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The research focused on the creation of a game-based model of didactic support aimed at promoting learning strategies in a group of students from the Department of Education Sciences of the Roma Tre University. The insertion of game and video game related elements in a set of activities based on the areas of cognitive and affective-motivational competence of the QSA contributed to the promotion of students’ strategic skills, making this path more engaging.

L ’emanazione della L.170/2010 ha aperto la strada a una serie di interventi volti a migliorare l’efficacia dei percorsi di insegnamento-apprendimento per gli allievi con DSA. Si pensi, ad esempio, alla Direttiva 27/12/2012 e alla C.M. 8 del 06/03/2013 e ai numerosi percorsi formativi attivati sia dalle Università sia dalle singole istituzioni scolastiche. Alla luce di queste innovazioni appare rilevante interrogarsi sull’impatto che tali politiche hanno avuto sull’attitudine epistemologica dei docenti (Calvani, 2014), sulle modalità con le quali sono applicati gli strumenti compensativi e le misure dispensative e, soprattutto, se la presenza ormai chiaramente identificata degli studenti definiti DSA sia percepita ancora come una perturbazione da normalizzare (Bocci, 2013). A tal fine gli autori del presente contributo illustrano gli esiti di una ricerca qualitativa a carattere esplorativo che ha coinvolto un gruppo di docenti e allievi della scuola secondaria di secondo grado. I risultati ottenuti evidenzia no che gli interventi adottati incidono in modo significativo sul vissuto emotivo di tutti gli allievi (con o senza DSA), senza peraltro contribuire a rinnovare un’impostazione del sapere marcatamente disciplinarista e metodologicamente tradizionalista. The emanation of the Law 170/2010 was followed by a series of interventions aimed at improving the effectiveness of teaching and learning paths for students with SLD. Consider, for example, the Guideline 27/12/2012 and the M. C.8 of 06/03/2013 and the several training courses activated both by the Universities and by the individual educational institutions. In light of these innovations, it is important to question the impact that these policies have had on teachers’ epistemological attitude (Calvani, 2014), on the ways in which compensatory and dispensative measures are applied and, above all, if the clearly identified presence of students defined SLD is still perceived as a perturbation to be normalized (Bocci, 2013). To this end, the authors of this paper discuss the outcomes of an explorative qualitative research that involved a group of teachers and students of Secondary School. The results show that the adopted interventions significantly affect the emotional experience of all students (with or without SLD), without however contributing to renew the approach which is still disciplinary knowledge oriented.

The authors of this essay analyze the educational opportunities offered by video games by experimenting with an unplugged design, carried out within the framework of a Laboratory of Educational Technologies at the Degree Course in Primary Education Sciences at the University of Roma Tre. The aim was to enable students, future teachers, to build, in teams, a video game environment that could be reproduced even in the absence of the digital devices on which it is usually implemented and through which it can be reproduced. This last circumstance can occur in many school complexes, unfortunately still lacking adequate structures and instruments. The educational and pedagogical mission of the Laboratory was also to allow future teachers to experiment in a protected environment, the university one, the video game principles applicable even in disadvantaged class contexts. The educational objective was to ensure that the students involved in the design of the game master the philosophy of gamification, so that they could take advantage of it wisely and consciously in their future classes.

The theme of videogames has long provoked a wide and lively debate. Those who look suspiciously at videogames submit medical, psychological, and sociological considerations. Furthermore, videogames would favor the development of an autistic dimension and of antisocial behaviors, especially in minors. The authors of the present essay believe that videogames can significantly contribute to the strengthening of intellectual faculties and constitute an important learning opportunity. This would also be valid in the case of so-called violent videogames, such as First Person Shooter and fighting games, which, by putting players in extreme situations and ethical dilemmas, can be rightly included in the best tradition of the formative novel.

A centrifugal compressor for turbocharging application often has to work in conditions far from optimal conditions, due to the different operating conditions it is subjected in an automotive application. Therefore, the knowledge of the operating limits of a centrifugal compressor is fundamental in a first design phase. In particular, can predict the surge limit range, at a given speedline, is a serious challenge. In the literature there are extensive studies on the phenomena that lead the compressor to work in unstable operation, in particular the rotating stall. However, there is a lack of precise methods that can establish with certainty the correct surge massflow rate. Nowadays with the ever increasing computational resources a large contribution can be provided by the CFD techniques. In this regard, in this thesis the main goal is to able to identify some criteria to predict the surge line, through simplified models, which do not require excessive computational resources. For the compressors with a vaned diffuser, a stability parameter is developed, which shows excellent reliability in this type of turbomachinery. However, in the case of compressors with vaneless diffuser, has been necessary to develop further criteria due to the loss of effectiveness of the previous criterion. In more details for the centrifugal compressors with vaneless diffuser, through a deep fluid dynamic analysis, has been possible to identify two different fields of application to develop the appropriate criteria, based on the fluid-dynamic phenomena that lead the compressor to unstable operation. In particular in this work, for the case with vaneless diffuser, the following criteria have been developed at the low rotational speed: the critical angle (a modified version respect to the Senoo?s criterion) and the recirculation zone at the diffuser, while for the impeller the criterion of the diffusion ratio. Finally, it has been shown how, increasing the rotational speed, the volute acquires a key role in the inception of unstable machine phenomena; so a criterion based on this last component has been developed for high rotational speed.

Quella della lettura continua a essere una questione aperta per il sistema formativo italiano (e non solo), sia per quel che concerne i processi di apprendimento che la sottendono sia per quel che riguarda l’emergenza educativa inerente il fenomeno dei “non lettori”. La crescente diffusione delle TIC sta agendo come propulsore per affrontare a scuola come nelle altre agenzie educative questo problema, attivando procedure e strategie che risultano efficaci (sul piano dell’evidenza scientifica) e di semplice adozione. In modo particolare il recente sviluppo del mobile ha aperto la strada all’utilizzo di Applicazioni (App) nella didattica, con risultati a dir poco sorprendenti. Nel presente contributo gli autori propongono una rassegna della letteratura finalizzata a mettere in evidenza da un lato i termini del problema e dell’altro quali App sono oggi ritenute maggiormente vantaggiose per favorire l’apprendimento della letto-scrittura anche in ottica inclusiva. Reading is still an open issue for the Italian educational system (and not only for the Italian one). The reasons are concerning both its learning processes and the educational emergency phenomenon of non-readers. The increasing diffusion of ICT is acting as an engine to face this issue both in school and in other educational agencies. In fact, ICT are activating evidence-based procedures and strategies which are effective and easy to be used. In particular, the recent development of mobile has opened the way for using Application (App) for teaching, with awesome results. In the present paper, the authors propose a literature review that aims to highlight two important aspects. Firstly, the clarification of the problem and secondly, the individuation of the most advantag

Lo scopo del paper è di ricostruire la genesi dei significati e dei riferimenti del termine territorio, dagli anni Settanta del Novecento a oggi. Si ripercorrono alcune tappe della storia sociale italiana nelle quali sono maturate idee differenti della dimensione locale, che hanno sedimentato differenti accezioni del territorio, che ricorrono poi nell’opinione pubblica locale e nelle azioni di sviluppo del contesto subregionale. La prima parte del saggio analizza la formazione delle concezioni di territorio. La seconda presenta risultati di una ricerca empirica sul contenuto di circa 500 articoli dei quotidiani del Salento, riferiti direttamente o indirettamente a questioni di sviluppo. Dalla ricerca emerge che, attualmente, il termine territorio viene utilizzato in maniera generalizzata e assunto come parola-chiave con una notevole e sostanzialmente incontrollata oscillazione fra le sue diverse accezioni. Abbiamo recensito quindici accezioni diverse riferibili a differenti matrici culturali, scientifiche e politiche dell’idea di sviluppo. La ricerca offre alcuni strumenti di riflessività sull’idea di territorio. Può aiutare perciò a sviluppare programmi e azioni, sia sul piano politico-sociale, sia su quello economico, sia su quello del marketing territoriale, nei quali l’uso del concetto di territorio sia non generico o retorico, ma analiticamente sorvegliato.

Compositi a base di polipropilene e fibre di lana sono stati preparati e caratterizzati attraverso prove di calorimetria a scansione differenziale, termo gravimetria e trazione uniassiale per valutare la dipendenza delle proprietà dei compositi dal contenuto di lana e dalle condizioni di preparazione dei materiali. L'influenza sulle proprietà dei materiali della presenza di compatibilizzante polimero/lana e di una modifica superficiale della lana è stata analizzata.

In questa comunicazione riportiamo alcuni risultati preliminari relativi a un nuovo alcossisilano, ottenuto per reazione del 3-mercaptopropiltrimetossisilano con un polibutadiene (PB) a basso peso molecolare. Una silice precipitata è stata modificata con diverse quantità di questo silano e le sue proprietà superficiali sono state studiate mediante gas cromatografia inversa (IGC). Mescole a base di SBR contenenti silice modificata con SB1 sono state preparate, vulcanizzate e sottoposte ad una caratterizzazione preliminare.