiverte? Denne boken beskriver ulike psykologiske innfallsvinkler til motivasjon, og hvordan vi kan bli motivert på en sterkere og mer hensiktsmessig måte. Den forklarer hvordan det er mulig å endre og forbedre egen og andres motivasjon. Boken tar utgangspunkt i etablert teori og forskning, samt nyere funn som setter kunnskap i et nytt perspektiv. Denne andre utgaven av Motivasjonspsykologi gir en mer effektiv og pedagogisk fremstilling av stoffet. Noe er tatt ut, og temaer som aktiveringsteori, søvn, insentiver, tiltrekning og tilknytning har fått mer plass. Selvbestemmelsesteori, som en av motivasjonsfeltets mest sentrale teorier, presenteres grundigere og mer helhetlig.

Etter 22. juli 2011 har vi opplevd flere ulike typer masseangrep i Norge. Hvorfor skjer slike angrep i ellers velfungerende samfunn? Hvem er angriperne og hva kjennetegner dem? Er det sammenhenger mellom de ulike typene av angrep? Og kan vi forebygge masseangrep og skoleangrep? Boka sammenfatter og diskuterer kunnskapen om ulike typer masseangrep begått av enkeltpersoner. Den er skrevet for politi, helse- og sosialarbeidere, sosionomer, barnevernarbeidere, lærere, skoleledere, og alle andre som jobber med, tar utdanning i eller er interessert i forebygging og beredskap mot ekstreme voldshandlinger.

Hva får vi om vi blander kunnskapstørst med samfunnsengasjement, sensitivitet for individers sårbarhet, teft for aktuelle problemstillinger, kontakt med samfunnsaktører, langsiktighet, miljø- og fagbygging og globale perspektiver? «Hellums metode» dreier seg om summen av alt dette. Hellums metode er et festskrift til Anne Hellum, og inneholder faglige artikler innenfor flere av de tema som Anne har jobbet med. Dette inkluderer blant annet kvinnerett, barnerett, rett til vann og mer generelt om menneskerettigheter.

LOs juridiske avdeling, som er Norges største fagmiljø for arbeidsrett og LOs største fagavdeling, ble grunnlagt i 1922. Denne boken er en historisk fremstilling av LO-juristenes arbeid med å ivareta LOs og medlemmenes interesser, både i rettssalen og i det politiske arbeidet overfor myndighetene. Bokens første del handler om tiden frem til 1935 og tar særlig for seg arbeidskampene på begynnelsen av 1900-tallet og den påfølgende utviklingen av den kollektive arbeidsretten. Andre del tar for seg perioden frem til 1960 og legger særlig vekt på avdelingens rolle i utbyggingen av trepartssamarbeidet. Tredje del tar for seg tiden frem til i dag og ser særlig på arbeidet med å få på plass gode systemer for yrkesskadeerstatning og bedre arbeidsmiljøregulering. Den tar også opp hvordan EU-retten har virket inn på arbeidsretten og på LO-juristenes arbeid. Jus og interessepolitikk løfter frem LO-juristene arbeid, og viser hvordan de har gjort LOs juridiske avdeling til en sentral aktør i reguleringen av arbeidslivet så vel som i samfunnsutviklingen for øvrig.

HR-boka tar for seg bredden av det en HR-enhet vil kunne få ansvar for. Dette inkluderer eksempelvis arbeid med mangfold, konflikter på arbeidsplassen, karriere- og lederutvikling og omstillingsprosesser i organisasjonen. En profesjonell og attraktiv arbeidsgiver følger lover og avtaler, skaper engasjement i arbeidshverdagen og grobunn for at medarbeiderne får brukt evnene og kunnskapen sin. HR-enheten må bidra til denne profesjonaliteten. Gjennom både operative og strategiske oppgaver skal HR-medarbeidere sørge for god kvalitet på personalarbeidet og god ledelse i virksomheten. Siden forrige utgave av boka er det vedtatt flere lovendringer som vil ha innvirkning for HR-faget. 3.utgave av HR-boka er oppdatert på det arbeidsrettslige og tilpasset et arbeidsliv med høy endringstakt, krav til stadige omstillinger og stadig mer digitalisering. Boka formidler kunnskap som studenter, HR-medarbeidere, personalledere, verneombud og tillitsvalgte vil ha nytte og glede av, og kan brukes både som lærebok og håndbok. Forfatterne har lang erfaring fra HR-arbeid i norsk arbeidsliv, og har stor innsikt i HR som fag, og hvordan HR kan underbygge verdiskapingen i organisasjonen. Og ikke minst har de et stort hjerte for arbeidet med organisasjonens menneskelige ressurser.

Boka gir ledere, tillitsvalgte og andre endringsledere kunnskapen som trengs for å gå fra et utdatert system preget av målstyring, byråkrati og hierarki - til et samfunn som fjerner sløsing i alle former og frigjør de enorme og ofte skjulte ressursene som ligger i alle mennesker. Denne e-boken tilsvarer 1. trykte utgave fra 2018. Lærende organisasjoner beskriver det nødvendige oppbruddet fra den nåværende mål- og resultatstyringen til ekte lærende organisasjoner og lærende systemer. Boka består av tre deler. Den første delen, «Fortid», tar opp spørsmålet: Hvorfor har vi havnet i dette uføret, og hvordan kommer vi ut av det? Del to, «Nåtid», handler om hvordan vi går fra «innføring av Lean» og kontinuerlig forbedring til å bli en ekte lærende organisasjon. Siste del, «Framtid», spør: Hvordan utvikler vi selvorganiserende og åpne deltakende organisasjoner? En rød tråd gjennom boka er systemtenkning. Systemtenkning er bevissthet om hvordan systemer virker, og om hvordan vi tenker om dem. For å transformere organisasjonene må vi forandre hvordan vi tenker. Boka er for folk som vil bli bedre tenkere. Forfatterens Facebooksider til boken: https://www.facebook.com/learningorganizations/ Forfatterens nettsider knyttet til boken: https://www.learnorg.global/lean-ledelse-for-laerende-organis

Systemisk ledelse handler om å oppnå gode resultater gjennom å gi oppmerksomhet til hvordan egne grunnleggende antagelser, intensjoner og kommunikasjon påvirker organisasjonen. Når noe skjer i én del av organisasjonen, vil andre deler av den bli påvirket. En systemisk reflekterende leder vil være i stand til å bruke denne effekten til å ta ledelsen og sette retning. Denne boken inneholder en rekke eksempler, modeller og verktøy som kan hjelpe deg til å oppnå høyere grad av engasjement og eierskap i din virksomhet. Den kan gjøre deg bedre i stand til å få øye på muligheter, involvere viktige personer rundt deg og tilrettelegge for god kommunikasjon, gode prosesser og relasjoner. Boken er todelt. Del 1 gir et teoretisk grunnlag for å forstå ledelse, kommunikasjon og relasjoner i organisasjoner. Del 2 viser hvordan disse teoriene kan omsettes i praksis - hvordan man som leder kan bruke systemiske ideer. Boken er aktuell for ledere og rådgivere i privat og offentlig sektor, og for studenter, spesielt dem som tar videreutdannelse innenfor HR, organisasjon og ledelse. Systemisk ledelse er en dansk bestselger, nå utgitt på fem språk.

Hvorfor unngår Silje, Klara og Kristian skolen? Hva gjør lærere, skoleledere og foreldre når elever ikke kommer på skolen? Dette er temaer denne forskningsbaserte boka setter søkelyset på, gjennom å beskrive skolefravær, risikofaktorer, kartlegging og tiltak. Boka er oppdatert med ny forsking siden utgivelse av forrige utgave. Fraværsproblematikk er sammensatt, og boka gir ingen oppskrift på hvordan man løser konkrete saker. Men den kan skape et felles kunnskapsgrunnlag og et utgangspunkt for refleksjon og videre arbeid med skolefravær i skolene, i samarbeid mellom skole og hjem og i støtteapparatet rundt barn og unge og deres familier. Ønsket er at boka kan være til hjelp for å få Silje, Klara og Kristian til å gå på skolen. Boka henvender seg til studenter på master-, videre- og grunnutdanning, til forskere og ansatte i PPT. Den henvender seg også til lærerutdannere, lærere og andre som jobber med barn og unge.

Hele befolkningen er i berøring med velferdsordningene gjennom livets ulike faser. I denne boken beskrives de etablerte velferdsordningene slik de er utformet i dag. Dessuten redegjøres det for drivkreftene bak ordningene - hvilke verdier, materielle drivkrefter og aktører som former velferdspolitikken. Velferdsstatens virkninger drøftes samt hva dens kritikere legger vekt på. Velferdsstatens framtid er også et sentralt tema. Boken er skrevet for dem som utdanner eller videreutdanner seg for å arbeide i velferdsstatens yrker. Dessuten for de over en halv million menneskene som arbeider i velferdsstatens yrker. Målet å hjelpe dem som holder velferdsstaten i gang til å forstå bedre det store maskineriet de er en del av. Samtidig er boken relevant for alle som ønsker å forstå velferdspolitikken og delta i debatten om utviklingen av den norske velferdsstaten. Boken består av fire deler. I del I er velferdsstatens verdigrunnlag tema. Del II handler om drivkreftene og aktørene. I del III, som er bokens største del, beskrives den norske velferdsstatens utforming. Boken avsluttes i del IV med en drøfting av virkningene av ordningene og kritiske perspektiver på disse.

Psykisk helse i svangerskap og barseltid er først og fremst en bok for deg som møter gravide og nybakte mødre i helsetjenestene, enten det er som jordmor, helsesykepleier, lege eller psykolog. Den er skrevet i et enkelt språk, og kan også være nyttig for deg som skal bli forelder, kanskje for første gang. De siste årene har det blitt mer oppmerksomhet rundt den psykiske helsen til foreldre i denne sårbare perioden. Fagfolk bruker ofte uttrykket perinatal mental helse, et begrep som favner tiden før, under og etter fødsel. Boken er delt inn i tre deler. Del én handler om overgangen til moderskapet, del to handler om utfordringer i svangerskap og barseltid, fra barseltårer, som alle nybakte foreldre kan kjenne på, til mer alvorlig strev som traumer eller tap. Del tre handler om hvordan vi kan hjelpe.

Den digitale helsetjenesten er både en fagbok og en lærebok om e-helse. Den presenterer en omfattende og systematisk gjennomgang av helsetjenestens utvikling, fra en papirbasert og manuell tjeneste til en fremtidig digitalisert helsetjeneste. Boken fremhever hvordan digitaliseringen kan bidra til økt pasientsikkerhet, økt kvalitet og høyere effektivitet i helsetjenestene, blant annet gjennom prosess og beslutningsstøtte. Boken henvender seg i første omgang til helsepersonell og studenter innen medisin og helsefag. Den kan også leses av ledere innen helsetjenesten, ansatte i helseadministrasjonen, og politikere som arbeider med helseproblematikk. IT-bransjen har fått en naturlig plass i helsetjenesten og det er et sterkt behov for å bryte ned språkbarrierer og profesjonsgrenser slik at man bedre kan forstå hverandres arbeid og motivasjon. Derfor henvender boken seg også til IT-bransjen og leverandørbransjen.

Standardverket Det norske samfunn utkom for første gang i 1968, og foreligger nå i åttende utgave i tre bind. Ledende samfunnsforskere belyser utviklingen på sentrale samfunnsområder og gir vurderinger av utfordringene landet står overfor. Bind 2 består av 17 kapitler og handler bl.a. om næringsutvikling, arbeidsliv og forhandlingssystemer, likestilling, rasisme og diskriminering, makt og klasse, foreldreskap, utdanning og samfunnssikkerhet.

Boken henvender seg til alle som er interessert i mekling. Den er nyttig for meklere, advokater, psykologer, ingeniører og andre profesjonsutøvere, og også for næringsdrivende, privatpersoner og ansatte i forvaltningen. Boken brukes dessuten i undervisning i mekling på universitetsnivå. Boken er både praktisk og anvendelig, og tar deg gjennom meklingsprosessen fra begynnelse til slutt. Du får innblikk i både praktiske og teoretiske spørsmål, enten det gjelder finessene i håndverket eller de juridiske og etiske rammene for virksomheten. Ulike arenaer og konflikttyper er grundig behandlet. Boken bygger på teori om mekling, forhandlinger, konflikter og kommunikasjon. I tillegg benytter forfatterne erfaringer fra egen meklingspraksis, samtaler og intervjuer med deltaker i meklinger og observasjoner av meklingsprosesser på ulike arenaer.

Standardverket Det norske samfunn utkom for første gang i 1968, og foreligger nå i åttende utgave i tre bind. Ledende samfunnsforskere belyser utviklingen på sentrale samfunnsområder og gir vurderinger av utfordringene landet står overfor. Bind 3 består av 17 kapitler og handler bl.a. om velferdsstaten og sivilsamfunnet. Temaer som helse, funksjonshemming, fattigdom, forbruk, religion, kriminalitet og fritid er viet egne kapitler. I tillegg eget kapittel om boligmarkedet og livsløp.

Klinisk sykepleie 1 og 2 beskriver teoretisk kunnskap, praktiske ferdigheter og generell kompetanse som dekker sentrale læringsutbytter i sykepleierens sluttkompetanse. Læreverket vektlegger og tydeliggjør det sykepleiefaglige perspektivet ved å framheve hvilke konsekvenser ulike sykdommer og skader har for pasienten. Hvordan opplever pasienten å være syk, hvordan påvirkes de grunnleggende behovene, og hvilke mestringsutfordringer og behov for helsekompetanse fører sykdommen/ skaden med seg? Læreverket gir systematisk kunnskap om datasamling, kliniske vurderinger og overvåkning av pasientens tilstand ved ulike sykdommer og skader. Hvilke intervensjoner sykepleieren må iverksette for å gjennomføre den medisinske behandlingen og ivareta pasientens grunnleggende behov, utdypes. Sykepleieprosessen er brukt som struktur i oppbygningen av kapitlene, noe som gjenspeiler sykepleiernes arbeidsmetodikk i praksis. De faglige utfordringene som sykepleieren møter i arbeidet med ulike pasientgrupper, og sykepleierens ansvar og funksjoner i profesjonsutøvelsen er også framhevet for ytterligere å tydeliggjøre det sykepleiefaglige perspektivet. I 6. utgave av Klinisk sykepleie er det gjort flere tilpasninger for å imøtekomme endringer i helsetjenestene. Et nytt kapittel om Kartlegging og overvåkning av pasientens tilstand kan bidra til å styrke sykepleieres kompetanse i å oppdage akutt forverring av pasientens tilstand, som er et av innsatsområdene i det nasjonale pasientsikkerhetsprogrammet I trygge hender 24-7. Det er også nye kapitler om sykepleie i kommunal akutt døgnenhet (KAD) og i hjertesviktpoliklinikk, enheter som i økende grad benyttes i studentenes praksisstudier. Sykepleierens funksjon og ansvar i poliklinikk er også framhevet i flere andre kapitler. Se også: Klinisk sykepleie 2

Boken gir en grundig innføring i regnskapsteori og reglene som gjelder for det norske årsregnskapet i henhold til norsk god regnskapsskikk. Boken behandler de prinsipielle forskjellene mellom norsk god regnskapsskikk og IFRS-reglene, men går ikke i detalj på IFRS-reglene. Denne 11. utgaven er à jour med lovverket per oktober 2022. I tillegg til grundig behandling av regelverket og resonnementene som ligger til grunn for det, gir boken god forståelse av årsregnskapets styrker og svakheter, og den forklarer hvordan regnskapsinformasjon kan tolkes og brukes. Årsregnskapet er et pedagogisk og oversiktlig verk med mange eksempler og gode forklaringer. Målsettingen er at leseren skal forstå hvorfor regnskapsreglene/-standardene er som de er, i tillegg til å få kunnskap om hvordan reglene/standardene faktisk er utformet og skal anvendes.

Mange kvier seg for møter med mennesker i suicidal krise, og samtalen handler ofte om vurdering av risiko. Hvor ble det av fokuset på opplevelsen i krisen, og de levende møtene med mennesker som står midt oppi det? Og hvorfor kvier vi oss for å gå nær intens affekt? Denne boken utfordrer den tradisjonelle tilnærmingen til suicidale kriser, og viser hvordan det å gå nærmere inn i stormens midte kan gi andre perspektiver og kunnskap. Boken er skrevet av Bergljot Gjelsvik, som har bred erfaring med kriser både fra sitt virke som psykolog og forsker, og fra erfaringer med livet etter en alvorlig ulykke.

Boken tar opp samordningen mellom statens lokale, regionale og nasjonale nivåer, betydningen av sivilbefolkningens og NATOs rolle, samt den medisinske, maritime, juridiske og økonomiske beredskapen. Forfatterne drøfter også erfaringer fra koronapandemien og fra Russlands krig mot Ukraina - hendelser som har hatt og vil få enorme konsekvenser for både det norske samfunnet og for totalforsvaret. Boken presenterer dessuten noen mulige hovedutfordringer for totalforsvaret i årene som kommer, og stiller noen grunnleggende spørsmål: Vil totalforsvaret fungere godt nok i en krise, og hva skal til for at totalforsvaret skal fungere best mulig? Det norske totalforsvaret er et omfattende system som skal sikre best mulig utnyttelse av samfunnets ressurser ved en stats- eller samfunnssikkerhetskrise, gjennom gjensidig støtte og samarbeid mellom sivil og militær sektor. Totalforsvaret har røtter i statens planer for total krigsmobilisering under den kalde krigen, men har blitt gjenopplivet og videreutviklet etter årtusenskiftet i en ny tid med terrortrusler, hyppigere naturkatastrofer, digital sårbarhet, gråsonetrusler - og stadig økende sikkerhetspolitisk spenning. Samtidig har økt privatisering og fragmentering av statens virke- og myndighetsområde endret totalforsvarets rammer fundamentalt. Redaktører: Gjermund Forfang Rongved, førsteamanuensis i økonomisk historie ved Institutt for rettsvitenskap, filosofi og internasjonale studier ved Høgskolen i Innlandet. Per Martin Norheim-Martinsen, professor i europeisk politikk og samfunnssikkerhet og viserektor for forskning og utvikling ved OsloMet - Storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere: Janita Bruvoll, Monica Endregard, Jo Georg Gade, Gunhild Hoogensen Gjørv, Jardar Gjørv, Paal Sigurd Hilde, Sigrid Redse Johansen, Jan Helge Kaiser, Ørjan Nordhus Karlsson, Preben Thaur, Ståle Ulriksen, Åse Gilje Østensen og Marte Aasen. Boken følger opp Det nye totalforsvaret, som kom ut i 2019.

Helsepsykologien handler om hvordan følelser, tanker og atferd påvirker vår helsetilstand samt psykologiens bidrag til behandling, helsefremming og forebygging. Helsepsykologisk kunnskap innen helseområder som forebygging og helsefremming er blitt stadig viktigere. Derfor er det et sentralt tema i boken hvordan vi på bærekraftig vis kan løse utfordringene på helseområdene i tiårene som kommer. Heller enn å hovedsakelig løse dem gjennom behandling, er styrking av enkeltindividene og ressurser i lokalsamfunnene blitt vel så viktig. Det har vært en dreining i tenkningen om helseforskning og helsepolitikk de siste tiårene hvor folkehelseperspektivet får en stadig større plass. Derfor heter denne boken Helsepsykologi og folkehelsekunnskap. I boken gis en praksisnær innføring i helsepsykologisk kunnskap og folkehelsearbeid. Boken er skrevet for yrkesutøvere og studenter innen helse- og sosialfag. Helsepsykologene Geir Arild Espnes og Geir Smedslund har redigert boken oger eksperter på helsefremming og forebygging.

#N/A

Fysioterapeuter må daglig ta mange faglige beslutninger, men på hvilket grunnlag skal de tas? Kunnskapsbasert fysioterapi innebærer å basere fagutøvelsen på pålitelig og anvendbar forskning og kombinere dette med erfaringer og verdier. Denne boken hjelper deg til å lete etter, å vurdere og å bruke forskningsresultater i praksis og i prosjekter. Boken omhandler de helsefaglige kjernespørsmålene, hvilke design som best belyser ulike spørsmål, informasjonskilder og søkestrategier, kritisk vurdering av ulike studietyper og hvordan forskningsresultater kan brukes i praksis og i prosjektarbeid. Systematiske oversikter og faglige retningslinjer blir spesielt omtalt. Boken ble første gang utgitt i 2003. Siden den gang har mye endret seg. Omfanget av fysioterapiforskning har økt, og utviklingen innenfor informasjonsteknologi har vært enorm. Det er derfor skrevet et nytt kapittel om brukermedvirkning og kunnskapsbasert fysioterapi, og alle kapitlene er oppdatert med nye eksempler og referanser. Boken er skreddersydd for fysioterapeuter som vil jobbe med fagutvikling og kvalitetsforbedring. Den egner seg også som innføringsbok i forskningsmetode i grunn-, etter- og videreutdanninger i helsefagene, og vil være svært nyttig når man skal lese og forstå fagartikler.

Perspektiver på psykisk lidelse gir en innføring i psykisk helsearbeid og presenterer sentrale teoretiske forklarings- og forståelsesrammer innenfor feltet. Hovedintensjonen er å vise at det teoretiske perspektivet man har på psykiske lidelser, får konsekvenser for tilbudet om behandling og omsorg. Perspektivene som beskrives er det medisinsk-psykiatriske, det psykodynamiske, det behavioristiske, det humanistiske og det systemiske.I denne nye utgaven er kliniske eksempler skrevet inn i perspektivkapitlene og eksemplene er knyttet opp mot moderne terapiformer.

Boken handler om hvordan mennesket tilpasser seg fysisk belastning, og hvordan trening tilpasses for å imøtekomme den enkeltes behov. Treningslære i medisinsk sammenheng bygger på idrettens treningslære. Mange av de prinsippene som brukes der trening inngår i pasientsammenheng, er de samme som innen idretten. Det er likevel viktige forskjeller, og disse er belyst i denne boken. Medisinsk treningslære er omarbeidet og ajourført med nye forskningsresultater. Treningslære er praktisk anvendelse av kunnskap fra flere integrerte fagfelt - anatomi, fysiologi, psykologi og sosiologi. I medisinsk sammenheng kommer også sykdomslære i tillegg. Boken er primært rettet mot fysioterapistudenter på bachelor- og masternivå. Den er også aktuell i videre- og etterutdanningen i ulike helsefag - for fysioterapeuter, leger og annet helsepersonell som ønsker en teoretisk og praktisk vinkling mot fysisk aktivitet og trening som en del av rehabiliteringsopplegget.

Utøvelse av sosialt arbeid byr ofte på situasjoner som vekker ubehag. Kan de ubehagelige følelsene som oppstår i relasjoner mellom hjelper og klient, bli en viktig kilde til ny kunnskap? Sosialarbeidere kan oppleve et krysspress i systemene de arbeider innenfor, når de skal ivareta systemenes krav og utøve kontroll samtidig som de skal hjelpe og vise omsorg. I møte med klienter kan sosialarbeidere mange ganger føle avmakt og usikkerhet, og det kan være ubehagelig å forvalte denne makten. Gjennom refleksjon over praksis undersøkes sosialfaglig profesjonsutøvelse fra et ideologisk, yrkesetisk, juridisk, politisk og forvaltningsorientert perspektiv. Leseren vil møte sosialt arbeids praksis blant annet på NAV-kontorer, i barnevernet og i rusomsorgen.

Folkehelsearbeid drives på mange plan, og inkluderer den behandlende, pleiende og rehabiliterende virksomheter på både kommunalt og statlig nivå. Samtidig skapes selve grunnlaget for god helse først og fremst utenfor helsetjenesten. Derfor er forebyggende, helsefremmende og tverrfaglige tilnærminger helt sentrale i faget. I boken Folkehelse i et norsk perspektiv tar forfatterne for seg en rekke sentrale temaer i folkehelsearbeidet, som for eksempel fysisk aktivitet, kosthold, sosial ulikhet, psykosomatisk helse, migrasjonshelse og arbeidshelse. Metode, samhandling og kommunikasjon behandles i egne kapitler. Det gjør også betydningen av frivillig innsats og helsesøsters rolle. Boken innledes med et blikk på historiske forhold og en gjennomgang av sentrale begreper..Søkelyset rettes gjennomgående mot norske rammevilkår og norsk forskning, og vi får lese om tiltak og erfaringer fra prosjekter som er igangsatt i Norge.

Hverdagsrehabilitering er en tverrfaglig rehabiliteringsform som setter søkelys på aktiviteter personen selv vektlegger. Hverdagsrehabilitering er spesielt egnet for rehabilitering av eldre hjemmeboende personer i kommunehelsetjenesten, men andre målgrupper for rehabilitering kan også være aktuelt.Dette er den første boken om hverdagsrehabilitering. Fagboken sammenfatter brukerkunnskap, erfaringsbasert kunnskap og forskningsbasert kunnskap som finnes om temaet. Boken dekker ulike teoretiske og praktiske aspekter ved hverdagsrehabilitering:?.... Hva er hverdagsrehabilitering??.... Hvorfor er det behov for hverdagsrehabilitering??.... Hvem er målgruppen for hverdagsrehabilitering??.... Hvordan kartlegger man og samarbeider om hverdagsrehabilitering??.... Hvordan foregår etisk refleksjon innen hverdagsrehabilitering??.... Hvordan kan hverdagsrehabilitering organiseres??.... Hva er forskningsresultatene på feltet?

Lærerens oppgave er å fremme elevenes danning og læring, sosiale mestring og selvstendighet ved å legge til rette for og lede deres læring. Læreryrket er mangfoldig og krevende, interessant og engasjerende. Yrket har stor betydning for den oppvoksende slekt og for framtidas samfunn. Pedagogikk 8.-13. trinn har to deler. Del 1 Læreren og samfunnet består av 9 kapitler. De tar opp samspillet mellom skole, samfunnsutvikling, opplæringens verdigrunnlag og fagutøvelse. Del 2 Læreren og eleven/lærlingen har 14 kapitler. Her rettes søkelyset mot den daglige opplæringen i klasserom og verksted. De fagfellevurderte artiklene fra ledende fagfolk og forskere presenterer ny, relevant forskning som belyser temaet i de ulike kapitlene, og forfatterne setter denne forskningen inn i en praktisk skolesammenheng. Artiklene er valgt ut for å møte kravene i det nyeste rammeverket for lærerutdanningene for ungdomstrinnet og videregående opplæring.Dette gjør boka interessant og aktuell for studenter i lærerutdanning, lærere i skolen, lærerutdannere og forskere.

Om du synes at EØS-avtalen er vanskelig å forstå eller er en mystisk konstruksjon, vil du ha glede av denne boken. Selv om avtalens begrunnelse er enkel, og hovedprinsippene klare, blir problemstillingene mer krevende utover overskriftsnivå. Som leser kan du derfor selv velge hvor dypt det er verdt å gå inn i de ulike temaene som behandles. Hvert kapittel kan også leses for seg. Foruten å beskrive grunntrekkene i avtalen er siktemålet å belyse hvordan EØS-avtalen griper inn på de fleste samfunnsområder. Boken gir derfor eksempler på tvers av sektorer, som illustrerer hva avtalen betyr i praksis. Er EØS-avtalen et udemokratisk instrument som fremmer markedskreftene til fortrengsel for andre samfunnshensyn? Har avtalen ført til skadevirkninger i det norske samfunnet? Er det lite rom igjen for norsk demokratisk styring? Boken gir et grunnlag for å vurdere disse spørsmålene. EØS-avtalens praktiske betydning er egnet for deg som vil forstå EØS-avtalen bedre, enten på grunn av generell interesse for samfunnsspørsmål, eller fordi du har nytte av det i arbeidslivet eller ditt politiske virke. Dette er altså ikke en juridisk lærebok eller en bok som gir sikre svar på alle EØS-rettslige spørsmål.

Boken dekker temaet Finansregnskap med analyse i det treårige bachelorstudiet i økonomi og administrasjon på universiteter og høgskoler. Finansregnskap med analyse gir en oversiktlig innføring i: - presentasjon av årsregnskap og årsberetning - analyse av årsregnskapet - de viktigste forskjellene mellom skattereglene og regnskapsreglene - regnskapslovens vurderingsregler med kort omtale av de internasjonale regnskapsreglene i IFRS Boken dekker temaet Finansregnskap med analyse i det treårige bachelorstudiet i økonomi og administrasjon på universiteter og høgskoler. Boken kan også være aktuell på fagskolenivå. Finansregnskap med analyse har en logisk og ryddig struktur med sammendrag, kontrollspørsmål og oppgaver til hvert kapittel. Kontoplan med de mest brukte kontoene og eksempel på årsregnskap (med noter) er tatt med som vedlegg. I boken er det tatt med engelsk oversettelse av sentrale nøkkeltall og av oppstillingsplanene i regnskapsloven. Boken er à jour med regnskapsloven og andre relevante lover. I denne utgaven er omtalen av bærekraft og ikke-finansiell rapportering vesentlig utvidet. Det er også et nytt kapittel om praktisk bruk av regnskapet til økonomistyring i små bedrifter. Løsningsforslag til oppgavene i boken finnes snart på nettsidene.

Denne boken gir en innføring i sosiologiske og sosialantropologiske begreper, teorier og fenomener som er relevant for helsefagene. Gjennom praksisnære eksempler demonstrerer forfatteren hvordan denne kunnskapen kan anvendes i møte med pasienter og brukere. Boka er delt inn i fire deler, hvor den første delen er en innføring i samfunnsfag, og belyser ulike forståelser av sykdom. I del to drøftes sosiale ulikheter, klasseskiller og mangfold i helse og helsetjenester i nasjonal og global sammenheng. Den tredje delen omhandler sosiologiske begreper og teorier knyttet til samhandling. Sentralt her er identitet, rolle, makt, avmakt, motmakt samt brukermedvirkning. Del fire omhandler endring, og belyser ulike utfordringer vi står overfor i framtida. Det siste kapitlet i denne delen handler om teknologi, innovasjon og nytenking. For å løse framtidige utfordringer i helsetjenesten, samt øke kvaliteten på tjenestene og pasientsikkerheten, er det viktig at helsepersonell evner å tenke innovativt, og tar i bruk nye løsninger.

Boken gir deg grunnleggende kunnskaper om etikk og etiske problemstillinger du vil møte som sykepleier. Boken gir en nyansert framstilling av noen av de mest brennende utfordringer og verdivalg som den praktiserende sykepleierstudent og sykepleier daglig står overfor. Sentrale etiske problemstillinger i klinisk sykepleie blir presentert og diskutert. I tillegg inneholder boken relevante studiespørsmål og forslag til litteratur for videre studier i sykepleieetikk. Boken gir en oversiktlig innføring i de viktigste etiske begreper, teorier og prinsipper i utøvelse av sykepleie. Den gir også en innføring i sykepleieetikkens idéhistoriske og filosofiske grunnlag. Her viser boken hvordan praktisk og konkret omtanke for syke har vokst fram i den vestlige kulturkrets og nedfelt seg i sykepleiens verdigrunnlag. Denne 3. utgaven av boken diskuterer dagsaktuelle eksempler og problemstillinger i sykepleierens og studentens kliniske hverdag, og er oppdatert med ny kunnskap og forskning i sykepleiefaget.

Boken gir innsikt i språkkartlegging som grunnlag for tidlig innsats og forebygging på helsestasjonen, i barnehagen, av barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon, av barn som er flerspråklige og i PPT sitt arbeid. En modell for kartlegging av språk blir presentert, og det gis en grundig innføring i ulike kartleggingsformer. Fremstillingen er forskningsbasert, men også praksisnær. Noen kapitler er beriket med case som illustrerer kartleggingsarbeidet i praksis på ulike arenaer. Forfatterne tematiserer også det viktige samarbeidet med hjemmet. Bokas forfattere er spesialpedagoger, en helsesykepleier, en logoped og en pedagogisk psykologisk rådgiver. Flere av forfatterne arbeider med utdanning på høgskolenivå.

Ny og oppdatert utgave av Etikk i sykepleien. Denne 5. utgaven av Etikk i sykepleien er boken for deg som er sykepleierstudent og skal lære om etikk. Boken inneholder kapitler om menneskesyn, etiske dilemmaer, etiske teorier og prinsipper, yrkesetiske retningslinjer, forskningsetikk og hva det innebærer å være en profesjonell sykepleier. SME-modellen gjennomgås for systematisk drøfting av etiske problemstillinger. Etikk og prioriteringer i sykepleie, helserett og etiske utfordringer med nyere bioteknologi er sentrale temaer. Den verdensomspennende koronapandemien har ført til nye etiske dilemmaer og behovet for et nytt kapittel om kriseetikk. Boken er ellers oppdatert med aktuelle lovendringer og nye yrkesetiske retningslinjer (2019).

Grunnleggende sykepleie er et basisverk for sykepleierutdanningen. Bind 2 Grunnleggende behov og helse omhandler menneskets grunnleggende behov som utgangs punkt for sykepleie. Sykepleieprosessen som arbeidsmetode og krav til dokumentasjon av sykepleie utdypes. Store deler av bind 2 omhandler menneskets grunnleggende behov og hvordan sykepleieren identifiserer pasientens behov for sykepleie og iverksetter tiltak for å ivareta behovene. Faginnholdet tar utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning (Kunnskapsdepartementet 2019) og bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og pasienterfaringer. Læreverket passer godt som en innføring i sykepleie og kan brukes gjennom hele studiet. Læreverket kan benyttes som en forberedelse til praksis, i selve praksisstudiene og som kunnskapskilde i oppgaver. Illustrasjoner, pasienthistorier og oppgaver hjelper studenten til å trekke tråder mellom teori og praksis og bidrar til et innblikk i rollen som sykepleier

God klasseledelse er en omfattende og krevende oppgave. For å skape en god skole for elevene må læreren løfte fram viktige verdier som deltakelse, demokrati og solide fagkunnskaper. Slik medvirker læreren til danning og medbestemmelse hos elevene, samtidig som det faglige læringsarbeidet fremmes. Denne 2.utgaven er utarbeidet i tråd med fagfornyelsen (LK20) som fremhever lærerens ansvar for å lede elevenes sosiale og faglige læringsarbeid. Boka omhandler sider ved klasseledelse med relevans for alle fag. Klasseledelse blir også konkretisert i forhold til det enkelte skolefaget, med sine kunnskapstradisjoner og innebygde forståelsesformer og arbeidsmåter. Boka har kapitler om klassesamtaler i matematikk og RLE-faget, om arbeidsmåter i engelsk- og norskfaget, om kunnskapsforståelse i kroppsøving- og musikkfaget, om kritisk tenkning i samfunnsfag og konkrete erfaringer fra bruk av IKT i klasserommet. Slik kan den gi et komparativt perspektiv på klasseledelse i de enkelte fag og stimulere til diskusjoner i studentgruppa eller lærerkollegiet.

Med utgangspunkt i en rekke gjennomførte forskningsprosjekter introduserer og diskuterer denne boka kvalitative forskningsmetoder, deres egenart og anvendelse. Teknikker for datagenerering, slik som observasjon, intervju, dokumentstudier, bruk av Internett og flere andre, presenteres og diskuteres. I denne 4. utgaven legges det betydelig vekt på systematikk og presisjon i den kvalitative analysen, med utgangspunkt i en stegvis-deduktiv induktiv (SDI) tilnærming og bruk av dataprogram som verktøy. Samtidig betones betydningen av kreativitet, spontanitet, fleksibilitet og teoretisk sensitivitet for å kunne utvikle relevant kunnskap og generaliserbare resultater fra kvalitativ forskning. Refleksjoner om forskningskvalitet, -etikk og -formidling er også sentrale temaer. Boka redegjør i stor detalj for kvalitativ forskningspraksis ved en rekke eksempler og reflekterer også over denne forskningens potensial. Den henvender seg til studenter på alle nivåer, forskere, konsulenter og andre som skal gjennomføre gode kvalitative studier, og dem som har behov for å forstå relevansen av slike metoder.

Denne boken handler om betydningen av barns kropp, bevegelse og helse i tiden de tilbringer i barnehagen. Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling. Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.

#N/A

Trenger du konkrete tips til hvordan endrings - og utviklingsarbeid i barnehagen skal organiseres og ledes? I rammeplanen for barnehager understrekes det at barnehagen skal planlegge, dokumentere, utvikle og vurdere den daglige, pedagogiske driften. I tillegg påpekes det at Barnehagen er en lærende organisasjon. I en lærende organisasjon skal hele personalet reflektere sammen rundt faglige og etiske problemstillinger, og i fellesskap samskape ny praksis som sikrer høy og likeverdig kvalitet til alle brukerne av institusjonen. Denne boken tar sikte på å hjelpe barnehagene til å delta aktivt i utviklings - og endringsarbeid i tråd med myndighetenes føringer. Målet er at hele personalet kan være aktive i kvalitetssikring og kvalitetsheving av pedagogisk praksis. 2.utgaven er oppdatert i henhold til nyere føringer fra myndighetene. Dette inkluderer «Kompetansestrategi for fremtidens barnehage» og «Rammeplan for barnehagen av 2017».

nternett og utbredelsen av sosiale medier har aktualisert nye komplekse etiske spørsmål og dilemmaer. De nye digitale mediene med sine mange sosiale nettverk utfordrer også de statlige juridiske systemene. Lover og regler kommer ofte til kort i forsøket på å regulere en stadig økende digital global informasjonsflom, som ikke tar hensyn til landegrenser. Denne situasjonen stiller store krav til enkeltmenneskets evne og kompetanse i å foreta vurderinger og gjøre riktige valg på Internett. Om denne situasjonen er vanskelig for voksne mennesker å håndtere, er den enda mer krevende for barn og unge. Det er avgjørende at skolen sørger for at elevene får utviklet innsikt og kompetanse i hvordan man beskytter seg selv og andre i dette globale digitale landskapet. Digital dømmekraft består av artikler skrevet av forskere på feltet. Boken inneholder analyser og diskusjoner rundt sosiale, juridiske og etiske problemstillinger og omkostninger ved bruk av de digitale mediene, med et særlig blikk rettet mot skolens forpliktelse overfor barn og unge. Boken er skrevet ut fra norske forhold og er en aktuell ressurs for dem som jobber i skolen, for forskere og studenter innen feltet. Denne andre utgaven er oppdatert med hensyn til gjeldende lovverk og nye læreplaner.

For å være en god fagutøver i helsetjenesten må du bruke både hjernen og hjertet. Beslutningene du treffer, må være fundert på relevant og pålitelig kunnskap, og de må være preget av pasientenes syn på saken. Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag er en praktisk og konkret bok som trener deg i kunnskapshåndtering og veileder deg i hvordan du best fornyer din kunnskap. Den lærer deg først å stille relevante og presise faglige spørsmål, søke etter forskningsbasert informasjon og vurdere det du finner, og deretter hvordan du skal bruke det du finner, kombinert med annen informasjon, til å treffe gode beslutninger. Hver dag gjøres det hundretusener av faglige vurderinger i helsetjenesten - Norges største arbeidsplass. Du har et medansvar for at vi utnytter fagkunnskapen til å treffe gode beslutninger, og for å bidra til kvalitetsutvikling i din organisasjon.

Grunnleggende sykepleie er et basisverk for sykepleierutdanningen. Bind 1 Fag og profesjon omhandler sykepleierens relasjon til pasienten og sentrale verdier i faget. Ulike kunnskapsformer i sykepleie utdypes, og fagets teoretiske utvikling beskrives. Krav til sykepleiere som er forbundet med teknologi og digitalisering, og krav til pasientsikkerhet og kvalitetsutvikling omhandles. Faginnholdet tar utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning (Kunnskapsdepartementet 2019) og bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og pasienterfaringer. Læreverket passer godt som en innføring i sykepleie og kan brukes gjennom hele studiet. Læreverket kan benyttes som en forberedelse til praksis, i selve praksisstudiene og som kunnskapskilde i oppgaver. Illustrasjoner, pasienthistorier og oppgaver hjelper studenten til å trekke tråder mellom teori og praksis og bidrar til et innblikk i rollen som sykepleier Se også: Grunnleggende sykepleie 2: Grunnleggende behov og helse Grunnleggende sykepleie 3: Pasientfenomener, organisasjon og kompetanseutvikling

Da barnet ble gitt status som sosial aktør for rundt 30 år siden, skapte det bølger inn i både pedagogiske, psykologiske, historiske, økonomiske, politiske og rettslige teorier om barnet og barndommen Denne boken er en introduksjon til, og refleksjon over, studier av barn og barndommer i Norge. Basert på elleve empiriske bidrag med ulike tematiske, teoretiske og metodologiske innfallsvinkler, gir boken et bilde av hvordan det er å vokse opp i Norge i dag. Gjennom eksempler fra familieliv, barnehage, skolehverdag, fritidsarenaer, barnevern og helsevesen, belyser boken hvordan samfunnet påvirker barns liv samtidig som barn er medieforbrukere, medelever, medskapere og medborgere i samfunnet. Boken er forankret i, og gir en innføring til, tverrfaglige barndomsstudier, som er et toneangivende felt internasjonalt i forskning med barn og unge, og trekker på perspektiver innen samfunnsvitenskap og humaniora. Bokens bidragsytere drar nytte av blant annet statistiske, etnografiske og historiske analyser for å situere barnet som subjekt og anerkjenne barndom som en refleksjon av sosial forandring. I bokens innledning og avslutning diskuteres barndomsstudienes fortid, nåtid og fremtid ved å sammenfatte hvordan bidragene i boka er med på drive feltet fremover.

Føler du deg utrygg når du er på nettet? Er du redd for at virus eller hackere skal ta kontroll over datamaskinen din? Dette er boken for deg som vil vite mer om datasikkerhet og hvordan svindlere går frem. De fleste former for dataangrep og nettsvindel gjennomføres med relativt enkle teknikker. Dersom du som vanlig bruker hadde visst litt mer om disse metodene, ville du ha vært bedre rustet til å beskytte deg. I denne boken får du, gjennom enkle forklaringer, dagligdagse eksempler og sjekklister, råd om hvordan du skal oppdage og forhindre farer. Datasikkerhet vil dermed bidra til å gi deg en tryggere IT-hverdag. I denne 2. utgaven er det foretatt en generell oppdatering av innholdet. Det er videre lagt til et nytt kapittel om nettvett, med fokus på vanlige svindler man kan bli utsatt for når man er på nettet, og hvordan man kan unngå å gå i fellene. Det er videre lagt til et kapittel om barn og datasikkerhet, myntet særlig på foreldre, lærere og andre som arbeider med barn. I tillegg er det også lagt til et nytt kapittel om datasikkerhet i bedrifter.

Alle ønsker å ha et godt omdømme. Det som imidlertid er mindre kjent, er hvordan man kan styrke sitt omdømme. Hva skal en gjøre? Før 2004 ble ordet omdømme knapt nevnt i norske medier. I årene etter har omdømmebegrepet blitt noe som påvirker alle organisasjoner. Det finnes i dag en rekke omdømmerelaterte rangeringer i norsk nærings- og organisasjonsliv som bedriftene må forholde seg til. Boken Åpen eller innadvendt ble raskt et referanseverk både for studenter og organisasjoner da den kom ut i 2009. Den andre utgaven er fullstendig gjennomarbeidet og oppdatert. Også denne utgaven tar utgangspunkt i hjørnesteinene i omdømmeforskningen, men det er gjort vesentlige endringer siden første utgave: Oppdaterte eksempler og caser. Viktig nytt fagstoff om offentlig sektor, bedrifters samfunnsansvar (CSR) og sosiale mediers påvirkning. Et helt nytt kapittel om en ny og systemorientert måte å betrakte omdømme på. Spørsmålet om hvorvidt organisasjoner bør ha en omdømmeansvarlig drøftes. Boka egner seg godt for studenter innen kommunikasjon/PR og ledelse, og også for ledere og medarbeidere som jobber med kommunikasjon og omdømme i organisasjoner. Boka gir et solid faglig fundament for omdømmearbeidet.