1. Μουσικές του Κόσμου στο Δημοτικό: Αντιλήψεις, δυνατότητες, περιορισμοί του εκπαιδευτικού μουσικής
- Author
-
Diamantopoulos Athanasios
- Subjects
Education - Sport science ,Εκπαίδευση – Αθλητισμός - Abstract
Η παρούσα εργασία ερευνά τη διδασκαλία των «μουσικών του κόσμου» στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Διεξάγεται ποιοτική έρευνα, με σκοπό να εξεταστούν οι αντιλήψεις, οι δυνατότητες και οι περιορισμοί έξι εκπαιδευτικών μουσικής, δίνοντας έμφαση, κυρίως στον τρόπο διδασκαλίας. Η εργασία ακολουθεί την εθνομουσικολογική-ανθρωπολογική προσέγγιση, εστιάζοντας στο φαινομενολογικό μοντέλο, δηλ τον τρόπο που βιώνουν οι συμμετέχοντες τις μουσικές του κόσμου (τι σκέφτονται και πώς πράττουν).Το κύριο μέρος της εργασίας χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει το θεωρητικό και μεθοδολογικό πλαίσιο. Το θεωρητικό πλαίσιο παρέχει μια βιβλιογραφική επισκόπηση βασικών ζητημάτων που αφορούν τις μουσικές του κόσμου, όπως αντιλήψεις, οφέλη, τρόπους διδασκαλίας και διάθεση υλικού, ενώ το μεθοδολογικό πλαίσιο παρουσιάζει τη διαδικασία διεξαγωγής της έρευνας που ακολούθησα, καθώς και προβλήματα/δυσκολίες που αντιμετώπισα. Στο δεύτερο μέρος, παρουσιάζεται το υλικό που συνέλεξα μέσα από τις συνεντεύξεις ανά εκπαιδευτικό μουσικής. Η παρουσίαση ακολουθεί τη χρονολογική σειρά των γεγονότων. Ταυτόχρονα γίνεται ανάλυση και ερμηνεία αυτού του υλικού. Η παρούσα εργασία ολοκληρώνεται με την παράθεση των σημαντικότερων συμπερασμάτων και με ορισμένες προτάσεις για περαιτέρω μελλοντική έρευνα στο πεδίο αυτό. Το παράρτημα περιλαμβάνει το ενδεικτικό ερωτηματολόγιο που είχα ετοιμάσει για τις συνεντεύξεις, καθώς και διάφορες ιστοσελίδες, e-book, συγγράμματα, στα οποία αναφέρθηκαν οι εκπαιδευτικοί. The present dissertation researches teaching "world music" in primary education. A qualitative search is conducted to examine six teachers' perceptions, potential, and limitations, emphasizing the teaching method mostly. The dissertation follows the ethnomusicological – anthropological approach, focusing on the five phenomenological models and how world music participants experience it (what they think and do). The main theme of the thesis consists of two parts. The first part involves theory and methodology. The theoretical framework provides a literature review of critical issues that mainly concern world music, such as perceptions, benefits, ways of teaching, and work materials. The methodology presents the process of conducting my research, as well as the problems and difficulties that I encountered. The second part presents material I collected from interviews per teacher. The presentation is based on the chronological order of events. Simultaneously the material is being analyzed and interpreted. The final chapter refers to the most important conclusions and suggests future research in the field. The appendix includes the indicative questionnaire I had prepared for the interviews and various web pages, e-books, and papers, which the teachers mentioned.
- Published
- 2022