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Was bringt Online-Bürgerbeteiligung und was macht sie bei Klimaschutz und Energiewende erfolgreich? Die vorliegende Forschungsarbeit zeigt auf, dass Bürgerbeteiligung zur besseren Handhabung von komplexen und umstrittenen Problemen (Wicked Problems) beitragen kann: Klimaschutz und Energiewende sind solche Probleme, die einen offenen, konstruktiven und aufeinander bezogenen Austausch erfordern, der die vielgestaltigen Wissenshintergründe, Betrachtungsweisen und Interessen zusammenbringt. Strittig ist, ob Online-Formate einen solchen deliberativen Austausch fördern oder vielmehr erschweren. Eine theoretisch-konzeptionelle Antwort liefern verwaltungswissenschaftliche Ansätze der New Public Governance. Sie heben die Vorteile von Partizipation hervor und stehen im Einklang mit IT-basierten Steuerungsformen. Ein multitheoretischer, wertebasierter Evaluationsansatz differenziert Erfolgskriterien und -faktoren, die in Fallbeispielen der Bürgerbeteiligung zu Klimaschutz und Energiewende angewendet und diskutiert werden. Deutlich wird, dass Klimaschutz und Energiewende eine enorme gesamtgesellschaftliche Gestaltungsaufgabe darstellen. Ein deliberativer Online-Austausch ist im Untersuchungsbereich (bislang) zwar kaum erkennbar. Jedoch zeigen sich facettenreiche Beiträge zur erfolgreichen Bürgerbeteiligung auch in Online-Formaten. Bei ihrer zunehmenden Bedeutung lohnt es sich umso mehr, ihren möglichen Erfolg kritisch zu begleiten.

Aktuell besteht Konsens, dass der Gegenstandsbereich der Trainingswissenschaft mittels dreier großer Themenfelder konstituiert wird. Es sind dies die Bereiche der sportlichen Leistung und der Leistungsfähigkeit, des Wettkampfs sowie des sportlichen Trainings. Entscheidend in dieser Konzeptualisierung ist, dass es sich nicht um unabhängige Lehr- und Forschungsbereiche der Trainingswissenschaft handelt, sondern alle drei durch mehrfache Interdependenzen verbunden sind und so einzelne Fragestellungen, aber auch Erkenntnisse sich gegenseitig beeinflussen. So stellen beispielsweise Leistungsstrukturanalysen und -modelle den Ausgangspunkt für eine Priorisierung und Hierarchisierung von Trainingszielen und -inhalten dar, ebenso geben Wettkampfanforderungen in Form von Belastungsprofilen Hinweise, wie sportliches Training zu planen und zu steuern ist In Band 2 der Buchreihe Angewandte Trainingsforschung ordnet sich Herr Jan Heckel in diesen wechselseitigen Zusammenhang der Gegenstandskomponenten der Trainingswissenschaft ein, indem er Anforderungen von Basketballspielen eines renommierten internationalen Turniers, welche über gelaufene Strecken, Laufgeschwindigkeiten, Sprünge usw. operationalisiert werden, analysiert und sie in Überlegungen zu einem positionsspezifischen Training transformiert. Mit diesem Ansatz setzt der Verfasser eine durchaus große Tradition der Leistungsstrukturanalysen von Sportspielen fort, beschreitet aber in zweierlei Hinsicht Neuland: Einerseits fokussiert Jan Heckel die Individualisierungsdebatte von Trainingskonzepten, andererseits verlässt er bewusst den Bereich des Hochleistungstrainings und wendet sich dem Anschlusstraining (Nachwuchsleistungssport) zu.

Evidenzinformiertheit und Evidenzbasierung sind zu nicht mehr wegzudenkenden Grundelementen auf allen Ebenen der Bildung geworden. Eine noch nie dagewesene Vielzahl an Daten auf unterschiedlichsten Aggregierungsebenen, wie z.B. nationale und internationale Studien zur Leistungsfeststellung, Talentechecks oder programmspezifische Evaluationen, steht zur Verfügung. Dieser Sammelband widmet sich kritisch der Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen des Vermessens pädagogischer Wirklichkeiten:·Haben wir genügend bzw. die richtigen „Evidenzen“, um Bildungsprozesse sinnvoll zu steuern?·Was soll gemessen werden, um entwicklungsrelevante Informationen zu erlangen?·Welche Informationen sollen berücksichtigt werden, welche nicht?·Was sagen vorliegende Daten über gelingende Bildungsprozesse?·Wie können Daten oder Ergebnisrückmeldungen zur Steuerung der weiteren Entwicklung von pädagogischen Maßnahmen genutzt werden?·Erhöhen vermehrte Testungen die pädagogische Qualität?

Wie kann man Religion rekonstruieren und messen? Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen aus Theologie und anderen religionsbezogenen Disziplinen wie Religionswissenschaft, Psychologie oder Pädagogik beschäftigen sich zunehmend mit spezifischen empirischen Zugängen zu religiösen Themen. Der vorliegende Band vereint neuere Arbeiten aus dem Schweizer Kontext und grundsätzliche Beiträge mit empirischem Zugang zu religionsbezogenen Fragestellungen und ermöglicht damit einen Einblick in diesen Zweig der Religionsforschung.

Die Ostsahara ist der größte hyperaride Raum der Erde. Die Forschungen zeigen, dass in den letzten ca. 13.000 Jahren ein geradezu dramatischer Klimawandel abgelaufen ist. Die Rekonstruktion der ostsaharischen Geoökosysteme auf der Basis von geomorphologisch-paläohydrographischen, sedimentologischen und paläozoologischen Befunden führt zu überraschenden Ergebnissen. Beispielsweise erweisen sich einige schwer zugängliche Syneklisen der Ostsahara während der früh- bis mittelholozänen Feuchtphase als bedeutende Wasserdampfquellen. Die Existenz von fischreichen Süßwasserseen und ausgedehnten Sümpfen im Inneren des Kontinents führte zu einem rückgekoppelten System mit niederschlagsauslösendem Effekt und Grundwasserbildung. Paläodrainagesysteme hoben den endorheischen Status auf; sie bildeten Migrationsbahnen für äthiopide Großsäuger und neolithische Ethnien. Der Widerspruch zwischen der heutigen Aridität und der Tatsache eines Grundwasserexports aus den großen Becken der Ostsahara an dienordafrikanische Küste wird vor dem Hintergrund der geologischen und paläoklimatischen Entwicklung diskutiert.

Keine ausführliche Beschreibung für'Aminosäuren, Peptide, Proteine'verfügbar.