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Al describir una situación (un evento o un estado) expresamos el grado de certeza (factualidad) que poseemos sobre dicha situación, presentándola como cierta, incierta o no cierta. En este artículo analizamos el valor factual de las dos cláusulas de cerca de 500 oraciones condicionales en español con si procedentes de distintos periódicos españoles. Nuestra hipótesis es que es posible determinar la factualidad en estas oraciones teniendo en cuenta la presencia de si y los tiempos verbales de las prótasis y las apódosis. El objetivo es crear reglas formales para anotar de forma automática los valores factuales de las cláusulas de estas oraciones. Con ello, se pretende contribuir a la representación y al análisis de la factualidad de los eventos mencionados en un texto dentro de los ámbitos de la lingüística de corpus y el procesamiento del lenguaje natural. Además, se han identificado 20 combinaciones temporales que no habían sido descritas anteriormente.

RECENSIÓN

La Sociedad de Estudios Kantianos en Lengua Española (SEKLE) invita a participar en el Congreso Internacional que tendrá lugar en Santiago de Compostela del 15 al 19 de julio del 2024. El VI Congreso Internacional de la SEKLE celebra no solo el encuentro bienal de esta Sociedad de Estudios Kantianos sino también el tricentenario del nacimiento de Immanuel Kant (1724-1804). El lema Caminos del pensar, evoca metafóricamente tanto el Camino de Santiago y la bella ciudad anfitriona, como los múltiples caminos abiertos por el pensar kantiano a tres siglos de su nacimiento. Consideramos la historia evolutiva de su pensamiento, que, desde nuestro punto de vista, no recorre uno, sino varios caminos, lo que también vale para su historia efectual. Etimológicamente la palabra 'camino' o 'caminos' sugiere el problema del método o de los métodos del pensamiento de Kant y existe en nuestro pensador incluso “un camino que todavía no ha sido nunca hollado” (KrV, A 98), a saber, el de la Deducción trascendental de las categorías. Muchos son los caminos, tanto nacionales como internacionales, que pueden traer a las investigadoras y a los investigadores kantianos a Santiago de Compostela, con ocasión del tricentenario de su nacimiento. Además de los temas mencionados, son bienvenidas las contribuciones sobre cualquier otro aspecto del pensamiento de Kant. Los idiomas del congreso son: español, alemán, portugués, inglés, italiano, francés y gallego. La modalidad será híbrida.

Jorge Ibargüengoitia is one of the most prominent writers in 20th-century Mexican literature. This study provides an analysis of his narrative in the work Dos Crímenes. The primary objective is to elucidate how the author constructs his narrative threads through the use of irony, which becomes a recurrent tool in his style. To accomplish this, it is proposed that Ibargüengoitia employs different types of irony: verbal, substantive, syntactic, and situational. These types of irony appear throughout the novel, creating a narrative in which the reader, as the recipient, can encounter various meanings and interpretive levels. Furthermore, as a result, we develop the conceptualization that irony serves an aesthetic, communicative, and humoristic function in reader interpretation, rooted in an interplay of creation and reading between the author and the reader.

En este trabajo mostramos los resultados del estudio arqueológico realizado durante la restauración del puente de Puente de Arco (Laviana, Asturias). Como dato importante, podemos referirnos a que el puente actual es reflejo de la reconstrucción llevada a cabo a principios del siglo XIX, ya que desde 1795 se encontraba colapsado completamente. Asimismo, la actuación arqueológica nos permitió documentar un pequeño tramo del pavimento original de la primera fase de dicha reconstrucción. ABSTRACT: In this paper we show the results of the archaeological study carried out during the restoration of the bridge of Puente de Arco (Laviana, Asturias). As important fact, we can refer to the fact that the current bridge is a reflection of the reconstruction carried out at the beginning of the 19th century, being completely collapsed since 1795. Likewise, the archaeological work allowed us to document a small section of the original pavement from the first phase of said reconstruction.

En torno al concepto de interferencia

La Sociedad de Estudios Kantianos en Lengua Española (SEKLE) invita a participar en el Congreso Internacional que tendrá lugar en Santiago de Compostela del 15 al 19 de julio del 2024. El VI Congreso Internacional de la SEKLE celebra no solo el encuentro bienal de esta Sociedad de Estudios Kantianos sino también el tricentenario del nacimiento de Immanuel Kant (1724-1804). El lema Caminos del pensar, evoca metafóricamente tanto el Camino de Santiago y la bella ciudad anfitriona, como los múltiples caminos abiertos por el pensar kantiano a tres siglos de su nacimiento. Consideramos la historia evolutiva de su pensamiento, que, desde nuestro punto de vista, no recorre uno, sino varios caminos, lo que también vale para su historia efectual. Etimológicamente la palabra 'camino' o 'caminos' sugiere el problema del método o de los métodos del pensamiento de Kant y existe en nuestro pensador incluso “un camino que todavía no ha sido nunca hollado” (KrV, A 98), a saber, el de la Deducción trascendental de las categorías. Muchos son los caminos, tanto nacionales como internacionales, que pueden traer a las investigadoras y a los investigadores kantianos a Santiago de Compostela, en ocasión del tricentenario de su nacimiento. Además de los temas mencionados, son bienvenidas las contribuciones sobre cualquier otro aspecto del pensamiento de Kant. Los idiomas del congreso son: español, alemán, portugués, inglés, italiano, francés y gallego.

Este trabajo pretende ofrecer una panorámica de esos textos microficcionales actuales, que lindan el género poético, generados a partir de algoritmos que tienen un impacto cada vez mayor dentro de la literatura transmedial de Hispanoamérica. Muchos de ellos proponen una visión tautológica de sí mismos, mientras que otros buscan el significado tras los generadores que los crean que desestabilizan, a su vez, la figura del autor. La investigación se centrará en las creaciones de los escritores Milton Läufer, Gabriela Golder, Gustavo Romano, Mario Guzmán, entre otros, que protagonizan las antologías cibernéticas que se revisarán en este estudio. Estas muestran que el objetivo final tanto de las nuevas formas microficcionales hispanoamericanas actuales como las poéticas coinciden: reflexionar sobre los criterios que imperan en el contexto actual para determinar que un texto, aun sonoro, visual o en movimiento, sigue siendo literatura.

The popularity of microflow chemistry has skyrocketed in the last 20 years, more and more chemists are switching from macro-batch reactors to miniaturized flow devices. As a result, microfluidics is paving its way into the future by consolidating its position in organic chemistry not only as a trend but as a new, effective, and sustainable way of conducting chemistry, that clearly will continue to grow and evolve. This perspective highlights the most relevant examples of innovative enhancing technologies applied to microflow reactors aimed to improve and intensify chemical processes. The extensive applicability of microflow chemistry is further illustrated by briefly discussing examples of complex integrated microsystems and scale-up technologies, demonstrating ultimately that microflow chemistry has the potential to become the ideal technology for the future.

Reseña del libro Espejos, de Ary Malaver

This paper examines the degree to which learners’ L1 typology may affect the comprehension and production of L2 constructions. It has been suggested that English makes more use of constructional meaning than other languages (Goldberg, 2006: 120). Spanish learners of English have been found to face difficulties interpreting constructional meaning when it does not match the verb sense. One of the reasons for this failure may be the lack of a comparable construction in their native language (Martínez Vázquez, 2004). The caused-motion construction is common to satellite-framed languages but almost inexistent in verb-framed languages. I will hypothesize that learners of English with a source language that has a similar construction will make a better use of constructional meaning than learners whose native language does not contain this form-meaning correspondence. In order to test this hypothesis I made an extensive search for Motion verbs in the ICLE (International Corpus of Learner English). The writing produced by native speakers of three satellite-framed languages (German, Dutch and Swedish) was contrasted with the production of native speakers of verb-framed languages (Spanish, French and Italian). The results supply evidence of how the typology of the source language may facilitate or hinder the learning process.

En esta contribución se presenta el corpus ESLORA (https://eslora.usc.es/) y se describen, mediante ejemplos concretos, algunas de sus posibilidades de explotación como recurso para la investigación en español lengua extranjera (ELE). En primer lugar (§ 1.1), se contextualiza el proyecto y se resumen sus objetivos generales; en el § 1.2 se presentan las características de composición y diseño del corpus, con especial atención a aquellos aspectos directamente relacionados con sus posibilidades de explotación para la investigación lingüística; y en el § 1.3 se exponen las opciones que ofrece la interfaz de consulta para recuperar la información. La segunda parte incluye la descripción de varios casos prácticos de utilización del corpus para el estudio de fenómenos relevantes en la enseñanza y aprendizaje de ELE. El § 2.1 está dedicado a dos mecanismos derivativos, los afijos -ito/a/os/as y super-; el § 2.2 trata aspectos de la combinatoria sintáctica de los verbos ser y estar; el § 2.3 se centra en el uso y valores de las partículas discursivas; por último, en el § 2.4 se recoge un ejemplo de trabajo colaborativo entre docentes e investigadores de acuerdo con la metodología de investigación-acción, que atiende a la expresión del futuro en español.

Within the booming context of teaching learners the so-called 21st-century skills, tutoring teachers in novel teaching methods, approaches, and evaluation strategies, coupled with the massive trending use of games and gamification tactics, merge a necessity for teachers to be able to join together a series of requirements if they want to keep up-to-date as a part of the 21st century educational curriculum. In the quest to find activities that motivate English language students at the Language Center in the Autonomous Metropolitan University at Iztapalapa and Azcapotzalco campuses, it was decided to use a game-oriented activity. In many cases, a game-based approach has been used as a pedagogical activity that transmits knowledge; however, the possibility to create knowledge and to use games as evaluation tools has been set aside. Having analyzed learners’ perspective on the overall activity, it was decided that the assessment strategy needed deeper examination so that an implementation model could be proposed. It was considered that the rubrics used had the opportunity to be enriched. Thus, the types of rubrics and their characteristics were further investigated so that the rubrics initially used could be re-elaborated and improved. After the theoretical research, it was concluded that even though rubrics pose a positive assessment tool, they do need thorough planning and evaluation.

El objetivo de este trabajo es estudiar la conciencia metalingüística de los usuarios de Twitter respecto de la ortografía del español desde un punto de vista político-ideológico. Para ello se ha realizado un estudio sociolingüístico a partir de un corpus constituido por 30225 tuits. Los resultados demuestran que los usuarios de Twitter utilizan mayoritariamente la cuestión ortográfica como un arma arrojadiza y un elemento de prestigio, a la vez que empieza a crecer el número de usuarios que considera que el uso y la preservación de las normas ortográficas son una muestra de clasismo, cuando no de puro elitismo social o racismo “colonial”.

Since localisation emerged in the 1980s as an activity linked to the software industry, its evolution has gone hand in hand with technological advances. In the globalised market of the 21st century, an ever-increasing range of digital products must be localised. While academic institutions are aware of how the increasing demand for localisation is affecting the translation industry, there is no consensus regarding what and how courses and modules on localisation should be taught. This article reports the findings of a survey-based study that adopted a descriptive-interpretive methodology to collect both quantitative and qualitative data from a group of 16 localisation trainers teaching on undergraduate translation programmes at Spanish universities. To contextualise and help with the focus of the survey, a literature review on localiser education was carried out. The results of both the survey and the literature review reinforce the findings of an earlier unpublished study by the same authors that localisation training is keeping pace with technological evolution, despite its scarce presence in translation studies curricula. In addition, respondents noted that one of their main challenges is finding authentic teaching materials and recommended closer collaboration between academia and the localisation

El presente trabajo muestra los resultados de la fase inicial del Proyecto Europeo “LSP Teacher Education Online Course for Professional Development”, formado por profesores de Lenguas para Fines Específicos (LFE) de nueve universidades europeas y la consultora británica Arcola Research Llp. El objetivo final del proyecto es la creación de un curso que capacite al profesorado novel de LFE a adquirir las competencias necesarias para la implementación de cursos de LFE. Este curso se impartirá en modalidad online, pues este tipo de enseñanza, también llamado aprendizaje a distancia, e-learning o web-based learning, entre otros, se ha convertido en estos últimos tiempos en una de las principales características del sistema educativo del siglo XXI (Tsai & Machado, 2002). Este estudio muestra el proceso de identificación y análisis de los cursos de formación online para profesorado de LFE en las universidades españolas, así como los datos obtenidos a través de un cuestionario con el que se recopiló toda la información disponible en los programas. Se revisaron 82 universidades españolas, tanto públicas como privadas. Curiosamente, sólo se identificaron 11 cursos online de formación de profesorado de LFE. Los resultados se han comparado con los obtenidos en un estudio previo llevado a cabo por el mismo grupo de trabajo en el Proyecto Europeo “TRAILs” (Vázquez Amador & López-Zurita, 2021), complementando la información existente y ofreciendo un panorama exhaustivo de la oferta de programas de formación para el profesorado LFE, tanto presencial como online.

El objetivo de este artículo es el estudio de los préstamos lingüísticos del léxico textil en el siglo XIX con el fin de conocer cuáles, finalmente, se han asentado en la lengua. Se extrajeron los préstamos lingüísticos de la revista La Moda Elegante, se determinaron las lenguas de procedencia, su tipología formal, la fecha de aparición en la revista y su frecuencia y su registro en los diccionarios de la Real Academia de la Lengua (RAE). Se localizaron un total de 45 préstamos del léxico textil, procedentes principalmente del francés y en menor medida del inglés y de otras lenguas. Formalmente eran crudos, asimilados o en periodo de aclimatación. Un alto porcentaje se admitió en alguna de las ediciones del diccionario de la RAE y en su mayoría sigue vigente en la edición actual. Muchos de estos tejidos eran novedosos y, por tanto, llenaban un vacío terminológico en nuestro idioma que con gran frecuencia continuarían ocupando.

L'utilisation de l'acide fumarique (E297) à une dose maximale de 0,6 g/L pour inhiber la fermentation malolactique des vins a été récemment approuvée par l'Organisation Internationale de la Vigne et du Vin (OIV) et par l'Union Européenne (UE). Cet article décrit une méthode enzymatique récemment publiée pour doser simultanément les acides L-malique et fumarique (Fernández-Vázquez et al., 2021). Cette méthode, très simple et efficace, utilise le mode opératoire du dosage de l’acide L-malique à partir d’un kit enzymatique commercial ajoutant une étape supplémentaire dans laquelle l'enzyme fumarase est rajoutée pour transformer l'acide fumarique en acide L-malique.

Towards the Description of a Multi-sided Prototype Concept in Multilingual Automatic Language Generation: From Corpus via Word Embeddings to the Automatic Dictionary. The multilingual dictionary of noun valency Portlex is considered to be the trigger for the creation of the automatic language generators Xera and Combinatoria, whose development and use is presented in this paper. Both prototypes are used for the automatic generation of nominal phrases with their mono- and bi-argumental valence slots, which could be used, among others, as dictionary examples or as integrated components of future autonomous E-Learning-Tools. As samples for new types of automatic valency dictionaries including user interaction, we consider the language generators as we know them today. In the specific methodological procedure for the development of the language generators, the syntactic-semantic description of the noun slots turns out to be the main focus from a syntagmatic and paradigmatic point of view. Along with factors such as representativeness, grammatical correctness, semantic coherence, frequency and the variety of lexical candidates, as well as semantic classes and argument structures, which are fixed components of both resources, a concept of a multi-sided prototype stands out. The combined application of this prototype concept as well as of word embeddings together with techniques from the field of automatic natural language processing and generation (NLP and NLG) opens up a new way for the future development of automatically generated plurilingual valency dictionaries. All things considered, the paper depicts the language generators both from the point of view of their development as well as from that of the users. The focus lies on the role of the prototype concept within the development of the resources.

Evagrio Póntico es uno de los primeros grandes sistematizadores de la espiritualidad cristiana y, por lo mismo, de gran importancia en diversos desarrollos antropológicos y de espiritualidad en el medioevo. El tópico de la acedia resulta un ejemplo de ello. El presente trabajo examina esta concepción evagriana de acedia de acuerdo a algunas claves hermenéuticas otorgadas por dos de los estudiosos más importantes del pensamiento del Póntico. Una vez clarificado el concepto de acedia, avanza en la dilucidación del recurso de la palabra como instancia terapéutica, principalmente de la palabra de la salmodia. La acedia es, consecutivamente, incuria o descuido, λογισμός tentador y desborde pasional, que impulsan a abandonar la vida del espíritu. Frente a ello, la palabra de la salmodia se erige en un importante recurso terapéutico para aquietar las pasiones, refutar los pensamientos y restaurar la esperanza.

Resumen El objetivo del texto es analizar la alfabetización propuesta por Freire en el contexto del modo de existencia de los objetos técnicos formulado en la filosofía de Simondon. Se asume que: 1) la realidad técnica es tan humana como que la vida humana está en la técnica, 2) la relación que se establece entre objeto técnico y existencia es un devenir, 3) la técnica articula el devenir entre naturaleza y cultura, y 4) Simondon es un pedagogo de las máquinas tanto como Freire es un ingeniero de las conciencias. La tesis que aquí se sostiene es que la conciencia del modo de existencia de los objetos técnicos puede ser efectuada por un proceso de alfabetización donde la cultura incorpore los objetos técnicos bajo la forma de conocimiento y valores, es decir, desde una perspectiva ético-política.

El presente trabajo describe cómo la semántica combinatoria ha contribuido al diseño de tres prototipos de generación automática de esquemas argumentales del nombre en español, francés y alemán – Xera, Combinatoria y CombiContext. Asimismo, da cuenta de la importancia del conocimiento sobre la interfaz sintáctico-semántica argumental en una situación de producción en lenguas extranjeras. Tras un apartado descriptivo sobre el diseño, tipología y niveles informativos de los recursos, sigue una exposición sobre el papel fundamental del significado combinatorio —relacional y categorial— en su desarrollo. El estudio detalla diferentes filtros semánticos aplicados en la selección, organización y expansión del caudal léxico, siendo estas piezas clave para la generación de frases nominales mono y biargumentales gramaticalmente correctas y semánticamente aceptables.

Este artículo tiene como objetivo determinar cuál es el valor filosófico de la anaideia -ἀναίδεια- (desvergüenza) y su relación con la parresia -παρρησία- (franqueza, libertad de palabra) en Diógenes de Sinope. Se lleva a cabo una lectura, análisis e interpretación de fuentes clásicas sobre la escuela cínica, y particularmente del libro VI de Diógenes Laercio “Vidas y sentencias de los filósofos más ilustres”, texto clave en los estudios sobre el cinismo. El resultado de este análisis es que en esos textos, se representa a un Diógenes de Sinope asumiendo gestos y réplicas de palabra en las que el aidós y la moderación no resultan propios de su actitud filosófica, razón por lo cual la anaideia es considerada como una afirmación de la libertad frente a la crítica que establece el filósofo respecto a la vida civilizada y artificial. Se concluye que para valorar de manera positiva el cinismo de Diógenes y vincularlo a toda la tradición griega que privilegia la razón y la virtud, es necesario valorar el estatuto ético y filosófico de la parresía: libertad de palabra, franqueza.

En este artículo se analiza la polémica sobre el “caso Heidegger”, suscitada en España a raíz de la traducción del libro de Víctor Farías, Heidegger y el nazismo. Para ello se recurre al método de la sociología de la filosofía. En primer lugar se examina lo que suposo la irrupción de este ensayo en el contexto de los lectores, predominantemente académicos, de Heidegger en España. En segundo lugar se estudia la presentación española del libro de Farías en 1989, como si se tratara de un ritual de interacción. Por último se exploran las reacciones provocadas por esta difusión en el mundo de los expertos españoles en la filosofía heideggeriana. Desde 1989, los eruditos no podían ya dejar de pronunciarse sobre los nexos entre la ideología y el pensamiento del autor alemán.

La cuestión del límite y la diferencia entre el hombre y el animal se ha convertido en una cuestión filosófica de especial relevancia. Baste reparar en sus implicaciones políticas, sociales, económicas, etc. Por primera vez el hombre puede dirigir su proceso evolutivo. Desde ese contexto, se analizan y discuten los argumentos heideggerianos sobre el tema, tomando como hilo conductor su lectura derridiana. En ella se pone de manifiesto la contradicción entre la necesidad temática y operatoria de un límite (entre el animal y el Dasein en relación a la muerte) y la imposibilidad de fundamentarlo.

The cube and the prism are frequent components of geometrical compositions featured in Roman mosaics. They can be found as free elements belonging to the secondary decoration of many pavements, or as part of friezes or mosaic panels, sometimes mixed with other geometrical figures to shape various compositions and sometimes used as exclusive motifs and single theme, forming unitary and/or modular panels. This paper will focus on the latter. In our catalogue of Geometrical Designs, these modular compositions with three-dimensional cubes or “tumbling blocks” and with elongated cubes or prisms define models E3 and E3A respectively. Even though these are present in a significant number of pavements in the Roman Baetica, we cannot assume their widespread use since they are so far absent from sit es with a well-established mosaic tradition, such as Italica, Hispalis or Carmo. In contrast, Astigi and Corduba are the cities where more pavements with these designs have been found. In this paper we will also analyse the process of development of both models, and how these compositions, dominant and solid by their own characteristics despite the sense of movement they transmit, can produce diverse effects and create different optical perceptions by simply changing the point of view from which they are observed or with a slight colour change. This last aspect is essential to allow the design its main feature, which relates to a three-dimensional effect.

The ancient diocese of Tui was, due to its strategic location on the banks of the Miño river, a borderline bishopric which encompas-sed territories in southwestern Galicia and northern Portugal from the 5th to the 15th century. This diocesan space was a privileged space for power struggles between monarchs and nobility from both sides of the frontier which contributed to the birth, development and expansion of Romanesque art in this territory.

Netherlands at the end of 1651, as a result of his alliance with Philip IV. He played a key role in both the Fronde and the Franco-Spanish war. His exile in the Spanish Netherlands became inevitable from the summer of 1653. He remained there until the Peace of the Pyrenees (1659). This extraordinary situation provoked enormous instability in the government of the Spanish Netherlands. The hero of Rocroi consistently defended his status and power, which he based upon his prestige and standing in France, the unwavering support of the Catholic King and the steadfast loyalty of his own clientele networks. In this way the figure of the Grand Condé loomed over – and often challenged – the leading institutions and ministers of Philip IV in the Southern Netherlands.

The aim of the present paper is to describe and analyze the professional activity of women in the university system. An analysis of this sector of population will be performed in order to determine their position in both, figures and percentages, for those working in Spanish universities. Finally, the study focuses in female faculty members by bringing data related to their distribution by Autonomous Communities, positions, age range, areas of knowledge, difficulties and leadership patterns, as well as their contribution to their Institution’s development in directing and managing the different areas of the universities.

With the present research we present a preview of an ambitious investigative project currently being carried out that pursues the study and analysis of all the geometric mosaics of Roman Baetica, most especially their composition and/or geometric design. Additionally, we offer a general view of the investigative course of action, the method, and the technique among other things, and an overview of the obtained results up to this point. The sheer quantity of floor mosaics obtained from within the territorial borders of ancient roman Baetica and the complexity of this assignment due to the utilized methodology make it so that our research advances rather slowly. Even so, we currently have more than half of the mosaics of Baetica catalogued and analyzed. The study´s progress and a rather large portion of the catalogue of geometric designs have been recently published and are available at: Vargas Vázquez 2014, íd. 2016. Throughout this research we hope to demonstrate the importance of the mosaic in the roman province of Baetica as a highly prized and demanded element, in both urban and rural environments. We seek to highlight the geometry of the mosaic expressed in its various and interesting forms, designs and/or compositions that are both simple and complex, and in many cases fruit of a marketed and evident creativity, singularity, and originality.

In this work, we discuss the application of a gas diffusion electrode (GDE) setup for benchmarking electrocatalysts for the reductive conversion of CO2 (CO2 RR: CO2 reduction reaction). Applying a silver nanowire (Ag-NW) based catalyst, it is demonstrated that in the GDE setup conditions can be reached, which are relevant for the industrial conversion of CO2 to CO. This reaction is part of the so-called 'Rheticus' process that uses the CO for the subsequent production of butanol and hexanol based on a fermentation approach. In contrast to conventional half-cell measurements using a liquid electrolyte, in the GDE setup CO2 RR current densities comparable to technical cells (>100 mA cm–2) are reached without suffering from mass transport limitations of the CO2 reactant gas. The results are of particular importance for designing CO2 RR catalysts exhibiting high faradaic efficiencies towards CO at technological reaction rates.

En la actualidadel dominio de la producción textual es determinante para que los jóvenes tengan éxito académico y profesional; sin embargo, es cada día más frecuente que los estudiantes que ingresan a la Educación Superior carezcan de las habilidades lingüísticas que les permitan desarrollarse en una ámbito típicamente textual como lo es el académico. En este estudio se explora la percepción que tienen los estudiantes universitarios de los géneros del discurso y de las estructuras informativas, para propiciar la reflexión sobre las estrategias de producción e interpretación textual en la Universidad.

This paper examines the occurrence of I am thinkingin political speeches as opposed to general discourse. This combination containing a verb traditionally considered incompatible with the progressive seems to be evolving and extending its range of functions. Data drawn from a reference corpus of British English shows that I am thinkingserves a wide array of discursive functions, besides its basic propositional cogitate meaning (parenthetical, filler, narrative and interpretative). In political speeches the construction has developed an almost exclusive cohesive role, i.e. the speaker’s clarification of a previous utterance. This use, which derives from the interpretative progressive, is not available with the simple form, I think, a phrase extensively studied in the past decades as an epistemic unit with dissimilar functions in different types of discourse (Simon-Vandenbergen 2000). This analysis, furthermore, makes an important contribution to the understanding of the progressive as a marker of contingency (Goldsmith & Woisetschlaeger 1982; De Wit & Brisard 2014), highly interpretable in a situational or linguistic context.

In the past two decades, more and more dictionary usage studies have been published, but most of them deal with questions related to what users appreciate about dictionaries, which dictionaries they use and what type of information they need in specific situations — presupposing that users actually consult lexicographic resources. However, language teachers and lecturers in linguistics often have the impression that students do not use enough high-quality dictionaries in their everyday work. With this in mind, we launched an international cooperation project to collect empirical data to evaluate what it is that students actually do while attempting to solve language problems. To this end, we applied a new methodological setting: screen recording in conjunction with a thinking-aloud task. The collected empirical data offers a broad insight into what users really do while they attempt to solve language-related tasks online.

Se presenta un excepcional caso de muerte de cuatro individuos (tres masculinos y uno femenino, fallecidos entre los 7 y los 17 años) hallados en un enterramiento en hoyo de la fase formativa de Cogotas I, en la Edad del Bronce de la Meseta. El modelo bayesiano de las dataciones radiocarbónicas sitúa el enterramiento entre 1501 y 1431 cal BC. Tras examinar las lesiones óseas identificadas en los cuatro y determinar que fueron el resultado de acciones violentas se discute su correspondencia con varios tipos de violencia interpersonal. Excluida la posibilidad de que fueran el resultado de una confrontación bélica se toman en consideración otras posibilidades (sacrificios, muertes de acompañamiento y ejecuciones), difíciles de distinguir con precisión en ausencia de fuentes escritas u orales. Menos controvertida sería, en cambio, la lectura arqueológica que deriva en el reconocimiento de una fuerte ritualización del conjunto y su conexión con los mecanismos de mantenimiento del orden social.

El presente artículo utiliza datos provenientes de conversaciones cotidianas y aplica el método del análisis conversacional para reportar algunas características interaccionales de seis partículas lingüísticas (no, pues, oye, o sea, ah y ay) o marcadores secuenciales, como se les define aquí. Los marcadores secuenciales tienen una función deíctica y de inicio, i.e., hacen referencia al habla anterior o bien inician una nueva actividad interaccional. Por sí mismos, los marcadores constituyen unidades de construcción de turno ya que proyectan momentos pertinentes para la transición del turno. Los marcadores realizan y constituyen acciones sociales interaccionales. El estudio conversacional de estos elementos lingüísticos muestra aspectos lingüístico-culturales de los hablantes. Se sugiere que este tipo de partículas lingüísticas puede ser parte de la “mecánica” universal de la interaccional humana.

El tema de la enfermedad del alma constituye en el pensamiento del filósofo cristiano tardoantiguo, Evagrio Póntico, un tópico fronterizo entre las dos grandes áreas temáticas en que su obra puede ser dividida: la psicoespiritual y la metafísica. Reflexionar e intentar delimitar el origen y el estado de enfermedad en Evagrio implica, en efecto, prestar atención a un tópico transversal de su obra: la ignorancia. La consideración de esta condición psicoespiritual que en la metafísica evagriana constituye la consecuencia inmediata de la caída original del nous de la Unidad y la razón de su unión con un cuerpo, resulta necesaria para lograr una delimitación conceptual coherente del concepto de enfermedad en Evagrio. De igual modo, comprender cómo y de qué manera la ignorancia está en el origen del desorden pasional que opera en los estados de desequilibrio psíquicos tan minuciosamente detallados por nuestro pensador, implica considerar su vínculo causal con el amor desordenado de sí o filautía. En el esquema evagriano ésta constituye, a su vez, el origen común de aquellos pensamientos malvados y desequilibrantes que son la actividad cognitiva característica del estado de enfermedad y que nuestro autor llama logismoi.

Review about the book coordinated by Carmen Lacarra dedicated to the influences from Flanders in Aragón

In this paper we defend the thesis that the notion of life, in Foucault’s work, is not only the historical correlate of power and knowledge practices. Foucault argues a Vitalist ontological position, however intermittent and not at all explicit. The source of this philosophical choice in Foucault is not Nietzsche or Deleuze, but it coincides in many respects with the non-essentialist Vitalism of Georges Canguilhem. First, we compare Canguilhem and Foucault’s relation to the Kantian tradition, in its critical and transcendental aspects. Secondly, we confront the notion of life on the philosophical proposals of Canguilhem and Foucault. Finally we analyze the canguilhemian origin of the normalization foucauldian concept. This affiliation also regards the concept of biopolitics, referred to a power that acts on life, imitating its operation. This rooting of the thought of Foucault in the Vitalism of his master resolves two internal tensions in the path of the first: the justification of movements of revolt and self-formative character of subjectivity.

El artículo presenta la estrategia docente del Aprendizaje-Servicio como herramienta para desarrollar competencias vinculadas al reto de la sostenibilidad, tal y como establecen las directrices de la Conferencia de Rectores de las Universidades españolas (CRUE) y otras instancias institucionales a nivel local y global. Se analiza la experiencia docente de la autora, que ha utilizado la metodología del aprendizaje-servicio en la enseñanza universitaria para la formación de futuros y futuras profesionales de la educación en el logro de competencias clave exigidas por el desarrollo sostenible: el análisis crítico, la reflexión sistémica, la toma de decisión colaborativa, y el sentido de responsabilidad hacia generaciones presentes y futuras (UNESCO, 2014). Se pretende situar el aprendizaje-servicio como elemento catalizador de la propia transformación y como estrategia al servicio de la educación para el desarrollo sostenible. Se asumen los planteamientos de las Naciones Unidas que reclaman la necesidad de empoderar a los y las profesionales de la educación a través de un aprendizaje que consiga la propia transformación, como plataforma desde la que caminar hacia formas de vida más sostenibles para las personas y el planeta que habitamos (UNECE, 2013). Se concluye confirmando la capacidad del aprendizaje-servicio para provocar que los contenidos académicos faciliten la formación de competencias para la acción transformadora que busca la construcción de realidades más sostenibles.Cómo referenciar este artículoVázquez Verdera, V. (2015). El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad. Foro de Educación, 13(19), 193-212. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.009