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1. Digital inclusion from an intergenerational perspective: promoting the development of digital and media literacy among older people from a young adult perspective.

2. Hands of the World intercultural project: developing student teachers' digital competences through contextualised learning.

3. The role of 'Rich Tasks' an interdisciplinary and digital approach to learning post COVID-19.

4. Una propuesta de evaluación de Recursos Educativos Digitales a través de la metodología fsQCA longitudinal.

5. Voltear para repensar: Reflexiones tecnopedagógicas sobre una experiencia Flipped Learning en la formación de Maestros.

6. Agente conversacional virtual: la inteligencia artificial para el aprendizaje autónomo.

7. Coding, robotics and socio-emotional learning: developing a palette of virtues.

8. Evaluating Eye Tracking Technology for Assessment of Students with Profound and Multiple Learning Difficulties.

9. Evaluación de la competencia oral con rúbricas digitales para el Espacio Iberoamericano del Conocimiento.

10. Latin American and Caribbean Teachers' Transition to Online Teaching During the COVID-19 Pandemic: Challenges, Changes and Lessons Learned.

11. Evaluar competencias digitales en Educación Infantil desde las prácticas de aula.

12. Estrategias pedagógicas con TIC en contextos educativos vulnerables: Repercusiones en la pandemia y proyecciones de futuro.

13. Equivalencias entre los indicadores de la herramienta SELFIE y el marco DigCompEdu a partir de la técnica Delphi.

14. Cuestionando el papel de las tecnologías en la Educación Infantil: brechas y falsas visiones.

15. Mapping the Use of Neurotechnology in Education from an Ethical Perspective.

16. Enseñanza del idioma inglés en educación primaria: Fortalecimiento de vocabulario y pronunciación a través de podcast.

17. Indicadores de agencia en experiencias educativas Agile: una revisión panorámica.

18. Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM.

19. Adaptación del cuestionario para el estudio de la competencia digital de estudiantes de educación superior (CDAES) para la población colombiana.

20. Imbricación del Metaverso en la complejidad de la educación 4.0: Aproximación desde un análisis de la literatura.

21. Variables asociadas al uso de pantallas al término de la primera infancia.

22. Evaluación de una APP de realidad aumentada en niños/as con dislexia: estudio piloto.

23. Diseño, validación y usabilidad de un aplicativo móvil para la enseñanza de electrocardiografía.

24. Competencia Digital Docente: autopercepción en estudiantes de educación.

25. El modelo Flipped Learning enriquecido con plataformas educativas gamificadas para el aprendizaje de la geometría.

26. Efecto del Flipped Classroom virtual en la escritura académica: autopercepción de universitarios.

27. La realidad aumentada como una tecnología innovadora y eficiente para el aprendizaje de idiomas en un modelo pedagógico Flipped Learning.

28. Por una Educación Maker Inclusiva. Revisión de la literatura (2016-2021).

29. Evaluación de la competencia digital del alumnado de ciclo superior de primaria en Cataluña.

30. Computación en la Nube y Software Abierto para la Escuela Rural Europea.

31. Competencia digital docente en educación de adultos: un estudio en un contexto español.

32. Niveles de representación externa de estudiantes de educación secundaria acerca de la división celular mitótica: una experiencia con realidad aumentada.