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2. Tra pedagogia narrativa e didattica: un progetto educativo per ripensare la tragedia del Vajont.
3. Tra le insidie della socializzazione digitale: il fenomeno dell’hate speech online.
4. Alla scoperta degli scritti in francese di Jack Kerouac.
5. La Catarsi letteraria come proposta laboratoriale di formazione per gli insegnanti.
6. Contrastare la povertà e l’esclusione digitale per promuovere il benessere conoscitivo: fattori di rischio e di protezione.
7. Dagli archivi della scrittura popolare ai social network: il caso di Instagram come strumento di narrazione.
8. Il bruco si fa crisalide. Sostenibilità, territorio, partecipazione e documentazione in una ricerca multidisciplinare.
9. Strumenti di contrasto alla povertà educativa e processi di circolarità nelle disuguaglianze.
10. Quando la musica diventa lingua franca – International Music Friendship.
11. Insegnare: utopia e spazi di senso.
12. “Qui ci vuole qualcosa di più visivo”. Questioni visuali nel lavoro pedagogico di Alberto Manzi.
13. Mente-corpo, educazione e inclusione.
14. Libero arbitrio, soggettività e Fisica del sistema nervoso (4).
15. TS Academy: un ponte efficace tra formazione e lavoro? Il caso di Fondazione Mobilita.
16. «Il sasso nello stagno» Promuovere i processi di comprensione del testo di allievi con disturbi specifici di apprendimento.
17. Il Service Learning come elemento di collegamento tra scuola superiore e università.
18. Da grande voglio fare il prof! La formazione degli insegnanti di scuola secondaria come fattore non tradizionale di disuguaglianza.
19. Gli indistinti confini. L’educazione civica e il dialogo tra le discipline.
20. La presenza delle donne nei conflitti.
21. Che cosa si intende quando si dice “comunità” in pedagogia?
22. Modelli della mente e pratiche dell'insegnamento: un percorso interdisciplinare tra ChatGPT e antropologia della cultura.
23. Affidi illeciti: una lettura pedagogica e pedagogico-clinica di alcuni casi giudiziari.
24. “Dare senso al mondo”. La ragione aperta compito della scuola?
25. Principi elementari e applicazioni comuni di reologia dei polimeri.
26. Libero arbitrio, soggettività e Fisica del sistema nervoso (2).
27. L’umanesimo matematico di Iannis Xenakis.
28. Dante educatore: la Commedia come itinerario di formazione spirituale.
29. Rethinking College Program: verso la nascita di un percorso formativo inclusivo per studenti con disabilità non diplomati.
30. Mediazione didattica e accessibilità: percorsi di formazione per lo sviluppo professionale dei docenti.
31. Il rapporto fra PEI e progettazione didattica per la classe nella scuola primaria.
32. Riflessioni per una didattica della matematica in carcere inclusiva e accessibile.
33. Olimpiadi della Matematica: il punto di vista di un docente/responsabile.
34. Fare squadra per (e con) la matematica.
35. Digitalizzazione di infanzia e adolescenza, una epidemia silenziosa?
36. Tra Complessità e Connettività: la Scuola alla ricerca del suo spazio nella galassia della Tecnolog.
37. Etica dell’educazione e dell’informazione: accesso alla conoscenza, design, reciprocità.
38. Formare competenze digitali per una didattica inclusiva nei docenti.
39. Uso di uno strumento di osservazione per le attività di sostegno didattico nella scuola secondaria di I e II grado.
40. Un modello didattico per la sostenibilità del digital storytelling.
41. Il comportamento adattato nella scuola secondaria di II grado Parte 2 - Analisi confermativa del questionario e indicazioni per l’intervento.
42. La piattaforma Revita per l’apprendimento del russo: funzioni e proposte didattiche.
43. Nel labirinto dell’identità Una disputa ebraica.
44. “Quando i ragazzi ci insegnano” La III A del liceo coreutico “P. Longone - Accademia la Scala” di Milano incontra Francesco Petrarca.
45. A proposito delle innovazioni introdotte nelle nuove linee guida per l’orientamento.
46. Talento, merito e svantaggio sociale. Una proposta per la formazione degli insegnanti.
47. L’orientamento 5.0: …quello che non si accontenta di valutare e profilare.
48. Rivalutare la scuola serena a cent’anni dalla riforma Gentile.
49. La “scuola serena” di Maria Boschetti Alberti: fra esperienza educativa e idealtipo pedagogico.
50. Dell’unità della lingua e dei mezzi di diffonderla.
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