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Die Aldehydoxidoreduktase aus Aromatoleum aromaticum ist eine bakterielle AOR, die aus drei Untereinheiten in der Zusammensetzung α2β2γ besteht und die Oxidation verschiedener Aldehyde zu den entsprechenden Carbonsäuren katalysiert. Die β-Untereinheit enthält dabei einen Wolfram-bis-Pterin-Kofaktor (WCo) im aktiven Zentrum. Über ein [4Fe-4S]- Cluster in der β-Untereinheit und vier weitere [4Fe-4S]-Cluster in der α-Untereinheit können die Elektronen auf ein FAD in der γ-Einheit übertragen werden. In vitro kann die Aktivität sowohl mit Benzylviologen als auch mit NAD+ gemessen werden, als physiologischer Elektronenakzeptor kommt daher neben NAD+ mutmaßlich auch Ferredoxin in Frage. Unter Verwendung passender Reduktionsmittel wie Ti(III) oder Eu(II) kann auch die Reduktion von Carbonsäuren zu den entsprechenden Aldehyden beobachtet werden. Das Enzym besitzt außerdem eine Hydrogenaseaktivität, die elementaren Wasserstoff zur Reduktion von Benzylviologen, NAD+ oder Carbonsäuren nutzt. Das aor-Operon enthält neben den drei Strukturgenen aorA-C außerdem zwei weitere Gene aorD und aorE, die für putative Maturationsfaktoren kodieren. Im Rahmen dieser Arbeit wurde basierend auf Aromatoleum evansii KB740 ein Expressionssystem für die AOR erstellt, das es ermöglicht, das Enzym rekombinant zu produzieren und mittels Affinitätschromatographie aufzureinigen. Dabei wurden die Bedingungen so weit optimiert, dass die Aktivität der rekombinanten AOR die des nativ gereinigten Enzyms deutlich übersteigt. Neben der Aktivität wurden außerdem unter anderem der Gehalt an Wolfram und Eisen sowie FAD bestimmt. Außerdem wurden Experimente zur Hydrogenaseaktivität des Enzyms durchgeführt. Neben dem Enzym selbst und potentiellen biotechnologischen Anwendungen ist auch der Wolframkofaktor und dessen Maturation von besonderem Interesse. In weiten Teilen entspricht die Biosynthese des WCo der des Molybdän-Kofaktors (MoCo). Trotz der chemischen Ähnlichkeit von Wolframat und Molybdat erfolgt der Einbau des WCo in die AOR dennoch sehr spezifisch. Als möglicher Ansatzpunkt für diese Diskriminierung von Molybdän und Wolfram wurden in der Literatur die beiden Paraloge der Molybdopterin- Molybdotransferase MoeA1 und MoeA2 diskutiert. Um die Rolle dieser beiden Proteine in vivo zu untersuchen, wurden in dieser Arbeit ΔmoeA-Deletionsmutanten von A. evansii generiert. Mithilfe dieser Stämme konnte gezeigt werden, dass MoeA2 für die Synthese des WCo zwingend notwendig ist, die Synthese des MoCo hingegen mit beiden MoeA-Paralogen abläuft. Zusammen mit der Beobachtung, dass die beiden Maturationsfaktoren AorD und/oder AorE ebenfalls eine wichtige Rolle für die Aktivität der AOR spielen, lässt sich ein Mechanismus für die Maturation des WCo postulieren, mit dem sich der selektive Einbau von Wolfram erklären lässt.

Zielsetzung: Digitales Lehren, Lernen und Prüfen ist bereits seit Jahrzehnten Bestandteil der medizinischen Aus- und Weiterbildung. Aufgrund unzureichender Übersicht, soll eine retrospektive Betrachtung der publizierten Beiträge im GMS Journal for Medical Education (JME) – vormals [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]

Fragestellung/Zielsetzung: Im Zuge des Digital Skills Projektes soll an der Medizinischen Fakultät der Universität Zürich zum einen die Digitalisierung der Lehre und zum anderen die Qualifizierung der Lehrenden bezüglich digitaler Lehr- und Lernmethoden vorangebracht werden. [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]

Lernziel: Mit der zunehmenden Digitalisierung der Studiengänge spielen virtuelle Patienten in der Ausbildung eine wichtige Rolle, allerdings ist deren Einsatz in den deutschsprachigen Ländern noch sehr heterogen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben am Ende des Workshops eine Vorstellung [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]

Die vorliegenden Leitlinien des European Resuscitation Council zur Versorgung und Reanimation des Neugeborenen nach der Geburt beruhen auf dem International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR) 2020 Consensus on Science and Treatment Recommendations (CoSTR) for Neonatal Life Support (NLS). Sie beinhalten Empfehlungen zur Versorgung und Reanimation des reifen Neugeborenen und zur Stabilisierung des Frühgeborenen. Sie umfassen den aktualisierten Algorithmus zur Reanimation des Neugeborenen, die Vorbereitungen vor der Versorgung eines Neugeborenen, die Themen Training und Ausbildung, Wärmemanagement, Empfehlungen zum Abnabeln, die initiale Beurteilung und Einschätzung des Neugeborenen, das Atemwegsmanagement, inklusive einer Notfallbeatmung, und die Kreislaufunterstützung im Falle einer vollen Reanimation. Darüber hinaus finden sich Empfehlungen zur Kommunikation mit den Eltern und ethische Überlegungen, in welchen Situationen erwogen werden soll, auf Reanimationsmaßnahmen zu verzichten bzw. Reanimationsmaßnahmen nicht fortzuführen. Zusatzmaterial online Zusätzliche Informationen sind in der Online-Version dieses Artikels (10.1007/s10049-021-00894-w) enthalten.

Over the past years the rapid development of computer-based training in medicine has created a multitude of learning units, that are difficult to overview for the learners. We therefore suggest that good search facilities play key role in the curricular integration of e-learning. We will describe the two main strategies for a simple and efficient search in medical learning content: Indexing with selected terminologies and a free-text search. Indexing can overcome the problems with unexpected synonyms while the free text search also exposes detail that are not explicitly annotated by the author. Further we will report about our experiences with the case-based portal CASEPORT and the test item management system IMSm. Die rasche Entwicklung computerbasierter Lernprogramme in den letzten Jahren hat zu einer Vielzahl von Angeboten geführt, die für die Lernenden schwierig zu überblicken sind. Daher ist eine gute Suchfunktion ein Schlüssel zur curricularen Integration von e-Learning. Es werden die beiden Hauptstrategien beschrieben, um eine einfache und effiziente Suche in medizinischen Lehrinhalten zu ermöglichen: Indexierung anhand ausgewählter Terminologien und die freie Suche im Text. Eine Indexierung bietet den Vorteil der Abstraktion über verschiedene Synonyma eines Begriffs wohingegen die freie Suche auch Feinheiten des Inhalts erschließen kann, die der Autor nicht explizit mit Metadaten beschrieben hat. Es werden zudem konkrete Einsatzerfahrungen mit dem fallbasierten CASEPORT-Lernystem und dem Prüfungsfragenmanager IMSm aufgezeigt.

The COVID-19 pandemic posed new global challenges for teaching. We met these challenges as an international collaboration by adapting a collection of virtual patients for clinical reasoning training to this novel context., Die COVID-19-Pandemie stellt den Unterricht vor neue globale Herausforderungen. Wir haben uns diesen Herausforderungen in internationaler Zusammenarbeit gestellt, indem wir eine Sammlung virtueller Patient*innen für das Üben von klinischem Entscheiden (clinical reasoning) an diesen neuen Kontext angepasst haben., GMS Journal for Medical Education; 37(7):Doc92

Background/Aims: Clinical reasoning is a complex set of abilities healthcare students have to learn during their studies and continue to further develop in the workplace. Due to its multifactorial nature and unconscious components it is both difficult to learn and teach. Despite the importance [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

Blended learning is a meaningful combination of online and face-to-face teaching and learning. In this article we summarize relevant aspects of this format and provide ten tips for educators and curriculum developers on implementing a blended learning curriculum in healthcare education. These general tips are derived from our experience and the available literature and cover the planning and implementation process., Blended Learning ist eine sinnvolle Verknüpfung von Online- und Präsenzlehre. In diesem Artikel werden relevante Aspekte dieses Formats zusammengefasst und zehn Tipps zur Umsetzung eines Blended Learning-Curriculums in der Ausbildung in den Gesundheitsberufen gegeben. Die allgemeinen Tipps wurden sowohl aus der persönlichen Erfahrung der Autor*innen als auch auf Basis der verfügbaren Literatur abgeleitet und umfassen sowohl den Planungs- als auch den Umsetzungsprozess., GMS Journal for Medical Education; 37(5):Doc45

Fragestellung/Einleitung: Für den Ausbau von innovativen E-Learning-Angeboten an Hochschulen spielen Bereitschaft und Kompetenz der Hochschullehrenden eine wichtige Rolle. Um Lehrende für den Einsatz von E-Learning-Angeboten zu motivieren und zu schulen, wurde ein Blended-Learning-Kurs[for full text, please go to the a.m. URL], Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

Medical students often lack the ability to develop strategies for problem solving based on adequate diagnostic and therapeutic measures. Case studies are an appropriate learning as well as examining tool for this purpose. For in-house examinations new computer based examinations are playing an important role, because they permit a chronological approach to clinical cases. At the same time this method allows the use of new question and answer formats. Based on this background CASUS was introduced at the Heinrich-Heine-University of Duesseldorf as a mandatory case and computer-based learning system including an online computer-based exam for the first time in Germany. About 140 students participated in the examination which was held at the university's computer centre. The introduction of the online examination led to a significant increase in the use of the CASUS study cases during the term. The study cases as well as the online examination were accepted very well among the students. Despite the cost-effective use of this multimedia method and its didactic advantages it currently requires more administrative efforts and is more interference-prone than traditional paper based examinations with multiple choice questions. Problems of justiciability and technological safety have to be solved first before a routine use in summative evaluation of learning. Therefore, at present online examinations can serve for the formative evaluation of learning. Medizinstudierenden fehlt es oftmals an der Fähigkeit, Strategien zur Lösung von Problemen mittels geeigneter diagnostischer und therapeutischer Maßnahmen zu entwickeln. Hierfür bieten sich Fallstudien als geeignetes Lern- und Prüfungsformat an. Für fakultätsinterne Prüfungen spielen neue, computerbasierte Prüfungsformate eine wichtige Rolle, da mit ihnen das chronologische Vorgehen an klinischen Fällen gut simuliert werden kann. Gleichzeitig erlaubt das Prüfungsverfahren auch den Einsatz neuer Frage- bzw. Antwortformate. Vor diesem Hintergrund wurde an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf mit CASUS erstmalig in Deutschland ein fall- und computerbasiertes Lernsystem zum Lernen mit anschließender internetbasierter Online-Prüfung verbindlich eingesetzt. Die Prüfungen wurden mit ca. 140 Studierenden im Universitätsrechenzentrum durchgeführt. Mit der Einführung der Online-Prüfung stieg der Nutzungsgrad der CASUS-Lernfälle während des Semesters deutlich an. Neben den Lernfällen fand auch die Online-Prüfung eine hohe Akzeptanz bei den Studierenden. Trotz des kostengünstigen Einsatzes multimedialer Elemente und der didaktischen Vorteile der Online-Prüfung ist der administrative Aufwand momentan noch größer und die Durchführung störanfälliger als eine klassische Papierklausur mit Antwortwahlverfahren. Für summative Prüfungen müssen aktuell noch Probleme der Justiziabilität und technischen Sicherheit für den Routineeinsatz gelöst werden, weshalb sich gegenwärtig der Einsatz insbesondere für formative Prüfungen anbietet.

Problemstellung/Ziele: Am 1. Dezember 2016 wurde die sechste medizinische Fakultät in Bayern. Der Modellstudiengang verfolgt einen integrierten und kompetenzorientierten curricularen Ansatz mit zwei longitudinalen Strängen zur Entwicklung klinischer und wissenschaftlicher Kompetenzen.[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

Kurzbeschreibung: Der Workshop bietet den TeilnehmerInnen die Möglichkeit eigene qualitative Forschungsideen bzw. -projekte mit Kollegen und Kolleginnen im Rahmen einer kollegialen Fallberatung vorzustellen und zu diskutieren. Lernziele: Am Ende dieses Workshops sollen die Teilnehmenden in [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], 1. Winter School des GMA-Ausschusses für Methodik der Ausbildungsforschung

Hintergrund und Fragestellung: Klinische Entscheidungskompetenz ist ein komplexe Fertigkeit, die von Studierenden in den Gesundheitsberufen erlernt werden muss. Virtuelle Patienten (VPs) können das Training von klinischer Entscheidungkompetenz unterstützen, allerdings ist immer noch unklar[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

Zielsetzung: Nach dem Workshop kennen die TeilnehmerInnen die Grundlagen medizinischer Ausbildungsforschung und können geeignete Forschungsmethoden anhand der Forschungsfrage identifizieren. Sie können Fragestellungen für ein qualitativ ausgerichtetes Forschungsprojekt formulieren.[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

In den letzten beiden Jahren habe ich mich bei den Überlegungen zu meiner und der Biografie anderer mit dem "Erinnern" beschäftigt. Ich habe nachgelesen, was der Stand der Biografieforschung ist, und habe mich mit Erkenntnissen der Hirnforschung auseinandergesetzt Dabei ist mir im Bezug auf das Erinnern eine Unterscheidung wichtig geworden: Es gibt qualitative Unterschiede zwischen dem Abspeichem und Wiedererinnern von Wissen und Wissenssystemen und dem Abspeichern und Wiedererinnern von Erfahrungen, Erlebnissen und Episoden. Wissensinhalte können gleichsam "unverändert" gehoben werden, während Erfahrungsinhalte, die vorgängigen Erlebnisse beim Vorgang des Erinnems ständig neu gestaltet werden, d. h. in einen dem Subjekt sinnvoll erscheinenden Zusammenhang gebracht werden. Markowitsch und Welzer (2006) sprechen in diesem Zusammenhang von einem Wandlungskontinuum des biografischen Gedächtnisses., FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, 2011: Heft 37 - Gelebte Geschichte der Supervision

Das Ziel der vorliegenden Dissertation war die Entwicklung von landtechnischen Lösungskonzepten für ein verbessertes Segetalpflanzen- und Krankheitsmanagement im ökologischen Freilandgemüsebau. Eine neuartige Anbaugerätesteuerung wurde entwickelt und mit der am Markt befindlichen Verschiebrahmentechnik verglichen. Hierzu wurden zwischen 2013 und 2016 mehrere Versuche mit Hackmaschinen auf einem Praxisbetrieb in Rheinland-Pfalz durchgeführt. Dabei sollte die Genauigkeit und das Handling der neuen Steuerung überprüft werden. Nach drei Jahren Versuchszeitraum konnte nachgewiesen werden, dass die neue Steuerung die gleiche Genauigkeit aufwies wie die bisherige Verschieberahmentechnik. Durch die Integration der Steuerung in den Traktor selbst konnte das Handling stark vereinfacht werden. So müssen nicht mehr zwei Geräte gekoppelt werden und die Achsbelastung konnte durch die Verkürzung des Hebelwegs positiv beeinflusst werden. Die Technik eignet sich somit auch für kleinere Traktoren, die vornehmlich im Gemüsebau eingesetzt werden. Die formulierten Hypothesen konnten bestätigt werden.In einem ökonomischen Vergleich wurde die neue Technik mit den praxisüblichen Verfahren des ökologischen Speisekürbis- und Speisezwiebelanbaus verglichen. Im Speisezwiebelanbau konnten ca. 40 % (Festangestellte) bzw. 65 % (Saisonarbeitskräfte) der Arbeitskraftstunden eingespart werden. Daneben reduzierten sich die Kosten um ca. 60 %, bei gleichzeitiger Steigerung des Ertrags um knapp 6 %. Insgesamt entsteht durch den Einsatz der Technik ein Mehrwert von knapp 4.750 /ha, wodurch sich die Investition bei ca. 4 Hektar amortisiert.Im Speisekürbisanbau muss zwischen dem Direktsaatverfahren und dem Anbau auf Mulchfolie unterschieden werden. Beim Anbau auf Mulchfolie lassen sich ca. 40 % (Festangestellte) bzw. ca. 50 % (Saisonarbeitskräfte) der Arbeitskraftstunden einsparen. Die Kosten konnten um knapp 600 /ha reduziert werden. Die Investition rechnet sich somit nach knapp 32 Hektar. Beim Direktsaatverfahren konnte ein Mehrwert von ca. 3.000 /ha erzielt werden, wodurch sich die Investition nach knapp 6,5 ha amortisiert. Weiterhin wurden im Jahr 2015 Untersuchungen zur Behandlung von Lagergemüse und Pflanzgut mit UV C Strahlung durchgeführt. Ziel war es Phytopathogene Mikroorganismen zu regulieren. Dabei handelte es sich um erste Tastversuche, die keinen signifikanten Einfluss der UV C Strahlung auf den Virusbefall bzw. die Haltbarkeit der Produkte bestätigten. Die formulierten Hypothesen konnten nicht bestätigt werden., The aim of this thesis was the development of an agricultural engineering solution concept for an improved weed and disease management in organic field vegetable production. A novel implement steering system was developed and compared with the on the market available shifting frame. For this between 2013 and 2016 several experiments were carried out with hoeing-machines on a vegetable growing farm in Rhineland-Palatinate (Germany). The accuracy and the handling of the new implement steering system should be tested. After three years of trial period it could be proven that the new implement steering has the same accuracy as the previous shifting frame technology. Because of the integration of the implement steering into the tractor itself, the handling could be greatly simplified. So no longer two implements have to be paired and the axle load could be positively influenced by the reduction of the lever distance. The technique is therefore also suitable for smaller tractors, which are primarily used in vegetable production. The formulated hypotheses could be confirmed.In an economic comparison, the new technology was compared with the practice methods of organic pumpkin and onion production. In the onion growing about 40 % (permanent employees) and 65 % (seasonal workers) of labor hours could be saved. In addition, the costs could be reduced by about 60 %, while the yield could be increased by almost 6 %. Through the use of technology to create a total value added of 4,750 /ha. So the investment pays for itself in about 4 hectares.The pumpkin production need to be distinguished between the direct sowing and the cultivation on mulch layer. When growing on mulch layer between 40 % (permanent employees) and 50 % (seasonal workers) of manual labour could be saved. The costs can be reduced up to 600 /ha. The investment pays for itself in 32 hectares. When direct seeding, a value of 3.000 /ha can be achieved, whereby the investment is amortized by 6.5 ha.Further trials for the treatment with UV C radiation of storage vegetables and seedlings were carried out in 2015. The aim was to regulate phytopathogene microorganisms. These first trials confirmed no significant influence of the UV C radiation to the virus microorganism or shelf life of the products. The formulated hypotheses could not be confirmed.

Hintergrund: Selbstgesteuertes Lernen (SL) bildet die Grundlage für lebenslanges Lernen von Ärzten/innen [ref:1]. Da die Fähigkeit, sich selbst Lernziele (LZ) zu setzen für SL unabdingbar ist [ref:2], wurde in den Logbüchern der Studierenden im Praktischen[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

Hintergrund: Eine erfolgreiche Implementierung von E-Learning Szenarien hängt von der sorgfältigen Planung der Lernangebote ab. Es existieren zahlreiche Modelle zur Unterstützung der Planungsphase [ref:1]. Aufgrund knapper Ressourcen, sind diese jedoch in der Praxis nicht immer[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL], Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)