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In dem Beitrag wird ein Kooperationsprojekt zwischen zentralem Qualitätsmanagement und Hochschuldidaktik vorgestellt, in dem erprobt wird, wie Studiengangsentwicklung verstärkt als universitäre Gemeinschaftsaufgabe verstanden und dialogorientiert unter Einbezug aller an dem Studiengang beteiligten Statusgruppen ausgestaltet werden kann. Als zentrale Maßnahme des Kooperationsprojekts werden statusgruppenübergreifende Kick-Off-Workshops zur systematischen Weiterentwicklung von Studiengängen etabliert, die es ermöglichen, die fachspezifischen Entwicklungspotenziale mit hochschulpolitischen Vorgaben und strategischen Zielsetzungen sowie aktuellen hochschuldidaktischen Erkenntnissen zu verknüpfen. Die Kooperation von Hochschuldidaktik und zentralem Qualitätsmanagement erlaubt es dabei, sowohl Studienstrukturen als auch die Lehr- und Prüfungsgestaltung einzelner Module in den Blick zu nehmen. Im Beitrag werden Zielsetzung und Konzeption der Kick-Off-Workshops skizziert und erste Ergebnisse aus der Pilotphase berichtet.