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Nella collana che la Rubiconia Accademia dei Filopatridi di Savignano sul Rubicone dedica alla ristampa di testi di interesse fondamentale per lo studio dell’attività scientifica di Giovanni Cristofano Amaduzzi (1740-1792) viene pubblicato, per la prima volta dopo il 1794, l’Elogio dell’abate grecista e orientalista savignanese recitato da Isidoro Bianchi nella «Reale Accademia delle Scienze e Belle Lettere di Mantova». Amaduzzi, massimo rappresentante, assieme a Lorenzo Ganganelli/Clemente XIV della «Romagna erudita», è oggetto nel 1941 della corposa monografia di Gaetano Gasperoni che costituisce una sorta di Bibbia per chi si è occupato dell’abate savignanese. La mia Introduzione mette in luce come tutta la parte documentaria presente in Gasperoni sia frutto di un sistematico saccheggio della sessantina di pagine di Annotazioni di Isidoro Bianchi, che risultano una miniera ancora ampiamente inesplorata per quanto concerne i rapporti di Amaduzzi con Winckelmann e con Anton Raphael Mengs.

Il contributo affronta il processo che porta gli individui a passare da una esperienza di rancore al perdono, analizzando il ruolo giocato dalle emozioni in tale processo; in particolare vengono considerate le emozioni che ostacolano il perdono ed i cambiamenti emozionali che possono favorire il perdono.

A partire dalla teoria dell'identità sociale e combinando l'uso di metodi quali- e quantitativi, il saggio propone il percorso di ricerca compiuto dagli autori al fine di: 1) indagare le rappresentazioni di guerra e terrorismo; 2) verificare l'influenza di variabili sociopolitiche e legate all'identità del'attore nell'interpretare una serie di atti violenti come azioni di guerra o terroristiche; 2) documentare il consenso verso interventi umanitari o militari nei confronti di Paesi in situazioni di emergenza connesse alla presenza di gruppi terroristici.

Il presente lavoro presenta delle riflessioni nell’ambito dell’intervento clinico con bambini in età prescolari che manifestano disturbi della condotta alimentare. Tali riflessioni emergono dalla rilettura di un creativo e profondo lavoro di G. Galli “Contiguità e continuità fenomenica”, che aiuta a ritrovare in ambito relazionale (quale quello della clinica psicologica) i costrutti che la Psicologia della Gestalt ha elaborato in ambito percettivo a proposito dei fenomeni di continuità e contiguità fenomenica. La ricerca effettuata da Galli ci consente di leggere, secondo un proficuo approccio gestaltico, la dinamiche relazionali che si svolgono nel caso presentato (personalmente seguito da Elena Trombini) di un bambino di 4 anni con gravi disturbi dell’alimentazione. Viene evidenziata l’ambivalenza materna nella relazione con il bambino (che si alimenta esclusivamente con pasti liquidi assunti tramite biberon), che evoca una possibile relazione fusionale. L’ambivalenza osservata esprime un’oscillazione clinica fra contiguità che favorisce la separazione-individuazione e continuità che caratterizza la relazione simbiotica-fusionale. Per la valutazione e l’intervento clinico viene proposta la metodologia della Giocoterapia Focale nel contesto allargato bambino/genitori (Trombini, Trombini, 2006). Vengono presentate le tappe del lavoro terapeutico che ha consentito alla diade madre-bambino di separarsi-individuarsi e procedere verso un pieno raggiungimento delle capacità autonome del bambino.